《小仙女頭上的一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活的照片。

2、《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD。

3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》，師生表演二、教師講故事《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒。1、教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

2、提問(wèn)：

小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？

小仙女后來(lái)變成了什么樣子？

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒分別討論：

你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？3、幼兒回答問(wèn)題四、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。

1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？

2、播放幼兒活動(dòng)ppt，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

五、分享快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？

2、播放歡快的背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。學(xué)情分析故事《小仙女頭上的一朵云》通過(guò)小仙女頭上云的變化，讓幼兒明白快樂(lè)的人朋友最多的道理，非常符合現(xiàn)在中班幼兒任性、蠻不講理的性格特點(diǎn)。本課從故事開(kāi)始，從故事中得到啟示，知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。讓幼兒邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活中的快樂(lè)。在活動(dòng)中我們努力營(yíng)造讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍。同時(shí)在出示圖片時(shí)引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面，自己進(jìn)行閱讀與猜想，同時(shí)將小仙女的頭上為什么會(huì)有一朵云，云又時(shí)常在變化問(wèn)題貫穿始終，在討論與觀察中讓孩子自己獲得云朵的顏色和心情變化有關(guān)。心情好，云朵白，激發(fā)幼兒自己做個(gè)快樂(lè)、心情愉悅的孩子?！缎∠膳^上的一朵云》教材分析一、《小仙女頭上的一朵云》這一活動(dòng)依據(jù)了《綱要》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)中指出積極運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)，根據(jù)中班幼兒年齡小，對(duì)一切事物有強(qiáng)烈興趣的特點(diǎn)，提高幼兒的發(fā)展水平。二、用歌曲和故事引入活動(dòng)本課用歌曲創(chuàng)設(shè)情境，配上優(yōu)美生動(dòng)的故事情境，使幼兒身臨其境，體會(huì)到“小仙女”為什么會(huì)哭，而且也理解到“小仙女頭上”的云為什么會(huì)變。由此展開(kāi)師生討論，老師用啟發(fā)的方式提問(wèn)幼兒，幼兒把通過(guò)自己感受到的、看到的自己的事情說(shuō)出來(lái)。三、本次的難題是：幼兒從小仙女的故事中知道，幼兒們喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？幼兒明白并喜歡和開(kāi)心快樂(lè)的朋友在一起，快樂(lè)的人朋友多。幼兒回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂(lè)。課后反思《小仙女頭上的一朵云》是一個(gè)故事，通過(guò)故事讓孩子知道怎么做才能找到更多的朋友，能愉快的與同伴交往。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，我使用了PPT圖片和自己邊講故事邊讓幼兒思考。剛開(kāi)始，我出示幾個(gè)圖片講故事，提出了問(wèn)題：小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？（幼兒聽(tīng)了故事，說(shuō)因?yàn)樾⊥米硬恍⌒牟攘诵∠膳哪_，小仙女哭了起來(lái)，哭著哭著小仙女頭上的小白云變成了小烏云）。接著講下面的故事，問(wèn)：小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成了白云？請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，幼兒們積極回答。結(jié)合圖片把故事完整的講給小朋友聽(tīng)一遍，并提出相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。最后，提問(wèn)：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？（幼兒說(shuō)我喜歡愛(ài)笑的小仙女，因?yàn)槲蚁矚g和開(kāi)心快樂(lè)的朋友在一起。）就在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒欣賞在幼兒園中活動(dòng)的圖片，讓幼兒說(shuō)自己什么時(shí)候最快樂(lè)？快樂(lè)要分享和表達(dá)，我讓幼兒和好朋友抱一抱，分享快樂(lè)。此次課依據(jù)落實(shí)給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)積極的環(huán)境，在教學(xué)準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備的很充分。整堂課下來(lái)，我都是以輕松、和藹的教態(tài)吸引幼兒，使幼兒都能大膽的語(yǔ)言表述自己的想法，特別