作文互評互改作文自評自改葉圣陶先生說過，文章寫好之后，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。久而久之，自然會寫作文了。好處：

1、經(jīng)過多次批改實踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫作的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。

2、每個人都有機會看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放的機會。3、促使學(xué)生自覺提高作文水平。4、讓學(xué)生評語和鼓勵。怎樣評改作文

修改作文宗旨：看作文的審題、立意、標(biāo)題、選材、謀篇布局，字、詞、句、標(biāo)點符號和修辭手法，用符號圈出需要改的地方，劃出寫得精彩的句子，寫出眉批和尾批，要指出主要優(yōu)點和存在的問題。

“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點運用是否正確，四查有無錯別字，五有無查病句，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否具體實在，九查有無真情實感，十查內(nèi)容有無重點。

具體要求1．格式是否正確

2．卷面是否整潔

3．錯別字幾個

4．有幾處病句

5．標(biāo)點符號有幾處明顯錯誤

具體要求6．看文章的中心是否鮮明、集中

7．看文章的選材

8.看文章的結(jié)構(gòu)9.看表達方式

10.看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確

多觀摩多論爭發(fā)現(xiàn)閃光點反復(fù)修改修改過程中的注意事項：常用修改符號1刪除號：

2增補號：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。

表示增補某些字詞句，用符號引到應(yīng)增補的位置

如：路在腳下延伸。3對調(diào)號：

4接續(xù)號（連接號）：榮

表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯別字號：

如：繁營的祖國6贊揚號：在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號:8保留號:9后移號:10留空號:和學(xué)習(xí)的日子。因為利用這個日子逛懶你可以干很多你平時想干而沒時間干

但快點得自己也矛盾起來我成功地運用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊，較新穎,但錯別字較多，句子有語病，語言不太精煉。評語力爭具有以下特點

針對性親切性形象性鼓勵性童趣性字

跡

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B★隨隨便便，字哪能像貓?zhí)偷乃频?字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼……

★你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……

★我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……

★認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……層

次

A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

詳

略

重點突出,重點部分寫的詳細，不錯……

事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……

看不出這篇作文重點是什么……

不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

B.★題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……

★這樣的題目人人都會起，太一般……

★內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號…

★動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》,更恰當(dāng)一些……

標(biāo)

點

A、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……

B、★內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……

★丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……

★標(biāo)點可不好吃啊,標(biāo)點都跑那去了.標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……

★希望你認真打好每個標(biāo)點,一句話意思說完了應(yīng)該打句號,省略號占兩格，不能打在一個格子里……

題

目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

B鼓

勵

的

話

語

這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表……班里有些同學(xué)又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色…

都是一個老師教，你還怕寫作水平不上升嗎★每天晚上堅持博覽群書，我就是這樣掌握了很多好詞語的.

★世上無難事，只怕有心人……

★現(xiàn)在你習(xí)作的字數(shù)比以前多多了，這是你認真寫日記的結(jié)果…你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧…

★上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？★不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按老師的要求做,你的夢想遲早會實現(xiàn)

★老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少……

★把別的同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……

★靈感從來不喜歡拜訪懶漢,勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值的……

評分參考A級：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點、格式正確。

B級：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點、格式正確。

C級：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語??；字跡清楚；錯別字和標(biāo)點錯誤合計不超過四處。

D級：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點錯誤較多。

①書寫整潔、美觀加3—5分；②書寫潦草，字跡難辨扣3—10分；③一個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，上不封頂。總結(jié)提升老師鼓勵學(xué)生作文修改有進步，只有學(xué)會了自己修改，才能使自己寫出的文章越來越精彩。三分文章七分改，希望學(xué)生也能把所學(xué)的運用到自己的習(xí)作中去。謝謝！1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評論，有的放矢；2、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。3.理解體會文言文所表達的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。4.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。分析理解文言文的思想