1、一位教育工作者的真正威信在于他的（）O

A、權(quán)利

B、威嚴

C、權(quán)威

D、人格力量

【參考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的

人格力量會對學生產(chǎn)生終身影響。

2、（）是班集體形成的基礎(chǔ)。

A、明確的共同目標

B、一定的組織結(jié)構(gòu)

C、共同的生活準則

D、平等、心理相容的氛圍

【參考答案】：A

【解析】：只有有一個共同的目標才是一個班集體形成的基礎(chǔ)。

3、可以是：（1）上課鈴聲；（2）老師講課的聲音；（3）學生讀書的聲音。

【參考答案】：最難忘的聲音

讀書聲聽起來往往悅耳動聽，那是有節(jié)奏的朗讀，帶著情感的聲脈傳動。

可是你聽過伴著保齡球“口匡啷”聲、細雨的“絲絲”聲的朗讀嗎？你能感受

到那朗讀者當時的心情嗎？多年以后這種朗讀的情感還能激起我心靈的顫動,

每當想起那段往事總是那樣地令人難以忘懷。

八年前，花了一百元錢聽了山西大學一位資深教授給我們上的《中國現(xiàn)

代文學作品選》。課程安排在南宮的一間教室里，從早晨九點上到十一點半,

又從下午二點半上到五點，記得是一個星期天。

那天，我早早地坐上公交車來到了南宮，看了一下表，還不到

【解析】：本題考查學生的寫作能力。

4、提出量子假說的是()o

A、愛因斯坦

B、普朗克

C、海森堡

D、玻爾

【參考答案】：B

【解析】：普朗克提出了量子假說，他主張輻射或吸收不是連續(xù)的，只

能是某一最小能量單位的整數(shù)倍，能量子的能量與其波長成反比。

5、素質(zhì)教育是以()為重點的教育。

A、面向全體學生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C、促進學生全面發(fā)展

D、促進學生的個性發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為素質(zhì)教育的重點，反映了時代的要

求，具有鮮明的現(xiàn)實針對性。

6、教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷學生的學習狀

況的評價屬于()O

A、絕對性評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、甄別評價

D、相對評價

【參考答案】：B

【解析】：個體內(nèi)差異評價是將評價對象的過去和現(xiàn)在進行比較，或者

將若干側(cè)面進行比較。

7、故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”分別代表什么？“紫禁”體現(xiàn)了什

么？

【參考答案】：“紫”：“紫微星壇”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自稱

是天帝的兒子，自認為是真龍?zhí)熳?；而他們所居住的皇宮，被比喻為天上的

紫宮?！敖保夯实鄢鲇诰S護他們自身的權(quán)威和尊嚴以及考慮自身的安全，除了

為他們服務的宮女'太監(jiān)'侍衛(wèi)之外，只有被召見的官員以及被特許的人員

才能進入，尊嚴無比。嚴禁侵擾?！白辖斌w現(xiàn)了皇帝希望自己身居紫宮，可以

施政以德，四方歸化，八面來朝，達到江山永固。以維護長期統(tǒng)治的目的。

【解析】：本題考察篩選視頻中重要信息及細節(jié)的能力。

8、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本

書？（）

A、《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》

B、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C、《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》

D、《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》

【參考答案】：B

【解析】：“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是

《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。

9、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學

設(shè)施中活動，否則將違反學生的OO

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

【參考答案】：C

【解析】：學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他

教育教學設(shè)施中活動，否則將違反學生的身心健康權(quán)。

10、小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。

因此，教師在組織這些活動時必須做到()O

A、幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料

B、不使活動與所學的英語材料脫節(jié)

C、設(shè)計好活動的各個步驟

D、以活躍氣氛為主，學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料

【參考答案】：D

【解析】：小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語

材料。教師在組織小組活動或競爭性活動時，要以活躍氣氛為主，學生在輕

松的氛圍中自然能夠記住英語材料。

11、張老師模仿其他優(yōu)秀班級的主題班會，卻沒有取得成功，讓你給他

提建議。

【參考答案】：略

12、某學校在校寄宿生羅某睡在上鋪，由于床板與床架連接不牢，羅某

翻身時，床板的一端掉下砸傷了下鋪的李某。造成李某受傷的責任主體

是？⑺。

A、學校

B、李某本人

C、學校和羅某？

D、羅某的法定監(jiān)護人

【參考答案】：A

【解析】：由于學校的原因，給學生造成傷害的，學校應是責任主體。

13、口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是()o

A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

【參考答案】：A

【解析】：兒童語言發(fā)展的基本順序是這樣的：兒童在一歲左右說出了

第一個詞語，此后，兒童掌握越來越多的詞語。掌握詞語的順序是先掌握名

詞，再掌握動詞，最后掌握形容詞、量詞等。然后開始學習句子，句子學習

的順序是單詞句、電報句、完整句。三歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這

個時期剝奪兒童學習說話的機會，以后將很難使兒童很好地掌握說話的技能。

六歲是兒童掌握書面語言的最佳時期。這時兒童開始上小學，學習說話和書

寫。關(guān)于語言發(fā)展的關(guān)鍵期需要記憶三個時間節(jié)點：一歲、三歲、和六歲。

14、從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。

【參考答案】：許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體

現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，許老師踐行了“關(guān)愛學生”。許老師將全身心的愛投入到工作中,

