《共同理想共同使命》教學(xué)反思《共同理想共同使命》是魯教版九年級思想品德第四單元《我們的未來不是夢》的第10課《共同描繪美好未來》的第一節(jié)課，是整個(gè)第四單元的開篇之作，主要是對學(xué)生進(jìn)行共同理想教育，讓學(xué)生明確我國現(xiàn)階段的共同理想，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會理想，并決心為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。為反思教學(xué)，促進(jìn)成長，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，現(xiàn)對本節(jié)課總結(jié)如下。一、備課前現(xiàn)明確了本節(jié)課的課標(biāo)要求，認(rèn)真分析了教材和學(xué)情，確定好教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。本節(jié)課的課標(biāo)要求是“了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)”。但共產(chǎn)主義社會是什么樣子？奮斗了幾十年，為什么還沒有實(shí)現(xiàn)？如何看待這一最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想……學(xué)生對這些知識知之甚少。從學(xué)生面臨的這些實(shí)際問題出發(fā)，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合課標(biāo)要求，制定了本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。二、優(yōu)化了教學(xué)理念。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我的教學(xué)理念是這樣的：1、注重活動，淡化說教。充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生獲取知識，明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標(biāo)。2、關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體驗(yàn)。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，去體會改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題，培養(yǎng)其愛黨、愛國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化。三、合理采用了有效的教法、學(xué)法。1、教法：為了突出教材的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，基于本學(xué)科、本框題的知識特點(diǎn)，以及我校九年級學(xué)生感性思維能力較強(qiáng)、理性抽象思維能力較弱的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境法、活動探究法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式，親身體驗(yàn)、感悟、理解、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力。2、學(xué)法：在教學(xué)過程中，我視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，主要采取了自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法等方法。四、存在的不足。1、時(shí)間安排不盡合理，前松后緊，所以造成后面的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束得有些倉促。2、對學(xué)生關(guān)注不夠，評價(jià)不及時(shí)，單一。提問學(xué)生時(shí)，總有一部分學(xué)生舉手作答，可另一部分學(xué)生卻沒有主動，這時(shí)卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生，而忽視了其他的學(xué)生，而對學(xué)生回答問題后沒有及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之，教學(xué)有法而無定法。在教學(xué)中要始終堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。以后我會汲取成功之處的做法和經(jīng)驗(yàn)，把自己的不足之處盡力改掉，期望有更大的進(jìn)步?！豆餐硐牍餐姑氛n標(biāo)分析【教材分析】《共同理想共同使命》是魯教版教材思想品德課九年級第四單元第十課第一節(jié)內(nèi)容。在前面第二、三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一些方針政策，這些方針政策的制定為了實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想，而基本國情是共同理想的依據(jù)。這節(jié)課內(nèi)容是前面內(nèi)容的延伸和拓展。同時(shí)為學(xué)生走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。按照初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中對共同理想和小康的要求，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。能力：培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；能夠全面和發(fā)展地看問題。3、知識：明確現(xiàn)階段我們的共同理想及新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。共同理想

共同使命【教材分析】《共同理想共同使命》是魯教版教材思想品德課九年級第四單元第十課第一節(jié)內(nèi)容。在前面第二、三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一些方針政策，這些方針政策的制定為了實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想，而基本國情是共同理想的依據(jù)。這節(jié)課內(nèi)容是前面內(nèi)容的延伸和拓展。同時(shí)為學(xué)生走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。按照初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中對共同理想和小康的要求，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；能夠全面和發(fā)展地看問題。3、知識：明確現(xiàn)階段我們的共同理想及新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)?！窘虒W(xué)方法與策略】本節(jié)內(nèi)容對于初中生來講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、故事等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，從而增強(qiáng)教育效果。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動參與教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)手段采用舉例、討論、比較等方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1

、學(xué)生準(zhǔn)備：（

1

）搜集與十九大有關(guān)的材料并認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好課堂交流的準(zhǔn)備；（

2

）收集我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等領(lǐng)域發(fā)展成就的事例和存在的問題作好課堂交流準(zhǔn)備；（

