五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)12篇(小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié))一、本學(xué)期做的工作：

（一）仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)寫(xiě)好教案。在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。

（二）在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶、唱英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

二、存在的問(wèn)題及緣由

1、根底學(xué)問(wèn)把握的不夠扎實(shí)精確。

第一題通過(guò)考察單詞歸類檢察學(xué)生的單詞把握狀況，題中所出示的30個(gè)單詞都是學(xué)生常常能用到的非常熟識(shí)的單詞，但是，仍舊有個(gè)別學(xué)生無(wú)法選出正確的單詞。這說(shuō)明學(xué)生平常不注意單詞的歸類學(xué)習(xí)。教師也沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，以至于消失模糊的混淆現(xiàn)象。

三、改良措施

1、從一點(diǎn)一滴做起，培育學(xué)生扎實(shí)的根本功。

（1）從平常的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。

（2）和家長(zhǎng)做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的資料，通過(guò)多種形式，把握正確的語(yǔ)音，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（3）通過(guò)定期定量的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練。在大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中穩(wěn)固學(xué)生學(xué)到的根底學(xué)問(wèn)。

（4）定期測(cè)試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，依據(jù)重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)反應(yīng)教師準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺乏。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溝通交際的”時(shí)機(jī)、提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

（1）依據(jù)課文內(nèi)容，編排課本劇。

（2）成立活動(dòng)小組，安排活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)比檢查。

（3）學(xué)生自己編排英語(yǔ)情景會(huì)話，為他們供應(yīng)溝通的平臺(tái)。

3、針對(duì)轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)愛(ài)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動(dòng)同學(xué)對(duì)他們進(jìn)展幫忙，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用課余時(shí)間教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。

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時(shí)間在忙勞碌碌中飛速前進(jìn)著，轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期期末，這一年是特別幸福、幸運(yùn)的，也布滿了挑戰(zhàn)，比擬勞碌、但是也歡樂(lè)著，在教學(xué)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，讓學(xué)生們的英語(yǔ)技能得到提升，下面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)！

教育教學(xué)

1、仔細(xì)備課。

平常做到周前備課。虛心向同組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。依據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。

2、常規(guī)課。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生溝通，使他們?cè)黾訉?duì)英語(yǔ)課的興趣。每當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)蹲下來(lái)急躁的作出答復(fù)。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會(huì)變成無(wú)話不談得好伙伴。

3、學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)討論活動(dòng)，教師們積極參加，在教學(xué)中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、討論的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的缺乏，如何做到科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需不斷地努力。

我們有著先進(jìn)的教育觀念，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，把每個(gè)字、每句話都理解透徹，喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，保持最正確的師生關(guān)系，做好接下來(lái)的工作。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于孩子小，人數(shù)多，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃，因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更深厚興趣。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚。由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有力方法解決當(dāng)中困難。

由于英語(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于九年級(jí)的班主任工作和教學(xué)工作，五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還存在很多地方的缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

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時(shí)間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作馬上完畢，本學(xué)期是我在xx工作的第一年，回憶這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師給我的幫忙，感謝大家對(duì)我工作的支持，來(lái)到完全的生疏的環(huán)境，是你們讓我感覺(jué)到同事間的互幫互助，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話讓我非常收益，知道了工作的方法，感謝大家對(duì)我的包涵和急躁的指導(dǎo)。信任經(jīng)過(guò)各位教師的幫忙和我自己的不斷努力，肯定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、教學(xué)常規(guī)方面

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我仔細(xì)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有規(guī)劃有步驟地進(jìn)展貫徹和落實(shí)。積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)地備課、上課，并且在每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，通過(guò)反思不斷改良教法、完善教學(xué)，仔細(xì)、急躁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對(duì)我的課聽(tīng)課指導(dǎo)，針對(duì)我的課進(jìn)展急躁地評(píng)課議課，既確定了優(yōu)點(diǎn)，幫忙我樹(shù)立信念，同時(shí)更給我提出了許多珍貴意見(jiàn)、建議，幫忙我這個(gè)新教師快速成長(zhǎng)，在此感謝安主任對(duì)我工作上的急躁幫忙和大力支持！

二、教學(xué)活動(dòng)方面

本學(xué)期我在班級(jí)中注意開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)力量等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生參加熱忱高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開(kāi)展了一些小型競(jìng)賽，如“英語(yǔ)手抄報(bào)展覽”、“英語(yǔ)對(duì)話表演”、“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”等，通過(guò)活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)、豐富了學(xué)生的課余生活、熬煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測(cè)工作，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的根底。在新學(xué)期，我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加深厚的興趣。

三、英語(yǔ)考級(jí)方面

本學(xué)期12月4日進(jìn)展了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，從考級(jí)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對(duì)報(bào)考各級(jí)考生的考前指導(dǎo)，我都仔細(xì)對(duì)待。盼望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級(jí)率，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級(jí)報(bào)考同一級(jí)的學(xué)生集中到五樓英語(yǔ)教師，統(tǒng)一進(jìn)展考前指導(dǎo)，從預(yù)備級(jí)到四級(jí)的考生，分別從考試留意事項(xiàng)，答題技巧，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握等方面，進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。在臨考前為各級(jí)別的考生預(yù)備參考范文，

