柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

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柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

⒋培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)

1、漂亮的春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢？（隨風(fēng)搖擺）

2、感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂(lè)，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？

2、借助圖譜理解歌詞

（1）聽(tīng)了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

（3）柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（美麗）柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（活潑輕快）

（4）你最喜愛(ài)唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡(jiǎn)潔的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)頭全體合唱。（老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）

2、學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過(guò)指揮來(lái)關(guān)心幼兒合唱）

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在繪畫活動(dòng)中，充分感受線條的優(yōu)美。

2、嘗試畫出長(zhǎng)線條。

3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀看閱歷，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的松軟感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。

難點(diǎn)：感受同種色的不同色調(diào)。

三、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已觀看過(guò)春天的樹

物質(zhì)預(yù)備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行預(yù)備)

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）PPT觀看導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：春天來(lái)了，我們來(lái)看看幼兒園里的樹有什么變化？

2、幼兒邊觀看邊回答。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。

1、老師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？

提示要點(diǎn)：老師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉，葉片略微大一些便于幼兒觀看。

2、幼兒回答后老師提問(wèn)：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠色和深綠色。

老師：這兩種顏色在一起給你什么感覺(jué)？好看嗎？

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉的外形。

老師：樹葉是什么外形？我們來(lái)畫一畫，幼兒徒手練習(xí)。

（三）老師指導(dǎo)幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。

提示要點(diǎn)：力量強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以讓幼兒連續(xù)進(jìn)行玩色嬉戲，運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色，感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。

2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)供應(yīng)各種姿勢(shì)的樹干，皺紋紙、綠顏色條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿意幼兒操作的愿望。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：老師要留意引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色感受春天的氣息，體驗(yàn)繪畫的成就感，從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好，并能堅(jiān)持把顏色涂完。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2、感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

①圖譜

②指揮

③音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

請(qǐng)小伴侶和老師做做動(dòng)作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟識(shí)旋律，

①初步熟識(shí)曲調(diào)，介紹歌名，聽(tīng)電腦范唱

師：哇，好聽(tīng)，接下來(lái)，老師給小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn)：聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？

②出示圖譜，

師：這么美麗的歌曲，老師一邊聽(tīng)，一邊依據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜。

過(guò)渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？臨時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽(tīng)歌曲，一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲

①師：清范唱1、2句

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。

提問(wèn)：是什么？（甩進(jìn)池塘）

（重頭唱1234句）

過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)?，那就只剩下最終一個(gè)空格了，確定是這張了。

③出示指揮棒，邊指圖譜，老師完整清唱一遍

師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒(méi)有

④聽(tīng)電腦范唱一遍。

師：恩，填對(duì)了，剛才有些小伴侶已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小伴侶一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師：?jiǎn)?，真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們不聽(tīng)電腦，我們自己試試看，會(huì)唱的'略微洪亮一點(diǎn)，不會(huì)的輕輕跟著唱。

⑥解決難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符）

師：唱的真好，感覺(jué)有一句還不對(duì)，我們?cè)囋嚳础?/p>

⑦感情技巧處理

師：柳樹變得這么美麗，心情很快樂(lè)，那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣？（輕松開(kāi)心很快樂(lè)）

師（伴奏演唱一遍）

⑧聽(tīng)伴奏演唱一遍

師：現(xiàn)在感覺(jué)好聽(tīng)多了，我們從頭再來(lái)試一次吧。

三、學(xué)習(xí)二聲部

1、（師清唱，播放范唱）

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶唱得這么好聽(tīng)，小蜜蜂也過(guò)來(lái)湊喧鬧了，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小結(jié)：唱完每一個(gè)樂(lè)句的最終一個(gè)字時(shí)開(kāi)頭唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。

3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來(lái)湊湊喧鬧吧。

4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們交換一下，老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？

5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給大家表演一下，？起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師溝通（播放伴奏帶）

師：現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來(lái)唱柳樹姑娘，客人老師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？

四、結(jié)束

唱得不錯(cuò)，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽(tīng)吧。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇

