第第頁初中語文考試反思

中學(xué)語文考試反思1

歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過了8周，單元考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來了。

這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展知識面，這樣語文成果才能節(jié)節(jié)攀升?？荚嚂r，要留意仔細審題，別把句子的來源弄混了。需要不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊悔莫及。要想學(xué)好語文，多做題目是難免的，要熟識和掌控各種題的意思。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再讀一些課外的書，以幫忙開拓思路，提高自己的作文水平，掌控一般的修辭手法。假如平常寫練習(xí)時隨意、馬虎、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的.習(xí)慣是非常重要的。

經(jīng)過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經(jīng)過反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！

中學(xué)語文考試反思2

我叫***，在**次考試中，我考了**分，全班平均分是**分，最高分是**，我的分?jǐn)?shù)比最高分差**分，比平均分差**分，在班里位居**名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，應(yīng)付應(yīng)付就完了。但是正是我渺視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平常我的語文成果不錯，在班里居中上游。

第二：從今次考試中，發(fā)覺自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣**分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的**%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)覺自己上課沒有集中精神聽老師講課。由于許多老師講的內(nèi)容涌現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

由以上幾點，我決斷在今后的.學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試閱歷;

第二：平常加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不可滿意于現(xiàn)狀;

第三：上課留意聽講，仔細記筆記

我保證，在以后的語文考試中，肯定要提高自己跌語文成果，盼望老師和同學(xué)們援助我、監(jiān)督我!

次考得并不抱負，但是我相信自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

中學(xué)語文考試反思3

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。這樣的成果有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下〔現(xiàn)在有點餓了，懊悔啊〕，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也究竟想通了。拿起試卷一看，驚心動魄！那一個個錯叉好像一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓競賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！小小的`考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

這一次考試如同一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的閱歷、教訓(xùn)作為進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的能量，考試也算是物有所值。一次失敗算不了什么，失敗或許是勝利的前兆。一次勝利也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能靠著自己的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！

中學(xué)語文考試反思4

一、積累與運用

雖然默寫題應(yīng)當(dāng)說是常規(guī)題，都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦，但由于我對這類題型沒有重視，雖然基本會背，但由于默寫精確度不高，因此導(dǎo)致了不須要的失分。所以對于此類題型，在鞏固背誦的前提下，應(yīng)當(dāng)要提高默寫精確度，特別是對同音異形字和形近字、難寫的.字應(yīng)當(dāng)留意。有針對性地夯實、提高。以保證送分的題目不丟分。

二、閱讀

首先，我古文閱讀的得分率不高，只有67%，主要是由于字詞說明、句子翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)，而且對文言文從課內(nèi)遷移到課外的技能還不夠。對古文的復(fù)習(xí)，不夠全面，沒有突出強調(diào)重點，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進行落實。

其次，說明文閱讀部分，我的審題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、技能還非常欠缺。比如第13題，答案特別淺顯，只要會到文中去找答案，能抓住要點，再加上會進行語言的組織與歸納就能得分。再比如第14題，由于我對說明方法的生疏，導(dǎo)致了不須要的失分。鑒于此，我覺得我應(yīng)當(dāng)通過多做閱讀的方法，以此來加強我的閱讀技能。

三、作文

作文卷面不夠干凈，內(nèi)容缺乏深刻性，由于語言積累少，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色調(diào)，語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴(yán)峻。究其緣由：一是語言積累不夠，二是作文

訓(xùn)練不夠多。今后我應(yīng)當(dāng)重點強調(diào)書寫、卷面，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來看，這次考試暴露出了我在語文學(xué)習(xí)方面的一些問題，所以本學(xué)期我應(yīng)當(dāng)重點落實字詞、默寫和文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)。提高閱讀技能，加強審題、析題的技能，落實作文書寫，留意語言的積累，語句的通順以及文章的結(jié)構(gòu)。期盼在新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我能更上一層樓。

中學(xué)語文考試反思5

“歲歲年年題相像，年年歲歲卷不同。假設(shè)想來年登金科，仍需埋頭把卷析?！弊鰹橐幻蠋煵环治鲈嚲硎遣恍械模荒馨言嚲矸治鐾甘侨f萬不行的。對同學(xué)來說，考卷是對他們綜合技能的考查；對老師來說，它將成為他們開展下一學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)之一。

