部編版一年級上按課文內(nèi)容填空(全)

一、地對他，金對石。這是對什么？對照著古今中外的一切，就是對照著自然界的一切。分九十度，又分八十度。這是對什么？對著角度的劃分。雪對風，花對樹，清對秀，柳綠對桃紅。這是對什么？對著自然界的相互映襯。片片三片，片六片七，都是毛浮綠的片。這是對什么？對著落葉的描繪。紅掌撥清波，清波卷珠簾。這是對什么？對著水面的描繪。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。這是對什么？對著鵝的歌唱。氣涼風清，樹葉黃了，片片葉落空那么藍，那么高。這是對什么？對著秋天的景象。一字，會兒排成小小的船。小小的船坐，看雁往南飛，一字排成。這是對什么？對著雁的排列和飛行。彎彎的江水，一條小船。江南船兒，兩尖一平。閃閃的星星，藍藍的采蓮，蓮葉何曾承。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這是對什么？對著江南水鄉(xiāng)的景象。草芽尖尖，他對青蛙說：“春就夏，秋就冬?！毖┲嫞扇~圓圓，他頑皮地說：“雨就晴。”這是對什么？對著四季的變化。一年之計在于春，一日之計在于晨。寸光陰寸金，寸金難買寸光陰。這是對什么？對著時間的珍貴。遠看還是山，近聽已是鐘。春花秋月何時了，往事知多少。這是對什么？對著時間的流逝和回憶。二、一個黃一只黑，一邊一個大白兔，一邊一個大灰狼，多么熱鬧啊！還有一群鴨，一個蘋果，一堆杏，一顆棗，一桃。寶貝們真不安分，課間亂跑。課作業(yè)，鉛筆轉(zhuǎn)筆，陪寶貝靜靜地坐著。二人同心，其利斷金。眾人拾柴，火焰高。雙手奉上鮮花，心中默念祝福，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。這是對什么？對著團隊合作的重要性。升國旗的國旗，迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們敬禮。這是對什么？對著國旗的敬仰和愛國情感。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是對什么？對著農(nóng)民的辛勤勞作。影子像黑狗，影子像小鳥，影子像一條條小魚。影子常常跟著，就像朋友一樣。這是對什么？對著影子的描繪和想象。猴的尾巴彎彎，兔的尾巴短短，鴨的尾巴扁扁，松鼠的尾巴松松，孔雀的尾巴像傘，公雞的尾巴最好看。這是對什么？對著動物的尾巴描繪?！耙獙懺娎玻　毙◎蝌接芜^的泡泡說：“號。”池塘中，一串串的泡泡串成了句號。荷葉上，一顆顆的露珠點成了逗號。清風中，一片片的樹葉飄成了省略號。雨點兒落在花草的地方。花沒了，草的地方。雨點兒說：“要到哪里去？”雨點兒回答：“到草的地方?！辈痪?，有花有草的地方，句號、逗號、省略號都跟著它去了。這是對什么？對著標點符號的描繪和想象。紅的花和方形的綠草交相輝映，營造出了美麗的景象。在沒有花和草的地方，綠色的草也生長出來了。早晨起來，面向太陽，前面是北，后面是南，左右兩側(cè)分別是東和西。課文《古朗行》讓人難以入眠，描繪出的海洋就像一塊玉盤，清澈透明，仿佛是一面瑤臺鏡子，海浪飛濺著，讓人陶醉。作者是要遠足，翻過山丘，是否會看到更多的顏色，翻過山丘，是否會看到更加清澈柔軟的海螺。沙灘寬闊，黃黃的，海水藍藍的，海浪嘩嘩地笑著，涌向沙灘，小娃娃嘻嘻地笑著，迎著浪花，撿起小小的海螺貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。種瓜得瓜，種豆得豆，前面的路上千萬條，后面的路更長遠。《雪地畫家》的故事始于足下的洞穴，畫家們撿起小小的貝殼，穿成彩色的項鏈，快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。他們用畫筆記錄下了小狗畫梅花，小鴨畫楓葉的場景，只有青蛙沒有參與，他在想什么呢？《烏鴉喝渴了，到處找水》的故事中，烏鴉找到了一瓶水，但瓶子里的水太少了，他無法喝到。烏鴉找到了一些小石子，一顆顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝到了水。小蝸牛在四季更替中成長，春天里小樹發(fā)芽了，夏天里草莓成熟了，秋天里采蘑菇，冬天里地上蓋著雪。每個季節(jié)都有不同的景象，小蝸牛也在成長中感受到了季節(jié)的變化。建議改寫后的文章：過冬就待在家里吧。江水波濤，秋風蕭瑟，萬竿豎立。量詞填空填入適當?shù)牧吭~。一（個）小孩，一（捆）柴火，一（副）圖畫，一（支）筆，一（顆）心，一（面）旗幟，九（只）白鵝，一（片）草地，一（張）網(wǎng)，一（座）高山，一（張）床，一（部）電話，一（把）傘，一（臺）電腦，一（個）冬天，一（群）伙伴，一（把）叉子，一（杯）果汁，一（場）雪，兩（間）房間，一（朵）梅花，一（輪）月亮，一（只）小熊，一（把）扇子，一（只）天鵝，一（口）井，一（只）手，一（戶）人家，一（朵）浪花，六（碗）湯，一（雙）腳印，一（架）飛機，一（間）教室，六（棵）白菜，一（件）大衣，一（位）小畫家，一（個）月牙，一（串）葡萄，一（只）鴨子，一（個）足球，一（雙）布鞋，一（只）企鵝，一（臺）電視，一（只）雞，一（首）歌曲，三（個）貝殼，一（條）馬路，一（塊）草坪，一（輪）明月，一（雙）筷子，一（碗）米飯，一（滴