古典詩(shī)詞鑒賞[考點(diǎn)說(shuō)明]

2003年北京《考試說(shuō)明》中對(duì)古典詩(shī)詞鑒賞的要求為：古典詩(shī)詞內(nèi)容的理解；古典詩(shī)詞語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。關(guān)于鑒賞形象詩(shī)歌中的“形象”主要指詩(shī)中融入了作者情感的物象，即“意象”。對(duì)于意象的鑒賞，是不可能離開對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和意境的整體把握孤立地完成的。同樣的一物“蟬”，詩(shī)人既可以用它表現(xiàn)自己高尚的節(jié)操，也可以用它來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人在困境中的心情。可見，離開了對(duì)內(nèi)容和意境的整體把握，是很難對(duì)詩(shī)中的意象作出恰當(dāng)鑒賞的。關(guān)于鑒賞意境

意境是對(duì)一首詩(shī)的整體認(rèn)識(shí)，是作品描寫某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界，是作家的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的產(chǎn)物。體味意境是詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)之一。然而意境的鑒賞，是要通過(guò)對(duì)一首詩(shī)包括意象在內(nèi)的思想內(nèi)容、感情格調(diào)以及表達(dá)技巧等等進(jìn)行綜合分析才能完成的。

考點(diǎn)一：對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解或?qū)ψ髡叩挠^點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)

對(duì)古典詩(shī)詞內(nèi)容的理解不但包括對(duì)作品所表現(xiàn)的具體內(nèi)容的理解，同時(shí)也應(yīng)包括對(duì)作品所蘊(yùn)含的思想的理解——主題的了解，對(duì)作者情感、作品傾向性的認(rèn)知，對(duì)作品的寫作目的及其社會(huì)意義的評(píng)價(jià)等等。對(duì)作品內(nèi)容的理解不僅是鑒賞的前提和基礎(chǔ)，而且是鑒賞的關(guān)鍵，如果不清楚作品中的內(nèi)容，鑒賞就無(wú)從談起；有了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的正確理解，鑒賞才會(huì)成為可能?！肮诺湓?shī)詞內(nèi)容的理解”歷來(lái)是考查的重點(diǎn)。考點(diǎn)二：對(duì)語(yǔ)言的鑒賞

詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)：凝練、跳躍、含義豐富，耐人尋味。對(duì)作品語(yǔ)言的鑒賞，要以對(duì)作品的整體感知為基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)言的鑒賞既可以是“點(diǎn)”，就是著眼于局部，去品味、鑒賞某個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)或精彩語(yǔ)句，也可以是“面”，就是著眼于整體，去品味、鑒賞一首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)——或雄奇、或凝練、或飄逸瀟灑、或沉郁頓挫、或清新自然、或朦朧蒼涼、或生動(dòng)形象、或簡(jiǎn)潔明快、或委婉含蓄、或直抒胸臆……，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)多積累一些作者的寫作風(fēng)格，通過(guò)欣賞其語(yǔ)言風(fēng)格，品味其藝術(shù)魅力。考點(diǎn)三：表達(dá)技巧的鑒賞

“表達(dá)技巧”包括以下內(nèi)容：

抒情方式：直接抒情，也叫直抒胸臆；間接抒情，包括借景抒情、即事抒懷等。

修辭手法：常見的修辭方法有比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)等。藝術(shù)手法(寫作手法)：如想象、聯(lián)想、象征、比襯、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、用典、鋪陳等?？键c(diǎn)四：意境的鑒賞

意境指作品描寫某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界，意境的鑒賞是要求在整體把握的基礎(chǔ)上對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行鑒賞。如：杜甫《登高》中前兩聯(lián)創(chuàng)造了一種廣闊、凄冷的境界。詩(shī)人借此意境，來(lái)抒發(fā)自己長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜的感情?？键c(diǎn)五：形象的鑒賞