一覽今年語文試卷，難易適中，即使是創(chuàng)新試題，也不特意難為同學(xué)。試卷結(jié)構(gòu)又連續(xù)了以往的出題模式〔考試形式閉卷；考試時間120分鐘，試卷總分120分〕，題型改變不是很大〔仍為基礎(chǔ)知識、閱讀理解、話題作文三部分，26小題〕。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，淺顯易懂，可讀性強，且文質(zhì)兼美，寓教育于其中。作文仍是話題形式，話題作文仍是考試亮點。所給引言〔話題前的提示性話語〕，寓意豐富，啟發(fā)性強，很簡單同學(xué)理解和把握，有利于同學(xué)抒發(fā)真情實感，更有助于同學(xué)的寫作創(chuàng)新。

整套試卷著重考查同學(xué)的語文技能和素養(yǎng)，特別著重考查同學(xué)的閱讀技能和寫作技能。今年的語文試卷表達了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于同學(xué)考出真實而滿足的成果，更給我們的語文教學(xué)提供了指針，也給我們敲響了中考的警鐘。

第一部分是基礎(chǔ)知識，共12分，分值不變。

這部分雖然只重點考查同學(xué)對古詩文的背誦默寫〔1題，占4分〕，但更強調(diào)記憶的理解性和敏捷性〔2題，占8分〕。不過，與往年有所不同。1題中增加了對古文名篇的考查，如：————，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。2題中多了對世界名著的考查。例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是作家,作品反映了主人公成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的歷程。同學(xué)做這部分的題，真有點中考味道，這部分真和去年中考題型相假設(shè)。回想，我在教學(xué)時對這些考點的把握還是比較到位的，在我多次預(yù)備的月考試題中全都出過，簡單錯的字也強調(diào)多次。但從評卷的結(jié)果來看，同學(xué)考的分值，也不盡人意，不該錯的都錯了。這部分的問題主要集中在對古詩文默寫的精確性上，如百廢具興的“具”竟寫成“俱”，看來有相當(dāng)一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是惋惜。做為老師，在平?？隙ㄒ訌娡瑢W(xué)的默寫訓(xùn)練。有針對性的重復(fù)，或許將成為這部分得分的真理。

第二部分是閱讀理解，共58分，總分值不變。

首先是文言文閱讀，分值12分，和去年全都?？疾榈氖钦n內(nèi)篇目——《始得西山宴游記》。同學(xué)對它不是很生疏。我平常對此抽查較勤，再加去年的期末調(diào)研語文試卷就有相關(guān)的試題，今年考此篇，對全縣師生來說，我總以為是意外的收獲。該部分主要設(shè)置了六道題：

文學(xué)常識〔3題〕、字詞說明〔4題〕、說明句子〔5題〕、背誦默寫〔6題〕、內(nèi)容理解，主旨把握〔7、8題〕。題型沒有改變，這是本套試卷中最為穩(wěn)定的部分，同學(xué)失分應(yīng)當(dāng)不會許多。但從評卷結(jié)果來看，字詞說明、內(nèi)容理解、主旨把握等考點仍有失分狀況。作為老師，對這部分的教學(xué)更應(yīng)細化了，肯定要同學(xué)“讀讀背背，了解大意”。

其次是現(xiàn)代文閱讀了?，F(xiàn)代文閱讀，這次考試依舊有文體之分，盡管沒有明確標(biāo)識出說明文〔《海豚》〕、談?wù)撐摹病短谷豢瓷睢贰?、記敘文〔《獨腿人生》〕，但一看選文，以不言而喻了。命題人對它們的三者分值安排，是相對均分，依次是15分、15分、16分，真是別具匠心，對以前調(diào)研試卷貶二拱一的分值安排，迥然有異，算是很大的改進。對選文更是“慧眼識英雄”，三篇都來自課外，著重人文性。如：《海豚》關(guān)注動物與人類和諧共存，人要愛惜動物；《坦然看生活》強調(diào)的是一種良好心調(diào)，甚至能和范仲淹的“不以物喜，不以己悲”相媲美；《獨腿人生》更給同學(xué)展示了一個身殘志不殘自尊自強的人物形象，寓教育于其中。這些文章，對同學(xué)來說是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