以師愛作為工作的核心動力，保留學生入學的照片，以鼓勵的言語“相信自

己，成功就在下一步的堅持中”愛護學生，激勵學生取得好的成績。

第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫

助學生補習落下的功課，幫助學生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛

崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。

第三，許老師踐行了“終身學習”。許老師堅持樹立終身學習理念，拓

寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。許老師雖然已

【解析】：考查教師職業(yè)道德。

15、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指()。

A、黃河

B、大運河

C、淮河

D、長江

【參考答案】：B

【解析】：大運河是中國東部平原上的古代偉大工程，隋朝大運河以洛

陽為中心，南起杭州，北到涿郡（今北京），曾有詩云“盡道隋亡為此河，至

今千里賴通波”。

16、未成年人享有（），國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人

的（）。

A、學習權(quán)

B、受教育權(quán)

C、集會權(quán)

D、人身權(quán)

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定：“未成年

人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心

發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益

17、一個測驗能測出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

【參考答案】：D

【解析】：信度指測驗的可靠性；效度是指測量的正確性，能測量出所

要測量東西的程度；區(qū)分度是指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度。

測驗的質(zhì)量指標主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。

18、本案例中馮老師的做法對班主任工作有什么啟示？

【參考答案】：案例講述的是班主任馮老師通過讓后進生做嘉賓給優(yōu)秀

學生頒獎，從而改變后進生對自身的看法，找回了自尊與自信的故事。后進

學生通常是指那些學習不努力，成績較差，思想上不求上進，品德水平較低

的學生。后進生不是天生就后進，他們變后進有其原因與變化過程。因此，

了解后進生的特點，摸清后進生“后進”的原因，是教育和轉(zhuǎn)化后進生的前提。

(1)首先了解后進學生的心理特點①自卑而又自尊。后進生的自卑感和

自尊心常交織在一起，并處于矛盾之中。由于長期經(jīng)歷失敗，一時無法改變

其在集體中居于落后的位置，因而“求知欲”和“上進心”受挫，

【解析】：本題考查班主任對后進生的管理。

19、學生是生活在一定社會關(guān)系中的具有特定的()屬性的人。

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現(xiàn)實

【參考答案】：B

【解析】：社會屬性是人的本質(zhì)屬性，學生就是生活在一定社會關(guān)系中

的具有特定的社會屬性的人。

20、教師采用摸底考試了解學生的知識與能力的做法屬于()o

A、形成性評價

B、相對性評價

C、總結(jié)性評價

D、診斷性評價

【參考答案】：D

【解析】：診斷性評價是一個學期開始或一個單元教學開始時，為了了

解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行評價。

21、近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學制系統(tǒng)是()o

A、壬子癸丑學制

B、癸卯學制

C、壬戌學制

D、“六三三學制”

【參考答案】：B

【解析】：1903年(光緒二十九年)，清政府命張百熙、榮慶、張之洞等

人擬定了《奏定學堂章程》，于1904年1月頒布執(zhí)行，時稱“癸卯學制”，

這是中國近代第一個正式施行的學制。

22、近代數(shù)學家()證明了著名的“費瑪大定律”。

A、李善蘭

B、華衡芳

C、項名達

D、戴煦

【參考答案】：A

【解析】：近代數(shù)學家李善蘭證明了著名的“費瑪大定律”，并且與英

國人偉烈熱利合作翻譯了古希臘的數(shù)學名著，使得西方近代的符號代數(shù)學以

及解析幾何和微積分第一次傳入中國。

23、下列哪種導入方法能使學生的學習由淺入深，循序漸進()o

A、以舊引新

B、直觀導入

C、實驗導入

D、懸念導入

【參考答案】：A

【解析】：以舊引新的導入方法能使學生的學習由淺入深，循序漸進。

24、辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風格獨特

的()。

A、易安體

B、東坡體

C、樵歌體

D、稼軒體

【參考答案】：D

【解析】：辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人。字幼安，號稼軒，一生

主張抗金，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體”。

25、依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復習？

【參考答案】：(1)明確記憶目的，增強學習的主動性；

(2)理解學習材料的意義；

(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解；

(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；

(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；

(6)重視復習方法，防止知識遺忘，復習在記憶中有重要作用。有效組織

復習的方法有：

①及時復習，識記后，遺忘很快就發(fā)生；

②合理分配復習時間，制定復習計劃，不要過于緊張