教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫范文教學(xué)常規(guī)的重要性、緊迫性和從檢查結(jié)果的嚴(yán)峻性看，要做一名合格老師，先從教學(xué)常規(guī)開頭！下面是我給大家?guī)淼慕虒W(xué)常規(guī)檢查（總結(jié)）怎么寫，盼望能夠幫到你喲!

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇1

結(jié)合我院的詳細(xì)狀況，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)及紀(jì)律、教學(xué)管理、教學(xué)文件及檔案管理等方面狀況作了較系統(tǒng)、全面檢查。我院青年老師進(jìn)步明顯，得到同學(xué)的普遍認(rèn)同，各項(xiàng)成果顯著提高；但有些方面上升空間很大，需要提高和改善的地方許多;詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、成立檢查小組

檢查小組由院長x教授牽頭，并且制定（實(shí)施方案）。

二、教學(xué)檔案資料收集整理、文件執(zhí)行與規(guī)范符合度檢查

1、結(jié)合即將面臨的專業(yè)評(píng)估及教學(xué)改革的要求：對(duì)教學(xué)日歷的填寫，學(xué)院作了詳細(xì)要求。我院對(duì)上交的教學(xué)日歷進(jìn)行逐層把關(guān)，不合規(guī)范的返回修改，基本保證了教學(xué)日歷收集齊全及填寫規(guī)范。對(duì)教學(xué)過程中的執(zhí)行狀況、與大綱的符合度也進(jìn)行了檢查。對(duì)個(gè)別狀況嚴(yán)峻的老師提出批判并準(zhǔn)時(shí)整改。

2、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)文件與資料做到了收集全面、準(zhǔn)時(shí)歸檔，不積壓、不遺漏。歸檔之前由教務(wù)員、檢查小組進(jìn)行全面系統(tǒng)檢查。

3、檔案資料進(jìn)一步完善管理。我院歷來注意原始教學(xué)文件和資料的積累與歸檔工作，對(duì)期初已有的教學(xué)文件、（實(shí)習(xí)（報(bào)告））、課程設(shè)計(jì)、考試(查)試卷等對(duì)教學(xué)過程中形成的各種資料，成立特地的檢查小組，逐一檢查，參考合格評(píng)估的表格，結(jié)合我院的詳細(xì)實(shí)際，部分表格進(jìn)行適當(dāng)修改，把問題具體記錄，比照規(guī)范，一一整改。

三、實(shí)踐教學(xué)組織與管理

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本學(xué)期初重點(diǎn)工作。從生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的詳細(xì)實(shí)施，院領(lǐng)導(dǎo)親自督促檢查。從聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，到工地親自探望老師和同學(xué)，并且準(zhǔn)時(shí)和施工企業(yè)聯(lián)系，使我院生產(chǎn)實(shí)習(xí)全過程處于受控狀態(tài)，實(shí)習(xí)效果良好。

2、在課程設(shè)計(jì)方面，我院課程設(shè)計(jì)門類較多，嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的管理方法，做好了任務(wù)書下達(dá)、嚴(yán)格設(shè)計(jì)過程指導(dǎo)、批閱等各環(huán)節(jié)，同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，老師準(zhǔn)時(shí)批閱，成果和教學(xué)效果小結(jié)合理精確?????等，資料完備。個(gè)別批閱不規(guī)范的，作記載并反饋給相關(guān)責(zé)任人，準(zhǔn)時(shí)整改。

3、在校內(nèi)外課程試驗(yàn)方面，大部分能與理論課教學(xué)在時(shí)間上有效連接，但由于我院專業(yè)試驗(yàn)室還沒有建立，部分試驗(yàn)在校外。有些試驗(yàn)要考慮外校的教學(xué)方案，可能試驗(yàn)時(shí)間不能和課程很好連接;目前土工試驗(yàn)室在建設(shè)中，我院專業(yè)試驗(yàn)建設(shè)的腳步在加快，試驗(yàn)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階指日可待。

四、狠抓到課率促學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面出臺(tái)很多（措施），大部分班級(jí)實(shí)行同學(xué)簽到制度，輔導(dǎo)員常常深化課堂檢查，部分課堂到課率達(dá)到100%，使我院學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。部分同學(xué)能提前到教室讀英語，建筑工程0904班《工程測(cè)量》的到課率就達(dá)到100%。