“形象”在詩(shī)歌中，既指敘事詩(shī)中的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公形象，但更多的情況則是指詩(shī)歌中所描寫的景或物，由于這些形象浸染了作者感情，作者的主觀之意和客觀之象已經(jīng)融為一體，所以通常稱之為意象。如陸游的《劍門道中遇微雨》“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門?！贝嗽?shī)中表現(xiàn)了一個(gè)失意落魄、黯然神傷的形象。《春曉》孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（此詩(shī)共四句，為絕句；每句共五個(gè)字，因此此詩(shī)是五言絕句。）《客中初夏》司馬光四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。（此詩(shī)也是四句，故為絕句；每句共七個(gè)字，故此詩(shī)就是七言絕句。）《江亭》杜甫坦腹江亭暖，長(zhǎng)吟野望時(shí)?！茁?lián)水流心不競(jìng)，云在意俱遲?！h聯(lián)寂寂春將晚，欣欣物自私?！i聯(lián)故林歸未得，排悶強(qiáng)裁詩(shī)?！猜?lián)（此詩(shī)共八句，故為律詩(shī)；每句五個(gè)字，故此詩(shī)為五言律詩(shī)。）《登金陵鳳凰臺(tái)》李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。…首聯(lián)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！h聯(lián)三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！i聯(lián)總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。…尾聯(lián)（此詩(shī)共八句，故為律詩(shī)；每句七個(gè)字，故此詩(shī)為七言律詩(shī)。）

詞：

詞也稱“詩(shī)余”或“長(zhǎng)短句”。是一種合樂(lè)而歌、字?jǐn)?shù)固定、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。形成于唐代，盛行于宋代。每首詞都有詞牌，但不一定都有詞題。詞一般分為單調(diào)和雙調(diào)，單調(diào)只有一段，雙調(diào)兩段。詞調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定音。例如：《山坡羊嘆世》陳草晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪，那個(gè)不去紅塵鬧。路遙遙，水迢迢，功名盡在長(zhǎng)安道，今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了?。ㄟ@首詞為單調(diào)。詞牌是“山坡羊”，詞題是“嘆世”。）《卜算子送鮑浩然之浙東》王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（這首詞為雙調(diào)。詞牌是“卜算子”，詞題是“送鮑浩然之浙東”。）根據(jù)作者的寫作風(fēng)格不同，詞分為兩大派別：（1）豪放派。所謂豪放，就是說(shuō)詞的思想內(nèi)容不同傳統(tǒng)的離愁別緒，反映比較廣闊的社會(huì)生活；詞的形式不為規(guī)定的腔調(diào)、聲律所束縛。代表作家有：蘇軾、辛棄疾等。（2）婉約派。所謂婉約，就是寫得比較婉曲，比較含蓄，多以色情為題材，嚴(yán)格遵守音律。代表作家有：柳永、李清照等。

曲：曲又稱“詞余”。興起在金、元兩代。由詞蛻化出來(lái)的一種歌曲，可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字。曲有曲牌。曲分散曲和劇曲。散曲又分小令和套數(shù)。例如：《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（此曲為小令。曲牌是“天凈沙”。）

詩(shī)歌內(nèi)容種類及思想

感情表達(dá)的特點(diǎn)一、送別詩(shī)：常表達(dá)的是依依不舍之情或別后思念，如

《贈(zèng)別》杜甫多情卻是總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（此詩(shī)作者用“樽前笑不成”和“蠟燭垂淚”表現(xiàn)了詩(shī)人與友人分別時(shí)黯然神傷的不舍之情。）二、懷古詩(shī)：一般是憑吊古代的人和事，對(duì)人表達(dá)緬懷之情；對(duì)事表達(dá)昔盛今衰的感慨或?qū)θ耸掳l(fā)表自己的看法。如：《越中覽古》李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（此詩(shī)前三句與第四句構(gòu)成鮮明對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)運(yùn)衰微和昔盛今衰的感慨。）三、山水田園詩(shī)：寫山水田園自然風(fēng)光，借以表達(dá)自己的情趣追求。

