習(xí)作：寫(xiě)信習(xí)作要求1.給親友或者其他人寫(xiě)一封信，互通消息，交流感情。2.掌握書(shū)信的格式。3.和同學(xué)交流一下寫(xiě)信封的注意事項(xiàng)。4.信寫(xiě)好之后，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。習(xí)作選材

歡歡：本次習(xí)作是給親友或者其他人寫(xiě)一封信。寫(xiě)信的對(duì)象十分廣泛，可以是親人、朋友或者老師……寫(xiě)信時(shí)要注意身份，看對(duì)象說(shuō)話，語(yǔ)言要得體，例如，給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，要用“匯報(bào)”的語(yǔ)氣，要尊重對(duì)方。

美美：雖然寫(xiě)信的對(duì)象和內(nèi)容十分廣泛，但一定要根據(jù)不同的寫(xiě)信對(duì)象選擇恰當(dāng)?shù)臅?shū)信內(nèi)容。如果寫(xiě)信的對(duì)象是親人，可以匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)、生活情況;如果寫(xiě)信的對(duì)象是老師，可以說(shuō)一說(shuō)自己在班級(jí)管理或者學(xué)習(xí)上的一些意見(jiàn)和建議等。

樂(lè)樂(lè)：信中所寫(xiě)的內(nèi)容也是十分自由與廣泛的，可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的一些事情、最近發(fā)生的改變、內(nèi)心的喜怒哀樂(lè);也可以詢問(wèn)對(duì)方一些事情、請(qǐng)求對(duì)方幫助，等等。習(xí)作構(gòu)思1.寫(xiě)給誰(shuí)。要確定寫(xiě)信的對(duì)象是誰(shuí)。寫(xiě)信的對(duì)象可以是你很熟悉的與你生活在一起的人，如，媽媽、姑姑、姥姥；也可以是與你朝夕相伴的老師、同學(xué)；還可以是很久沒(méi)有聯(lián)系的親人或者只見(jiàn)過(guò)一兩次面的朋友，如，生活在另一個(gè)城市的舅媽、出國(guó)留學(xué)的哥哥、在一次旅游中結(jié)識(shí)的朋友等。習(xí)作構(gòu)思2.寫(xiě)什么。書(shū)信的好處不僅可以用來(lái)傳遞消息，還可以用來(lái)交流思想，表達(dá)情感，增進(jìn)友誼，消除誤解，增加信任。書(shū)信的內(nèi)容比較寬泛，可以暢談寒假見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)新學(xué)期的構(gòu)想，也可以談?wù)劼糜蔚母惺?，聊聊生活的趣事，還可以分享一本好書(shū)、一部好電影……習(xí)作構(gòu)思3.怎樣寫(xiě)。

(1)注意書(shū)信的格式。書(shū)信一般由稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期六部分組成。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，開(kāi)頭稱(chēng)呼頂格寫(xiě)起，是為了表示對(duì)收信人的尊重，這樣的做法，就被現(xiàn)代書(shū)信所保留并沿用。所以，稱(chēng)呼在信紙的第一行頂格寫(xiě)，后面加上冒號(hào)問(wèn)候語(yǔ)獨(dú)立習(xí)作構(gòu)思3.怎樣寫(xiě)。成段，一般不直接接下文。正文是書(shū)信的主體部分，要寫(xiě)清楚想告訴對(duì)方的所有事情。如果內(nèi)容較多，可一事一段。祝福語(yǔ)是在正文結(jié)束后，寫(xiě)上表示祝愿或敬意的話。祝福語(yǔ)的格式：“此致”“?！钡任淖郑瑧?yīng)該緊接在正文之后，單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；祝福語(yǔ)的內(nèi)容，如“身體健康”“工作順利”等詞語(yǔ)，要另起一行頂格寫(xiě)，再標(biāo)上感嘆號(hào)，就顯得更加有誠(chéng)意了。最后在祝福語(yǔ)下方的右側(cè)先署名，后寫(xiě)日期，一眼就知道了這是誰(shuí)，什么時(shí)候?qū)懙男?。?xí)作構(gòu)思3.怎樣寫(xiě)。