2、準(zhǔn)時(shí)組織（考研）同學(xué)和教授溝通會(huì)：與本屆報(bào)考討論生的同學(xué)面對(duì)面座談，關(guān)心考研的同學(xué)，在（學(xué)習(xí)（方法））、心態(tài)、技巧等各方面進(jìn)行了廣泛的溝通，使同學(xué)獲益匪淺;尤其把在漢學(xué)習(xí)的考研同學(xué)，召集一起，現(xiàn)身說法，效果更加明顯，同學(xué)們大大受益，堅(jiān)決考研信念。

3、高層次的學(xué)術(shù)講座：香港科技高校環(huán)境工程專家黃汝常教授講座，華中科技高校朱宏平教授的講座，分專業(yè)組織多次教授講座，全體同學(xué)反響劇烈，激發(fā)了對(duì)專業(yè)的無限喜愛，增加對(duì)學(xué)習(xí)的深厚愛好。明白了一個(gè)將來工程師應(yīng)有的基本素養(yǎng)，對(duì)自身專業(yè)有了更開闊的熟悉。這一系列活動(dòng)的開展在引導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)和建立深厚學(xué)術(shù)氛圍方面起到的樂觀有效的推動(dòng)作用。同學(xué)們期盼更多更好的演講。

五、從嚴(yán)執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)定，提高教學(xué)管理水平

1、能夠按職能部門的統(tǒng)一支配，全面準(zhǔn)時(shí)做好了教學(xué)方案執(zhí)行、教材選用工作，下學(xué)期的教學(xué)支配基本落實(shí)。

2、期中考試的命題及組織工作嚴(yán)格按規(guī)范執(zhí)行，不符合規(guī)范的要求老師準(zhǔn)時(shí)更正。

3、根據(jù)教務(wù)處工作支配，我院仔細(xì)組織期中考試周考場(chǎng)評(píng)估工作，院正副院長、助理、書記、教務(wù)員到考場(chǎng)巡察評(píng)估，加強(qiáng)督導(dǎo)。考試周結(jié)束后，院里在全院教職工大會(huì)上，還特地就考試過程中易消失的問題進(jìn)行了全面分析與總結(jié)，確保我院今后考試管理工作的進(jìn)一步規(guī)范性。

六、堅(jiān)持聽課制度，共同提高教學(xué)水平

我院要求每位老師都有不少于2學(xué)時(shí)聽課的任務(wù)。盼望老師能取長補(bǔ)短，共同提高;并且有重點(diǎn)地跟蹤本學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)申報(bào)者的課堂;對(duì)剛剛進(jìn)校的青年老師，每周不能少于4學(xué)時(shí)的聽課任務(wù)，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老教授對(duì)青年老師也要一對(duì)一的輔導(dǎo)。不定期的組織觀摩教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)溝通。

七、仔細(xì)組織同學(xué)座談會(huì)、青年老師座談會(huì)

結(jié)合實(shí)際狀況，我系支配了七個(gè)同學(xué)座談會(huì)和一個(gè)專職青年老師座談會(huì)。

1、同學(xué)座談會(huì)，累計(jì)有有165多位同學(xué)參與，同學(xué)們圍繞對(duì)教學(xué)方案支配和教學(xué)內(nèi)容、老師上課狀況、學(xué)校教學(xué)硬件和教風(fēng)學(xué)風(fēng)提出了很多珍貴的看法和建議(詳見同學(xué)座談會(huì)狀況小結(jié))。

2、院領(lǐng)導(dǎo)主持召開了全體青年老師座談會(huì)，仔細(xì)傾聽了他們關(guān)于教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資培育方面的中肯看法(詳見青年老師座談會(huì)狀況小結(jié))

3、對(duì)問題的處理,能當(dāng)面解釋清晰的現(xiàn)場(chǎng)解決，需要反饋給老師的在最短時(shí)間內(nèi)反饋和溝通;需要學(xué)校相關(guān)部門解決的歸納整理準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇2

為順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)院和系部要求，形勢(shì)與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)的檢查

任課老師在上課時(shí)能夠遵守學(xué)校（規(guī)章制度），按時(shí)上下課，無遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責(zé)，對(duì)于同學(xué)管理嚴(yán)格，上課整體狀況良好。相對(duì)于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課老師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，同學(xué)聽課效果更好。