細看，現(xiàn)代文閱讀中犬牙交錯的考點，也能看出一種趨勢，完全弱化了對文體知識的考查，像以前只填舉例子、比方、承上啟下等等的能得分的日子，已經(jīng)是一去不復(fù)返了?，F(xiàn)代文閱讀更加著重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟技能的考查。對文體知識不是不考了，而是對它的考查更強調(diào)了文體知識對理解文章的作用，如13題〔修辭方法〕、15題〔中心論點〕、17題〔論證方法〕。換句話說，這部分要求同學(xué)要有很強的分析綜合技能，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題?，F(xiàn)代文閱讀考查的知識點相當(dāng)廣泛：除上文體知識之外還有識記字形〔9題〕、代詞的指代義〔12題〕、重點語句的理解〔16、20、21、22題〕、仿寫句子〔19題〕、標(biāo)題含義的理解〔25題〕、篩選并提取重要信息〔10題、11題、14題、18題〕、概括文章內(nèi)容〔14題、15題〕、理解文章的結(jié)構(gòu)〔23題〕、賞析文章的主要人物〔24題〕等。開放性試題的設(shè)計一方面與材料結(jié)合得非常緊密，一方面又給同學(xué)留有較大的余地，如14題、19題、24題等。開放題鼓舞同學(xué)發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新。事實上也涌現(xiàn)出不少精彩答案，如19題仿寫：沒有太陽的火熱可以有蠟燭的暖和，沒有大山的宏偉可以有丘陵的青翠，沒有平原的寬闊可以有盆地的平坦。

通過對閱讀題的分析，回想我今年的教學(xué)，的`確有很大的不足，多少孕于了一些老性試題的練習(xí)，拘于文體知識。再從評卷的結(jié)果來看，基礎(chǔ)知識〔主要指字形〕出錯較多，代詞的指代義、篩選信息、重點語句的理解、賞析文章人物等考點失分同學(xué)也筆筆皆是。開放性試題反映的問題更多。開放性試題雖然給同學(xué)很大的自由度，但這種自由是建立在對材料的

理解之上的，提供的答案應(yīng)當(dāng)符合原文和題目的要求，而有的同學(xué)答題平原跑馬，離題千里?？傊?，對以上知識點的教學(xué)教改0肯定甚之，細之。

第三部分是作文，50分，分值不變。

今年的作文仍連續(xù)了前兩年的話題作文的形式。不過，所給的提示性話語的寓意更豐富，啟發(fā)性更強。此次允許同學(xué)從不同角度思索，提煉觀點，表達感情，并且繼續(xù)堅持“三自方針”，即自選角度，自擬題目，自定文體。由此可見，這次作文更有利于同學(xué)表達真情實感，發(fā)揮自己的真實水平，更有利于同學(xué)有所創(chuàng)新，表現(xiàn)性格。

話題作文是寫作考查中的輕騎兵。它在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給同學(xué)充分的自由，尊敬同學(xué)的寫作性格，具有開放性特點。話題作文題目所提供的材料只是一個引子，或者說是一個內(nèi)容指向，要求同學(xué)在同一談話中心下，陳述各自不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點。或聯(lián)想到經(jīng)受、體驗。不過，寫話題作文，同學(xué)應(yīng)留意以下幾點，1〕切莫離“題”為文。同學(xué)應(yīng)在第一時間內(nèi)得到判卷老師的認(rèn)同，即使話題作文的審題立意，范圍最大，也要圍繞“所給提示性話語”這一限度。2〕切莫以“題”擬題。話題作文只規(guī)定了話題，話題不等于文題。3〕切莫文體不明。雖說文體不限，不等于沒有文體，而是依據(jù)寫作內(nèi)容和自己的擅長給恰當(dāng)選擇。4〕切莫囿于提示語。提示語是援助同學(xué)認(rèn)識話題，拓展視野，激活思維所作須要的提示和啟發(fā)，如只顧及提示語，那么有悖于寫話題作文的原那么，文章更無新意，更不能表達同學(xué)的創(chuàng)新。那可就成了天下的烏鴉一般同，分值不會高呀！