(2)書(shū)信是應(yīng)用文的一種，主要用于雙方交流情況，溝通感情。因此語(yǔ)言要有對(duì)話的感覺(jué)?？梢赃m當(dāng)插入對(duì)對(duì)方情況的詢問(wèn)，以示關(guān)心。如果寫(xiě)給不太熟悉的人或聯(lián)系較少的人，要主動(dòng)介紹自己的近況。

(3)語(yǔ)言要盡量生動(dòng)活潑，有條理，基本上一件事分一個(gè)部分寫(xiě)。如果同時(shí)寫(xiě)幾件事，要注意詳略。習(xí)作構(gòu)思4.寫(xiě)好信封。信寫(xiě)完后，要寄出去，還需要填寫(xiě)信封，注意把信封填寫(xiě)正確。信封的前兩行分別寫(xiě)收信人的地址和姓名。第三行寫(xiě)寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的郵政編碼分別寫(xiě)在左上角和右下角。郵政編碼可以在網(wǎng)上或郵局查到。最后，還要記得在右上角貼上相應(yīng)的郵票。習(xí)作構(gòu)思稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，問(wèn)候換行空兩格。正文開(kāi)始空兩格，一事一段不亂套。祝字換行空兩格，祝語(yǔ)也要頂格寫(xiě)。先署名，后日期，工整寫(xiě)在右下角。習(xí)作范文尊敬的李老師：

您好！您像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像一座橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。您教我們做人的道理，用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我們。有您這樣的好老師，我感到十分自豪。在剛剛進(jìn)入咱們班級(jí)這個(gè)大家庭時(shí)，我的成績(jī)排在二十幾名。但是，您鼓勵(lì)我說(shuō)：“老師相信你，你會(huì)考得很好!加油!”聽(tīng)到您的話時(shí)，我暗暗地下①②點(diǎn)擊詞句段①運(yùn)用比喻的修辭方法抒情，語(yǔ)句優(yōu)美。②通過(guò)對(duì)老師的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。了決心：我一定要提高成績(jī)，一定要沖進(jìn)前十名!一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考得很不理想。您不但沒(méi)有責(zé)怪我，還一道題一道題地耐心講解，直到我弄懂為止。這更加激勵(lì)我不斷努力。還記得那次，您讓我們寫(xiě)日記《我發(fā)現(xiàn)了秘密》。我絞盡腦汁，就是想不出來(lái)，心想：干脆抄一篇吧，這樣省事。于是我抄了一篇。第二天，我提心吊膽地把日記交給了您。您批改完日記后，我緊張地翻開(kāi)日記本，只見(jiàn)上面有幾個(gè)鮮紅的大字——要自己寫(xiě)日記。這幾個(gè)字像針一樣刺向我的心，我感到慚愧極了，心里暗暗發(fā)誓，再也不抄日記了。

從那以后，我堅(jiān)持自己寫(xiě)，開(kāi)始用稚嫩的筆觸記錄生活里的所見(jiàn)，描述學(xué)習(xí)中的感受……剛開(kāi)始，我寫(xiě)的日記內(nèi)容瑣碎而且沒(méi)有主次。但您卻寫(xiě)下這樣的批語(yǔ)：能真實(shí)地記錄生活，很好，但最好把感受深刻的部分做重點(diǎn)描述。慢慢地，在您的指導(dǎo)下，我愛(ài)上了寫(xiě)日記，而且習(xí)作水平也提高了。就這樣，在您的鼓勵(lì)下，我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，終于，在期末考試時(shí)沖進(jìn)了前十名。③

通過(guò)心理描寫(xiě)，再現(xiàn)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)。③

④正文結(jié)尾感情真摯，突出對(duì)老師的感激之情?？傇u(píng)習(xí)作情感真切，通過(guò)具體事例和優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激，字里行間充滿真情，讓人感動(dòng)。比喻的修辭方法的運(yùn)用，使習(xí)作更加生動(dòng)、吸引人，文章感情更加濃郁，使人感受到師生之間的深情。老師，感謝您，如果沒(méi)有您的包容、教導(dǎo)，我就不會(huì)取得這樣的進(jìn)步。此時(shí)此刻，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句:“老師，您辛苦了!”