2、教學(xué)資料的檢查

任課老師教案書寫仔細(xì)、內(nèi)容詳實(shí)、形式規(guī)范、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課老師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課方案、有學(xué)時(shí)安排、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使同學(xué)更好地理解所講理論，教研室鼓舞大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實(shí)的、勸說力強(qiáng)的案例用于教學(xué)，并集體爭(zhēng)論引用案例后，如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)同學(xué)。

3、教學(xué)進(jìn)度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對(duì)各位任課老師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)作業(yè)的布置及其批改狀況等進(jìn)行了全面的檢查。從反映的狀況看，任課老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)日歷綻開教學(xué)，教學(xué)過程中，突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并仔細(xì)進(jìn)行批改。特殊值得提出的是，對(duì)于合班上課過程中，因?qū)嵱?xùn)時(shí)間不同導(dǎo)致同一班型中各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度不全都的狀況，每位任課老師都仔細(xì)負(fù)責(zé)地給同學(xué)把實(shí)訓(xùn)耽擱的課補(bǔ)齊，從而保證了同學(xué)完整地把握課程內(nèi)容。有的班級(jí)前八周里實(shí)訓(xùn)超過2周，甚至合班上課的班級(jí)不但實(shí)訓(xùn)超過2周而且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開，這就給任課老師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來困難，但她們都樂觀克服，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用及進(jìn)展?fàn)顩r

任課老師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，樂觀建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，既加強(qiáng)了與同學(xué)的溝通與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治（教育）的平臺(tái)。各位任課老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，欄目豐富、內(nèi)容充實(shí)，其中，“電子課件”模塊便于同學(xué)（課前預(yù)習(xí)）、課下復(fù)習(xí)，“爭(zhēng)論答疑”模塊便于同學(xué)反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解課堂作業(yè)。值得提出的是，對(duì)于張老師，本學(xué)期是新開課，原有的教學(xué)平臺(tái)并未列明本門課程，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)地與教學(xué)務(wù)部門溝通，申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)開通本門課程，保證了同學(xué)正常使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門課程。

從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的利用狀況來看，一方面，任課老師對(duì)于教學(xué)平臺(tái)建設(shè)較完善，另一方面，同學(xué)對(duì)國家大事比較關(guān)懷，所以開課以來，本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受到同學(xué)的廣泛關(guān)注，掃瞄次數(shù)較多。王秀英老師任課班級(jí)的同學(xué)廣泛參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課程爭(zhēng)論，既有時(shí)事點(diǎn)評(píng)，也有就老師指定問題的爭(zhēng)論，增加了師生的溝通與互動(dòng)。

5、課外輔導(dǎo)與答疑、支配重修狀況

為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)，依據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，我們對(duì)幾乎全部的專業(yè)課都支配了課外輔導(dǎo)與答疑，制定老師值日表并發(fā)放到全部老師及各個(gè)班級(jí)。到目前為止，每位老師都已輔導(dǎo)超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導(dǎo)到場(chǎng)的同學(xué)總是很少，有時(shí)只有一兩個(gè)同學(xué)。

6、新生排課、提前結(jié)課命題狀況

總結(jié)本次教學(xué)檢查活動(dòng)，特殊值得提出的是：婚姻法教研室每位老師樂觀參加，恪守老師職責(zé)，仔細(xì)撰寫總結(jié)材料，對(duì)教學(xué)中存在的問題仔細(xì)分析緣由，提出改進(jìn)措施，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神，也更好地推動(dòng)了婚姻法教研室工作的順當(dāng)開展。

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求，教研室首先制定了活動(dòng)方案，并逐一開展實(shí)施：對(duì)老師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范化等進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并已進(jìn)行了特地的書面總結(jié);召開了同學(xué)座談會(huì)，了解同學(xué)對(duì)老師、教學(xué)、管理等方面的看法和建議;組織聽課、觀摩教學(xué)活動(dòng);對(duì)本教研室教學(xué)檢查整體狀況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。以下是各位老師的主要（活動(dòng)總結(jié)）。

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇3

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此，我們組織了各學(xué)科的備課組長于9月26-29號(hào)對(duì)各位老師開學(xué)近一個(gè)月來的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查?，F(xiàn)由我將本次的檢查狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：備課、作業(yè)批改及聽課，本次檢查的關(guān)鍵是常規(guī)工作的規(guī)范化。

