PAGEPAGE20東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)業(yè)考試模擬測試語文試題總分120分考試時(shí)間110分鐘注意事項(xiàng)：1.答尊前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一、積累運(yùn)用（共20分）1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字只要能達(dá)到目的地，請不要在乎你開的是奧迪還是奧拓。像迎春花一樣等待春天。等待不是懈?。ǎ?，而是積極積攢力量，不是徘徊猶豫，而是tāo（）光養(yǎng)晦，一旦時(shí)機(jī)成熟就全部釋放積聚的能量。【答案】①dài②韜【解析】【詳解】考查對漢字字形字音的辨析。“懈怠”指松懈懶惰，“怠”不要誤讀成tái；“韜光養(yǎng)晦”即隱藏才能，不使外露?！绊w光”的字面意思是收斂光芒，引申意義為避免拋頭露面。2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①美國世界級網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭奪戰(zhàn)中，以3比0輕松擊敗他的老對手阿加西，又一次奪得冠軍，這是他第五次ATP。②春節(jié)期間，北京不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告：凡在本店購貨滿300元者，本店將一份精美的禮品。③杭州大酒店越來越多，一流廚師供不應(yīng)求，于是不少店家爭相出高價(jià)招聘，有人戲稱：“酒店挖，肥了大廚師?！雹芘_灣方面認(rèn)為，與大陸談判的時(shí)機(jī)并不成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而了。A.問鼎惠贈墻腳擱淺B.奪冠敬贈墻角擱置C.奪冠惠贈墻角擱置D.問鼎敬贈墻腳擱淺【答案】D【解析】【詳解】考查近義詞辨析?！皢柖Α笔羌拔飫?dòng)詞，后面要帶賓語。“奪冠”本身帶賓語，不能再帶賓語。①句橫線后有賓語，故要用“問鼎”；“敬贈”用于自己對別人的贈送行為，是謙辭。“惠贈”則用于稱對方對自己的贈送，是敬辭。②句是送別人，要用“敬贈”；“墻角”指相鄰墻壁的交角?！皦δ_”即墻根，比喻事物的根本、事物賴以建立的基礎(chǔ)?！巴趬δ_”一詞常比喻通過破壞手段來從根本上摧毀事物或損害他人，一流廚師是酒店的根本，故③句要用“墻腳”；“擱淺”是事情進(jìn)行到中途的時(shí)候有困難而停止。擱置則不強(qiáng)調(diào)階段的停止，可以未開始，也可以完成一部分。句④有“本來可以深入的新一輪談判”，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行的階段性，要用“擱淺”。故選D。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對于這座神秘的古代基葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名林林的抗日英雄。C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D.市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購時(shí)要謹(jǐn)慎?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。句中表示專家對古墓的考證，用錯(cuò)對象；B.閑言碎語：指沒有根據(jù)的話，也指與正事無關(guān)的話。望文生義；C.濃墨重彩：意思是用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。使用正確；D.良莠不齊：指好人壞人都有。對象用錯(cuò)；故選C。4.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過艱苦努力，我國以占世界9%的耕地，養(yǎng)育了世界近1/5的人口，有力回答了“誰來養(yǎng)活中國”的問題。B.《家庭教育促進(jìn)法》不僅是一部具有約束力的法律文本，也是一部家庭教育知識的普及讀本。C.“天宮課堂”為發(fā)揮中國空間站的綜合效益由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合多部門推出的首個(gè)太空科普教育品牌。D.保護(hù)老地名也是保存人們對城市的記憶與感情，有利于增進(jìn)人們對城市的文化認(rèn)同感、歸屬感與自豪感?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析及修改。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類型。C.缺少謂語，應(yīng)在“天宮課堂”后加“是”，并在“綜合效益”后加逗號；故選C。5.古詩文默寫詩文批注作者作品①______，______。點(diǎn)明酬答之意，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》②______，______。運(yùn)用典故，寫出將士們?yōu)閲柢|的壯志，誓死報(bào)效朝廷的決心。李賀《雁門太守行》③______，______。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水一路送我遠(yuǎn)行，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。李白《渡荊門送別》④______，______。贊美當(dāng)代無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，表達(dá)自信樂觀的精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。毛澤東《沁園春·雪》⑤______，______。用典，詩人希望突破時(shí)空阻隔，讓分離的人共享美好。蘇軾《水調(diào)歌頭》【答案】①今日聽君歌一曲②暫憑杯酒長精神③報(bào)君黃金臺上意④提攜玉龍為君死⑤仍憐故鄉(xiāng)水⑥萬里送行舟⑦數(shù)風(fēng)流人物⑧還看今朝⑨但愿人長久⑩.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：暫、提攜、憐、舟、嬋娟。名著閱讀。（2分）6.在名著分享會上，小楹聲情并茂地誦讀了《昆蟲記》中的片段。請你根據(jù)這個(gè)片段，完成下面的問題。