總之，本套試卷呈現(xiàn)出穩(wěn)定中求進展、繼承中見創(chuàng)新、出題時近中考、做題時寓教育的特點。它為我們以后的教學(xué)提供了指南，也為今后的課改提供了新的課題，更為明年的中考更敲響了警鐘，同時引導(dǎo)我們不斷向前。

中學(xué)語文考試反思6

從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成果一出來嗨！??！一家高興，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很抱負，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。

我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告知我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

我認(rèn)為我的'分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的立場有關(guān)，我們的英語老師常常對我們說：你對學(xué)習(xí)的立場是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。

因此，我決斷我肯定要端正學(xué)習(xí)立場，老師講完課后就要實時復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成果。

中學(xué)語文考試反思7

這次二單元考試成果出來了，雖然我考了93分，在90分以上，但與考了97分以上的同學(xué)相比，我還是有差距的，由于我的目標(biāo)是95分以上，哎，惋惜沒考好！回到家里媽媽和我一起分析試卷找緣由，結(jié)果發(fā)覺做錯了的題都是由于自己馬虎而造成的，都是屬于不該錯的`，媽媽說都是犯的低級錯誤。竟然寫“鐵”字右邊不出頭，這還是由于我的字詞掌控的不堅固，有些字自己是掌控的事實而非的，以后肯定要在學(xué)習(xí)中重點加強這方面的學(xué)習(xí)，要牢記音同字不同等相近字的區(qū)分，同時還要改正看題不認(rèn)真、馬虎的缺點，這次閱讀題第一題就馬虎了，沒有用虛線把描寫顏色的詞語勾畫出來而白白的被扣掉了4分，假如我認(rèn)真的讀題，依據(jù)題的要求一步步的做下去，那我就不會在這里丟分了，就不會是現(xiàn)在這個分?jǐn)?shù)了，我真懊悔呀！由于以前的考試中我就犯過同樣的錯誤，結(jié)果這次又犯了同樣的錯誤，真不應(yīng)當(dāng)呀！今后我肯定不會在犯了，由于我知道了就差這4分，我就可以達到我的目標(biāo)以上了，而不用寫反思了。從現(xiàn)在開始除每天仔細完成當(dāng)天的作業(yè)外，還要仔細并且反復(fù)的聽寫，預(yù)習(xí)課文，同時還要復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容，還要把字寫得更好，爭取在以后的學(xué)習(xí)中考出好成果，千萬不要馬虎了，加油，相信自己是能夠做到的！

中學(xué)語文考試反思8

今日?？嫉恼Z文卷子發(fā)下來了，我考了總分值。我真的太興奮了，我以后肯定要繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)語文，爭取再得好成果。

我也要提高語文和語文成果，要仔細細心好好做題，爭取語文和語文也能和語文一樣取得好成果！

中學(xué)語文考試反思9

敬愛的老師：

你好！

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最后悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡約的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的IQ。這積累與運用出錯的緣由就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌控，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每題都扣掉個1、2分。原來少少的'1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不當(dāng)心，為什么不再仔細一點；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！

作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅？

媽媽知道我的成果以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)狀況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經(jīng)過了這次考試，我肯定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。

中學(xué)語文考試反思10

考試成果發(fā)下來了，不只是語文，還有數(shù)學(xué)我以為考得很好的?？墒悄憧磧砷T成果都考了八十八。我真是特別驚異，不知所措。真是特別慚愧。

首先是學(xué)習(xí)立場的反思。學(xué)習(xí)立場是決斷學(xué)習(xí)成果的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)立場是否端正呢？一是要看課堂上能否用心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、仔細地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想方法解決。五是能否合理安排自己的'時間。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

其三是應(yīng)試心理和技巧的反思。我沒有帶著鎮(zhèn)靜的心情去應(yīng)試，也是我這次沒有考好的緣由，因心理過度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的狀況有許多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的總結(jié)，避開再犯類似的錯誤。

伙伴們，考后反思當(dāng)然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學(xué)和我一樣考試沒有考到抱負的分?jǐn)?shù)，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅決的毅力。

中學(xué)語文考試反思11

令人焦灼的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與勝利還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最末一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