一、備課力求規(guī)范

從檢查狀況看，老師們都能嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，仔細(xì)做好備課工作。備課是上好課的前提，是老師常規(guī)工作的重要組成部分。絕大多數(shù)主備老師都能根據(jù)EEPo的模式，仔細(xì)地備好共案，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容詳實(shí)，任課老師也能結(jié)合本班同學(xué)的學(xué)情以及自己的考慮，修改共案，完善復(fù)、續(xù)、補(bǔ)。在備課方面，做得比較規(guī)范的有以下老師：

這些老師在共案的基礎(chǔ)上，作了細(xì)致的修改，完善了復(fù)續(xù)補(bǔ)，并且在學(xué)問點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、方法與策略、分層作業(yè)等指標(biāo)邊作有明顯的標(biāo)注，讓人一目了然，（反思）內(nèi)容，緊密結(jié)合了課堂實(shí)際。這些細(xì)節(jié)之處都是值得我們借鑒的，能讓我們的備課更加規(guī)范。另外要特殊表揚(yáng)的是謝施慧、楊柳華兩位老師，他們備的是詳案，內(nèi)容細(xì)致仔細(xì)，反思比較有針對(duì)性。

備課之不規(guī)范

有些老師的共案，案頭填寫不完整，沒填授課老師班級(jí)和時(shí)間，復(fù)補(bǔ)續(xù)案簡(jiǎn)潔籠統(tǒng)，不清楚；有一些共案，探究問題的設(shè)計(jì)不明朗，要素的使用和組合跟貼標(biāo)簽似的，形式大于內(nèi)容。

接下來，我們重溫一下林校長編寫的二小備課常規(guī)歌：

__縣其次學(xué)校備課常規(guī)歌

課標(biāo)教材要熟識(shí)，本段要求需牢記；

目標(biāo)確定應(yīng)合適，重點(diǎn)難點(diǎn)講實(shí)際；

環(huán)節(jié)流程逐推動(dòng)，問題設(shè)計(jì)有情境；

師生行為看得見，內(nèi)容方法并消失；

板書設(shè)計(jì)不能少，作業(yè)設(shè)計(jì)分層巧；

共案復(fù)案還補(bǔ)案，案案在心心頭安。

二、作業(yè)的規(guī)范批改。

作業(yè)的批改是我們的又一項(xiàng)常規(guī)工作，那么要把這項(xiàng)常規(guī)工作做得更加規(guī)范，我覺得我們要關(guān)注以下幾點(diǎn)。首先，批改要準(zhǔn)時(shí)，關(guān)注作業(yè)的訂正狀況。不管是作業(yè)交上來的首次批改還是訂正以后的二次批改，我們都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批改，這樣既能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺孩子對(duì)學(xué)問的把握狀況，也能起到督促和引導(dǎo)的作用，假如我們批改不準(zhǔn)時(shí)，或者孩子訂正以后不再次批改，孩子對(duì)作業(yè)的重視就會(huì)有所減弱。這方面做得比較好的有以下幾位老師：其次，作業(yè)的批改要重視最終的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式可以是多元的，如優(yōu)良等級(jí)評(píng)價(jià)，還有星級(jí)評(píng)價(jià)，印章評(píng)價(jià)，以激勵(lì)同學(xué)為目的。（作文）的評(píng)價(jià)要留意評(píng)語是否有針對(duì)性和指導(dǎo)意義。做得較好的是以下幾位老師：第三，作業(yè)的批改還要關(guān)注同學(xué)的書寫。書寫習(xí)慣特別重要，同樣為大家呈上幾張圖片，從中我們可以看出老師重視對(duì)同學(xué)的書寫要求，潔凈、干凈、規(guī)范，改到這樣的作業(yè)讓人心情舒服。如。

聽課記錄的規(guī)范。

聽課是一個(gè)取長補(bǔ)短的過程，所以在記錄時(shí)肯定要具體仔細(xì)，并且要有針對(duì)性地提出自己的見解和建議。在這方面值得我們學(xué)習(xí)的有以下幾位老師：。

