教學(xué)設(shè)計：一、教材分析

本課是Unit3WeatherPartALet’slearn.由于本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于weather,在應(yīng)用時會涉及天氣的描述。主要學(xué)習(xí)cold，cool，hotandwarm的英語表達(dá)，并通過歌曲活動加以鞏固，是一節(jié)新授課。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生已在第一課學(xué)習(xí)了cold與hot兩個單詞，以及對于天氣的簡單描述，對天氣的英語表達(dá)有了一定的基礎(chǔ)。本課旨在通過扎實有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握所學(xué)內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。三、教學(xué)內(nèi)容：

本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的四個單詞cold，cool，hotandwarm以及重要句型It’s____in_____.的英語表達(dá)，通過肢體表演，競猜，表演活動等讓學(xué)生練習(xí)本課所學(xué)單詞與句子。聽懂并能跟唱let’schant部分的歌曲。

四、教學(xué)目標(biāo)：

能聽、說、讀、寫cold，cool，hotandwarm四個關(guān)于天氣英語單詞以及句子It’s____in____.并能在日常生活中運用。學(xué)生能夠聽懂并跟讀let’schant部分的歌曲。五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫cold，cool，hotandwarm四個關(guān)于天氣英語單詞以及句子It’s____in____.并能在日常生活中運用。

教學(xué)難點：weather的發(fā)音。六、

教學(xué)步驟和設(shè)計意圖：

（一）：導(dǎo)入。播放ppt中的天氣預(yù)報圖片及背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生說天氣預(yù)報。老師說出weatherreport，教讀學(xué)生weatherreport，并強調(diào)weather的發(fā)音。找若干學(xué)生讀，齊讀。（設(shè)計意圖：通過圖片與背景音樂，簡單直接的引入主題，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.通過老師的肢體表現(xiàn)與表演呈現(xiàn)新單詞。比如：表演出喝水被燙著從而引導(dǎo)學(xué)生說出熱，引出單詞hot。

若干學(xué)生讀，齊讀hot，并正確書寫hot，加深記憶。通過打噴嚏引導(dǎo)學(xué)生說冷，引出單詞cold。若干學(xué)生讀，齊讀，并正確書寫cold，加深記憶。以此類推，通過表演引出單詞cool與warm。（設(shè)計意圖：生動形象的表演讓學(xué)生興致盎然，記憶深刻）。

2．領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，自由復(fù)習(xí)單詞，ppt中看圖猜單詞，老師表演學(xué)生猜單詞，同位表演猜單詞，以此來檢測剛學(xué)的新單詞。(設(shè)計意圖：結(jié)合表演、ppt，操練單詞，既鞏固生詞，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，寓學(xué)于樂，這樣比機械的反復(fù)朗讀效果好。)

3.在學(xué)生能夠掌握新單詞后引導(dǎo)學(xué)生用新單詞描述成武本地的天氣：It’swarminChengwu.引領(lǐng)學(xué)生讀若干遍。然后問哈爾濱的天氣如何呢？說的同時展示ppt上的圖片，找學(xué)生猜單詞，并嘗試說句子。以此呈現(xiàn)出it’scoldinHerbin.It’shotinHongKong.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.這四個句子。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀這四個句子。（設(shè)計意圖：緊接上一步，呈現(xiàn)新課）

4．Ppt呈現(xiàn)本課動畫，學(xué)生跟著讀，然后老師展示如何做一名天氣預(yù)報主持人，學(xué)生同為兩個聯(lián)系，并找同學(xué)上來表演。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身體驗，印象深刻）

(三).操練、鞏固、提升：Ppt展示四個新地方的圖片以及一小段話，讓學(xué)生四人一組，一人代表一個地方并fillintheblanks.