今年的期中考試題特別簡約，但老師說過：“考試題越簡約越是會錯題連篇?！币虼?，我們都不敢渺視這次考試。但是，最終簡約的考試題把我們制服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡約的考試題，肯定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去認(rèn)真檢查，而是飛速的巡游著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別惹眼，我們也無法發(fā)覺它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的.?！?/p>

可是，老師給我們判卷，告知我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得許多，這下我心里也沒底了，由于我平常老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平常還不留意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后留意、并改正。以后，我會認(rèn)仔細真地做題，做完題后也要仔認(rèn)真細地反復(fù)檢查。我要多積累錯題，分析錯題緣由，對比正確答案，使我更好掌控豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要敏捷運用，這樣我們才能對考試應(yīng)對自如！

中學(xué)語文考試反思12

期末考試已落下帷幕，語文成果是93，對于我來說是一個蠻不錯的成果。但是，我其他科的成果卻都比語文高。這也是相當(dāng)沖突和悲傷的事。

這次我沒看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。由于字詞出錯丟分而承受的沉重代價——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍。為此，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲傷了！此外，我覺得基礎(chǔ)知識其他的題、課內(nèi)閱讀和文言文閱讀就應(yīng)沒錯。依據(jù)我以前常出錯的地方，我決斷剩下的'那幾分就應(yīng)丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準(zhǔn)是閱讀。透過反思，我的解決方案如下：

1、嫻熟掌控詞語。每次練習(xí)詞語，我總是光動嘴不動筆，導(dǎo)致了考試時提筆忘字的結(jié)果。俗話說：好記性不如爛筆頭。今后我要勤動筆，爭取能夠嫻熟地掌控詞語

2、多做閱讀題。閱讀不好，就是由于平常積累的不夠多。上學(xué)期我一本練習(xí)冊也沒做，導(dǎo)致題做得少，再加上沒有好的閱讀方法，導(dǎo)致閱讀差。我決斷下學(xué)期要多做題、多看書、多積累，提高閱讀水平。綜上所述，我將在下學(xué)期更加努力，將好成果持續(xù)下去！

中學(xué)語文考試反思13

由于諸多的緣由，使我在這次重要的期中考中丟失了許多不該丟的分。通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。我究竟明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的.習(xí)題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的〔你就先編著吧〕。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加能量，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

中學(xué)語文考試反思14

記得老師說過這樣的一句話：爭取做到考后一百分。

拖過分析整張試卷，我發(fā)覺前面的基礎(chǔ)題做得還行，可見平常的積累湊效了，但是詩歌鑒賞題很弱，基本得不到什么分了，正如老師所說?？磥硪院蟮枚嘧鲞@類題目了，多分析歸納答題技巧，答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分，所以我以后也要留意積累文言文中的實詞和虛詞的用法，最重要的`是作文了，作文實在是太差了，是我平常不擅長留心觀測身邊事物的結(jié)果，還是我平常作文寫得太少了?。?/p>

這個學(xué)期考得特別不抱負，我得制定一套學(xué)習(xí)計劃，把第一奪回來！

1、每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來的練習(xí)題做幾頁。

2、每周星期一到星期五不能看電視。

3、每周星期一到星期五不能玩電腦。〔除了查資料、發(fā)表作文〕

4、周星期一到星期五不能出去玩。

5、每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)當(dāng)要按時完成。

6、上課不能亂說話、開小差。

通過這次反思，我知道了語文是著重積累的一門學(xué)科，應(yīng)當(dāng)鍥而不舍，是一個按部就班的過程，所謂滴水穿石。我堅信我下次肯定會更好。

中學(xué)語文考試反思15

在語文教學(xué)中，七班級的教學(xué)有很多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七班級是一個過渡班級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七班級開始識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分同學(xué)來說的確又有困難，沒方法渺視；閱讀應(yīng)當(dāng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于同學(xué)認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一班級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，同學(xué)一下子對作文感到特別頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯

得蒼白無力??面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、鉆研教材、了解同學(xué)，一切從實際出發(fā)

教材是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓同學(xué)喜愛教材、喜愛學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入討論后我發(fā)覺新教材更著重對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能的培育，對一些語文知識點要求不夠清楚、明確。如，本冊教材留意培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思索的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的'技能，著重同學(xué)對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點符號的運用