3

）了解關(guān)于小康社會和和諧社會的理論知識，預(yù)習(xí)本項(xiàng)目內(nèi)容。2

、教師準(zhǔn)備：（

1

）收集有關(guān)材料制作多媒體課件。（

2

）學(xué)習(xí)十九大有關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

【教學(xué)過程】一、

以十九大主題，感悟?qū)胝n件展示十九大主題內(nèi)容，教師總結(jié)引出課題：是的，理想是火，理想是燈，理想是路，理想帶給我們憧憬與希望，激勵我們不懈的追求，為我們描繪美好的未來。現(xiàn)階段，全國人民的共同理想是什么？美好的未來我們有應(yīng)當(dāng)如何去共同描繪呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)——共同理想，共同使命二、探究新知（一）、我國各族人民的共同理想自主探究學(xué)生活動1：放飛理想多媒體展示：幾幅圖片，心目中的理想社會，魯迅棄醫(yī)學(xué)文的故事等，饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。你的理想是什么呢？學(xué)生談理想。老師概括總結(jié)：人生理想可以分為自身理想、家庭理想、職業(yè)理想和社會理想。活動一：交流共享，暢談自己的理想。知識拓展：多媒體投影自身理想、家庭理想、職業(yè)理想和社會理想的相關(guān)資料。師：剛才通過大家的歸類，我們知道了理想的分類，而且我們每個(gè)人心中都有自己的理想?，F(xiàn)在讓我們一起來看這幾位人物的理想，看看你能從中悟出什么道理？展示：孔子：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。洪秀全：“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無處不飽暖?！弊T嗣同：“人人自由……戰(zhàn)爭息，績忌絕，權(quán)謀棄，彼我忘，平等出，……君臣廢，則貴賤平，公理明，則貧富均”的“大同之象”。孫中山：“民族、民權(quán)、民生?！薄叭裰髁x就是救國主義?！荡龠M(jìn)中國之國際地位平等、政治地位平等、經(jīng)濟(jì)地位平等，使中國永久適存于世界”生討論探究，師引導(dǎo)得出結(jié)論：在人類社會發(fā)展的不同階段，人們有著不同的社會理想。那么在現(xiàn)階段，我國人民的共同理想是什么呢？教師點(diǎn)撥：通過學(xué)習(xí)我們了解到要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，離不開全國人民的共同努力合作交流：活動二：回眸歷史，探尋夢想多媒體展示材料：中國人民歷史上經(jīng)歷了三次夢想劇變，孫中山、毛澤東、鄧小平引領(lǐng)中國的三次歷史巨變。學(xué)生討論，發(fā)言，教師總結(jié)：當(dāng)代青年要把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國現(xiàn)代化建設(shè)中去。活動三：面對現(xiàn)實(shí)，共筑理想現(xiàn)階段，我國各族人民的同理想是什么？學(xué)生思考，課件展示。黨的十九大提出的一個(gè)新目標(biāo)：在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系：1、個(gè)人理想與共同理想是相輔相成的。如果個(gè)人理想脫離了共同理想，就會失去正確的方向，失去社會意義。2、如果離開了個(gè)人理想，共同理想就會流于空談。共同理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，個(gè)人理想只有升華為共同理想，才更富有意義。有同學(xué)認(rèn)為，我們國家的經(jīng)濟(jì)雖然比較落后，但我認(rèn)為只要全國人民共同努力奮斗，加快發(fā)展，就會很快超過發(fā)達(dá)國家。有同學(xué)認(rèn)為，我國的現(xiàn)代化建設(shè)不能急于求成，現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該有計(jì)劃分步驟分階段的進(jìn)行。你同意以上哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？1教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題2同學(xué)以小組為單位相互交流3教師歸納總結(jié)：我國的社會主義建設(shè)是在經(jīng)濟(jì)十分落后的基礎(chǔ)上起步的，實(shí)現(xiàn)共同理想是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，必須分階段有步驟的進(jìn)行，經(jīng)過全黨全國人民的努力，20世界末，終于實(shí)現(xiàn)了一二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到小康水平。由此導(dǎo)入課題--------惠及億萬人民的小康藍(lán)圖自主探究1、

完成下列表格，了解我國共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略：步驟 時(shí)間目標(biāo) 經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 人民生活水平目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)情況第一步