那兒是我所情有獨(dú)鐘的地方，是一塊不算太大的地方，周圍有圍墻圍著，與公路上的熙來攘往喧鬧沸揚(yáng)相隔絕，雖說是偏僻荒蕪的不毛之地，無人問津，又遭日頭的暴曬，但卻是刺莖菊科植物和膜翅目昆蟲們所喜愛的地方。因無人問津，我便可以在那里不受過往行人的打擾，專心一意地對沙泥蜂和石泥蜂等去進(jìn)行艱難的探索。這種探索難度極大，只有通過實(shí)驗(yàn)才能完成。我無須在那里耗費(fèi)時(shí)間，傷心勞神地跑來跑去，東尋西覓，無須慌急慌忙地趕來趕去，我只是安排好自己的周密計(jì)劃，細(xì)心地設(shè)置下陷阱圈套，然后，每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。是的，“鐘情寶地”，那就是我的夙愿，我的夢想，那就是我一直苦苦追求但每每總難以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢想。終于，有一天，我的心愿得到了滿足。（1）文段中被法布爾稱為“我所情有獨(dú)鐘的地方”是①_____________，他在此地建起了一座研究活昆蟲的②__________________________為目的的實(shí)驗(yàn)室。（2）結(jié)合文段請你談?wù)劮ú紶枮槭裁幢蛔u(yù)為“昆蟲界的荷馬”？（荷馬：古希臘盲詩人，其著作《荷馬史詩》開創(chuàng)了西方文學(xué)的先河，荷馬堪稱西方文學(xué)的始祖。）【答案】（1）①荒石園②本能、習(xí)性、生活方式、勞作、爭斗和生息繁衍（2）把法布爾稱為“昆蟲界的荷馬”，是指他在昆蟲學(xué)上開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。同時(shí)《昆蟲記》極富文學(xué)價(jià)值，法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間透露著作者對生命的尊敬與熱愛?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著情內(nèi)容。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。每一卷分17—25不等的章節(jié)，每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。結(jié)合原著內(nèi)容可知，被法布爾稱為“我所情有獨(dú)鐘的地方”是荒石園，在此建造實(shí)驗(yàn)室的目的是研究昆蟲的本能、習(xí)性、生活方式、勞作、爭斗和生息繁衍。【小問2詳解】本題考查名著評價(jià)?！逗神R史詩》開創(chuàng)了西方文學(xué)的先河，荷馬堪稱西方文學(xué)的始祖。把法布爾稱為“昆蟲界的荷馬”，是對他在昆蟲學(xué)上開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)的肯定，也是對其文學(xué)價(jià)值的肯定。《昆蟲記》一書，其藝術(shù)特色概括起來可以說是：通俗易懂、生動(dòng)有趣、亦詩情畫意的散文筆調(diào)，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準(zhǔn)確無誤地記錄了觀察得到的事實(shí)，沒有任何增添，也沒有什么忽略。法布爾具有“哲學(xué)家一般的思、美術(shù)家一般的看、文學(xué)家一般的感受與抒寫”，此書是為昆蟲譜寫的生命樂章，也是一部不朽的世界名著。它將作者對昆蟲的細(xì)心觀察、潛心研究和人生體會熔于一爐，不僅使人們在閱讀時(shí)獲取相關(guān)的科學(xué)知識，而且睿智的思想哲理躍然紙上，在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。《昆蟲記》又不同于一般科學(xué)小品或百科全書，它同時(shí)還散發(fā)著濃郁文學(xué)氣息。首先，它并不以全面系統(tǒng)地提供有關(guān)昆蟲的知識為唯一目的。除了介紹自然科學(xué)知識以外，作者利用自身的學(xué)識，通過生動(dòng)的描寫以及擬人的修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，把人類社會的道德和認(rèn)識體系搬到了筆下的昆蟲世界里。他透過被賦予了人性的昆蟲反觀社會，傳達(dá)觀察中的個(gè)人體驗(yàn)與思考得出的對人類社會的見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認(rèn)識人類思想、道德與知的準(zhǔn)則。其次，雖然全文用大量筆墨著重介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味，而是行文優(yōu)美，堪稱一部出色的文學(xué)作品。作者的語言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然情趣和詩意。作者對自然界動(dòng)植物聲、色、形、氣息多方面的繪都恰到好處，使用了大量栩栩如生的比喻，此外，他憑借自己拉丁文和希臘文的基礎(chǔ)，在文中引用希臘神話、歷史事件以及《圣經(jīng)》中的典故，字里行間還時(shí)而穿插著普羅旺斯語或拉丁文的詩歌。法布爾之所以被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”，并曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)的提名，除了《昆蟲記》那浩大的篇幅和包羅萬象的內(nèi)容之外，優(yōu)美且富有詩意的語言也是其中的原因之一。據(jù)此作答。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）7.在我國，“勤”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘勤’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。【源流追蹤】（1）“勤”金文寫作一個(gè)成年人，張口呼喊，脖頸上被套著繩索，腳下有“火”，表示因遭受束頸套枷的刑罰和火刑的煎熬而痛苦喊叫?！墩f文解字》：“勤，勞也，從力、堇聲?！薄睹魇贰贰皯n勤國事”即用其本義：______?！秶Z·晉語》“秦人勤我也”則用其引申義：______（2）試根據(jù)下面的材料，概括“勤”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①勤且艱若此?！鳎┧五ァ端蜄|陽馬生序》②綿綿若存，用之不勤?！独献印ち隆发刍騿柮衤犌?。——《法言·先知》）【“勤”源流長】（3）班級舉辦“業(yè)精于勤”文化傳承活動(dòng)，請?jiān)O(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式?！