溝通從心開始阿城區(qū)建設(shè)小學(xué)五年二班

歡迎您尊敬的家長家長是孩子的第一任老師也是孩子的終身老師！！

尊敬的家長你們好、很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表五年級全體師生對你們的到來表示熱烈歡迎、對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識、相知，我們的目標(biāo)是一樣的，都想讓孩子更加優(yōu)秀，成為佼佼者。因此今天我準(zhǔn)備以下幾個內(nèi)容：

我們班共48人，女生26人，男生22人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。四年的時間讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師、我對我的學(xué)生充滿信心。我應(yīng)該很自豪的說、我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見到老師都能主動問好、團結(jié)同學(xué)、勞動積極……總之、在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。學(xué)習(xí)方面：我們平時常說、十個指頭有長短、這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的、他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

班級情況：下面我們來談一談作為學(xué)生家長，可以關(guān)注的問題。首先，我想一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國著名的哲學(xué)家培根說過：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生?！?、專心致志。家長可以經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成回家及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。例如:我們家長檢查作業(yè)時不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,實在回答不了的問題可以讓孩子查資料。

其次、想和大家一起來探討一下孩子進入高年級后的一些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講，低段的時候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)加減乘除計算知識，高段除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有很多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，數(shù)學(xué)書一定要多看。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，他怕“丟面子”了，所以我們在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的打算，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的是非辨別力還不夠強,不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，特別要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求

我在上課時對學(xué)生的要求是：上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵。上課40分鐘聽好了理解了,抵過回家復(fù)習(xí)幾小時。學(xué)習(xí)好的人之所以成績會這么好不是因為智商有多高，大部分學(xué)生的智商都是差不多的，主要是因為他們上課認(rèn)真聽講。還有就是作業(yè)習(xí)慣。要求字跡要清楚，格式要正確，該用尺的時候就要用，一開學(xué)學(xué)小數(shù)乘法豎式的時候，發(fā)現(xiàn)班級里有很大一部分同學(xué)根本不用尺，現(xiàn)在反復(fù)強調(diào)后大部分同學(xué)已有所改善，但仍有一部分同學(xué)是老樣子。下面讓我們一起回顧半學(xué)期來的情況：三、共同分享孩子的進步家長大力為班級做好事(為班級打掃衛(wèi)生等)宋佳音家長、王愷晗家長、趙睿荻家長、鐘成卓家長、顧常碩家長、李佳俊家長、佟雨純家長、在此，表示感謝??！張進、王愷晗、鐘成卓、劉金月、王貝寧、惠雪芮、趙炳旭、宋佳音、趙睿荻、姜櫻銘、佟雨純、李思萌、魏繼賽、關(guān)澤銘、于官正、唐婧祺等。學(xué)習(xí)精英：

英語單科狀元：吳佳彤、付愛民、黃賀宸、韓東宇、張進、李家俊、李思萌、王貝寧、劉金月、佟雨純、董佳蕊、張芮佳、魏天琪、葉沐子、賈天帥、惠雪芮、姜櫻銘、佟思宇。語文單科：吳佳彤、惠雪芮、劉金月、趙睿荻、張進、唐婧祺、王愷晗數(shù)學(xué)單科：吳佳彤、李思萌、關(guān)澤銘、鐘成卓。老師的得利小助手：吳佳彤、宋佳音、姜櫻銘、關(guān)澤銘、王愷晗、董佳蕊、趙睿荻等。宋佳音、姜櫻銘、佟雨純黃賀宸、付愛民、鄧翔宇、魏繼賽、于官正、韓東宇、陳炳年等。課堂上善于動腦思考，積極回答問題的有：學(xué)習(xí)進步較快：高晗、魏繼賽、鄧翔宇、魏天琪、白赫、王銘碩、董志慧、吳冰。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中求進的：吳佳彤、李思萌、趙睿荻、張進、王貝寧、姜櫻銘、鐘成卓、關(guān)澤銘、佟雨純等。加油?。鴮懭孕韪倪M的有：鞠高超、顧常碩、蘇文博、高晗、張可心、郭思佳、王昊、韓東宇、王洋等。不以成績論英雄，您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

本學(xué)期班級管理嘗試班干部管理促進養(yǎng)成教育。以各種獎懲措施來管理班級。文明禮貌教育。課堂紀(jì)律教育。

班級丟東西現(xiàn)象。存在的問題：

作業(yè)不能按時改正、經(jīng)常要老師留下來改正。貪玩，在學(xué)習(xí)上不用心。大部分學(xué)生上課不愛回答問題零花錢、有的同學(xué)早到校。請家長配合的工作

1、家長平時要抽出一點時間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，特別是星期天作業(yè)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、多讓學(xué)生閱讀課外書，給孩子創(chuàng)造一個較好的讀書環(huán)境，加大孩子的閱讀量。

3、重視開放性活動，重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課外資料的收集和整理，課外閱讀的積累，以及動手實踐、社會調(diào)查等綜合實踐活動。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)熱情支持認(rèn)真督促仔細(xì)檢查積極配合請每天花一點時間關(guān)注您的孩子！有待改進的方面

1、學(xué)習(xí)不主動，貪玩、任性，作業(yè)應(yīng)付式完成，不及時訂正，影響學(xué)習(xí)效果。

2、自我為中心，不會寬容別人。

3、課外閱讀量太少，寫作水平有待提高。小建議：1.做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任、家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)