五年級(jí)下冊英語春季講義5B第16講Unit8Birthdays(下)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握表示年份的詞匯及其用法；學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于生日的問題；學(xué)習(xí)和掌握表示日期的詞匯及其用法；增加學(xué)生對外國文化的了解和感受；提高學(xué)生的語言交際能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)表示年份的詞匯及其用法；詢問和回答關(guān)于生日的問題；表示日期的詞匯及其用法。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師利用幻燈片呈現(xiàn)生日圖片、生日蛋糕和生日禮物等，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和討論出現(xiàn)在圖片中的內(nèi)容與生日的關(guān)系。教師引入下面的問題：What’syourbirthday?Whenisyourbirthday?Howoldareyou?學(xué)生用英語回答問題。教師通過討論讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)表示年份的詞匯及其用法教師呈現(xiàn)表示年份的詞匯，如“2002”、“2021”等。并告訴學(xué)生英語中表示年份的方式是以“year”為單位。教師呈現(xiàn)表示年份的語句，如“2002istwothousandandtwo”、“2021istwentytwenty-one”。并要求學(xué)生模仿教師的語音、語調(diào)和語速讀出來。教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀所有的年份詞匯。教師讓學(xué)生自己編寫三個(gè)日期的單詞，并用句子形式表示出來，例如：“1999isnineteenninety-nine.”3.學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于生日的問題教師引入“BirthdayQuiz”，提問標(biāo)準(zhǔn)的詢問句，例如：“WhenisKate’sbirthday?”、“What’sBen’sbirthday?”,學(xué)生用英語回答問題。教師讓學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組根據(jù)自己的生日，編寫5個(gè)問題以及對應(yīng)的答案。4.學(xué)習(xí)表示日期的詞匯及其用法教師呈現(xiàn)表示日期的詞匯，如“January”、“February”、“March”等，并告訴學(xué)生英語中表示月份的方式。教師呈現(xiàn)日歷，讓學(xué)生尋找出生日對應(yīng)的日期并回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀所有的月份詞匯。5.拓展練習(xí)教師讓學(xué)生根據(jù)課堂已學(xué)內(nèi)容，跟蹤新知識(shí)，自己制作一張生日卡，并向某位同學(xué)表達(dá)祝福。學(xué)生分組進(jìn)行小組競賽，每組制作一個(gè)生日蛋糕模型，并寫出5個(gè)有關(guān)生日的英文句子，例如：“Happybirthdaytoyou!”、“Igotabirthdaypresentfrommyparents.”四、教學(xué)評(píng)估教師在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)行課堂互動(dòng)，注重早期檢測，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)生在課堂結(jié)束后進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)資源幻燈片生日卡紙片生日蛋糕模型六、教學(xué)反思本節(jié)課程通過幻燈片、生日蛋糕、生日禮物等視覺工具，直觀地展示出和生日有關(guān)的事物。通過導(dǎo)入生日問題，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心。通過教授表示年份的詞匯及其用法、詢問和回答關(guān)于生日的問題，以及表示日期的詞匯及其用法，讓學(xué)生