敬鸢浮浚?）①勤勞②幫助（2）勤奮刻苦，穩(wěn)定恒久，勞倦辛苦（3）示例一：舉辦“業(yè)精于勤”主題演講或征文活動(dòng)，交流勤奮在生活、學(xué)習(xí)中的重要意義。示例二：舉辦“天道酬勤”故事會，講述古往今來圣賢名人的典故史實(shí)，明白“勤”的重要性。【解析】【小問1詳解】考查對漢字字意的理解。“勤”字由“堇”與“力”合成。“堇”有黏土和涂抹以及誠懇之意，而“力”則是人所發(fā)力。顧名思義，就是說一個(gè)人要用誠懇而光明的心不斷地去做該做的事情。結(jié)合“《說文解字》：‘勤，勞也，從力、堇聲’”來理解字意。本義：做事盡力，不偷懶。如:勤勞、勤快、勤奮?！皯n勤國事”多指帝王或朝廷為國事而憂慮勤勞?！皯n勤國事”即用其本義：勤勞。衍義：引申指“上班、事務(wù)”。如:勤務(wù)、勤雜、出勤、后勤。衍義：引申為幫助?！扒厝饲谖乙病币馑际牵呵貒艘獛椭一貒??！扒凇眲?dòng)詞，意思是：為某人某事盡力，幫助?！拘?詳解】考查對文言文的理解以及漢字所包含的思想內(nèi)涵。①“勤且艱若此”意思是：辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。這句話寫宋濂早年學(xué)習(xí)勤奮刻苦。所以這句話中的“勤”包含的思想是：勤奮刻苦。②“綿綿若存，用之不勤”中“綿綿”：連綿不絕的樣子。“若存”：若，如此，這樣?！叭舸妗保簱?jù)宋代蘇轍解釋，是實(shí)際存在卻無法看到的意思。“堇”：通勤。作“盡”講。這句話的意思是：連綿不絕?。∷褪沁@樣不斷的永存，作用是無窮無盡的。由此分析，這句話中的“勤”包含的思想是：穩(wěn)定恒久。③“或問民聽勤”中“勤”：苦也。所以這句話中的“勤”包含的思想是：勞倦，辛苦。【小問3詳解】考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。解答此題需要注意，緊扣主題，活動(dòng)方式既要豐富多樣更要具體可操作，過程必須有始有終有條不紊。針對中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。結(jié)合本題，緊扣“業(yè)精于勤”的活動(dòng)主題開展，如，舉辦“業(yè)精于勤”主題班會，交流討論勤奮在生活、學(xué)習(xí)中的重要意義。辦一期“業(yè)精于勤”手抄報(bào)，明白“勤”的重要性等。二、閱讀欣賞（共50分）（一）（4分）夏夜宿表兄話舊①竇叔向②夜合花③開香滿庭，夜深微雨醉初醒。遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)，舊事凄涼不可聽。去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青④。注：①宿，留宿過夜。話舊，敘談過去的事。②竇叔向，唐代詩人。在唐代宗時(shí)為宰相常袞賞識，仕途順利平穩(wěn)。而當(dāng)?shù)伦诩次?，常袞罷相，他也隨之貶官溧水令，全家移居江南。③夜合花，落葉喬木的花朵。④酒幔青，從前酒店門前招客的幌子。8.詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？9.本詩藝術(shù)表現(xiàn)樸素自然、渾然天成，試任選一個(gè)角度（語言、結(jié)構(gòu)、寫法）寫一段賞析文字。【答案】8.①與表兄久別重逢的愉悅暢快；②回憶往昔鄉(xiāng)書不達(dá)、故交零落的凄涼之情；③想到明朝又要分別的憂愁。9.示例：結(jié)構(gòu)上：情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)渾然。詩人首先由深夜酒醒落筆，二、三兩聯(lián)著重寫話舊的內(nèi)容；末聯(lián)歸結(jié)到話別。詩從“酒初醒”起，到“酒幔青”結(jié)，在重逢和再別之間，在歡飲和苦酒之間，這一夜的話舊，也是清醒地回顧他們的人生經(jīng)歷，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)渾然。寫法一：敘事抒情結(jié)合，多種感官的綜合運(yùn)用。第一聯(lián)從視覺、味覺等角度描述詩人與表兄在夏夜庭院中重逢暢飲所見的夜合花開、細(xì)雨蒙蒙的景象，令人真實(shí)可感。接下來敘述書信來往和親友的狀況，字里行間抒發(fā)出無比的凄涼之情；最后兩句是想象明朝分別的情景，體現(xiàn)了萬分惆悵之情。寫法二：寫實(shí)與寫虛相結(jié)合。這首詩分兩部分，前六句寫于表兄相見的歡樂；回憶書信間交往，以及親友的現(xiàn)狀，透露出詩人暢快與凄涼交織的感情；后兩句想象明早離別的情形，表達(dá)了詩人的惆悵。全詩寫實(shí)與寫虛結(jié)合，蘊(yùn)藉深厚，寄托遙深，造成深沉悲涼的意境。語言一：語言樸素，親切自然。詩人抒寫自己親身體驗(yàn)，思想感情自然流露，真實(shí)動(dòng)人。詩中“夜合花開香滿庭”句，淺而不浮，艷而不俗，無待修飾而韻味天成?！叭ト諆和蚤L大，昔年親友半凋零”兩句，信手拈來，自然妙對，絕不露斧鑿痕跡。樸素的語言親切有味，如促膝談心，真實(shí)而動(dòng)人。語言二：用詞靈巧，善于煉字?！懊鞒质枪轮蹌e，愁見河橋酒幔青”兩句，一個(gè)“又”字，表達(dá)了詩人對動(dòng)蕩生活的厭倦。一個(gè)“愁”字，用相逢重別的新愁，勾連起往事的舊愁，愁上加愁，把人生坎坷表達(dá)得淋漓盡致?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?！耙购匣ㄩ_香滿庭，夜深微雨醉初醒”，夏日的深夜，小雨輕輕的下著，庭院里的百合花的清香陣陣襲來，我從酣睡中醒來，寫出詩人與親人相聚后的愉悅舒暢；“遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)”，是說相互遠(yuǎn)離，雖曾寫過信，互道珍重，但都沒有收到，以至于音問皆絕，“舊事凄涼不可聽”，是說今日重逢，可以當(dāng)面訴說別后的事情了。然而，所發(fā)生的事情又使人感到凄涼，不忍心聽下去，表現(xiàn)出以往鄉(xiāng)書不達(dá)、故交零落的凄涼之情；“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青″兩句，想象明朝分別的情景?！坝质枪轮蹌e”，一個(gè)“又”字，表達(dá)了詩人對動(dòng)蕩生活的厭倦，今夕相聚，明朝又將分手，寫出詩人的擔(dān)憂和不舍。由此分析概括即可?！?題詳解】本題考查對詩歌藝術(shù)特色的賞析能力。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析詩文所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，歸納詩文的風(fēng)格特點(diǎn)。