一、教材分析：

這是一首簡(jiǎn)易的二聲部歌曲，四三拍，一段體結(jié)構(gòu)，前四句采納了上下對(duì)稱的手法，形象的表現(xiàn)了柳樹姑娘輕柔的姿勢(shì)。其次聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳動(dòng)的八分音符“啦”，后兩句節(jié)奏突然緊縮，與前面形成了對(duì)比，最終曲調(diào)又恢復(fù)平穩(wěn)伸展，在“啊哩啰”襯詞中開(kāi)心地結(jié)束全曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用二聲部有感情地演唱歌曲，并富有力度變化，享受歌曲美妙意境。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中體會(huì)音的長(zhǎng)與短，并能在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。

3、通過(guò)師生合作活動(dòng)能感受歌曲樂(lè)句、旋律等的音樂(lè)要素特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)歌曲演唱中音的長(zhǎng)短，處理好歌曲的力度變化

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

活動(dòng)：感受三拍子拍感及長(zhǎng)音

聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》：

1、圍圈，在原地隨音樂(lè)舞動(dòng)

2、師在長(zhǎng)音處變化動(dòng)作（雙手打開(kāi)、轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作）

師：你還可以用其他什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

2、活動(dòng)：循序漸進(jìn)歌曲主要節(jié)奏

師：這是我們之前學(xué)過(guò)的《法國(guó)號(hào)》，歌曲消失了這些節(jié)奏：

XXX︱X——

變化一：XXXX︱X--

變化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

生集體拍打該節(jié)奏，師隨同學(xué)的節(jié)奏用“拉”唱前四句

設(shè)計(jì)意圖：感受三拍子歌曲的韻律感，讓同學(xué)自由表現(xiàn)音樂(lè)，鋪墊歌曲節(jié)奏。

（二）學(xué)唱歌曲

1、借助手勢(shì)，把握音準(zhǔn)

師：讓我們一起來(lái)唱一唱?jiǎng)偛诺男?，找找缺了那些音?/p>

1）師：清唱歌譜前四句，并用手勢(shì)提示音的凹凸

2）師：請(qǐng)你跟我一起來(lái)找一找

生跟老師一起做

3）師：分別缺了那些音？

4）師：讓我們一起來(lái)唱一唱

老師聲音指導(dǎo)（師帶動(dòng)作提示音色及發(fā)聲狀態(tài)）

設(shè)計(jì)意圖：借助科爾文手勢(shì)，聽(tīng)看結(jié)合，提高同學(xué)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)感，唱好長(zhǎng)音，為之后的二聲部打好基礎(chǔ)。

2、感受旋律，絲巾演繹

1）師：一場(chǎng)春雨過(guò)后，沉睡了一冬的柳樹清醒了，令人眼前一亮，鮮活極了、生動(dòng)極了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首美麗的歌曲——《柳樹姑娘》

師隨伴奏唱，并用絲巾表現(xiàn)，并把絲巾發(fā)給同學(xué)

2）師：柳樹姑娘甩起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，搖擺出各種嫵媚的姿勢(shì)，你能用絲巾來(lái)表現(xiàn)嗎？老師給你伴唱。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)（相互評(píng)價(jià)）——分組進(jìn)行絲巾傳遞

設(shè)計(jì)意圖：用同學(xué)用絲巾感受歌曲美麗的旋律，使同學(xué)在玩的同時(shí)感受音樂(lè)特點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、二聲部的學(xué)習(xí)

1）師：美麗的動(dòng)作沉醉了柳枝上的柳芽?jī)海渤鹆烁瑁?/p>

師用雙響筒示范，生仿照

2）師：其實(shí)這是一首二聲部的歌曲，找找剛才柳芽?jī)菏菍儆谀膫€(gè)聲部？

借助手勢(shì)二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞

3）生分組合唱

設(shè)計(jì)意圖：從找出其次聲部到把握其次聲部的節(jié)奏再到唱好頓音，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)二聲部歌曲

4、表現(xiàn)歌曲

全體起立，部分同學(xué)用絲巾，集體合唱

（四）拓展

每當(dāng)春回大地，萬(wàn)物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的歌曲？讓我們一起來(lái)唱一唱。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：①圖譜②指揮③音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

請(qǐng)小伴侶和老師做做動(dòng)作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟識(shí)旋律，

①初步熟識(shí)曲調(diào)，介紹歌名，聽(tīng)電腦范唱

師：哇，好聽(tīng)，接下來(lái)，老師給小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn)：聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？

②出示圖譜，

師：這么美麗的歌曲，老師一邊聽(tīng)，一邊依據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜，

過(guò)渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？臨時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽(tīng)歌曲，一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲

①師：清范唱1、2句

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。

提問(wèn)：是什么？（甩進(jìn)池塘）

（重頭唱1234句）

過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)?，那就只剩下最終一個(gè)空格了，確定是這張了。

③出示指揮棒，邊指圖譜，老師完整清唱一遍

師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒(méi)有

④聽(tīng)電腦范唱一遍。

師：恩，填對(duì)了，剛才有些小伴侶已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小伴侶一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師：?jiǎn)?，真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們不聽(tīng)電腦，我們自己試試看，會(huì)唱的略微洪亮一點(diǎn)，不會(huì)的輕輕跟著唱。

⑥解決難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符）

師：唱的真好，感覺(jué)有一句還不對(duì)，我們?cè)囋嚳础?/p>

⑦感情技巧處理

師：柳樹變得這么美麗，心情很快樂(lè)，那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣？（輕松開(kāi)心很快樂(lè)）

師（伴奏演唱一遍）

⑧聽(tīng)伴奏演唱一遍

師：現(xiàn)在感覺(jué)好聽(tīng)多了，我們從頭再來(lái)試一次吧。

三、學(xué)習(xí)二聲部

1、（師清唱，播放范唱）

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶唱得這么好聽(tīng)，小蜜蜂也過(guò)來(lái)湊喧鬧了，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小結(jié)：唱完每一個(gè)樂(lè)句的最終一個(gè)字時(shí)開(kāi)頭唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來(lái)湊湊喧鬧吧。

4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們交換一下，老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？

5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給大家表演一下，？起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師溝通（播放伴奏帶）

師：現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來(lái)唱柳樹姑娘，客人老師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？

四、結(jié)束

唱得不錯(cuò)，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽(tīng)吧。

課后反思：

《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲?！洞禾臁愤@個(gè)主題，是我們幼兒園自己開(kāi)設(shè)的活動(dòng)，在前段時(shí)間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?，在這途中，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)柳樹很感愛(ài)好，為了連續(xù)孩子對(duì)柳樹的寵愛(ài)，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活?dòng)我從捕獲幼兒的愛(ài)好點(diǎn),在敬重孩子的共性、敬重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行了適時(shí)訓(xùn)練。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：

①利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

我把重難點(diǎn)定位于：

難點(diǎn)：感受春天的漂亮，能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖譜，能夠用連貫、美麗和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)?；顒?dòng)中我加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。拍子歌曲。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已觀賞過(guò)春天景色，觀看過(guò)柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像小姑娘的什么?瞧，你們聽(tīng)。(老師有表情地演唱)這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、老師依據(jù)幼兒的回答出示圖譜及歌曲名。

①師：還缺了什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

②老師播放錄音，幼兒回答。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。

師：這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來(lái)，關(guān)心我們記憶歌詞。我們一起看著圖譜與老師唱一唱。

⑵幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①前面一半歌曲“柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)?！M(jìn)池塘”這里應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來(lái)唱？后面一半呢？“洗洗潔凈，多么美麗……”

②師：跟著鋼琴，看著圖譜用溫順和快樂(lè)的聲音唱出來(lái)。

③師：這首歌聽(tīng)起來(lái)特別的美麗，它是三拍子，三拍子我們以前怎么拍，我們一起來(lái)試一試。

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)師：你們唱得真好聽(tīng)，柳樹姑娘也來(lái)唱歌了，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)它在什么地方加上了什么聲音？

(2)小結(jié)：原來(lái)柳樹姑娘在唱每一個(gè)樂(lè)句的最終一個(gè)字時(shí)唱了“沙沙沙”的襯詞，這個(gè)叫伴唱，后面一半柳樹姑娘與我們一起唱，就是我們以前《歡快頌》中學(xué)的合唱，這首歌也是兩個(gè)聲部一起唱的。

⑶師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱，老師唱第一聲部，你們唱其次聲部。

⑷師：唱得真好，現(xiàn)在我們交換一下。

⑸師：我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給客人老師表演一下。我們一分為二，這邊唱第一聲部，這邊唱其次聲部，老師指揮。預(yù)備好了嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。

三、結(jié)束

師：唱的不錯(cuò)，讓我們到樓下去休息休息，把這首唱歌給弟弟妹妹們聽(tīng)。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第7篇

教學(xué)目標(biāo)

