小說閱讀專題一、品味語言二、評(píng)析手法三、概括情節(jié)四、分析環(huán)境五、鑒賞形象六、把握主題小說閱讀專題一、品味語言品味語言的答題策略一、常見題型1．某一詞語在文中如何理解？2．某句話在文中的含意是什么？有什么作用？3．某段語言有什么特色，請(qǐng)分析。二、解答思路品味語言要做到：1．仔細(xì)揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說明事物、刻畫人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的敘述語言是如何構(gòu)成一篇和諧完美的整體的。2．充分體會(huì)作者敘述語言的客觀性、含蓄性、形象性、生動(dòng)性。3．認(rèn)真品味作品中人物語言的個(gè)性化以及個(gè)性化語言是如何揭示人物性格特征的。4．學(xué)會(huì)正確審視作家的藝術(shù)語言，正確評(píng)價(jià)作家運(yùn)用自己的藝術(shù)語言所形成的獨(dú)特鮮明的語言風(fēng)格。5．概括語言特點(diǎn)，辨明修辭，明確表達(dá)效果。

解答此類題目的方法可用“一個(gè)基點(diǎn)，三個(gè)要素”來概括。“一個(gè)基點(diǎn)”是指考生要以品味文學(xué)語言對(duì)文章思想內(nèi)容或人物形象刻畫的表現(xiàn)力為基點(diǎn)，不能漫無邊際，信馬由韁?！叭齻€(gè)要素”是指品味語言的表達(dá)藝術(shù)應(yīng)包含三個(gè)要素即表現(xiàn)手法、語言特征、表達(dá)效果。第一，表達(dá)藝術(shù)與表現(xiàn)手法是密切相關(guān)的，品味語言的表達(dá)藝術(shù)一定要指出語句的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、象征、烘托等；第二，賞析表達(dá)藝術(shù)，要分析該語段的語言特征，這是解答此類題目的核心，如要點(diǎn)明其語言特征是樸實(shí)自然、清新活潑、含蓄深沉或意味雋永等；第三，品味語言的表達(dá)藝術(shù)，分析其表達(dá)效果是必不可少的內(nèi)容，常用的鑒賞術(shù)語有生動(dòng)形象、化無形為有形、深化主旨等。三、答題模式××詞語(句子、段落)，寫了……，表現(xiàn)了……小說閱讀專題二、評(píng)析手法分析小說藝術(shù)手法有以下三個(gè)角度：1．從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。(“考點(diǎn)一”已專門講解)2．從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾的特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。3．從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志，借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。評(píng)析手法的答題策略小說藝術(shù)手法類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題，可以從以下幾方面復(fù)習(xí)備考：一、常見題型1．文中寫了××情景在小說中起到什么作用并分析。2．某事物某人物在小說中有什么作用。3．某段或某句運(yùn)用了什么手法，在文中有什么作用。二、解答思路1．文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)等)以及用它們塑造形象所起的作用。2．文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；重點(diǎn)把握描寫(描寫的角度與描寫的方法)和抒情(直接抒情與間接抒情)。3．布局謀篇及其所起的作用。根據(jù)內(nèi)容所處的位置的不同通常有如下作用：(1)開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文、為后文作鋪墊；開門見山、直入主題；提出問題，引人注意；欲揚(yáng)先抑；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，總領(lǐng)下文。(2)過渡：承上啟下；由敘述轉(zhuǎn)向議論；由寫景轉(zhuǎn)向抒情；由正面到反面；由……到……；層層深入；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文……(3)結(jié)尾：卒章顯志；總結(jié)全文；言有盡而意無窮；回味深長；戛然而止；點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭……三、答題模式運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。解答時(shí)需注意：根據(jù)題目要求，結(jié)合文章靈活作答。小說閱讀專題三、概括情節(jié)我說解法解答此題要注意題干中的“主要”二字，扣住中心人物概括。語言要精練。設(shè)問方式①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。類題思路情節(jié)概括＝人物＋事件(開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局)教材示例《老人與海》的主要故事情節(jié)是什么？參考答案老漁夫桑提亞哥在遠(yuǎn)海中戰(zhàn)勝大馬林魚?？记榉治銮楣?jié)幾乎是小說閱讀的必考題。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是整體感知的小說的起點(diǎn)。命題角度有：①梳理、概括情節(jié)，②分析情節(jié)內(nèi)在關(guān)系和特定情節(jié)作用，③分析情節(jié)安排特色和技巧。另外，它也可出現(xiàn)在探究題中。

