困難學(xué)生幫扶工作記錄表

2016年4月25日學(xué)期第3次八（4）班1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。2.利用課余時間，開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)小組、讀書分享會等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫扶效果后繼措施該同學(xué)學(xué)習(xí)效果有了很大提升，學(xué)習(xí)方法和技巧也有了明顯改善。參與了學(xué)習(xí)小組和讀書分享會，積極參與活動，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。繼續(xù)追蹤該生，關(guān)注學(xué)習(xí)進步情況，給予更多的支持和鼓勵。說明：每月一次幫扶活動2016年4月25日，我們進行了第3次辦公室會議，其中提到了與家長的溝通非常重要，要讓家長了解學(xué)生的成長和變化。我們還為學(xué)困生建立了學(xué)習(xí)檔案，并將學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，以便老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。在學(xué)校和家長的不斷溝通和積極配合下，學(xué)生取得了很大進步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，甚至愛上了閱讀。我們還加強了與班主任的聯(lián)系，同時督促各科任課老師共同幫助學(xué)生成長和進步。每月一次幫扶活動，我們記錄下了困難學(xué)生的幫扶情況。2016年5月30日，我們進行了第4次辦公室會議，我們不斷調(diào)整幫扶計劃，使幫扶學(xué)生成為每一位任課老師的責(zé)任。我們加強了對學(xué)困生的課堂管理，經(jīng)常提問學(xué)困生，給他們多創(chuàng)造機會，讓他們展示自我。同時，我們還多利用學(xué)困生的長處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在幫扶活動中，我們記錄下了困難學(xué)生的幫扶情況，發(fā)現(xiàn)了問題并及時改正，讓他們每天都有新的收獲。2016年6月27日，我們進行了第5次辦公室會議，我們經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，我們堅持面批面改學(xué)困生的作業(yè)，緊盯作業(yè)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。在幫扶活動中，我們積極鼓勵和表揚學(xué)生，讓他們更加自信。通過這些努力，學(xué)生在考試成績中有了明顯的進步和變化，還能自己動腦筋思考問題。我們要繼續(xù)加強督