注意題干要求從“語言、結(jié)構(gòu)、寫法”任選一個(gè)角度加以賞析。如：“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青”這兩句是寫詩人想象明朝分別的情景。人生總難免聚散匆匆，今夕相聚，怎奈明朝又將匆匆離別。一個(gè)“又”字，足以表達(dá)詩人對動(dòng)蕩生活的厭倦；一個(gè)“愁見”，盡現(xiàn)了詩人難以面對的惜別之情懷。今日相聚，聊不盡兄弟親情；明朝一別，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，又將孤舟飄零。想起這些，怎能不教人失落和惆悵。最令人難受的怕是明朝河橋邊的送別酒宴了，所以送別倒不如不送。這兩句既結(jié)束了話舊，也等于在告別；其中既有道不盡的惜別之情，也有對人生漂泊坎坷的感慨。這是從語言煉字的角度加以賞析的。（二）（9分）（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——諸葛亮《誡子書》（乙）吾少受先君之教。能言之年，便召以典文。年九歲，便誨以詩書，然尚猶無鄉(xiāng)人之稱，無清異之名。今之職位，謬恩之回耳，非吾力所能致也。吾不如先君遠(yuǎn)矣，汝等復(fù)不如吾。諮度弘偉，恐汝兄弟未能致也；奇異獨(dú)達(dá)，察汝等將無分也。恭為德首，慎為行基，愿汝等言則忠信，行則篤敬。無口許人以財(cái)，無傳不經(jīng)之談，無聽毀譽(yù)之語。聞人之過，耳可得受，口不得宣，思而后動(dòng)。若言行無信，身受大謗，自人刑論，藝復(fù)惜汝，恥及祖考。思乃父言，聆乃父教，各諷誦之?！蜢锛矣?xùn)《誡子書》10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①非學(xué)無以廣才廣②險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)③恐汝兄弟未能致也致④思乃父言乃11.“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣，這兩封家書是家風(fēng)的一個(gè)縮影。請你分別概括出甲乙兩文表現(xiàn)出來的不同家風(fēng)并說一說你家的家風(fēng)。12.簡要說明兩文在寫法上的不同之處?！敬鸢浮?0.①增長；②急躁；③到達(dá)；④你的。11.（1）（甲）勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性。（乙）恭謙溫良，潔身自好。（2）自家家風(fēng)意思對即可12.甲文主要以議論為主，對比論證，從正面論述“靜”“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系；從反面論述不“靜”的害處，強(qiáng)調(diào)“靜”的重要，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。乙文記敘為主，通過自己的親身經(jīng)歷告誡子女要講究誠信，溫良恭謙。【解析】【10題詳解】本題考查文言實(shí)詞。①句意：所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長；②句意：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。險(xiǎn)：急躁；③句意：恐怕是你們兄弟力所不能及的。致：到達(dá)；④句意：考慮我說的這番話。乃：你的?！?1題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。（甲）文根據(jù)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可概括家風(fēng)為勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性。（乙）文根據(jù)“恭為德首，慎為行基”“無口許人以財(cái)，無傳不經(jīng)之談，無聽毀譽(yù)之語。聞人之過，耳可得受，口不得宣，思而后動(dòng)”可概括家風(fēng)為恭謙溫良，潔身自好。我的家風(fēng)：我家的家風(fēng)是“誠信做人”，做事講究誠信。【12題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。（甲）文根據(jù)“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，主要從反面論述觀點(diǎn)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，是一位父親對兒子的教誨與無限期望，以議論、抒情為主，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。（乙）文根據(jù)“年九歲，便誨以詩書。然尚猶無鄉(xiāng)人之稱，無清異之名”“今之職位，謬恩之回耳，非吾力所能致也”可知，作者通過自己的親身經(jīng)歷告誡子女要刻苦努力。在做人上，要講究誠信，溫良恭謙，不能以訛傳訛，不能隨意議論他人。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）君子的行為操守，用寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？（乙）我從小接受父親的教誨，到開始讀書的年齡，就將我叫到跟前告訴我典章制度。九歲時(shí)，就要我學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》《尚書》（等儒家經(jīng)典）。即使如此，也并未受到鄉(xiāng)鄰們的贊譽(yù)，沒有什么清高特異的名聲。（之所以能有）今日的職位，那只是（皇上）過分恩寵的結(jié)果，不是憑我的真才實(shí)學(xué)獲得的。我同父親相比差距甚遠(yuǎn)，而你們又不如我。籌謀規(guī)模宏大的計(jì)劃，恐怕是你們兄弟力所不能及的；才能非凡，智慧通達(dá)，看來你們也沒有這樣的天分。恭敬是道德的首要，謹(jǐn)慎是行事的基礎(chǔ)。（我）希望你們說話務(wù)必忠實(shí)誠信，行為務(wù)必厚實(shí)、恭敬。不要隨便許給別人財(cái)物，不可傳播荒謬無據(jù)的話，不要聽信那些議論是非之言。聽到別人的過失，可以聽，但不可亂講，事情考慮好了再去做。如果說話做事不誠信老實(shí)，遭到別人的抨擊，或受到刑律的懲罰，你們自身遭殃固不足惜，但祖宗的名聲則受到玷污。你們要好好考慮我說的這番話，將為父這些教誨編纂起來，各自讀一讀記住它。