1.用嚴(yán)厲美麗的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2.通過(guò)歌表演《柳樹姑娘》，感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹姑娘》。

2.每個(gè)同學(xué)都能參與創(chuàng)編活動(dòng)，并能單獨(dú)表演唱。

教材分析

《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、美麗；第三樂(lè)句節(jié)奏緊密，與前兩樂(lè)句形成對(duì)比；第四樂(lè)句更加伸展，形象鮮亮地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的奇妙景象。適中的速度很適合低班級(jí)同學(xué)邊表演邊唱歌。

教學(xué)過(guò)程（一份供任課老師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入

老師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》，同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。

老師：今日老師為大家?guī)?lái)一位好伴侶，你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)？

傾聽(tīng)歌曲《柳樹姑娘》。

同學(xué)觀賞后回答。

老師總結(jié)，出示課題。

二、學(xué)唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí)）

（一）初聽(tīng)感受

傾聽(tīng)歌曲《柳樹姑娘》。

（二）聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)

1.傾聽(tīng)歌曲《柳樹姑娘》。

2.同學(xué)隨音樂(lè)心理默唱。

3.老師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)同學(xué)小聲演唱歌曲。

4.老師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與同學(xué)共同練習(xí)演唱。

5.完整演唱歌曲。

（三）接唱鞏固

1.同學(xué)分組扮演柳樹姑娘，同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

一組演唱第一、二樂(lè)句；另一組演唱第三、四樂(lè)句；

2.交換樂(lè)句練習(xí)，鞏固歌曲。

三、創(chuàng)編歌表演

（一）四三拍律動(dòng)

觀賞《兩只小象》動(dòng)畫，同學(xué)輕聲唱，并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

同學(xué)邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)潔律動(dòng)。

（二）依據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)

老師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請(qǐng)同學(xué)們邊觀賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論創(chuàng)編。

（三）同學(xué)分組展現(xiàn)創(chuàng)編結(jié)果

同學(xué)展現(xiàn)后老師評(píng)價(jià)總結(jié)。

老師將同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。

第一、二樂(lè)句：同學(xué)手拉手圍成圈兒，隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。

第三樂(lè)句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動(dòng)作。

第四樂(lè)句：雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。

（四）完整表演

傾聽(tīng)歌曲《柳樹姑娘》，與同學(xué)共同活動(dòng)、表演。

同學(xué)邊唱邊進(jìn)行表演。

老師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

依據(jù)時(shí)間支配不同的同學(xué)單獨(dú)表演。

在同學(xué)表演后老師應(yīng)留意準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，鼓舞更多同學(xué)參加表演活動(dòng)。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們今日表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的暖和和漂亮帶到了我們的教室里。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第8篇

春天到了，柳樹發(fā)出了鵝黃色的嫩芽?jī)?，一?chǎng)春雨過(guò)后柳葉翠色，所以我緊扣《指南》設(shè)計(jì)了這次手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀看柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發(fā)對(duì)大自然美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，能用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

1、能通過(guò)認(rèn)真觀看柳樹實(shí)物和圖片，精確?????地說(shuō)出柳樹的外形、顏色特征。

2、通過(guò)觀看實(shí)物、動(dòng)手操作、表演柳樹感受手工美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、嘗試用膠水將“柳葉”精確?????地粘貼到柳條上。

通過(guò)觀看能精確?????地說(shuō)出柳樹的外形、顏色特征。

嘗試用膠水將“柳葉”精確?????地粘貼到柳條上。

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀看春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2、物質(zhì)預(yù)備:柳樹樹干、柳條,卡紙做的柳樹葉子,膠水、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看柳枝,激發(fā)愛(ài)好。

1、師：小伴侶猜一猜，老師手里拿的這根樹枝是誰(shuí)的枝條呀?對(duì)了，是柳枝。

2、出示實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的外形、顏色等特征。

你看到的柳樹長(zhǎng)什么樣子的，是什么顏色的?

春天到了，柳樹姑娘的枝條上長(zhǎng)出了小嫩芽，一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹姑娘的頭發(fā)變得更綠了，一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，葉子越長(zhǎng)越綠。

二、裝扮柳樹姑娘。

1、老師今日也把柳樹姑娘約到了我們老師，想不想見(jiàn)一見(jiàn)柳樹姑娘呢?讓我們一起用溫順好聽(tīng)的聲音請(qǐng)出柳樹姑娘：“柳樹姑娘，請(qǐng)出來(lái)吧”!

