第2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)七篇2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)七篇

英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)如何寫(xiě)？在語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)或時(shí)態(tài)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間之間的關(guān)系。一般分為過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，通常與表示動(dòng)作進(jìn)行或結(jié)束的進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)連用。下面是小編為大家?guī)?lái)的2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)七篇，希望大家能夠喜歡！

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇1）

Whatwouldyoulike

作業(yè)布置：

1.Listentothetape

2.Singthesong

教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)反饋較好。

教學(xué)內(nèi)容：Unit6Meetmyfamily(1)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

LearnthesentencesofPartA

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewsentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewsentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesafterthetape

4、Readthesentences

5、Learnthenewsentences

Step3:Let’splay

1、Lookatthesentences

2、Readthesentences

Step4:Dotheexercises

Step5:Summaryandhomework

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本文主要新單詞：crybreakmonster

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型Didyou…Yes,Idid./No,Ididn’t.

(2)能力目標(biāo)

1.了解使用一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句。

2.能用一般疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情。

(3)情感目標(biāo)

了解西方兒童的課余文化生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中遇到的困難。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確運(yùn)用核心句型Didyou…Yes,Idid./No,Ididn’t.就過(guò)去發(fā)生的事情提問(wèn)和回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)詞的過(guò)去式：Did+動(dòng)詞原型scary/monster的發(fā)音

課前準(zhǔn)備：

單詞卡，錄音機(jī)，CAI，MsSmart和SamAmy和Tom的卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、Greeting

T:Goodmorning.Boysandgirls.

Ss:Goodmorning.MissYan.

T:Howareyou,todayS:Iamfine!

二、Warmingup

T:First,let’ssayachanttogether,ok

Ss:Ok.T:Ok，standup.……

T:Today,Iwilldivideyouinto4groups.

Ifyoudoverywell,Iwillgiveyouapoint.

Andwhichgroupcanfinishthepicture,youarethewinner,understand

三、Leadin

T:Ok,now,Lookatthescreen,please.

Lastweek,Iwenttothesupermarket,IreadbooksandIlistenedtothemusicthencleanedmyroom.(6個(gè))做圖片

T:Andwhatdidyoudolastweek

OK,youplease.S1:…。

S2:…。T:Anddidyou....(2.等出示完no，Ididn‘t時(shí)候在出示)(沒(méi)說(shuō)到我所示范的動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)問(wèn))

Ss:No,Ididn’t.(1.先出示教具)(對(duì)主要句型進(jìn)行操練，對(duì)話練習(xí)等)

T:DidyouwatchTVDidyouseeascarything

T:DidyouplaywithyourtoysS1:Yes,Idid.

T:YouknowIplayedwithmytoy,rightAndIbrokemytoy.拿出實(shí)物(對(duì)全班講)

Anddidyoubreakyourtoy(對(duì)S1)

四、Presentation

(1)T:Ok,now.lookatthepicture.Whoishe

Ss:HeisTom.T:Tomiscrying.What’sthematterDoyouknow

Ss:No.T:Ok,let’slistentotheCD-ROM.

(2)再聽(tīng)一遍，出示問(wèn)題

1.DidTomfall

2.DidTombreakhistoy

3.DidTomseeascarything

(3)Checktheanswers.Wheredidyoufindtheanswer找出答案所在圖片進(jìn)行操練

(4)操練課文T:Ok,now,readthetexttoghter.

T:Now,readthetextinyourgroups.

T:分角色朗讀

四、Game

Monster，monster，didyou…

五、Homework

1.Usethesesentencestomakeashortdialoguewithyourpartner.

2.Readthetextfor3times.

