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文檔簡介

曹文軒孤獨之旅整體感知要求:迅速瀏覽課文,以小說三要素“人物、情節(jié)、環(huán)境”的方式概括小說的主要內容。杜小康在艱苦的環(huán)境中，尤其是不得不“孤獨”，但他逐漸學會面對“孤獨”，驅除“孤獨”最終長大、變堅強的故事。

孤獨

驅除

長大“各位看官，你道此書從何而來？說起根由雖近荒唐，細按則深有趣味?！辈苎┣邸都t樓夢》小說中哪些詞句可以解釋“孤獨”？找出體現(xiàn)“孤獨”的語句。他們不可能回避孤獨了。他們已不可能回避孤獨了。他們已根本不可能回避孤獨了。找出表現(xiàn)杜小康長大了的語段，劃出與長大有關的語句加以品讀。我認為杜小康是這樣成長起來的：望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。長大堅強世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。孤獨是一種創(chuàng)造！孤獨是一種冷峻的美！孤獨是靈魂的舞蹈！

我相信孤獨的心靈肯定包裹著一顆珍珠。那珍珠是它堅韌而又柔軟的追求和理想。這堂課就要結束了，但它

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