第二步

第三步

師：今天我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，那么，第二步戰(zhàn)略目標(biāo)所要達(dá)到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢？活動四：展望未來，描繪藍(lán)圖決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程改革開放后，黨對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出戰(zhàn)略安排，提出“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。解決人民溫飽問題、人民生活總體上達(dá)到小康水平這兩個(gè)目標(biāo)已提前實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們黨提出，到建黨一百年時(shí)建成全面小康社會，然后再奮斗三十年，到新中國成立一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。我們要立足于中國的基本國情，著眼于全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命?；顒游澹汉献魈骄咳嫘】?、“三步走戰(zhàn)略”與共同理想的關(guān)系第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。宏偉藍(lán)圖暢想：等全面建成小康社會后，我們的國家是怎樣的？課堂小結(jié)：本節(jié)課主要介紹了理想的分類及我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想，分析了個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系，明確了三步走的戰(zhàn)略構(gòu)想以及我國小康社會的現(xiàn)狀。要求大家立足當(dāng)前，艱苦奮斗，為全面小康社會的實(shí)現(xiàn)、為社會主義和諧社會的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)：教師寄語同學(xué)們：我們要把個(gè)人理想融入到建設(shè)有中國特色社會主義的偉大強(qiáng)國的共同理想中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！九年級思想品德學(xué)情分析九年級學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)思想品德教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。今年我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的政治教學(xué)工作，由于是首次接這兩個(gè)班，所以對于他們的學(xué)習(xí)情況我并不是很了解，只能從上期期末測試成績和以往教過他們的老師中去了解他們。班級情況全級目前共有246名學(xué)生，各班每周有三節(jié)政治課，再加一節(jié)早自習(xí)，和他們短暫的一接觸中，我感覺到他們對政治課還是很感興趣的，大部分的同學(xué)能夠認(rèn)真聽課并做好筆記，但仍有不少學(xué)生厭學(xué)，對課堂教學(xué)毫無興趣，從作業(yè)情況來看，普遍質(zhì)量不高，抄作業(yè)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，態(tài)度欠端正。另外對課本的背記任務(wù)雖能按時(shí)完成，可運(yùn)用能力差。這是班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)情況在九年級政治教學(xué)中，除了上好新課外，還針對學(xué)生在做題錯誤程度進(jìn)行探索，并嘗試訓(xùn)練學(xué)生的解題作答能力，根據(jù)中考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，此外，政治這門學(xué)科，要求學(xué)生在平時(shí)一定要關(guān)注新聞、關(guān)注時(shí)事，這是學(xué)生的軟肋，教材的更新程度不夠，絕大部分的材料銜接依然是七八十年代的知識，過去提到先進(jìn)人物，我們講雷鋒，今天的課本依然還是這樣，缺少時(shí)代氣息，這就要求教師在備課的時(shí)候，必須聯(lián)系當(dāng)下實(shí)際，給學(xué)生做更多的補(bǔ)充，才不至于學(xué)生拿到卷子時(shí)，一臉的陌生，再者，該科更多的是強(qiáng)調(diào)從思想上來教育、影響學(xué)生，讓他們形成正確的價(jià)值觀，樹立科學(xué)理念，教師在平時(shí)的教學(xué)中必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際和成長規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。三、應(yīng)對措施九年級階段學(xué)情反應(yīng)出學(xué)生對知識點(diǎn)掌握不牢固，答題不規(guī)范，運(yùn)用欠靈活，缺少做題方法和邏輯推理能力，如何讓學(xué)生能夠有所進(jìn)步，是現(xiàn)階段擺在我面前的難題。調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，以中等生為依托，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。2、注意落實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的把握，加強(qiáng)專題訓(xùn)練。有選擇的訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，備戰(zhàn)中考。四、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際，爭取在師生的共同努力下能夠使班上80%的學(xué)生及格（滿分50分），35%的同學(xué)達(dá)優(yōu)秀，90%的同學(xué)能夠取得進(jìn)步。一份付出，一分成績，我希望九年級的全體同學(xué)好好學(xué)習(xí)，天天向上！教案設(shè)計(jì)年級初三年級課目思想品德課題共同理想共同使命課型新授節(jié)數(shù)1時(shí)間2018/03/26主備人教學(xué)目標(biāo)1、情感：樹立共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。2、能力：培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的毅力。3、知識：知道我國現(xiàn)階段的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)我國各族人民的共同理想。教學(xué)難點(diǎn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。教學(xué)過程師生活動一、激情導(dǎo)入（課間音樂欣賞）——2005年度全國校園原創(chuàng)十佳歌曲之一《理想》師：小文《理想》曲調(diào)高亢激昂，旨在號召青年朋友堅(jiān)定信念，為了自己的理想不懈追求。著名作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活”。我們每個(gè)人心中都有自己的理想，親愛的同學(xué)，你的理想是什么呢？請認(rèn)真思考并積極與同學(xué)們交流。二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)課本109-110頁第一目題“我國各族人民的共同理想”的內(nèi)容，思考：