教具準(zhǔn)備：

1.評(píng)價(jià)方式：做四個(gè)玩具卡片，將玩具卡片拆分來(lái)當(dāng)評(píng)價(jià)方式。每組都事先給他們一個(gè)玩具圖形，如果表現(xiàn)好的話，就在給她們獎(jiǎng)勵(lì)另外一個(gè)玩具評(píng)價(jià)卡片，如果表現(xiàn)不好，就在原有的評(píng)價(jià)卡片上拆掉一片，同樣導(dǎo)入，這是在breakyourtoys。

2.本文是重點(diǎn)新詞和重點(diǎn)句子都用卡片的形式做出來(lái)：cry、break、monster

3.做Tom、Amy及Mssmart的卡通頭像

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇3）

一、教案目標(biāo)及重、難點(diǎn)分析

1.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)能力目標(biāo)：

能夠四會(huì)掌握單詞：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。

能夠正確書(shū)寫(xiě)句子：WhatcolourisitItswhite.

能理解對(duì)話大意并聽(tīng)錄音跟讀。

(2)情感策略目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生互助合作意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生單詞記憶策略。

培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的意識(shí)。

2.教學(xué)重、難點(diǎn)：五個(gè)單詞和兩個(gè)句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞詞卡、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小圖片、涂色紙、練習(xí)題、愛(ài)心調(diào)查表、錄音機(jī)和磁帶、多媒體課件。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身

1.Let’schant.(Unit3BLet’schant)

2.復(fù)習(xí)AReadandwrite部分學(xué)過(guò)的五個(gè)顏色單詞。

T：Todaywe’llhavefivecolourgroups.教師將全班學(xué)生分成五個(gè)不同的顏色組，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色單詞的拼寫(xiě)：RedGroup,YellowGroup,GreenGroup,BlueGroup,WhiteGroup。

T：We’llhavearace.Ifyougetarightanswer,yourgroupcangetonesticker.Let’sseewhichgroupgetsthemoststickers.

T：TodayisZip’sbirthday.Shewillhaveabigbirthdayparty.Wouldyouliketogototheparty

Ss:Yes.

T：Metoo.ButwhatcanwewearIhavesomeprettyclothes.Guesswhattheyare.在游戲過(guò)程中滲透句型：Thisdressispretty.

學(xué)生猜，答對(duì)的學(xué)生為本組贏得一張服裝圖片的貼紙。教師在小組活動(dòng)中滲透Hurryup!的教學(xué)。

(設(shè)計(jì)意圖：利用衣服圖片進(jìn)行“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)服裝單詞，同時(shí)也為后面的單詞書(shū)寫(xiě)作鋪墊。)

(二)新知呈現(xiàn)和操練

1.T：Theseclothesaremine.Ihavesomenewclothesforyou.Theyareverypretty.Doyouwanttotakealook

Ss：Yes.

T：Butyoumustcompletethewordsfirst.

教師利用課件出示單詞的拼寫(xiě)：sk__t,__irt,T-_____，j_cket，dr_ss。

學(xué)生猜對(duì)后，教師出示衣服的圖片，滲透以下句子：Whatcolouristhe…This_____ispretty.

教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀比較shirt和skirt的發(fā)音和拼寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)ir的發(fā)音。

出示T-shirt時(shí)，教師提醒學(xué)生第一個(gè)字母大寫(xiě)。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，根據(jù)單詞特別是元音字母的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，滲透單詞記憶策略的培養(yǎng)。)

2.“快看快說(shuō)”單詞游戲

教師利用課間展示彩色衣服圖片，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

T：What’sthisWhatcolourisit

Ss：It’s….

板書(shū)句子時(shí)，教師故意小寫(xiě)句首第一個(gè)字母或忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生找出并糾正，以加深學(xué)生的記憶。

3.游戲：

(1)將單詞卡片快速重新排列組成句子。

(2)涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)，比一比。

(設(shè)計(jì)意圖：利用游戲的形式操練句子的書(shū)寫(xiě)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作的意識(shí)。)

4.T：Ziphassomeprettyclothes,too.Shehasanewdressforherbirthdayparty.WhatcolourisitLet’swatchthecartoon.

