五年級下冊英語教案-Module2Unit2MrLiwasateacher（外研社三起）教學(xué)目標(biāo)能夠讀懂并理解課文內(nèi)容；能夠運(yùn)用英語表述自己的家庭成員和教師；能夠通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想，樹立學(xué)習(xí)敬師的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過理解課文內(nèi)容，掌握一些常用的家庭成員和教師的詞匯；提高學(xué)生的閱讀、翻譯和表述能力；幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生自己表述家庭成員和教師；幫助學(xué)生認(rèn)識“敬師愛生”的重要性，樹立起敬重師長的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備PPT；教學(xué)錄音；道具：家庭成員和教師卡片。教學(xué)過程Step1Revision（復(fù)習(xí)）上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“Unit1Myclassmatesandfriends”，請同學(xué)們分組進(jìn)行復(fù)習(xí)，回答以下問題：請介紹一下你的家庭成員。（Pleaseintroduceyourfamilymembers.）你的家人中有哪些是老師？（Whoaretheteachersinyourfamily?）你有沒有最喜歡的老師？她（他）是誰？你為什么喜歡她（他）？（Doyouhaveafavouriteteacher?Whoisshe(he)?Whydoyoulikeher(him)?）Step2Pre-reading（預(yù)讀）首先，我們來看一下課文的標(biāo)題，“MrLiwasateacher.”那么他是做什么的呢？請同學(xué)們根據(jù)標(biāo)題以及上文的提示，猜測一下這個(gè)人的職業(yè)。（WhatdoyouthinkMrLi’sjobis?）Step3While-reading（閱讀）請同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下大聲朗讀課文，重點(diǎn)關(guān)注下列生詞：teacher（老師）farmer（農(nóng)民）doctor（醫(yī)生）cousin（表兄弟姐妹）aunt（阿姨）請同學(xué)們試著翻譯下列句子：Hewasateacherbeforeheretired.Hiscousinwasafarmerinthecountryside.Hisauntwasadoctorandshestillworksinthehospital.Hehasbeenateacherformanyyears.（提示：這些句子都涉及到了家庭成員和不同的職業(yè)。）Step4Post-reading（課文結(jié)束后）請同學(xué)們回答以下問題：MrLi是什么職業(yè)？他的表兄弟姐妹是什么職業(yè)？他的阿姨是什么職業(yè)？MrLi做了多年老師？請同學(xué)們通過英語回答以上問題。Step5Discussion（討論）請同學(xué)們討論一下在自己眼中，老師是一個(gè)怎樣的職業(yè)？他們應(yīng)該享有怎樣的尊重和愛護(hù)？請同學(xué)們自由發(fā)言，展開討論。Step6Extension（擴(kuò)展）請同學(xué)們完成以下任務(wù)：用英語介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)；請回憶一下自己曾經(jīng)有過最喜歡的老師，然后發(fā)揮自己的想象，描述一下他（她）的樣子、個(gè)性、特點(diǎn)等。Step7Summary（總結(jié)）通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了許多家庭成員和職業(yè)的單詞和短語，也了解了中國傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想。請同學(xué)們將這些學(xué)習(xí)成果匯總總結(jié)，并進(jìn)行反思和鞏固。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過閱讀課文，了解不同職業(yè)的中英文單詞，并通過課堂互動和練習(xí)，提高了英語聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)，讓他