（三）（8分）①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。②……③到別的地方去看看，如何呢？④我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方，仙臺是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。⑤……⑥從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，扶著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：⑦“我就是叫作藤野嚴(yán)九邱的……”⑧……⑨后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。⑩那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的人疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。?……?“我的講義，你能抄下來么？”他問。?“可以抄一點(diǎn)。”?“拿來我看！”?我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。?……?中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。?“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。?這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。13.試就選文寫法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)及作用談?wù)勀愕睦斫狻?4.這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶，寫了仙臺醫(yī)專的職員對“我”的優(yōu)待，還寫了日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件。這些事與寫藤野先生有什么聯(lián)系？【答案】13.示例：雙線結(jié)構(gòu)。明線是“我”與藤野先生的交往。暗線是“我”的愛國主義情感。雙線結(jié)構(gòu)使人物的形象更加鮮明，愛國主義主題得以深化。文章篇幅雖長，卻脈絡(luò)分明，材料雖多，卻井然有序。14.①文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由②寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)，也是他后來?xiàng)夅t(yī)從文的思想起點(diǎn)；③寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生做正面陪襯；④寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托；⑤寫課堂上看電影是作者與藤野先生告別并決心不學(xué)醫(yī)學(xué)的直接原因。⑥總之，所有這些都與突出藤野先生正直熱誠沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系。【解析】【13題詳解】本題考查文章寫作手法。解題時(shí)，需在理解文意的基礎(chǔ)上結(jié)合文章主旨作答。示例一：雙線并行，記敘有序。本文以作者與藤野先生的交往為敘事的線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。開頭寫東京見聞(是作者去仙臺的緣由，由此作者成為藤野先生的學(xué)生)，接著寫初到仙臺受優(yōu)待(襯托藤野先生)，再寫與藤野先生的相識、相處、離別，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念。除回憶藤野先生這條明線外，本文還有一條內(nèi)在的線索，就是作者的愛國主義思想感情。很多材料，如寫“東京‘清國留學(xué)生’”賞櫻花、學(xué)跳舞，寫赴仙臺途中對“日暮里”和“水戶”的深刻印象，寫仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件，寫作者棄醫(yī)從文，都圍繞這條內(nèi)在的線索。因此，文章篇幅雖長卻脈絡(luò)分明，材料雖多卻井然有序。示例二：選取典型事例，運(yùn)用白描手法，寫人抓住主要特征。文中具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。作者運(yùn)用白描手法，寫人抓住特征，幾筆勾勒，就甚為傳神。如寫藤野先生，寫他的“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”，穿衣服“模胡”，冬天穿舊外套，活畫出一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。又如寫“清國留學(xué)生”，抓住了盤辮子這個(gè)細(xì)節(jié)，很能反映出他們的思想本質(zhì)。作者用夸張的手法，對他們的辮子進(jìn)行明褒實(shí)貶的描寫，揭示了這些留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也表達(dá)了自己對他們的厭惡之情?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。由文中①②③段“東京也無非是這樣……到別的地方去看看，如何呢？”等內(nèi)容可知，文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，是作者離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由；由文中④段“其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生”等內(nèi)容可知，寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者的憂國之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)，也是他后來?xiàng)夅t(yī)從文的思想起點(diǎn)；寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生做正面襯托；由文中?段“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”等內(nèi)容可知，寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托；課堂上看電影事件是作者棄醫(yī)從文，與藤野先生告別的直接原因?？