1.理想分為哪幾類？2.

我國各族人民的共同理想是什么？它屬于什么理想？

3.

共同理想的作用是什么？4.

個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系是什么？

（二）交流共享

討論課本111頁上面的的問題。

（三）閱讀課本110一113頁第二目題“惠及億萬人民的小康藍(lán)圖”的內(nèi)容，思考：

1.你認(rèn)為國家的發(fā)展是“奮起直追、加快發(fā)展”好,還是“有計(jì)劃、分階段進(jìn)行”好？2.

我國現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略是什么？

3.

課本112頁的兩則材料說明了什么？

4.

全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是什么？

5.

全面建設(shè)小康社會與實(shí)現(xiàn)共同理想的關(guān)系是什么？合作探究、展示提升各抒己見：3—4名同學(xué)介紹自己的理想（略），教師及時(shí)簡評。師：剛才四位同學(xué)分別為我們介紹了自己的理想，下面讓我們看看四位我們的同齡人分別為自己確定了什么樣的理想？請同學(xué)們將課本打開到第109頁。閱讀上面四位同學(xué)的對話，了解他們的理想后，結(jié)合課本知識對他們的理想進(jìn)行分類：生：第1位同學(xué)?——→?自身理想第2位同學(xué)?——→?家庭理想第3位同學(xué)?——→?職業(yè)理想第4位同學(xué)?——→?社會理想師：這樣劃分的依據(jù)是什么呢？生：因?yàn)槿说纳畲篌w可以分為個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活和社會生活四個(gè)方面，所以人的理想也可以相應(yīng)地分為自身理想、家庭理想、職業(yè)理想和社會理想。多媒體展示板書一：一、人生理想的分類?（板書）師：我們每個(gè)人心中都有自己的理想，全國人民也有共同的理想。現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么呢？多媒體展示板書二：現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想?（板書）1．是什么？（板書）生：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)（經(jīng)濟(jì)）、民主（政治）、文明（文化）的社會主義現(xiàn)代化國家。2．重要意義：（板書）生：共同理想符合我國現(xiàn)階段的基本國情，反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是團(tuán)結(jié)全國人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的精神動力，有共同理想的鼓舞，全國人民才能凝聚在一起，形成強(qiáng)大的合力，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。議一議：◎有同學(xué)認(rèn)為：共同理想是美好的，但對我們初中生來說，共同理想離我們比較遠(yuǎn)，我們能力有限，現(xiàn)在更重要的是考慮如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。這種想法對嗎？為什么？多媒體展示周恩來的“為中華之崛起而讀書”加以點(diǎn)撥生：這種認(rèn)識是錯誤的，我們要把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來，，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到現(xiàn)代化建設(shè)中去。◎當(dāng)個(gè)人理想和共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？生：個(gè)人理想服從共同理想。師：通過上面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解到現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。那么我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)這一共同理想呢？請同學(xué)們將課本打開到111頁，看看兩位同學(xué)是怎么看待這個(gè)問題的？參見教材P111談一談：你比較贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？生：贊同小強(qiáng)。師：我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是在經(jīng)濟(jì)十分落后的基礎(chǔ)上起步的，實(shí)現(xiàn)共同理想是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，必須分階段、有步驟地向前推進(jìn)。其實(shí)我國改革開放的偉大設(shè)計(jì)師鄧小平同志早就立足國情，放眼未來，為我國如何實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)確定了戰(zhàn)略部署，那么，同學(xué)們知道這個(gè)戰(zhàn)略部署是什么呢？生：三步走戰(zhàn)略3．實(shí)現(xiàn)共同理想的戰(zhàn)略部署——“三步走”?（板書）多媒體展示“三步走”戰(zhàn)略的內(nèi)容。第一步：到1990年，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步：到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活過到小康水平。第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。師：請同學(xué)們結(jié)合第1課《共和國的巨變》中相關(guān)知識，回憶思考：我國在20世紀(jì)末21世紀(jì)初已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)中的哪幾步？生：第一、二步。師：經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力，到20世紀(jì)末，我國已經(jīng)勝利實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一、二步目標(biāo)。人民生活達(dá)到小康水平。多媒體展示板書三：惠及億萬人民的小康藍(lán)圖（板書）質(zhì)疑釋疑，精講點(diǎn)撥1.“總體小康”與“全面小康”一樣嗎？