《山居秋暝》王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（此詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合：竹喧、泉流、蓮葉是動(dòng)；月色是靜。山水相映，明麗潔凈。雖是秋天，但此清秀之景，足可以隱居于此了。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽靜的田園風(fēng)光的喜愛。）四、邊塞詩(shī)：邊塞，是邊疆設(shè)防的處所。多寫邊地風(fēng)光習(xí)俗和征戍生活，如立功、殺敵、荒涼、苦寒，征夫思婦，人民苦難。如：《從軍行》王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月掛長(zhǎng)城。（此詩(shī)通過(guò)月夜聽邊地音樂(lè)的感受，抒發(fā)了征戍者深沉復(fù)雜的思想感情。一方面表現(xiàn)了征人久戍思?xì)w，盼早日回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，對(duì)和平生活的向往；另一方面又表達(dá)了征人守衛(wèi)邊疆的責(zé)任感，立功邊塞。）五、詠物詩(shī)：托物言志，表達(dá)志向或自己的品質(zhì)?！断s》虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（此詩(shī)事、景、情、儀融為一體，表明立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對(duì)高尚品格的熱情贊美。）六、寫景詩(shī)：表達(dá)對(duì)自然風(fēng)光的喜愛或抒發(fā)其他感情。寫景在前，抒情在后。自然景在前，人文景在后。

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？（詩(shī)人借美景表達(dá)了自己欲歸不能的哀思和漂泊之感。）七、閨怨詩(shī)：表達(dá)對(duì)丈夫的思念以及女子的柔情別緒憂愁感傷。如：《醉花陰》李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

(這首詞作者借重陽(yáng)佳節(jié)，表達(dá)了對(duì)丈夫的綿綿思念之情。）八、感傷詩(shī)：觸物增悲，睹物傷情。如：《江城子》蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（這首詞表達(dá)了作者對(duì)亡妻的深深的思念，凄切感人。）高考真題閱讀下面唐詩(shī)，完成①一②題。(2002年北京高考題)登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥上，高出塵世間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。

[注]鸛雀樓，唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。①對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()

A．詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前—聯(lián)寫俯視所感，后—聯(lián)寫縱目所望。

B．前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。

C．后—聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。

D．運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。

E．全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的的壯志豪情。

不正確的兩項(xiàng)是B和E。B項(xiàng)“聳入云天、飛鳥難及”不當(dāng)。首聯(lián)“迥臨飛鳥上，高出塵世間”是一種極富夸張色彩的描寫，而B項(xiàng)卻誤把夸張之象說(shuō)成了“真實(shí)客觀”之象。E項(xiàng)“壯志豪情”無(wú)從談起，有隨意拔高之嫌。②唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)南啾?，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里?

答：

。

與暢當(dāng)?shù)耐}詩(shī)作相比，其優(yōu)勝之處顯而易見——開頭氣勢(shì)非凡，僅用兩句既已包括暢當(dāng)四句詩(shī)的全部?jī)?nèi)容，然后騰出下聯(lián)去抒情。“欲窮千里目”!此句一出，全詩(shī)就立刻生輝，“更上—層樓”，又要求自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止，并形象地告訴讀者：只要不斷攀登，光明就在前頭。至此，一個(gè)積極向上的攀登者的形象已躍然紙上。王詩(shī)之所以具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，關(guān)鍵就在于詩(shī)人在同樣的題目之下寫出了新的精神，在登高遠(yuǎn)望這個(gè)平常的生活經(jīng)驗(yàn)之中，藝術(shù)地表現(xiàn)了一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理。

答案：王之渙的詩(shī)不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯闊景象，而旦包含了“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(2002年

全國(guó)高考題)春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲?散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情!答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(2003年全國(guó)高考題)

過(guò)香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉聽咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

[注]①安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。

問(wèn)題：古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首的第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案：詩(shī)眼分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，仿佛顯得幽冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。閱讀下面唐詩(shī)，完成①一②題。(2003年北京高考題)江樓感舊趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處?風(fēng)景依稀似去年。①對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A．一、二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。

B．第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。

C．“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄涼的感受。

D．三、四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。

E．全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。

“同來(lái)望月”者為去年一起望月的人，故B錯(cuò)；作者抒發(fā)的是一種物是人非的感慨，故E錯(cuò)。

②唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。

答：體裁

。

內(nèi)容

。