關于古代詩歌鑒賞常見表現手法教用第1頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三一、表現手法

表現手法也稱為表現方法。凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的表達效果，感染讀者的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼于使文章的整體或部分產生效果。第2頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三二、表現手法和修辭手法的關系

區(qū)別

表現手法是用來增強文章的整體或某一部分的表達效果的手法。而修辭手法則是增強文章中句子的表達效果的手法，主要著眼于對句子的修飾。表現手法是從宏觀角度表現文章的，而修辭手法是從微觀角度表現文章的。聯系表現手法和修辭手法的界限也不是絕對的。第3頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三比如，反復是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對文章的整體表達效果就非常明顯，也可視為表現手法；比喻、對比是一種修辭手法，有時也可以是一種表現手法。在具體的語境中，當某種修辭手法在文章中產生了一種整體的效果，增強了文章表現力，或是某種修辭手法在文章中反復使用后產生了整體的表現力，那么這種修辭手法也可視為表現手法。第4頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三三、表現手法與表達方式的區(qū)別

表達方式是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。

表現手法則是達到某種特殊的表達效果的方法。第5頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三四、表現手法類別

包括襯托、對比、象征、渲染、烘托等手法。第6頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三1、襯托

望江南

李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風。

這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。請從表現手法的角度談談你對這首詞的看法。

第7頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三【答案】從“襯托”角度回答：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。

第8頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。獨憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

[注]①谷口：指藍田縣輞川谷口，錢起筑別墅于此，名之曰“故山草堂”。②辛夷：木蘭樹的花。你認為詩中“辛夷花盡杏花飛”一句的作用是什么？請結合全詩簡要賞析。用晚春時節(jié)的殘花來反襯（襯托），突出幽竹清陰不改的形象。第9頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三《夢游天姥吟留別》李白天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

本句的表現手法是（？）襯托（正襯）用以高峻著稱的五岳和天臺山來襯托天姥山。第10頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三2.

對比白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。簡析這首詩的表現手法及作用。答案對比，與混芳塵的桃花對比，顯示梅的高潔守志；第11頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三陶者

梅堯臣

陶盡門前土，

屋上無片瓦。

十指不沾泥，

鱗鱗居大廈。下面這首詩用了什么修辭手法？

這首詩運用對比手法，制陶者辛勞卻屋無片瓦與富貴者不勞卻居住大廈形成鮮明對比，深刻地揭露了極端不合理的社會現象，表達了詩人對勞苦人民的深切同情?！举p析】第12頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三3、象征表達更為含蓄。比如，詩人常賦予松、竹、梅、菊等特定的象征意義，借助它們表達一定的思想感情，如陸游《卜算子詠梅》，以梅自喻，表現自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。再如虞世南的《蟬》中“居高聲自遠，非是藉秋風”，作者是在強調立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠播。第13頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚?/p>

這兩句詩描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中，象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。第14頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三渲染早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。這首詩前兩句在寫景時使用了什么藝術手法？請簡要分析。參考答案使用了渲染的手法。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，木葉漸脫，北風呼嘯，渲染出秋天寒冷、凄清的氣氛，為詩人表達思歸的哀情和前途渺茫的愁緒作鋪墊。第15頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三烘托

《宿業(yè)師山房期丁大不至》

孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風泉滿清聽。

詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、松際的月亮、風中的清泉等意象表現時間的暗中流動，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。第16頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三一般可采用下列答題步驟：第一步，準確地指出詩中運用了什么表達技巧；第二步，結合詩句具體解釋表達技巧是如何運用的；第三步，指出這種表達技巧的表達效果或表達了詩人怎樣的情感；第四步，活用表達技巧的常用術語，結合具體問題擬定答案。第17頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

這首詩用了何種藝術手法？

對比。通過今昔對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼，詠史感懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。第18頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要運用了什么表現手法？這首詩主要運用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮。反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯環(huán)境的寂靜。第19頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。請分析本詩的表現手法。答：這首詩就運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比。表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。第20頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。(1)這首詞的上片主要是用什么表現手法來寫鷹的?請作簡要分析。