催促學(xué)生做好充分預(yù)備，仔細(xì)對(duì)待?？荚嚽?，向家長(zhǎng)下發(fā)詳細(xì)的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場(chǎng)。考試當(dāng)天到考試地點(diǎn)，為低年級(jí)的考生找好考場(chǎng)、考號(hào)，為學(xué)生打氣加油，鼓舞士氣。盼望通過(guò)自己的努力得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

四、期末學(xué)生的考核工作

制定評(píng)價(jià)單及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對(duì)學(xué)生這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并采納過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試、單詞測(cè)試等多方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教教師相互協(xié)作，從一年級(jí)到六年級(jí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)細(xì)致的全面評(píng)估。使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)全面評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的缺乏，到達(dá)評(píng)估的真正目的。

五、英語(yǔ)教室的裝飾布置

為了給孩子們制造潔凈、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我與學(xué)生堅(jiān)持每周三次利用中午時(shí)間進(jìn)展掃除。為了迎接圣誕節(jié)元旦的到來(lái)，使孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，襯托英語(yǔ)課堂歡快的學(xué)習(xí)氣氛，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學(xué)的時(shí)間，專心地對(duì)英語(yǔ)教室進(jìn)展了布置，教室的板報(bào)上墻壁上都是孩子們這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)作品，整個(gè)教室五彩繽紛，節(jié)日氣氛深厚。在這樣的氣氛下孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱得到了極大的提高。

小學(xué)生是一個(gè)特別的團(tuán)體，跟學(xué)生溝通的方式特別重要。這些雖然我有意識(shí)的改良，但還存在缺乏。如何妥當(dāng)?shù)闹卫韺W(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。作為教師我更要注意不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，信任通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題，不斷地進(jìn)展反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位教師虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積存工作閱歷，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭(zhēng)取做到更好。專心地去教導(dǎo)、培育學(xué)生。讓我把對(duì)教育的心愿化為喜愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的情感奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。以上是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師本學(xué)期對(duì)我工作上的大力支持，我會(huì)把感謝之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)5

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的思索和更大的努力。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二五六班的英語(yǔ)教學(xué)。本人虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。在教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知力量。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成績(jī)，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改良教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改良。

2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，尤其是8年級(jí)教材難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定根底，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展急躁指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這局部人進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比擬明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)6

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，依據(jù)本鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

開(kāi)學(xué)初，組織全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)葛教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的“三標(biāo)準(zhǔn)、一要求”中的各項(xiàng)要求，，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模男┳龇ǚ?，哪些做法還不太合理，并通過(guò)大家的爭(zhēng)論改正方法。通過(guò)此次活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好的更新英語(yǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和學(xué)問(wèn)構(gòu)造的創(chuàng)新型教師。

二、以教帶研，以研促教

為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期曾屢次組織本鄉(xiāng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，全鄉(xiāng)的每所小學(xué)都有一次開(kāi)課的時(shí)機(jī)。開(kāi)課的這一天，全部英語(yǔ)教師都準(zhǔn)時(shí)參與，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)，以些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語(yǔ)課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并鼓勵(lì)著自己在平常的教學(xué)中仔細(xì)仔細(xì)實(shí)踐，不斷探究。

三：開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。

本學(xué)期組織了三、四、五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)朗讀及書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，課前使用英語(yǔ)會(huì)話等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展了語(yǔ)言技能，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四：注意增優(yōu)補(bǔ)差，狠抓教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重，因此我們?nèi)w英語(yǔ)教師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時(shí)間，為后進(jìn)生進(jìn)展補(bǔ)差工作，做到把握教材和教學(xué)工作的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能夠準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，以便使全部學(xué)生都能夠到達(dá)教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同學(xué)共同提高。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有分散力，因此我們要不斷強(qiáng)化這個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們究竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著缺乏，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和教師，在今后的工作中不斷賜予我們批判與指正，我們的英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷進(jìn)展開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)7

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知力量。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成績(jī)，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)了初二(一)(四)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開(kāi)心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參與工作以來(lái)，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”。我關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完本錢(qián)職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改良。

2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)展?fàn)幷?，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

8.喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了。

9.我盡量地去了解農(nóng)村學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一局部學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)時(shí)不情愿開(kāi)口。針對(duì)這種狀況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛(ài)惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

三、存在的缺乏

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比擬溫柔，管不了頑皮學(xué)生;教學(xué)閱歷缺乏;對(duì)農(nóng)村學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改良措施：

1.多與學(xué)生溝通。新教師閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3。運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別喜愛(ài)在多媒體上課，“興趣是最好的教師”!我今后會(huì)留意利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，盡量安排在多媒體雜上課。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我完成了自己的本職工作，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心下教學(xué)工作也取得了肯定的進(jìn)步。但由于閱歷缺乏，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