2、柳樹姑娘出場(chǎng)：“小伴侶們好，我是柳樹姑娘，見(jiàn)到你們我很興奮”。引導(dǎo)小伴侶和柳樹姑娘打招呼。

3、老師發(fā)覺(jué)柳樹姑娘今日來(lái)的太匆忙，都沒(méi)有好好裝扮自己的頭發(fā)，讓我們一起來(lái)裝扮柳樹姑娘吧!

①老師示范講解，如何粘貼柳樹的葉子。拿一根柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

②幼兒制作柳條，老師指導(dǎo)。膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

三、和柳樹姑娘翩翩起舞。

播放音樂(lè)《柳樹姑娘》，和幼兒隨音樂(lè)一起翩翩起舞。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

今日，老師和小伴侶一起裝扮了柳樹姑娘，我們玩得都很快樂(lè)，柳樹姑娘還和其他小伴侶有約會(huì)呢，讓我們一起送送她：“再見(jiàn)，柳樹姑娘”。

漂亮的柳樹不但綠化了環(huán)境，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹澆一次水，施一點(diǎn)肥料，好不好。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)第9篇

一、說(shuō)教材

1、教材簡(jiǎn)析

《柳樹姑娘》選自人音版第七冊(cè)第一單元歌曲，是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡(jiǎn)練，它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿勢(shì)。

2、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較精確?????、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②力量目標(biāo)：

A.熟悉和感受附點(diǎn)四分音符，用開(kāi)心的心情自信、大膽、精確?????地演唱歌曲。

B.在參加自主律動(dòng)創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動(dòng)中，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐力量。

③情感目標(biāo)：

在談樹、唱樹、植樹過(guò)程中潛移默化地提升同學(xué)愛(ài)惜樹木，關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

四班級(jí)學(xué)段的學(xué)校生具有好動(dòng)和擅長(zhǎng)仿照的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單被詳細(xì)的場(chǎng)景所感染，對(duì)樂(lè)音、歌謠嬉戲較易產(chǎn)生愛(ài)好。依據(jù)這一特點(diǎn)，宜采納歌舞、嬉戲、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)音樂(lè)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知力量、挖掘同學(xué)在音樂(lè)表現(xiàn)上的制造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用開(kāi)心地心情演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。

設(shè)計(jì)理念：讓同學(xué)逐步熟悉和把握簡(jiǎn)潔的唱歌技巧，培育同學(xué)的音樂(lè)美感，增加同學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步熟悉附點(diǎn)四分音符，并感受其作用，正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果。

設(shè)計(jì)理念：節(jié)奏在音樂(lè)中起著重要的骨架作用，教同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，就必需教會(huì)同學(xué)把握肯定的節(jié)奏類型。

三、說(shuō)教法和學(xué)法：

1、多媒體幫助教學(xué)法：為了關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視同學(xué)制造性思維的探究過(guò)程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程，喚起同學(xué)對(duì)音樂(lè)作品的愛(ài)好和熱忱，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

3、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練理念，把進(jìn)展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，探究合作力量，思維制造力量放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生公平參加的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在愉悅、和諧的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)力量，健康進(jìn)展。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的老師給同學(xué)固定的答案，而是鼓舞同學(xué)在自主探究中得到自己的答案，允許同學(xué)根據(jù)自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、律動(dòng)表演、整體感受

老師首先播放一首歡愉快潑的歌曲《踏浪》和一首美麗抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂(lè)，與同學(xué)一起自由律動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：用歌曲律動(dòng)引入新課，對(duì)比感受兩首歌曲不同的心情即是歡愉快潑和美麗抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)

老師采納問(wèn)答接龍的嬉戲，通過(guò)提問(wèn)同學(xué)的小名，引導(dǎo)同學(xué)肯定根據(jù)的節(jié)奏來(lái)互問(wèn)互答，在同學(xué)把握嫻熟后，組與組之間進(jìn)行問(wèn)答接龍嬉戲。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的難點(diǎn)所在。通過(guò)談話及按節(jié)奏問(wèn)答小名的接龍趣味練習(xí)，讓同學(xué)在嬉戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。

3、借樹創(chuàng)境，巧導(dǎo)新歌

老師首先展現(xiàn)一顆綠油油的附著土壤的小樹苗，激發(fā)同學(xué)的