傊?，文中的這些事情不多余，且都與表現(xiàn)藤野先生正直熱誠、沒有狹隘的民族偏見的品質(zhì)有著密切的關(guān)系。（四）（14分）非連續(xù)性文本閱讀【材料一】①2022年3月29日17時(shí)50分，我國首型固體捆綁中型運(yùn)載火箭“長征六號改”（“長六改”）在太原衛(wèi)星發(fā)射中心首次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了我國固體捆綁等一系列技術(shù)新突破。②火箭芯級采用液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)，捆綁了四個(gè)固體發(fā)動(dòng)機(jī)作為助推器，單枚助推推力可達(dá)120噸，刷新了長征系列運(yùn)載火箭最快“起跑”紀(jì)錄；借助固體發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)相對簡單、部組件少、可靠性高、操作維護(hù)方便、貯存時(shí)間長的優(yōu)勢，“長六改”運(yùn)載火箭箭上管路系統(tǒng)減少55%，可實(shí)現(xiàn)固體助推器在發(fā)射場直接安裝，并實(shí)現(xiàn)捆綁火箭14天快速發(fā)射。③為了保證發(fā)射任務(wù)萬無一失，火箭芯一級設(shè)置了“智能”健康診斷系統(tǒng)?！包c(diǎn)火”指令下達(dá)后，芯一級液體發(fā)動(dòng)機(jī)先點(diǎn)火，健康診斷系統(tǒng)進(jìn)入工作模式，一旦出現(xiàn)非正常的突發(fā)狀況，健康診斷系統(tǒng)將立刻做出判斷，實(shí)施自動(dòng)緊急關(guān)機(jī)，同時(shí)助推器的固體發(fā)動(dòng)機(jī)將不再點(diǎn)火。④其實(shí)，我國的液體運(yùn)載火箭都有一套緊急關(guān)機(jī)系統(tǒng)，通常設(shè)置在地面機(jī)柜中。這次“長六改”火箭的設(shè)計(jì)師把這套系統(tǒng)搬到火箭上。這個(gè)經(jīng)集成化、小型化設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)，雖然僅有一本B5書的大小，卻有著比以往系統(tǒng)更強(qiáng)大的芯片運(yùn)算能力，能快速精準(zhǔn)采集發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)并做出實(shí)時(shí)診斷?！静牧隙竣僭谝恍┬侣劰?jié)目中，畫面上會出現(xiàn)一位手語播報(bào)員為聽障人士服務(wù)，很好地滿足了聽障人士獲取新聞信息的需求。不過，在所有視頻節(jié)目中都安排手語播報(bào)員，顯然成本過高，無法實(shí)現(xiàn)。在北京冬奧會上，新聞播報(bào)員的身邊會出現(xiàn)一個(gè)手語播報(bào)數(shù)字人?？筛鶕?jù)收聽到的語音，自動(dòng)實(shí)時(shí)生成手語手勢，幫助聽障人士輕松了解新聞信息，手語播報(bào)數(shù)字人為什么能聽懂新聞呢？原來，科研人員采用了目前最先進(jìn)的人工智能技術(shù)。手語播報(bào)數(shù)字人以“悟道2.0”超大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型為底層核心技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)智能化的手語生成，達(dá)到信息無障礙效果，讓聽障人士也能輕松、高效地獲取比賽信息，體驗(yàn)冬奧會的精彩。②另外，還有針對視障人士參與賽事活動(dòng)的導(dǎo)盲需求而研發(fā)的導(dǎo)盲六足機(jī)器人——“六腿小狗”，導(dǎo)盲六足機(jī)器人可通過語音、操控設(shè)備輸入等方式獲取目的地信息，通過精確導(dǎo)航定位進(jìn)行路徑規(guī)劃，利用視覺和力覺融合進(jìn)行行走穩(wěn)定控制，引導(dǎo)視障人士順利出行。【材料三】①經(jīng)過多年建設(shè)，甘肅武威腫瘤醫(yī)院（武威重離子中心）裝配了我國首臺自主知識產(chǎn)權(quán)的重離子治療系統(tǒng)。項(xiàng)目的成功完成，實(shí)現(xiàn)了世界上體型最大的醫(yī)療器械的國產(chǎn)化，使我國成為繼美國、德國、日本之后，第四個(gè)擁有自主研發(fā)重離子的治療系統(tǒng)和臨床應(yīng)用能力的國家。無論從性能指標(biāo)還是臨床反饋，這套系統(tǒng)設(shè)備毫不遜色于進(jìn)口設(shè)備，但裝置的成本只有國外的一半，②重離子加速器是個(gè)“龐然大物”，從高處向下俯視，它若一條盤踞在地上的“巨龍”，“龍身”直徑達(dá)到20米，周長有50多米?！褒埼病笔请娮踊匦舱耠x子源、回旋加速器、同步加速器、束流傳輸線共同組成的綿延的“龍身”，而終端應(yīng)用則是“龍頭”。③離子材料甲烷進(jìn)入“龍尾”后，蛻化為碳離子，再經(jīng)過“龍身”的不斷加速，達(dá)到光速的70%后形成離子束流，從“龍頭”噴薄而出，進(jìn)入到各個(gè)治療室，在患者身體上完成重離子放療。（原文有刪改）15.舉例說明三則材料中運(yùn)用的兩種說明方法及其作用。16.結(jié)合【材料二】談?wù)劇笆终Z數(shù)字播報(bào)人”“六腿小狗”加入冬奧會有哪些好處。17.簡要說明三則材料中語言的一個(gè)顯著特點(diǎn)及其表達(dá)效果。18.【材料三】②③段從哪幾方面介紹重離子加速器？【答案】15.示例一：列數(shù)字。如材料一第②段“單枚助推推力可達(dá)120噸”列了120噸數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確說明了刷新了長征系列運(yùn)載火箭最快“起跑”紀(jì)錄，令人信服。示例二：作比較，如材料一第④段這個(gè)經(jīng)集成化、小型化設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)，雖然僅有一本B5書的大小，卻有著比以往系統(tǒng)更強(qiáng)大的芯片運(yùn)算能力，突出地說明了“長六改”的緊急關(guān)機(jī)系統(tǒng)具有體積小，功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。16.①讓聽障人士輕松、高效地獲取比賽信息②引導(dǎo)視障人士順利出行③降低手語播報(bào)員的使用成本。17.