包公審驢北師版四年級下冊執(zhí)教：李龍瑩新課導入

同學們，你們知道“包青天”嗎？你們聽說過他的傳奇故事嗎？今天，就讓我們坐上時光穿梭機穿越到宋朝，看看包公是怎樣“審驢”的吧！包青天——包拯

包拯（公元999－1062年），字希仁，廬州府合肥（今肥東縣）人。他28

歲中進士，當過的大章閣待制和龍圖閣學士使他有了“包待制”、“包龍圖”的雅稱。由于包拯在開封府任職期間執(zhí)法嚴明，鐵面無私，貴戚宦官也不得不有所收斂，聽到包拯的名字就感到害怕。當時的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。人物簡介

1、識記課文中的生字詞。

2、熟讀課文，了解本文的故事內容，理解包公審驢的目的。目標導讀

朗讀課文，理解大意狀告毛驢細審毛驢找到毛驢

課文講了一件什么事？請你按照事情的起因、經過、結果給課文加三個小標題。狀告毛驢劉五為什么要狀告毛驢呢？

驢還拴在樹上，驢背上鞍子還是那個鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！

劉五像愛護珍寶一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給毛驢做了一個漂亮轡頭。課文解讀你從這兩段描寫中讀懂了什么？

這里運用了對比的手法，說明劉五是在萬般無奈的情況下，才到衙門狀告毛驢的。細審毛驢

包公是怎樣通過瘦驢找到劉五的好驢，懲治竊賊的呢？

包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：……

包公能快速找到辦案的方法，這說明他思維敏捷，才智過人。

“別給它吃，別給他喝，把它嚴嚴實實地關上三天！到時我再來審它！”

“把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

包公十分熟悉驢的本性，他的計謀源于他淵博的知識。

“現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪就上哪。”

這句話說明包公知道毛驢會逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷換毛驢的賊。

包公為什么能順利破案呢？你知道這其中的玄機嗎？

包公了解動物習性，懂得毛驢有一旦遇到危難，就會本能地逃回最安全的地方，也就是曾經生活過的地方這一生活特點，因此采取了最為有效的手段。找到毛驢

當然，他們在那里找到了劉五被偷走的那頭好驢，也捉住了狡猾的小偷。

這句話揭示出包公的審判是正確的，“當然”這個詞表現(xiàn)出一切皆在包公的意料之中。拓展延伸包公審案的故事

有一次，有個農民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起來，發(fā)現(xiàn)牛躺倒在地上，嘴里淌著血，掰開牛嘴一看，原來牛的舌頭被人割掉了。這個農民又氣又心痛，就趕到衙門告狀，要求包拯為他查究割牛舌的人。這個無頭案該往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告狀的農民說：“你先別聲張，回去把你家的牛宰了再說?！鞭r民本來舍不得宰耕牛，同時按當時的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是，割掉了舌頭的牛也活不了多少天；二來，包拯叫他宰牛，也就不用怕犯法。那農民回家后，果真把耕牛殺掉了。第二天，衙門里就有人來告發(fā)那農民私宰耕牛。包拯問明情況，立刻沉下臉，大喝一聲說：“好大膽的家伙，你把人家的牛割了舌頭，反倒來告人私