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全面建設(shè)小康社會與實(shí)現(xiàn)共同理想、建設(shè)和諧社會的關(guān)系是什么？

課堂小結(jié)：（1）投影展示、復(fù)述本課的知識框架（2）相信在共同理想與全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的指引下，經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力，人民的生活會越來越好。最后就讓我們一起來欣賞宋祖英演唱的《越來越好》。五、達(dá)標(biāo)檢測：—我填充1．人生理想可分為（）、（）、（）和（）四個(gè)方面。2．現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為（）、（）、（）的社會主義現(xiàn)代化國家。3．我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是（）、（）、（）。一我選擇1.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前進(jìn)之路。”它告訴我們（

）

①理想來源于昨天、今天的現(xiàn)實(shí)，又是明天的現(xiàn)實(shí)

②理想引導(dǎo)人生方向

③理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控作用

④理想激勵我們不斷超越自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．魯迅年輕時(shí)，看到列強(qiáng)用海軍侵略中國，曾想當(dāng)海軍；后來他想用實(shí)業(yè)救國，于是該學(xué)工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對中國現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間，又認(rèn)識到中國人急需醫(yī)療的不是身體而是靈魂，于是又拿起文學(xué)這個(gè)武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個(gè)人理想的改變，表明他（）A.沒有個(gè)人的理想B.把自己的前途和命運(yùn)與祖國連在一起C.最愛好文學(xué)D.不重視自己的理想3.對我國來說是一個(gè)必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期是指（）A.21世紀(jì)頭50年B.20世紀(jì)頭20年C.21世紀(jì)頭20年D.21世紀(jì)頭10年4.下列關(guān)于“小康”的說法中不正確的是（）A.我國人民的衣、食、住、行、用等已實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越B.全面小康社會的建成，將是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑C.我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康D.小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，表明我國已進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列5．下面漫畫的做法（）①有利于全面建設(shè)小康社會②有利于縮小城鄉(xiāng)差距③有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展④有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④—我思考1.閱讀下列詩句，回答后面的問題。爺爺?shù)陌櫦y彎彎，訴不清有多少血淚斑斑；父親的心跡彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；我的脊背彎彎，馱不動太多的烈日和嚴(yán)寒；兒子的眼角彎彎，是文明小康村給的自信和樂觀。(1)“兒子”的小康生活是怎樣的一種小康？你理想中的生活是怎樣的？(2)臨近畢業(yè)請談?wù)勀愕睦硐雲(yún)⒖即鸢福阂晃姨畛渥陨砝硐?、家庭理想、職業(yè)理想和社會理想富強(qiáng)、民主、文明低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的一我選擇1.B2.B3.C4.D5.A一我思考1.（1）是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。理想中的生活是：物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人都能自由而全面的發(fā)展。（2）言之有理即可。（課間音樂欣賞）老師引領(lǐng)導(dǎo)入新課1、請你依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)本課知識，完成學(xué)案自學(xué)問題，并在課本上做好標(biāo)記。2、對內(nèi)容較多的問題可簡答在學(xué)案上或只標(biāo)注在課本上。3、自己不能解決的問題標(biāo)記出來，留待小組交流時(shí)完成。4、自學(xué)時(shí)間30分鐘。相信你能行，加油。）各抒己見：3—4名同學(xué)介紹自己的理想（略），教師及時(shí)簡評。學(xué)生結(jié)合材料交流分析