Word第第頁的調(diào)查報(bào)告小學(xué)3篇調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇1

俗話說得好：書是人們進(jìn)步的階梯，書是有著豐富學(xué)問的海洋。學(xué)校生都愛看書，但他們都愛看些什么樣的書呢？課外書關(guān)心學(xué)校生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？

我通過這幾期同學(xué)們業(yè)余看書的狀況的觀看，最終做了一個(gè)也許的總結(jié)：

我們班上的喜愛看童話和漫畫類圖書的同學(xué)占大多數(shù)，而看科普學(xué)問類和歷史類的人數(shù)較少。

從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來看，有部分同學(xué)，非常寵愛看書，平均每天都看一小時(shí)以上的書，但有些同學(xué)，對(duì)書是并不感愛好。

從同學(xué)們的看書感受來看，同學(xué)們都認(rèn)為看書能取得歡樂，能從中學(xué)到許很多多的學(xué)問，就是沒有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間在學(xué)問的海洋里盡情地游覽，讓我們在書中找到歡樂，找到屬于我們自己的學(xué)問。

書是人類的伴侶，我號(hào)召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀書看書，這樣，就能多學(xué)到一些學(xué)問！

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇2

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月29日

調(diào)查方式：新浪網(wǎng)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：學(xué)校生網(wǎng)民

調(diào)查目的：了解學(xué)校高班級(jí)同學(xué)作文的一般狀況，找出同學(xué)作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富同學(xué)寫作素材，提高習(xí)作水平供應(yīng)根據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及緣由分析

調(diào)查問卷包括三個(gè)方面：

〔一〕你認(rèn)為作文寫得好，必需做到哪幾點(diǎn)？

〔二〕你在作文過程中遇到的困難有哪些？

〔三〕你盼望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡潔的分析：

〔一〕你認(rèn)為作文寫得好，必需做到哪幾點(diǎn)？

認(rèn)為必需“字詞運(yùn)用精確”的有一些人；認(rèn)為必需“句子通順連貫的”有一些人；認(rèn)為必需“中心明確，條理清晰”的有一些人；認(rèn)為必需“內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)”的有一些人；認(rèn)為必需“標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整”的.有少數(shù)人。

調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解同學(xué)心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么；另一方面，也潛在地向同學(xué)示意了什么樣的作文符合要求。

〔二〕你在作文過程中遇到的困難有哪些？

〔三〕你盼望通過什么途徑提高自己的作文水平？

對(duì)這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)如下：

作文中的困難——無愛好，意志弱，不會(huì)觀看，無話可說，思維單純，無從下筆，基本功差，老師指導(dǎo)不力，不會(huì)修改。

盼望提高作文水平的途徑，學(xué)好語文，多讀課外書籍，多參與活動(dòng)，投入自然，勤練筆，常寫日記，老師加強(qiáng)指導(dǎo)，培育愛好磨練意志力。

學(xué)校生作文中遇到的最大困難是：不會(huì)觀看，無話可寫?！安粫?huì)觀看”正是作文“無話可說”的癥結(jié)所在。

造成同學(xué)“不會(huì)觀看”的緣由是什么呢？

1、缺乏深厚的愛好。

愛好是最好的老師，做任何一件事，假如有了愛好，做事者就會(huì)全身心地投入。同學(xué)對(duì)觀看不感愛好，在觀看中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時(shí)，當(dāng)然頭腦空空，沒有內(nèi)容可寫。

2、沒有把握觀看方法。

〔1〕觀看沒有目的。多數(shù)同學(xué)目的不明確，觀看時(shí)帶有很大的隨便性，盲目性。

〔2〕觀看沒有挨次。觀看人、事、景物都要按肯定的挨次進(jìn)行?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀看要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀看；從時(shí)間角度來說，是動(dòng)態(tài)的觀看。當(dāng)然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀看中，同學(xué)并沒有能很好地根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成寫作文時(shí)思維混亂，無從下筆，沒有條理。

〔3〕觀看沒有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀看。同學(xué)在觀看中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不留意抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致、深化、反復(fù)的觀看。

3、沒有良好的觀看習(xí)慣。學(xué)校生生活閱歷淺，經(jīng)常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀看挨次、觀看細(xì)致等觀看習(xí)慣方面的培育上還有所欠缺。

三、建議

觀看是人們熟悉事物的主要途徑，是從事任何工作都不行缺少的一種基本力量。對(duì)于同學(xué)的寫作，觀看更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)同學(xué)觀看，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內(nèi)容有血有肉，真實(shí)感人。

這樣，同學(xué)的作文不再擔(dān)憂無米下鍋，寫的內(nèi)容自然到達(dá)言之有物，寫作水平肯定會(huì)隨之提高。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇3

隨著人們生活水平的提高，家長們每個(gè)月都會(huì)給孩子們一些零花錢。那么孩子們每個(gè)月的零花錢有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢的呢？為了弄清晰這個(gè)問題，我在班里做了調(diào)查。

調(diào)查我用畫正字方法調(diào)查了同學(xué)們一個(gè)月的零花錢是多少，并統(tǒng)計(jì)了30的人數(shù)。同學(xué)們的零花錢在5－20元的有21人，占總數(shù)的百分之七十；50元－100元的有7人，占總?cè)藬?shù)的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數(shù)的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的：用來買學(xué)習(xí)用具和書藉的有20人，點(diǎn)總數(shù)的百分之五十七；存起來的有6人，占總數(shù)的百分之二十；用在其它方面的4人，占總?cè)藬?shù)百分之二十。

分析1.我從調(diào)查中發(fā)覺：只有一人用自己的零花錢給災(zāi)區(qū)捐款，這讓我感到有些意外。但令人興奮的是，買零食和買玩具的人數(shù)比較少，只有3人，只占總數(shù)的百分之十。說明白同學(xué)們都很聽老師和家長的話。

2.大多數(shù)同學(xué)的零花錢用來購置了文具用品和書藉，說明了同學(xué)們都很愛學(xué)習(xí)，還說明了同學(xué)們特別地會(huì)支配自己的零花錢。

結(jié)論同學(xué)業(yè)們支配零花錢的緣由主要有：

1.有些同學(xué)發(fā)覺別人總會(huì)買到一些款式很特殊的文具用品，于是就懇求家長把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購置自己喜愛的文具用品和書藉。

2.每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門口就會(huì)飄來一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì)拿零花錢去買來吃。

3.學(xué)校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既廉價(jià)又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì)拿零花錢買來玩。

4.有的同學(xué)業(yè)不需要自己買文具和書藉，也不想買零食和文具，于