1．用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。2．文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。3．概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中某一方面)常見題型1．分析情節(jié)要分析情節(jié)，先要抓線索，情節(jié)的發(fā)展離不開線索的貫穿?！蹲８！愤@篇文章就是以“祝?！睘榫€索貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。有時(shí)，故事情節(jié)比較復(fù)雜的文章還會(huì)有兩條線索，如魯迅的《藥》就設(shè)置了兩條情節(jié)線索。文章可以以事物為線索，也可以以感情或心理活動(dòng)為線索。如巴金的《燈》開頭是“窒悶”，中間有“心漸漸安定”“呼吸也暢快了許多”，結(jié)尾有“對(duì)著山那邊微笑了”，

解答思路抓住了這些，文章的情節(jié)和思路就得到了整體把握。其次抓時(shí)空變化(或情節(jié)發(fā)展脈絡(luò))。例如閱讀魯迅的《祝?！?，抓住祥林嫂幾次來魯鎮(zhèn)的不同時(shí)空及其肖像言行的變化，就可以較準(zhǔn)確地把握全文的情節(jié)和思路，進(jìn)而把握祥林嫂被封建禮教一步步摧垮的深刻主題。當(dāng)然，與分析情節(jié)有關(guān)的還要看選材、組材是否典型合理，文章結(jié)構(gòu)是否完整，過渡照應(yīng)是否自然恰切等。2．概括段意從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握，把握文章的主旨。開頭和結(jié)尾是小說結(jié)構(gòu)的重要部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就能把握其基本思路。也注意文中的過渡和照應(yīng)。過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應(yīng)，是指前后文的關(guān)照呼應(yīng)。一旦把握了小說的過渡與照應(yīng)，文章的整體思路也就容易把握了。3．概括事件學(xué)會(huì)按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，一般一個(gè)場面可以概括為一件事。1．分析某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的作用一定要準(zhǔn)確、具體，必要時(shí)用點(diǎn)術(shù)語，如為下文……情節(jié)作鋪張、設(shè)懸念，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展，把……情節(jié)推向高潮，使……情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。結(jié)合文中特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，舉例分析。2．對(duì)于梳理、概括情節(jié)題，一般只說出誰、做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容，即采用主謂賓形式，不可敘述細(xì)節(jié)。3．總分總的答題步驟。答題模式小說閱讀專題四、分析環(huán)境我說解法必須明確環(huán)境描寫是為主旨服務(wù)的，要結(jié)合景物描寫的作用，根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。。設(shè)問方式1.某段景物描寫起了什么作用？2.小說中有許多的景物描寫，這在小說中起到了什么作用？類題思路1.歸納這段描寫本身的特點(diǎn)(也即是什么環(huán)境)。2.說出它對(duì)情節(jié)的作用。3.對(duì)人物形象性格塑造的作用或?qū)χ髦妓鸬淖饔?。教材示例《祝福》中有多處關(guān)于祝福場面的描寫，這在文章中起到了什么作用？參考答案首先它是交代故事發(fā)生的背景，祥林嫂就是在別人的祝福聲中悄悄地離開這個(gè)世界的。其次，這幾次祝福的描寫，把整個(gè)故事串聯(lián)了起來，起到了線索的作用。再次，它有力地渲染了悲劇氛圍，用對(duì)比來襯托祥林嫂形象的深厚力量。1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么作用？2．本文第×段和第×段的景物描寫有什么作用？3．本文多次出現(xiàn)對(duì)××的描寫，請(qǐng)分析其在全文中的作用。4．請(qǐng)閱讀第×段內(nèi)容，試分析其景物描寫的作用。常見題型1．社會(huì)環(huán)境描寫的作用分析小說的社會(huì)環(huán)境描寫及其作用，要與中心聯(lián)系起來，要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來，要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來，要思路開闊，多從不同的角度思考：(1)交代故事的時(shí)代背景。(2)渲染故事的環(huán)境氣氛。(3)烘托人物的突出特點(diǎn)。(4)暗示人物的前途命運(yùn)。(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化。(6)深化小說的主題思想。解答思路2．自然環(huán)境描寫的作用(1)渲染營造某種氛圍或氣氛。(2)展開、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。(3)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。(4)象征和暗示。(5)襯托人物心情。(6)交代人物活動(dòng)環(huán)境。(7)深化文章主題。運(yùn)用什么手法，描繪了什么樣的景物，對(duì)什么人(情節(jié)、主題)起到了什么作用。(根據(jù)要求靈活組織答案)答題模式小說閱讀專題五、賞析形象考情分析