學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)后回答教師的問(wèn)題。

T：Openyourbooksandreadinpairs.Thinkaboutthisquestion：WhatcolouristheT-shirt/shirt/skirt

教師再放一邊錄音，學(xué)生聽(tīng)完后填空并檢查答案。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，利用聽(tīng)音練習(xí)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容并練習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)。)

5.T：Ziphasanewdressforthebirthdayparty.WhatdoyouhaveforthebirthdaypartyWhatcolourisit

學(xué)生回答，答對(duì)的可以得到一張衣服圖片。最后，師生一起總結(jié)本節(jié)課小組競(jìng)賽的情況

(設(shè)計(jì)意圖：這一過(guò)程同時(shí)也是對(duì)本課單詞的又一次復(fù)習(xí)鞏固。)

(四)家庭作業(yè)

Nameyourclothesinyourcloset.

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇4）

課題累型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)

(1)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個(gè)數(shù)字單詞，并做到發(fā)音正確、規(guī)范。

(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并能結(jié)合已學(xué)句型“Howmany……canyousee/Doyouhave/Icansee……/Ihave……/等句型進(jìn)行回答、替換和運(yùn)用。

2、拓展目標(biāo)

(1)將單詞教學(xué)融入句型及對(duì)話教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握八個(gè)新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學(xué)知識(shí)在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

thirteen、fifteen、eighteen、twenty的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和磁帶，教師自己準(zhǔn)備的一幅彩圖畫(huà)，數(shù)字單詞卡片，在講臺(tái)上放15本書(shū)，一個(gè)盒子，18支鉛筆，一個(gè)籃球。

學(xué)生分析：

本單元授課對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣。在上冊(cè)對(duì)1—12的數(shù)字的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們期待后面更大數(shù)字的學(xué)習(xí)。所以這一單元，特別是數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，他們會(huì)學(xué)得主動(dòng)而輕松。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)習(xí)的了解，本單元就該更關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓所有學(xué)生自然地同步前進(jìn)，并為接下去的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up/Revision(熱身、復(fù)習(xí))

1、EverydayEnglish(每日英語(yǔ))

2、Singasong.“TenLittleCandleDance”(師生表演唱)

3、Introducethemselvestonewteachers(自我介紹)

Eg：Mynameis……。I’magirl/boy.

I’mfrom……Ilike……etc.

4、Playaguessinggame(猜數(shù)字)

T：whichnumberisinmypocket

二、Presentation(新知識(shí)呈現(xiàn))

1、Learntosaynewwords.(學(xué)習(xí)新數(shù)字)

(1)數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)習(xí)thirteen(13)

A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數(shù)字thirteen，并練習(xí)朗讀該單詞。(跟讀，開(kāi)火車讀，齊讀)

B、Make13(讓學(xué)生用英語(yǔ)編數(shù)學(xué)算式+=13)

Eg：What’ssixandsevenSixandsevenis13.

C、用英語(yǔ)講解西方國(guó)家對(duì)13的看法，結(jié)合幸運(yùn)數(shù)字講解西方人很忌諱13，并舉例說(shuō)明。

(2)實(shí)物呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)fifteen(15)

A、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的東西(如書(shū)本、同學(xué)、書(shū)包等)來(lái)數(shù)一數(shù)和說(shuō)一說(shuō)。

Eg：T：Look!whataretheySs：Books.

T：Howmanybookscanyousee

Let’scount，please.

Ss：One，two……fifteen.B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，打行讀，小組讀，齊讀)

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen……

(3)猜一猜，學(xué)習(xí)eighteen(18)

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave

Ss：……

T：Look!Whatarethey

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhaveGuess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One……eighteen.Oh,eighteenpencils.That’sright.Ihaveeighteenpencils.