期末工作總結(jié)

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?）的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把留意力重點(diǎn)放在了培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，在學(xué)完26個(gè)字母的根底上提高學(xué)生的拼讀力量，增加語(yǔ)感，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。一轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)覺(jué)差生問(wèn)題所在，避開(kāi)嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象

三（3）班是一個(gè)“陽(yáng)盛陰衰”的班級(jí)，班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲(chóng)，下課是條龍”。由于孩子們來(lái)自不同的地方，尤其在英語(yǔ)方面，許多孩子都特別差，要從字母開(kāi)頭學(xué)起，我從這學(xué)期才開(kāi)頭教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的狀況，我考察了各方面的資料，依據(jù)白教師的介紹綜合上學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)和我平常的觀看，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的緣由，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有英語(yǔ)根底，底子差。由于原來(lái)在農(nóng)村的小學(xué)，三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語(yǔ)，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。

2、聽(tīng)課效率低，常常溜號(hào)、說(shuō)話。由于根底原來(lái)就不好，所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、沒(méi)有信念，即使有了進(jìn)步，也不信任自己的力量。這類孩子占大局部。由于這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對(duì)上述學(xué)生們消失的問(wèn)題，我想作為一個(gè)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的`不同缺點(diǎn)進(jìn)展補(bǔ)救，而不能一概而論。通過(guò)同事間的爭(zhēng)論，網(wǎng)絡(luò)及書(shū)本的幫忙，經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我實(shí)行了一下方法來(lái)幫忙孩子們。

針對(duì)英語(yǔ)根底不好的學(xué)生，我實(shí)行了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假設(shè)徒弟有進(jìn)步那么師徒都有嘉獎(jiǎng)，為此我特地制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最終寫(xiě)成“正”字，假設(shè)進(jìn)步特殊大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái)，孩子們的積極性特殊的高，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間，放學(xué)后我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的學(xué)問(wèn)，補(bǔ)習(xí)根底的英語(yǔ)。

對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克制溜號(hào)的毛病，我覺(jué)得我的方法還不錯(cuò)，那就是：不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其留意力，由于這些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他，所以他必需得豎起耳朵，認(rèn)真的跟著教師走。一段時(shí)間下來(lái)，這些孩子的留意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號(hào)。

沒(méi)有信念的孩子，心理上會(huì)和教師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為教師看不上他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓舞，委派任務(wù)，這樣教師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。xxx學(xué)生就是這樣的孩子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒(méi)一門(mén)把握的說(shuō)是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問(wèn)題：不會(huì)還不情愿學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。教師一叫他回答下列問(wèn)題，下面的學(xué)生就起哄：教師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅教師不待見(jiàn)，四周的孩子也看不起他。大家都說(shuō)他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開(kāi)頭我也以為他很笨，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細(xì)語(yǔ)的教育，親切的摩挲，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí)，我會(huì)發(fā)覺(jué)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)追著你問(wèn)單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和氣的告知他，并且對(duì)他報(bào)以盼望時(shí)，他的笑意簡(jiǎn)直布滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會(huì)有更大進(jìn)步的。教師最快樂(lè)看到的不就是這嗎？

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)9

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)一個(gè)文科班(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話，雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂(lè)觀，但本人還是堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。記得剛開(kāi)頭分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，或許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)時(shí)機(jī)吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定決心轉(zhuǎn)變教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特殊的幾個(gè)上課態(tài)度很仔細(xì)的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績(jī)都是五十或六非常，雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面進(jìn)展奠定根底

鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合力量。

二、關(guān)注學(xué)生情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

1、敬重每個(gè)學(xué)生，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和積極性

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、積極制造條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)覺(jué)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，在備課過(guò)程中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意參閱相關(guān)幫助資料，依據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)編寫(xiě)教案。我們做教師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的詳細(xì)特點(diǎn)和實(shí)際狀況。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。根本上每節(jié)新課我都利用了多媒體幫助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很快樂(lè)的。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)教師假如連課都上不好的話，就無(wú)法得到學(xué)生的寵愛(ài)和敬重，也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)及周練試卷，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，有針對(duì)性地進(jìn)展講解。盡量給學(xué)生面改的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，同時(shí)，進(jìn)展每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注意總結(jié)

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本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，急躁教育學(xué)生，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成績(jī)不抱負(fù)。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)英語(yǔ)教師期末的工作總結(jié)11

師，我秉持著虛心慎重，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，積極參與教育教學(xué)討論活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素養(yǎng)都有了顯著提高，下面我就對(duì)我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)惜學(xué)生，作到時(shí)時(shí)到處關(guān)懷學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定根底。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量為主要目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種好玩的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新學(xué)問(wèn)的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)立了一個(gè)歡樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一局部學(xué)生是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們消失的成績(jī)差的緣由對(duì)他們進(jìn)展了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增加差生的自信念，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)催促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信念也大大提高。

(3)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和學(xué)問(wèn)構(gòu)造，準(zhǔn)時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