示例一：準(zhǔn)確性，如材料二中的第①段“科研人員采用了目前最先進(jìn)的人工智能技術(shù)”的“目前”是當(dāng)下、現(xiàn)在的意思，起修飾限制作用，在句中指：“手語數(shù)字播報(bào)人”采用的是現(xiàn)在最先進(jìn)的人工智能技術(shù)，不代表以后也這樣，“目前”體現(xiàn)了說，明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。示例二：嚴(yán)密性，如材料三的第①段“無論從性能指標(biāo)還是臨床反饋”無論……還是……這組關(guān)聯(lián)詞語，說明我國設(shè)備毫不遜色于進(jìn)口設(shè)備，語言嚴(yán)密，有說服力。18.規(guī)模，結(jié)構(gòu)，工作流程?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查說明方法。示例一：列數(shù)字。由【材料一】“單枚助推推力可達(dá)120噸”可知，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明“長征六號改”運(yùn)載火箭單枚助推推力重量之大，“起跑”速度之快。精確的數(shù)據(jù)令人更加信服，更具說服力。示例二：舉例子。由【材料二】“在北京冬奧會上，新聞播報(bào)員的身邊會出現(xiàn)一個(gè)手語播報(bào)數(shù)字人。可根據(jù)收聽到的語音，自動(dòng)實(shí)時(shí)生成手語手勢，幫助聽障人士輕松了解新聞信息”可知，列舉北京冬奧會新聞播報(bào)員身邊會出現(xiàn)手語播報(bào)數(shù)字人這一事例，具體說明重大賽事中為方便聽障人士而采取的措施。便于讀者理解?！?6題詳解】本題考查信息的提取。結(jié)合【材料二】第①段“在所有視頻節(jié)目中都安排手語播報(bào)員，顯然成本過高，無法實(shí)現(xiàn)。在北京冬奧會上，新聞播報(bào)員的身邊會出現(xiàn)一個(gè)手語播報(bào)數(shù)字人”可概括為：降低手語播報(bào)員的使用成本；“可根據(jù)收聽到的語音，自動(dòng)實(shí)時(shí)生成手語手勢，幫助聽障人士輕松了解新聞信息”“讓聽障人士也能輕松、高效地獲取比賽信息，體驗(yàn)冬奧會的精彩”可概括為：讓聽障人士輕松、高效地獲取比賽信息；結(jié)合【材料二】第②段內(nèi)容可知“六腿小狗”“可通過語音、操控設(shè)備輸入等方式獲取目的地信息，通過精確導(dǎo)航定位進(jìn)行路徑規(guī)劃，利用視覺和力覺融合進(jìn)行行走穩(wěn)定控制，引導(dǎo)視障人士順利出行”可概括為：引導(dǎo)視障人士順利出行?！?7題詳解】考查說明文語言。示例一：準(zhǔn)確性。如【材料二】①段“原來，科研人員采用了目前最先進(jìn)的人工智能技術(shù)”中的“目前”可知，該詞可理解為當(dāng)前，意在說明人工智能是當(dāng)前最為先進(jìn)的技術(shù)，并不代表以后，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。示例二：生動(dòng)性。如【材料三】②段“重離子加速器是個(gè)‘龐然大物’，從高處向下俯視，它若一條盤踞在地上的‘巨龍’，‘龍身’直徑達(dá)到20米，周長有50多米?！埼病请娮踊匦舱耠x子源、回旋加速器、同步加速器、束流傳輸線共同組成的綿延的‘龍身’，而終端應(yīng)用則是‘龍頭’”可知，將重離子加速器看作是“龍”一般的“龐然大物”，運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象，便于讀者理解。體現(xiàn)出說明文語言的生動(dòng)性?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)【材料三】第②段“從高處向下俯視，宛若一條盤踞在地上的‘巨龍’，“龍身'直徑達(dá)到20米，周長有50多米”分析，介紹了重離子加速器的規(guī)模巨大，像一條巨龍；根據(jù)【材料三】第②段“‘龍尾’是電子回旋共振離子源、回旋加速器、同步加速器、束流傳輸線共同組成的綿延的‘龍身’，而終端應(yīng)用則是‘龍頭’”分析，介紹了重離子加速器這條巨龍的結(jié)構(gòu)(龍尾、龍身、龍頭)；根據(jù)【材料三】第③段“離子材料甲烷進(jìn)入‘龍尾’后，蛻化為碳離子，再經(jīng)過‘龍身’的不斷加速，達(dá)到光速的70%后形成離子束流，從龍頭噴薄而出，進(jìn)入到各個(gè)治療室，在患者身體上完成重離子放療”分析可知，介紹了重離子加速器工作流程。（五）（15分）父親的東籬李漢榮①古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。②可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，忽然發(fā)現(xiàn)離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。③為此，我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。這此年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭久久坐著。④我以為這就不錯(cuò)了，直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了竟然關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。⑤那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清。走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。⑥“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字，不讀詩的父親。但是實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心。編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。⑦我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。⑧而我呢？⑨我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。⑩我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來越遠(yuǎn)地告別故園。?我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。?