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，開(kāi)火車兩人讀，小組讀，齊讀)

C、用eighteen說(shuō)詞組。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs……

(4)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)twenty(20)

A、T：(拿著球)Look,What’sthatOh,It’saball.Ilikeballs.AndIcanbouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)至20，然后故意把球拍丟了。

B、練習(xí)朗讀該單詞(跟讀，指讀，男女讀，齊讀)

(5)看圖添畫(huà)，學(xué)習(xí)14、16、17、19。

教師也用簡(jiǎn)筆畫(huà)邊畫(huà)蘋果，邊提問(wèn)學(xué)生：WhatcanyouseeHowmanyapplescanyousee(本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。再出示這幾個(gè)數(shù)字卡片讓學(xué)生讀一讀。)

2、Listenandrepeat.(先給學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，讓學(xué)生復(fù)述自己聽(tīng)到的，然后再翻書(shū)指著單詞跟讀)

3、小結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生看著黑板上8個(gè)新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么讓學(xué)生明白13、15、18、20的讀音是沒(méi)有規(guī)律的，而14、16、17、19是比較簡(jiǎn)單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practiceandconsolidation(操練和鞏固)

1、明辯是非讀單詞。(教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學(xué)生就跟，反之保持沉默)

2、聽(tīng)音舉卡片，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，比一比哪一組動(dòng)作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13

Ss：Thirteen，thirteen,Hereitis.

3、同桌游戲(劃拳)，兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個(gè)相加，誰(shuí)先把答案說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)就可贏得對(duì)方的卡片，看誰(shuí)的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers

Fiveandsevenistwelve.HowoldareyouHowoldareyouI’m____

四、Extension(拓展)

Talkaboutthepicture

教師出示一幅課前畫(huà)好的彩圖(類似活動(dòng)手冊(cè)第16頁(yè)，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風(fēng)箏、白云、小鳥(niǎo)、花草等，把顏色、數(shù)字、動(dòng)植物都畫(huà)進(jìn)去)。

教師引導(dǎo)學(xué)生就圖展開(kāi)討論，教師先示范引導(dǎo)：Lookthisisapicture.IsitbeautifulWhatcanyouseeWhatcolourHowmany……

讓學(xué)生先小組討論時(shí)盡量運(yùn)用所學(xué)句型，最后讓幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前談?wù)搱D畫(huà)，展示他們的討論結(jié)果。教師可適時(shí)板書(shū)幾個(gè)句子。

五、Homework(自選)

1、一：(1)模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語(yǔ)錄音專集。

(2)Listenandconnectthedots.(聽(tīng)音連點(diǎn))

2、二：Read,thinkandwrite.(看、想、填)

fivefifteensixtwelveeighteen

seventeenthirteennine

3、三：Makeasurvey.(填寫(xiě)調(diào)查表，請(qǐng)用上Howmany…doyouhaveIhave…。Youhave…)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

ABLet’slearnLet’splay

5+6=115+7=125+8=13thirteen

4→14fourteen

15fifteen

6→16sixteen

7→17seventeenHowmany……

18eighteenTheyare……。

9→19nineteenHownice!

20twentyTheorangeoneisabird.

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。在句型中操練達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在反饋練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，用它來(lái)表達(dá)過(guò)去的事。

學(xué)生分析：

小學(xué)生學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)老師依賴性強(qiáng)，而且以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言的記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，加之學(xué)生生源復(fù)雜，在英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學(xué)生樂(lè)于并易于接受。

教法學(xué)法：

講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備。(Warming—up)

1、師生互致問(wèn)候。

2、師生同唱歌曲?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后面的任務(wù)活動(dòng)做鋪墊。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Presentation)

1、通過(guò)教學(xué)課件來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞及過(guò)去式，并用他們來(lái)造句子。

2、接龍問(wèn)答。Whatdidyoudoyesterday

三、新知呈現(xiàn)

通過(guò)猜教師昨天買了什么來(lái)引出新課。

Whatdidyoudoyesterday

S1:Youwenttothepark.

S:Youwenttothemarket.S:??

T:es,Iwenttothesupermarket

leaseguess,hatdidtheteacherbuy

S:Youbought??。Thatisright.youareclever.youwanttoknowwhatdidourfriendsdoyesterdayet`slisten.

四、新語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。(Study)

1、新詞的學(xué)習(xí)

(1)結(jié)合光盤聽(tīng)錄音。

(2)結(jié)合問(wèn)題來(lái)理解課文Didyoubreakyourtoy//Didyouseeascarything

(3)學(xué)習(xí)新詞scarybreakfall

(4)教師結(jié)合動(dòng)作領(lǐng)讀。

(5)小組合作學(xué)習(xí)：總結(jié)句子構(gòu)成方法。一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+V

Yes,主語(yǔ)+V。No,主語(yǔ)+didn’t.

