八年級數(shù)學知識點歸納課堂臨時報佛腳，不如（課前預習）好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮都是最好的（學習（方法）），沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些（（八班級）數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關心。

初二上學期數(shù)學學問點歸納

數(shù)據(jù)的分析

1、平均數(shù)

①一般地，對于n個數(shù)x1x2...xn，我們把(x1+x2+???+xn)叫做這n個數(shù)的算數(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)記為。

②在實際問題中，一組數(shù)據(jù)里的各個數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同，因而在計算，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，往往給每個數(shù)據(jù)一個權，叫做加權平均數(shù)。

2、中位數(shù)與眾數(shù)

①中位數(shù)：一般地，n個數(shù)據(jù)按大小挨次排列，處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

②一組數(shù)據(jù)中消失次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

③平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是描述數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量。

④計算平均數(shù)時，全部數(shù)據(jù)都參與運算，它能充分地利用數(shù)據(jù)所供應的信息，因此在現(xiàn)實生活中較為常用，但他簡單受極端值影響。

⑤中位數(shù)的優(yōu)點是計算簡潔，受極端值影響較小，但不能充分利用全部數(shù)據(jù)的信息。

⑥各個數(shù)據(jù)重復次數(shù)大致相等時，眾數(shù)往往沒有特殊意義。

3、從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢

4、數(shù)據(jù)的離散程度

①實際生活中，除了關懷數(shù)據(jù)的集中趨勢外，人們還關注數(shù)據(jù)的離散程度，即它們相對于集中趨勢的偏離狀況。一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差，(稱為極差)，就是刻畫數(shù)據(jù)離散程度的一個統(tǒng)計量。

②數(shù)學上，數(shù)據(jù)的離散程度還可以用方差或標準差刻畫。

③方差是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)差的平方的平均數(shù)。

④其中是x1，x2xn平均數(shù)，s2是方差，而標準差就是方差的算術平方根。

⑤一般而言，一組數(shù)據(jù)的極差、方差或標準差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定。

數(shù)學學問點初二

分數(shù)的加減法

1.通分與約分雖都是針對分式而言，但卻是兩種相反的變形.約分是針對一個分式而言，而通分是針對多個分式而言;約分是把分式化簡，而通分是把分式化繁，從而把各分式的分母統(tǒng)一起來.

2.通分和約分都是依據(jù)分式的基本性質進行變形，其共同點是保持分式的值不變.

3.一般地，通分結果中，分母不綻開而寫成連乘積的形式，分子則乘出來寫成多項式，為進一步運算作預備.

4.通分的依據(jù)：分式的基本性質.

5.通分的關鍵：確定幾個分式的公分母.

通常取各分母的全部因式的次冪的積作公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母.

6.類比分數(shù)的通分得到分式的通分：

把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

7.同分母分式的加減法的法則是：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。

同分母的分式加減運算，分母不變，把分子相加減，這就是把分式的運算轉化為整式運算。

8.異分母的分式加減法法則：異分母的分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑缓笤偌訙p.

9.同分母分式相加減，分母不變，只須將分子作加減運算，但留意每個分子是個整體，要適時添上括號.

10.對于整式和分式之間的加減運算，則把整式看成一個整體，即看成是分母為1的分式，以便通分.

11.異分母分式的加減運算，首先觀看每個公式是否最簡分式，能約分的先約分，使分式簡化，然后再通分，這樣可使運算簡化.

12.作為最終結果，假如是分式則應當是最簡分式.

含有字母系數(shù)的一元一次方程

引例：一數(shù)的a倍(a≠0)等于b，求這個數(shù)。用x表示這個數(shù)，依據(jù)題意，可得方程ax=b(a≠0)

在這個方程中，x是未知數(shù)，a和b是用字母表示的已知數(shù)。對x來說，字母a是x的系數(shù)，b是常數(shù)項。這個方程就是一個含有字母系數(shù)的一元一次方程。

含有字母系數(shù)的方程的解法與以前學過的只含有數(shù)字系數(shù)的方程的解法相同，但必需特殊留意：用含有字母的式子去乘或除方程的兩邊，這個式子的值不能等于零。

（數(shù)學學習方法）技巧八班級

1、在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線相互平行。例1、1、在同一平面內兩條直線的位置關系為(相交)和(平行)。2、兩條直線相交成直角時，就說這兩條直線相互垂直，其…

平行四邊形矩形菱形正方形梯形等腰梯形圖形兩組對邊分別平行的四邊形。定義用“”表示平行四邊形，例如：ABCD，平行四邊形ABCD記作有一個角是直角的平有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形有一組鄰邊相等且…

第十八章平行四邊形的熟悉學問點回顧：平行四邊形、特別平行四邊形的特征以及彼此之間的關系1.矩形是特別的平行四邊形，矩形的四個內角都是_____。矩形的對角線___2.菱形是特別的平行四邊形，菱形是四條邊都__，它的兩條對角線__每條對角線平…

特別的平行四邊形和一元二次方程的學問點歸納

【菱形】

1.菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。

2.菱形的性質：

(1)菱形的性質有：①平行四邊形的一切性質;②四條邊都相等;③對角線相互垂直，并且每一條對角線平分一組對角;④菱形是對稱軸圖形，它有2條對稱軸，分別為它的兩條對角線所在的直線。

(2)菱形面積=底×高=對角線乘積的一半。

3.菱形的判定：

(1)用定義判定(即一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形)。

(2)對角線相互垂直的平行四邊形是菱形。

(3)四條邊都相等的四邊形是菱形。

綜上可知，判定菱形時常用的思路：

四條邊都相等菱形

菱形四邊形

平行

四邊形有一組鄰邊相等菱形

【矩形】

1.矩形的定義：有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。

2.矩形的性質：(1)具有平行四邊形的一切性質;(2)矩形的四個角都是直角;

(3)矩形的四個角都相等。

4.矩形的判定方法：

(1)用定義判定(即有一個角是直角的平行四邊形是矩形);

(2)三個角都是直角的四邊形是矩形;

(3)對角線相等的平行四邊形是矩形。

綜上可知，判定矩形時常用的思路：

【正方形】

1.正方形的定義：有一組鄰邊相等，并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。

2.正方形的性質：正方形具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質。

(1)邊：四條邊相等，鄰邊垂直且相等，對邊平行且相等。

1(2)角：四個角都是直角。

(3)對角線：對角線相等且相互垂直平分，每條對角線平分一組對角。

3.正方形的判定

(1)依據(jù)定義判定;(2)對角線相等的菱形是正方形;

(2)有一個角是直角的菱形是正方形;

(3)有一組鄰邊相等的矩形是正方形;

(4)對角線相互垂直的矩形是正方形。

4.特別的平行四邊形之間的關系

矩形、菱形是特別的平行四邊形，正方形是更特別的平行四邊形，它既是矩形，又是菱形，它們之間的關系如圖所示：

5.依次連接四邊形各邊中點所得到的四邊形的外形：

(1)依次連接任意四邊形各邊中點所得到的四邊形是平行變形;

(2)依次連接對角線相等的四邊形各邊中點所得到的四邊形是菱形;

(3)依次連接對角線垂直的四邊形各邊中點所得到的四邊形是矩形;

(4)依次連接對角線垂直且相等的四邊形各邊中點所得到的四邊形是正方形;

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