第第頁教師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀7篇老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇1本學(xué)期依據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組老師專心完成各項教研工作，專心學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人專心履行教研組長、備課組長的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，專心組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。詳細(xì)工作情況總結(jié)如下：一、教研組活動開展情況1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動，兩個活動交替進(jìn)行，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》、《河北省__年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，老師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分確定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。4.專心進(jìn)行課題研究，使老師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，連續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間，全體老師專心學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。二、教學(xué)常規(guī)方面1.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。2.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。3.專心組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，專心作好考試后的情況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作準(zhǔn)時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補。4.加強試驗教學(xué)，按要求完成試驗，對教材中的試驗方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，以達(dá)到抱負(fù)的試驗效果。各任課老師把改進(jìn)設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。三、老師專業(yè)發(fā)展情況1.樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組老師外出學(xué)習(xí)交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學(xué)習(xí)研討中樂觀踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，老師的理論修養(yǎng)得到提高。3.青年老師培養(yǎng)。本組老老師都能熱忱地把自己在教育教學(xué)方面的閱歷拿出來傳授、交流，幫忙青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，把握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年老師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。四、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備今后，我們化學(xué)教研組將連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;連續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高老師的教科研水平;連續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行準(zhǔn)時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇2一年來，我樂觀參與教研組的每一次主題活動，活動過程中專心做好筆記或聽課記錄。全體老師專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位老師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，老師所提的問題要留意技巧性?教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能汲取他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)覺你要學(xué)的還有許多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我同意多參與這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。下學(xué)期，我努力的方向人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個別后進(jìn)生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點。老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進(jìn)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我專心學(xué)習(xí)身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜愛我。，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我，堅持做到專心鉆課標(biāo)，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，專心備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在專心做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探究在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五專心”的同時，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、急躁、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成果，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)6（5）班數(shù)學(xué)老師，依據(jù)學(xué)校要求，專心開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特殊?????關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，準(zhǔn)時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助開展教育活動。班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強；電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后努力。老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇4一學(xué)期的工作又將悄然過去。本學(xué)期以來，__教研組全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求和目標(biāo)，深化開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為出發(fā)點，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強老師隊伍建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師隊伍。1.加強師德建設(shè)。樂觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教材，不斷提高老師思想素質(zhì)，增加群體意識，更好地為教學(xué)服務(wù)。2.連續(xù)開展義務(wù)教育階段《__初中課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動，更加深刻地理解課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在基礎(chǔ)教育改革新理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。3.創(chuàng)建一種老師相互關(guān)心、相互幫忙、相互學(xué)習(xí)、相互交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主題是探究有效的小組備課，組織老師開展小組備課討論活動和小組聽力評價活動，使教學(xué)和科研活動在學(xué)?；钴S起來。二、加強日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)的日常管理，使備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)符合學(xué)校教學(xué)日常要求，開拓進(jìn)取，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效發(fā)展。