2、對(duì)話的學(xué)習(xí)及運(yùn)用

(1)連詞組句you、Did、fallsee、a、you、did、scary、thingI、yes、didNo、did、Inot

(2)BINGO游戲。

五、任務(wù)活動(dòng)。(Follow-onActivity)

1、運(yùn)用所學(xué)的過(guò)去式的句子提問(wèn)及回答，調(diào)查同學(xué)們的活動(dòng)。

S1:Whatdidyoudoyesterday

S2:Iwenttothezoo.Whatdidyoudo

S1:Iplayedfootballwithmyfather.

2、學(xué)生反饋

3、學(xué)生互評(píng)：哪組同學(xué)說(shuō)的好為什么

引出對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)

Excuseme，Thankyou，Bye-bye，Youarewelcome，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

運(yùn)用see,buy,go,listen創(chuàng)編對(duì)話。

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇6）

教材分析：

在本課中，李明和英語(yǔ)老師談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引出了本課的snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天氣狀況的形容詞及How’stheweathertoday這個(gè)詢問(wèn)天氣情況的句式。教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。

學(xué)生分析：

在前一課中，學(xué)生已對(duì)snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯：cloudy,sunny,windy，warm,cool,how,weather。

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：How’stheweathertodayIt’s______.

(3)能理解字母組合ir,ur,er,or在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

2.語(yǔ)言技能

(1)在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)新詞，描繪不同的天氣情況。

(2)運(yùn)用新句型和同伴交流和描述天氣情況。

3.情感態(tài)度

感知大自然美麗的四季和千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識(shí)，保護(hù)自然環(huán)境。

4.學(xué)習(xí)策略

(1)了解名詞結(jié)尾加y構(gòu)成形容詞的構(gòu)詞方法。

(2)在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主、探究的學(xué)習(xí)策略。

(3)運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)律，嘗試拼讀新單詞。

5.文化意識(shí)

了解不同的地區(qū)有不同的天氣變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯：cloudy,sunny,windy，warm,cool,how,weather

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：How’stheweathertodayIt’s______.

教學(xué)難點(diǎn)：

在具體的情境中，運(yùn)用本課描述天氣情況的單詞及句型談?wù)撋钪械奶鞖馇闆r。

教學(xué)方法：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了合作式的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在實(shí)際交際運(yùn)用中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.課堂導(dǎo)入

通過(guò)小小預(yù)報(bào)員引出“天氣”話題教學(xué)伊始，點(diǎn)擊網(wǎng)站上的小小預(yù)報(bào)員欄目，然后提出問(wèn)題：“DoyouwanttobeareporterCanyoutalkabouttheweatherinEnglish”給學(xué)生設(shè)置任務(wù)“用英語(yǔ)談?wù)撎鞖狻?，進(jìn)而引出本課的語(yǔ)言主題“天氣”。

2.學(xué)習(xí)新知

(1)復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun

首先利用網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”中的“溫故”欄目出示天氣圖片，學(xué)生看圖片猜單詞，從而復(fù)習(xí)snow,wind,sun,cloud,rain這幾個(gè)單詞，同時(shí)板書(shū)單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備?！?/p>

整合點(diǎn)：運(yùn)用網(wǎng)站展示圖片使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，從而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)天氣的單詞。

(2)學(xué)習(xí)新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny

T:Pleaselookoutofthewindow.Thesuncomesout.Theweatherissunny.It’swarm.板書(shū)sunny,和sun對(duì)比。

學(xué)生小組討論在snow，wind，rain，cloud的后面做怎樣的變化形成本課所要學(xué)習(xí)的形容詞。此時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，小組派代表匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)板書(shū)單詞，之后通過(guò)網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”的“知新”欄目查找這些單詞的漢意，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系?！?/p>