第21頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，襯托出雄勁勇猛的獵鷹形象

。第22頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。作者運用了什么寫作手法來寫白梅？

作者運用了襯托的手法來寫白梅。首句中“冰雪”可見梅的生長環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅韌風骨；第二句用“混芳塵”的桃李反襯白梅不同流俗的高潔性情；三四句寫梅的報春，體現其奉獻精神。詩人通過襯托，塑造白梅這一形象，表現了自己堅持理想操守，不慕榮華、高潔脫俗的志趣及無私奉獻的精神。第23頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三古典詩歌鑒賞之表達方式第24頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三（一）抒情方式1、直接抒情：直抒胸臆2、間接抒情：借景抒情寓情于景觸景生情第25頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三直接抒情

登幽州臺歌

陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。第26頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三直接抒情——直抒胸臆登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。第27頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三間接抒情

借景抒情

寓情于景觸景生情第28頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三一、借景抒情送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。詩歌借景抒情，顯示作者對友人的深情厚意。表達了詩人與老朋友依依惜別之情。“勸君更盡一杯酒”，這酒中不僅浸透了詩人對友人的一片深摯情誼，更飽含著他對國家和平安寧的美好祝愿！——這正是“陽關曲”千百年來久唱不衰的魅力之所在第29頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

問題：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？

答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。第30頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三情與景的內在聯系第31頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三樂景樂情哀情哀景借景抒情（由景生情）:景與情的內在關系

第32頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

這首詩是如何抒發(fā)感情的？

詩歌借景抒情，那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者以“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”等意象，從動態(tài)到色彩，字里行間充滿了無盡的愛意——樂景，借樂景抒發(fā)了自己的喜愛之情。（一）樂景寫樂情第33頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

漁家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這首詞寫的是什么景，表達什么情？當時范仲淹被派經略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。這首詞是他切身的體會?！叭隆?、“秋”、“邊聲”、“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒風蕭瑟，滿目荒涼，充滿肅殺之氣。耳之所聞，目之所睹都給人以凄清、悲涼之感。愛國激情、濃重鄉(xiāng)思交織在一起，構成他們復雜而又矛盾的情緒。詞中所寫的悲涼凄愴的景象，充分配合當時的人矛盾情緒，情景交融，使全詞情調蒼涼而悲壯。（二）哀景寫哀情第34頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三王夫之《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀、樂?！钡?5頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

本詩作于廣德二年（764），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

（三）樂景襯哀情第36頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。前三聯寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯卻轉到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的"哀"景，既然是用來反襯豪情，就全然不是悲哀的了。（四）哀景襯樂情第37頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三練習讀下面一首古詩，回答問題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的感情基調不和諧，你如何看待這個問題？參考答案：（１）“紅葉青山”乍看不協調，是因為本詩用了“以樂景寫哀情”手法（２）“紅葉”“青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。（３）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。第38頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三滁洲西澗韋應物【中唐】獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。問：這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。

答：詩人運用了寓情于景的手法。詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。表露出詩人恬淡的胸襟。二、寓情于景第39頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三寓情于景、景中含情江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩寓情于景，情化于景融為一體。第40頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

這首詩描畫了一幅獨釣寒江圖，字面無一情字，但我們卻能從那鳥飛絕，人蹤滅，獨釣寒江的畫面中深深感受到詩人孤傲高潔的情懷。情溢于言表，詩人面對黑暗勢力傲岸不屈、獨守高潔，詩中描畫的景實際上是詩人內在心靈的折射。第41頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三觸景生情：又稱“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情?！熬澳嗽娭健保ㄖx榛語），人物一開始心情比較平靜，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某種情感的抒發(fā)，所以稱為“觸景生情”。杜甫的《春夜喜雨》一詩就是典型的觸景生情之作。三、觸景生情第42頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

春夜喜雨

【唐】杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

及時的好雨像知道時節(jié)似的，當春天到來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長。春雨伴著春風悄悄地在夜晚下起來，無聲地滋潤著春天的植物。鄉(xiāng)間小徑與天空一片昏暗，唯有江邊船上的一點漁火若隱若現，顯得格外明亮。待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

第43頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三

題菊花

黃巢颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。（注）青帝：司春之神。問：這首詩在情與景的表現上有何特色？

觸景生情。因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋惜和不平之情。前二句實寫秋天菊花盛開之景，后二句發(fā)揮想像，虛寫第44頁，講稿共49頁，2023年5月2日，星期三一般可采用下列答題步驟：第一步，準確地指出詩中運用了什么表達技巧；第二步，結合詩句具體解釋表達技巧是如何運用的；第三步，指出這種表達技巧的