祝:身體健康，萬(wàn)事如意，天天開(kāi)心!

您的學(xué)生：林麗麗

2020年9月3日④學(xué)習(xí)修改習(xí)作力求表達(dá)具體?！拔业牧?xí)作水平也提高了”這樣簡(jiǎn)單的一句話，體現(xiàn)不出李老師對(duì)自己習(xí)作的指導(dǎo)。所以應(yīng)該具體描述一下老師是怎樣指導(dǎo)的。(變色部分是修改補(bǔ)充內(nèi)容)解析

從那以后，我堅(jiān)持自己寫(xiě)，開(kāi)始用稚嫩的筆觸記錄生活里的所見(jiàn)，描述學(xué)習(xí)中的感受……剛開(kāi)始，我寫(xiě)的日記內(nèi)容瑣碎而且沒(méi)有主次。但您卻寫(xiě)下這樣的批語(yǔ)：能真實(shí)地記錄生活，很好，但最好把感受深刻的部分做重點(diǎn)描述。慢慢地，在您的指導(dǎo)下，我愛(ài)上了寫(xiě)日記，而且習(xí)作水平也提高了。習(xí)作：寫(xiě)信認(rèn)一認(rèn)(備注：教師可自行鏈接自己準(zhǔn)備的圖片。)留言條小芳：我來(lái)找你，但是你家里沒(méi)有人。明天上午九點(diǎn)，學(xué)校二樓活動(dòng)室有書(shū)法小組的活動(dòng)，要求自帶筆記本和字帖，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。王梓11月2日親愛(ài)的叔叔：您好！您寄來(lái)的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？祝身體健康！

侄兒小杰2018年11月25日留言條與書(shū)信的異同相同點(diǎn)不同點(diǎn)書(shū)信和留言條的開(kāi)頭都要頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，正文都要空兩格來(lái)寫(xiě)，最后都要先署名，再寫(xiě)上日期。書(shū)信在稱(chēng)呼下面增加了問(wèn)候語(yǔ)，正文寫(xiě)完后要加祝福語(yǔ)，留言條的署名和日期要右對(duì)齊書(shū)寫(xiě)，而書(shū)信則寫(xiě)在右下方。親愛(ài)的叔叔：您好！您寄來(lái)的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？祝身體健康！

侄兒小杰2018年11月25日稱(chēng)呼(頂格寫(xiě))問(wèn)候語(yǔ)(下行空兩格寫(xiě))正文祝福語(yǔ)(第一行前空兩格，第二行頂格寫(xiě))署名(寫(xiě)在右下角)日期(寫(xiě)在右下角)稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。習(xí)作要求書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)給你的親友或者其他人寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。可以寫(xiě)給遠(yuǎn)方的親友，也可以寫(xiě)給天天見(jiàn)面的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、鄰居等?？梢詡鬟f消息，也可以交流思想、表達(dá)情感、消除誤解、增進(jìn)友誼等。方法指導(dǎo)

1.確定信的主要內(nèi)容,想好先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后寫(xiě)什么,把想要和對(duì)方說(shuō)的話寫(xiě)清楚。確定好寫(xiě)什么后,就可以圍繞主題,用簡(jiǎn)潔、清楚的話語(yǔ)把內(nèi)容一一表述出來(lái)，讓對(duì)方一看就能明白。習(xí)作《給劉老師的一封信》是這樣來(lái)安排內(nèi)容的：給劉老師的一封信稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)正文詢問(wèn)對(duì)方情況，表達(dá)想念之情。敘寫(xiě)第一次見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，說(shuō)明印象深刻。贊揚(yáng)劉老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)?；貞泟⒗蠋煂?duì)“我”的愛(ài)護(hù)。表達(dá)感激之情。祝福語(yǔ)、署名、日期。事例典型情感真摯示例方法指導(dǎo)

2.表達(dá)要情感真摯,語(yǔ)言要得體。書(shū)信起著維系人與人之間的情感交流的作用。因此,在寫(xiě)信時(shí),一定要寫(xiě)出自己的真實(shí)想法,抒發(fā)自己的真實(shí)情感，同時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ),讓對(duì)方感到親切。示例劉老師，您還