找?guī)讉€小組以天氣預(yù)報員的身份表演這段話。(設(shè)計意圖：小組合作的形式操練了新知識)。(四).情感態(tài)度價值觀：講天氣，霧霾，污染。（五）.總結(jié)回顧。

（六）.Homework

板書設(shè)計:

Unit3WeatherWeatherreport.It’swarminChengwu.coldIt’sinHerbin.warmIt’sinBeijing.coolIt’sinLhasa.學(xué)情分析：本年級的大部分學(xué)生對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學(xué)生興趣的需求。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。4.設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

效果分析：利用天氣預(yù)報圖片及背景音樂導(dǎo)入本課主題讓學(xué)生感覺簡單直觀，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，而“師生交流、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要方法”。教學(xué)中，教師呈現(xiàn)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考老師表演的是哪個生活現(xiàn)象，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以原有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)歷獨立思考、小組交流等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽地呈現(xiàn)個性化的理解。教師在教學(xué)新知識中不再是簡單的教授知識，而是教授學(xué)習(xí)知識的方法，比如如何記憶單詞。不再是單一的傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，在試誤中找到正確答案。教師整個教學(xué)過程注重學(xué)生參與的主動性，在互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生逐步掌握英語的學(xué)習(xí)方法，獲得知識，發(fā)展能力。

鞏固新知部分：通過多層次的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中不斷加深對新單詞新句型的認(rèn)識與理解，提高學(xué)生的觀察能力、概括和歸納能力。練習(xí)的設(shè)計密切聯(lián)系教學(xué)的重難點，同時習(xí)題的編排體現(xiàn)由易到難的層次性，選取的素材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的生活實用性。學(xué)生在整堂課中表現(xiàn)積極活躍，善于獨立思考，小組討論熱烈，敢于表現(xiàn)自己，每個小組的表演都很到位。但有極個別同學(xué)的單詞發(fā)音沒有達(dá)標(biāo)。對于學(xué)生的聽說讀寫的檢測都很到位，但唯一遺憾的是沒有檢測學(xué)生對單詞的默寫。教材分析：本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊包括六個單元：Unit1MySchool.通過對學(xué)校的介紹，掌握各種設(shè)施和功能教室的名稱并且了解如何詢問地點并回答。Unit2Whattimeisit?通過對自己所在學(xué)校所學(xué)課程的了解，掌握課程名稱以及時間的簡單問法及回答。Unit3Weather通過對天氣的學(xué)習(xí)，掌握對地區(qū)天氣的詢問及回答。Unit4Atthefarm通過對農(nóng)場場景的展示和各種動物聲音的模仿讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握農(nóng)場上各種牲畜和蔬菜的名稱，同時了解并學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化形式。Unit5Myclothes了解并掌握各種衣物的名稱。Unit6Shopping通過對各種衣物的尺寸大小的了解，結(jié)合物品數(shù)量的差別，學(xué)會詢問價格并用所學(xué)數(shù)字正確作答。每個單元包括PartA,PartB與PartC三個部分。PartA包括Let’stalk,Let’slearn,Let’schant(或是Let’sdo)andLet’sspell.PartB包括Let’stalk,Let’slearn,Let’ssingandReadandWrite.PartC為storytime。評測練習(xí)：一：Guessingthewords1：看圖猜單詞2：看動作猜單詞二：填空FillintheblanksGoodmorning.Thisistheweatherreport.It's________inHarbin.It's________inHainan.It's________inKunming.It's_______inJinan.課后反思：個人覺得本堂課還算完整，教學(xué)過程還算連貫，注重到上課新穎有趣，生動形象，從而抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，并且做到了師生互動，生生互動，小組合作，并且在整個教學(xué)過程中始終本著以學(xué)生為主體，不再是向?qū)W生灌輸知識，而是引導(dǎo)學(xué)生探索知識，掌握學(xué)習(xí)新知識的方法。學(xué)生在整堂課中表現(xiàn)積極活躍，善于獨立思考，小組討論熱烈，敢于表現(xiàn)自己，每個小組的表演都很到位。但有極個別同學(xué)的單詞發(fā)音沒有達(dá)標(biāo)。對于學(xué)生的聽說讀寫的檢測都很到位，但唯一遺憾的是沒有檢測學(xué)生對單詞的默寫。另外覺得練習(xí)題設(shè)計的有點少。課標(biāo)分析：能夠聽、說、讀、寫四個重點單詞cold，cool，hot，warm以及能夠聽、說、讀重點句型It’s____in___.并且能簡單運用。能夠聽懂并且跟唱Let’schant部分的歌