人物形象鑒賞是小說閱讀的重中之重，主要命題角度有兩種：一是通過人物具體的行為、語言、肖像、細(xì)節(jié)等描寫去分析人物的心理性格，這種題型叫“窺斑見豹”；二是綜合人物種種的言行舉止及與他人關(guān)系，整體概括人物的性格特點(diǎn)、形象意義。同時(shí)，人物形象塑造的手法也是鑒賞的必要部分，它是分析、概括人物必不可少的手段，說不定會(huì)浮出水面。我說解法要通過對(duì)人物的描寫如：語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)及環(huán)境和情節(jié)，來分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求，具體作答。設(shè)問方式1.簡要說說某一人物形象特點(diǎn)。2.歸納出某人物的性格特點(diǎn)。3.某人物是個(gè)怎樣的人。類題思路1.找出小說有關(guān)此人物的相關(guān)文字資料，一一歸納出各自的特點(diǎn)。2.找出小說中別人對(duì)此人物的評(píng)價(jià)以及作者對(duì)此人物的態(tài)度。3.匯總出此人的總的特點(diǎn)。教材示例《祝?！分邢榱稚┦莻€(gè)怎樣的人？參考答案善良，勤勞，有反抗精神；愚昧無知，迷信落后，深受封建禮教封建制度迫害的、深受侮辱深受損害的農(nóng)村婦女形象。1．結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2．××是一個(gè)怎樣的人物？3．××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？常見題型1．答題時(shí)可以從塑造人物形象的方法入手。通過小說對(duì)人物的外貌動(dòng)作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的性格特征。2．從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。從整體到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾的沖突中展現(xiàn)出來的。解答思路3．從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因；人物的成長變化、人物性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次，小說里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深入理解人物的社會(huì)意義。人物都是一定的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。4．注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

鑒賞作品中的形象，是文學(xué)類文本閱讀中的重點(diǎn)內(nèi)容，且難度較大?？忌诮獯鸫祟愵}目時(shí)，須要著眼于全篇。具體方法可用“兩聯(lián)三抓，多維豐滿”來概括?！皟陕?lián)三抓”中，“兩聯(lián)”是指考生在鑒賞作品中的形象時(shí)須要在精讀文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系其所處的時(shí)代背景，聯(lián)系人物的地位、身份來思考問題?！叭ァ笔侵缸ノ恼麓蟮膶哟谓Y(jié)構(gòu)，抓典型的故事情節(jié)，抓人物個(gè)性化的語言及文中的評(píng)價(jià)性語句。“多維豐滿”中，“多維”是指考生要善于發(fā)散思維，從多方面、多視角來鑒賞作品中的形象。這里的“多方面、多視角”，既指對(duì)人物的思想情操的多方面概括，也指對(duì)人物本身性格特點(diǎn)的多方面鑒賞。人物形象題要針對(duì)試題涉題的角度具體作答，沒有固定的模式。一般模式為：××是一個(gè)……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人。答題模式小說閱讀專題六、把握主題1．小說的主題指小說家在作品中通過描繪現(xiàn)實(shí)生活圖畫、塑造藝術(shù)形象顯示出來的，貫穿一部小說始終的基本思想，又稱主題思想或中心思想。2．小說的主題思想主要是通過人物形象的塑造、典型情節(jié)的安排和典型環(huán)境的描寫來體現(xiàn)的，而不是作者直接表述出來的。