三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit6Howmanypensarethere教學(xué)背景學(xué)生：三年級學(xué)生課程內(nèi)容：Unit6Howmanypensarethere課程教材：湘少版三年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)學(xué)會數(shù)字1-10的發(fā)音并能熟練使用。學(xué)會描述數(shù)量的表達(dá)方式“Howmany…arethere？”。能夠詢問他人的物品數(shù)量，能用正確的基數(shù)詞回答數(shù)量。能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成對話。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入語言材料教師攜帶一定數(shù)量的鉛筆、卡片、筆筒等物品，和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)，鼓勵學(xué)生使用英語數(shù)數(shù)，利用PPT顯示數(shù)字1-10的形狀，發(fā)音加強(qiáng)記憶。教師：Howmanypensarethere?（教師拿起筆）學(xué)生：Therearesixpens（學(xué)生回答數(shù)量）2.理解并認(rèn)讀句型教師可以玩游戲來幫助學(xué)生熟悉句型“Howmany…arethere？”并掌握基數(shù)詞的用法。教師將所帶的物品放在課桌上，學(xué)生思考問題后，依次回答。教師：Howmanypensarethere?（教師拿起筆）學(xué)生：Therearethreepens（學(xué)生回答數(shù)量）教師：Howmanycardsarethere?（教師拿起卡片）學(xué)生：Therearefourcards（學(xué)生回答數(shù)量）3.認(rèn)識及使用基數(shù)詞教師可通過單元卡片或教學(xué)PPT等教具，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識并讀出基數(shù)詞，鼓勵學(xué)生在情境中多次操練。教師：Pleasereadthenumbercardforme.（教師出示數(shù)字卡片）學(xué)生：Three.（學(xué)生讀出數(shù)字）4.熟讀單詞教師出示關(guān)于基數(shù)詞及本單元學(xué)習(xí)的詞匯圖片，教導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的讀音及意義。教師：Pleasereadthewordcardforme.（出示相應(yīng)詞匯卡片）學(xué)生：Pen.（學(xué)生讀出單詞）5.語法練習(xí)教師設(shè)計基于“Howmany…arethere？和基數(shù)詞的語法練習(xí)來鞏固學(xué)生的語法知識。教師：Howmanypensarethere?（教師拿起三支筆）學(xué)生：Therearethreepens.（學(xué)生回答數(shù)量）教師：Howmanyrulersarethere?（教師拿起兩把尺子）學(xué)生：Therearetworulers.（學(xué)生回答數(shù)量）6.名詞復(fù)數(shù)教師通過單詞的復(fù)數(shù)形式讓學(xué)生認(rèn)識名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。教師：Thereisonepencilonmydesk.（教師拿著一支鉛筆）學(xué)生：Therearetwopencilsonmydesk.（學(xué)生回答題目）7.Enhancedactivity教師可創(chuàng)建多樣的活動和素材，來鼓勵學(xué)生在情境中增強(qiáng)英語的實(shí)際運(yùn)用。建議在一個小組中，讓學(xué)生詢問他人伙伴桌面上的物品數(shù)量，并進(jìn)行回答。8.Homework下課前，教師可以針對句型和單詞，布置相應(yīng)的英語題目，讓學(xué)生在家完成，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評估教師通過每節(jié)課的小測或者大練習(xí)，來評估學(xué)生的英語發(fā)音、單詞、基數(shù)詞和句型基礎(chǔ)知識掌握情況?？偨Y(jié)本節(jié)課中