【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)字，認(rèn)識(shí)牛字旁“牛”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。3.正確理解課文內(nèi)容，通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。4.培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀課文，讀通、讀懂長(zhǎng)課文。2、分角色讀好疑問(wèn)句和感嘆句語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、事情、人員說(shuō)清楚。【教學(xué)準(zhǔn)備】生詞卡片，動(dòng)物頭飾，課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】圖片展示，引出課題。出示文中主要?jiǎng)游锏膱D片，引出課題。學(xué)生齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)牛字旁，重點(diǎn)讀動(dòng)物一詞。聽(tīng)課文錄音，整體感悟。播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊標(biāo)自然段，思考問(wèn)題：狗熊一共下了幾次通知。指名說(shuō)本文共幾自然段，狗熊下了幾次通知。角色扮演，分析課文第一次通知引導(dǎo)學(xué)生找到第一次通知在第一自然段。出示第一自然段，指名學(xué)生朗讀。老師使用生詞卡片鞏固本課生詞：老虎、狗熊、通知、注意、十遍。再次指名朗讀本段，要求聲音洪亮，吐字清晰。出示第一次通知內(nèi)容：①狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”師生配合讀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祈使句，并指名學(xué)生讀出通知命令的語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：在第一次通知中，你能得出那些信息？出示：事情、人員（板書(shū)：事情，人員）引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀狐貍與狗熊對(duì)話，強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)句的讀法，讀好“為什么？”思考為什么聽(tīng)到通知?jiǎng)游飩儾蝗?？指名學(xué)生根據(jù)對(duì)話回答問(wèn)題。第二次通知出示通知內(nèi)容：②狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”引導(dǎo)學(xué)生找出信息：事情，人員，時(shí)間。分角色朗讀，思考：第二次通知，大家去參加大會(huì)了嗎，為什么？（板書(shū)：時(shí)間）第三次通知小組閱讀13-16自然單并討論第三次通知，把討論結(jié)果寫(xiě)在學(xué)習(xí)單中。指名小組說(shuō)自己的結(jié)論。（板書(shū)：地點(diǎn)第四次通知出示第四次通知內(nèi)容：④狗熊又用喇叭大聲喊：“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！學(xué)生齊聲朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)于準(zhǔn)時(shí)的理解。結(jié)局出示最后一自然段，學(xué)生齊聲朗讀。深度理解課文出示第四次通知內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，第四次通知為什么大家都來(lái)了，我們自己下通知時(shí)要注意什么？各組展示討論結(jié)果。出示通知四要素，學(xué)生填寫(xiě)。生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。出示本課生字，學(xué)生指出較難寫(xiě)生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫(xiě)好：要，點(diǎn)的方法。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生共評(píng)，指出改進(jìn)之處。再次書(shū)寫(xiě)并展示，師生共評(píng)進(jìn)步之處。布置作業(yè)熟讀課文?；丶腋职謰寢屩v述今天學(xué)習(xí)的故事。.找出通知中的重要信息，填寫(xiě)在學(xué)習(xí)單上。通知本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)門前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部2016年4月20日時(shí)間：____________

地點(diǎn)：____________參加人：_______________

通知單位：_______________事情：_________________

通知時(shí)間：____________板書(shū)設(shè)計(jì)17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)時(shí)間地點(diǎn)事情人員《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》學(xué)情分析低年級(jí)的閱讀要求是讓學(xué)生能有感情的朗讀課文，并感受閱讀的樂(lè)趣。本課中長(zhǎng)句子較多，祈使句和疑問(wèn)句較多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)兒童的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置情景，讓學(xué)生在讀中了解內(nèi)容，有所感悟。借助課件，圖片，道具等，豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)這一童話故事，明確通知的幾個(gè)要素?！秳?dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》效果分析授課過(guò)程中學(xué)生能夠主動(dòng)參與角色扮演，積極回答問(wèn)題，課堂紀(jì)律良好。在坐姿和寫(xiě)姿方面，學(xué)生能夠根據(jù)老師的眼神、肢體和語(yǔ)言提示做到姿勢(shì)端正。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生課文知識(shí)掌握較好，特別是讀課文是的祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣以及本課發(fā)布通知需要掌握的幾個(gè)要素，學(xué)生能夠理解并掌握。本課中老師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課件、生詞卡片，道具等制作用心，上課效果良好?！秳?dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教材分析《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。本篇課文無(wú)論是在內(nèi)容上還是情節(jié)上都十分有趣，課文中語(yǔ)言描繪的動(dòng)物多樣，不同的標(biāo)點(diǎn)使用也較多，尤其祈使句和疑問(wèn)句的安排，尤其要引導(dǎo)學(xué)生讀好。文中還出現(xiàn)了多次圖畫(huà)，課文學(xué)習(xí)中可以借助圖畫(huà)幫助學(xué)生想象和理解課文內(nèi)容。講解中可以使用分角色朗讀的辦法讓學(xué)生理解狗熊的四次不同的通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整，故事情節(jié)生動(dòng)有趣?！秳?dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》測(cè)評(píng)練習(xí)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，找出通知要素。通知本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部xxxx年x月x日1活動(dòng)時(shí)間2地點(diǎn)3事情4參加人員5通知人6通知時(shí)間《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》課后反思《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇童話故事很長(zhǎng)，同學(xué)們第一次接觸這么長(zhǎng)的課文，如何讀好長(zhǎng)課文，是我們?cè)趥湔n時(shí)教學(xué)目標(biāo)中要涉及到的。本文對(duì)話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣”，同時(shí)要了解通知的幾個(gè)要素。幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，需要在教學(xué)時(shí)好好設(shè)計(jì)。針對(duì)以上目標(biāo)，在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中分別安排了指名讀，齊讀，分角色讀，師生配合讀等方式，讓學(xué)生充分練讀，讀好長(zhǎng)句子、疑問(wèn)句和祈使句。針對(duì)本課需要解決的重要問(wèn)題：通知中的各個(gè)要素，通過(guò)分角色朗讀，學(xué)生分析內(nèi)容和小組合作討論等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，透徹了需要了解的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)生字方面，以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生找出不易書(shū)寫(xiě)的生字，通過(guò)老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)并師生共評(píng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步。整個(gè)教學(xué)過(guò)程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果，教學(xué)目標(biāo)基本落實(shí)。本課的不足之處在于在讀的方面還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的分量，問(wèn)題的引導(dǎo)上還要更有指向性，讓學(xué)生由思考問(wèn)題變?yōu)橹鲃?dòng)提出問(wèn)題進(jìn)而討論結(jié)果。由于時(shí)間關(guān)系，課后的練習(xí)沒(méi)有按照計(jì)劃當(dāng)堂完成，今后還要在時(shí)間的分布上再做改進(jìn)。《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》課標(biāo)分析《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又