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求老師從素質(zhì)教育的高度全面、周密地安排課堂。2.專心分析期中、期末考試成果質(zhì)量，準(zhǔn)時反思問題，深刻吸取教訓(xùn)。3.開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好地監(jiān)督老師的教學(xué)。每學(xué)期開始和結(jié)束時，應(yīng)定期檢查老師的教學(xué)計劃、聽力記錄和學(xué)生的家庭作業(yè)情況。老師可以依據(jù)需要預(yù)備足夠的課程。大多數(shù)年輕老師都能寫出具體的計劃，并能嚴(yán)格根據(jù)要求進(jìn)行作業(yè)安排和批改。4.互相傾聽，互相學(xué)習(xí)。要求老師每學(xué)期上10節(jié)以上的課，準(zhǔn)時評價課堂，寫出好的反思或感想，通過進(jìn)取的評價和溝通，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。三、立足學(xué)校，扎實開展教學(xué)科研活動。1.以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，連續(xù)開展校本課程建設(shè)。2.大力開展“校本”教研，充分發(fā)揮教研組的教研實力。努力探究小組備課，注重團(tuán)隊合作，弘揚小組智慧。本學(xué)期，金鳳、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭毅、戴毅中、陳建明、金建勤、李順、潘曉峰等老師參與了公開課，成果良好。3.結(jié)合新一輪老師在職培訓(xùn)和素質(zhì)提升活動，開展一書一讀活動。四、將來工作思路。隨著課程改革的深化和將來教研工作的需要，我們計劃在新學(xué)年再接再厲，開拓創(chuàng)新，努力做好教研工作。1.不斷加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。2.以小組備課為導(dǎo)向，探究有效的備課機制。3.以聽課、評課為平臺，促進(jìn)老師交流成長?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，我們收獲頗豐，如李順老師在市九班級復(fù)習(xí)會上的專題講座，學(xué)生在__競賽中的勝利報告頻頻傳閱，小組備課的有效機制日益完善等，還有許多問題。例如，學(xué)生對__學(xué)習(xí)的興趣需要提高。如何提高學(xué)生的__整體學(xué)問水平仍舊是我們面臨的一大課題?？傊逃母锖徒虒W(xué)研究是教育發(fā)展的永恒主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究和創(chuàng)新，使我們的教學(xué)和科研工作更上一層樓。老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇5一、本期教研工作的基礎(chǔ)情況：本期以幼兒園一日生涯慣例細(xì)則為主線，加強教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個樂觀讀書的氛圍，提高老師參與教研的踴躍性，加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀點轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袆樱訌娎蠋熽犖榻ㄔO(shè)，參與學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動增進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。二、教研工作功效(一)、增加實踐學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中制造嬉戲局部的內(nèi)容，懂得了創(chuàng)造嬉戲的特色、教育作用以及教導(dǎo)辦法。(二)、抓好常規(guī)工作1、每位老師專心設(shè)計活動計劃、專心組織幼兒一日生活活動。2、每周專心開展禮拜五13：10開展教研活動;各班每周調(diào)換家園窗，每星期一八點以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特點幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道、丑化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比尺度，由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢討評選。4、全園老師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，加入校級說課競賽1次。5、本期依照學(xué)校的新劃定，每周教研組長和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其余老師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教養(yǎng)反思。7、節(jié)日活動：發(fā)展了我愛祖國跟喜迎新年的慶賀運動。(三)、家園互動1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長供應(yīng)教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個愉快的新年。(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊老師專業(yè)化發(fā)展是老師專業(yè)化素質(zhì)始終進(jìn)步的一個進(jìn)程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資步隊建設(shè)的主要道路，樹立書香校園，建設(shè)校園文明，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師供應(yīng)各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn)，拓展老師視線。2、“走進(jìn)名著”的讀書活動。當(dāng)真掃瞄學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師本身的文化素養(yǎng)。每年老師自發(fā)閱讀1—2本名著，擴大讀書的范疇。3、好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推舉”欄里。4、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動，并以文字的情勢出現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。(五)科研工作1、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。2、樂觀介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園老師在幼兒園日常教育工作中專心落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇6在忙勞碌碌中，一個學(xué)期很快就過去了。總體來看，全體數(shù)學(xué)老師專心執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、樂觀探究、改革教學(xué)。在連續(xù)推動我校“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。詳細(xì)總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的宗旨，常常聽課，老師們通過聽課活動，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。實踐證明。多講這種研討課既能提高老師的自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期我組一共開展了16次教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，老師們互相交流教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達(dá)到共同提升的目的。通過檢查發(fā)覺大家都備課專心，作業(yè)批改認(rèn)真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。四、專心落實培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！老師教學(xué)教研工作總結(jié)優(yōu)秀范文篇7本學(xué)期的教研工作，連續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，緊密協(xié)作幼兒園教育教學(xué)工作，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。二、開展教改實踐，切實優(yōu)化教育質(zhì)量1、開展課題研究，摸索教育閱歷。課題，對于我們來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的認(rèn)識，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)預(yù)備中，每一個老師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。2、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量。在實踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點，盡可能滿意起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；同時，尊重老師在工作中的主體性、制造性，鼓勵老師與幼兒、配班老師、本班保育員乃至家長等全部“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、老師的專