是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親那樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……19.請簡要概括作者為了豐富自己的貧乏閱歷做了哪些努力。20.請結(jié)合語境，理解第⑦段畫波浪線的句子的深刻含義。我的不識字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。21.第⑤段作者用很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”有何作用？22.作者對“東籬”意蘊(yùn)發(fā)現(xiàn)的過程，是一個(gè)尋找、領(lǐng)悟、反思的過程，讀后啟人思考。請根據(jù)你的理解，說說文章標(biāo)題“父親的東籬”有怎樣的含義？【答案】19.①用《詩經(jīng)》、唐詩等文學(xué)作品浸潤自己的心靈；②在辦公室修身養(yǎng)性；常常“拜訪陶淵明”。20.①不識字的父親，少了“我”對“東籬”的矯情，但卻用他對土地的執(zhí)著與堅(jiān)守，維護(hù)著“結(jié)廬在人間，而無車馬喧”的“東籬”，沒有名利的追逐，沒有世俗的紛擾，一切歸于安寧。②這句話寫出了作者對“東籬”最真最深的感悟，表達(dá)了對父親深深的贊美。21.①父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩意美感；②著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園，自然引發(fā)下文“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想，為下文“我”的領(lǐng)悟作鋪墊。③而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，為結(jié)尾表達(dá)是“父親們”在維護(hù)、“延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”作了鋪墊。22.①“父親的東籬”表層義是指父親用竹條、青岡木條、楊柳樹枝仔細(xì)編織的菜園的籬笆；②深層義是指父親內(nèi)心傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情，用自己的勞動(dòng)營造的安穩(wěn)樸素的意境；在作者眼里，“父親的東籬”是對“陶淵明的‘東籬’”的延續(xù)和維護(hù)，是古國的鄉(xiāng)愁和詩史的延續(xù)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)③段“為此，我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里”可概括為：用《詩經(jīng)》、唐詩等文學(xué)作品浸潤自己的心靈；根據(jù)③段“在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。這此年，也許年齡漸長的原因，‘拜訪’陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭久久坐著”可概括為：在辦公室修身養(yǎng)性；常?！鞍菰L陶淵明”?！?0題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，根據(jù)上下文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨及作者的思想感情作答?！皷|籬”源于陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。強(qiáng)調(diào)父親不識字，不讀詩，卻能守護(hù)著田園和莊稼，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”和古國的鄉(xiāng)愁和詩史。在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，并呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題為“父親的東籬”，從第②段開始，就在寫“我”愛的“東籬”和父親的“東籬”。這一段“我突然明白”父親的菜園才是真正的“東籬”，“我”愛的“東籬”卻是虛無飄渺的。在內(nèi)容上，點(diǎn)題，突出并深化主題，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，這句話表達(dá)了對父親深深的贊美，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史的，正是父親這樣一代代的莊稼人?！?1題詳解】本題考查句段作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。從內(nèi)容來看，通過“笑盈盈站在或坐在籬笆附近”像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語“喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏”等句子看出父親菜園的生機(jī)和熱鬧，著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園，表達(dá)作者的喜愛之情。從結(jié)構(gòu)上來看，作者寫這段文字是承接上文，解釋自己對田園的錯(cuò)誤理解，認(rèn)為只有這樣的院子才能培植“安穩(wěn)的樸素意境”，自然引發(fā)下文“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯(lián)想，為下文我的領(lǐng)悟作好鋪墊。同時(shí)，如此理想的詩意田園竟是出自那不識字的父親之手，為結(jié)尾處對“父親們延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的‘東籬’，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和史詩……”的歌頌作下鋪墊。22題詳解】本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。本文的標(biāo)題是“父親的東籬”，第⑤段，寫“我”“回到家，走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆?！八弥駰l、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修