(3)通過(guò)網(wǎng)站自學(xué)第一部分

點(diǎn)擊網(wǎng)站的“看圖識(shí)天氣”欄目播放課文第一部分的flash課件，學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行一對(duì)一的跟讀模仿。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一對(duì)一的跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

整合點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)站播放學(xué)習(xí)內(nèi)容，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的情境，刺激學(xué)生的多種感官，有利于學(xué)生更好的模仿和實(shí)踐。

(4)填一填

通過(guò)“填一填”欄目，復(fù)習(xí)本課形容天氣的詞匯，學(xué)生輸入答案，回答正確與否會(huì)有相應(yīng)的提示音。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操練，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用天氣詞匯?！?/p>

(5)學(xué)習(xí)句型How’stheweathertodayIt’s_______.

學(xué)生先整體感知，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻對(duì)話，進(jìn)行一點(diǎn)一說(shuō)的學(xué)習(xí)，跟讀對(duì)話。然后結(jié)合實(shí)際情況教師提問(wèn)：“How’stheweathertoday”“How’stheweatherin?(月份)”師生對(duì)話、生生對(duì)話，充分練習(xí)此句型。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用How’stheweathertodayIt’s______.句式問(wèn)答天氣?！?/p>

整合點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站的視頻資源自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。

3.鞏固操練

(1)點(diǎn)擊“智力大沖浪”欄目，出現(xiàn)相應(yīng)的日期和天氣情況，生生操練句型“Whatdayisit”“How’stheweathertoday”

(2)然后點(diǎn)擊網(wǎng)站中的“天氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”欄目，轉(zhuǎn)出相應(yīng)的城市天氣，師生對(duì)話、生生對(duì)話，討論此城市的天氣狀況。

【設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生鞏固運(yùn)用本課描述天氣的詞匯和句型，做到學(xué)以致用，語(yǔ)言輸出?！?/p>

整合點(diǎn)：利用網(wǎng)站，學(xué)生自己親自操作電腦，師生對(duì)話和生生對(duì)話，使英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，增加趣味性。

(3)找規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合ir,ur,er,or在單詞中的發(fā)音

將這些不同字母組合的單詞打亂順序，學(xué)生將這些單詞分類，然后指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找到規(guī)律后，嘗試讀新的單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找規(guī)律、總結(jié)，學(xué)生掌握字母組合在單詞中的發(fā)音?！?/p>

整合點(diǎn)：學(xué)生在電腦上通過(guò)拖動(dòng)完成單詞分類，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

4.自我展示

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)描述天氣的形容詞，但是在實(shí)際的生活中，天氣情況遠(yuǎn)不止這些，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站拓展欄目查找foggy等更多描述天氣的詞匯，然后通過(guò)中國(guó)天氣網(wǎng)，觀察圖片，選擇某一城市結(jié)合之前學(xué)過(guò)的句型WhatdayisitWhatdoyouwear及本課新句型創(chuàng)編對(duì)話。

5.結(jié)束課堂

Homework:選一個(gè)季節(jié)，和同學(xué)或父母談?wù)撨@個(gè)季節(jié)的天氣情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson11:How’stheWeatherToday

snowywindyrainycloudysunnywarmcool

How’theweathertodayIt’s_______.

2023英語(yǔ)教學(xué)教案四年級(jí)（篇7）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)

1、能在圖片的幫助下基本理解故事大意。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：cry\fall\break\scary\monster

3、能基本會(huì)用句子“Didyou…”詢問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò)某事并作出肯定或否定回答。

情感態(tài)度目標(biāo)

1、在活動(dòng)中體會(huì)關(guān)心他人和被他人關(guān)心的感覺(jué)。

2、在模仿、扮演、合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

文化策略目標(biāo)

1、在聽(tīng)、說(shuō)、演、練活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，愿意在小組中合作、交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能基本會(huì)用句子“Didyou…”詢問(wèn)過(guò)去是否發(fā)生過(guò)某事并作出肯定或否定回答。

2、能正確理解和認(rèn)讀單詞：b