當(dāng)然在常規(guī)工作中也難免會(huì)存在一些小小的瑕疵，需要我們共同關(guān)注，借《弟子規(guī)》中的一句話：有則改，無加警。

當(dāng)然，教學(xué)常規(guī)工作細(xì)而雜，沒有十全十美，只有盡善盡美，最終以這十二個(gè)字與大家共勉。

我常規(guī)，細(xì)而雜；

要做好，靠大家。

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。為了全面把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)工作中的各種問題，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)方案的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)各語文老師的共性化備課、聽課記錄、作業(yè)批改狀況、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查?？傮w來說，絕大多數(shù)語文老師的工作成效是令人欣喜的，值得確定，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改，下面將檢查的狀況反饋如下：

一、好的方面

1、備課力求完善。這次檢查發(fā)覺每位老師都能仔細(xì)備課。

（1）均有超前備課。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較具體、詳細(xì)。

（3）備課從目標(biāo)的制定、（教學(xué)方法）的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。

2、老師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分老師的課后反思能體現(xiàn)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。

3、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。

4、作文方面做都能按進(jìn)度寫作，批改也很細(xì)致。

二、存在的問題

1、個(gè)別老師的課堂效率低下。仍舊是老套的教法。

2、一部分同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

3、作文批改多數(shù)都是同學(xué)互批，比較粗糙，過簡(jiǎn)，沒有旁批，批語缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；面批的力度不夠。低班級(jí)的寫話批改也比較簡(jiǎn)潔，只有等級(jí)和日期。

4、個(gè)別班級(jí)同學(xué)的作業(yè)本數(shù)欠缺。本次檢查對(duì)各類作業(yè)本數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，消失本數(shù)欠缺較多。

5、同學(xué)的書寫普遍較差，老師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

6、個(gè)別班級(jí)消失同學(xué)的作業(yè)有互改，但老師沒有準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，也就是沒寫出等級(jí)和日期。

7、錯(cuò)改錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)峻。每個(gè)班級(jí)抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課，都不在不通過學(xué)問方面消失錯(cuò)改現(xiàn)象，特殊是看拼音寫詞語題目消失的最多。

三、依據(jù)存在的問題我們要實(shí)行的措施

1、批改作業(yè)要精批細(xì)改，所寫批語要規(guī)范、清晰、給同學(xué)以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)時(shí)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，要干凈、不允許涂涂劃劃。

3、教學(xué)反思要準(zhǔn)時(shí)，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互（相學(xué)）習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇5

由中心校組織的20__年元月5日——元月7日歷時(shí)三天的檢查，現(xiàn)將各校討論活動(dòng)，數(shù)理化作業(yè)檢查狀況總結(jié)如下：

一、建章立制

1、各校的各種方案、制度都比較規(guī)范、完善。學(xué)校實(shí)行老師簽到制。

2、__學(xué)校制訂的對(duì)老師的考評(píng)方案措施得力，能調(diào)動(dòng)老師的教書育人的樂觀性，操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。

3、各校都制訂有提高教學(xué)質(zhì)量的若干措施，內(nèi)容詳細(xì)。

4、__的同學(xué)體育活動(dòng)也形成了制度，常抓不懈。

5、個(gè)別學(xué)校的考評(píng)方案千篇一律，方案不夠完善。

二、課程開設(shè)狀況

1、各校都能按要求開足開齊課程，有課程方案。教案齊全，批改仔細(xì)。__的信息技術(shù)課教案書寫仔細(xì)、__的體育教案多達(dá)30個(gè)課時(shí)，__音樂教案符合書寫格式要求，書寫仔細(xì)；__音樂教案24次，教學(xué)后記書寫比較詳細(xì)仔細(xì)；__美術(shù)教案能從實(shí)際動(dòng)身，符合格式要求，并采納了師生問答形式，有同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，有用價(jià)值較高。

2、新華學(xué)校、體、音美教案齊全，但無作業(yè)。

3、其他學(xué)校體、音、美既無教案又無作業(yè)。

三、校本研修狀況

一街學(xué)校校本研修工作有方案、總結(jié)（閱歷）溝通、（讀書筆記），反思材料、有老師論壇材料、學(xué)校對(duì)每位老師建立個(gè)人研修檔案，研修工作做的比較好，其余各學(xué)校在校本研修工作上僅限于看書本寫心得，學(xué)校應(yīng)加大工作力度，抓好校本研修。

四、教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)狀況：

__學(xué)習(xí)的比較好，學(xué)校進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)不斷檢查提問，在檢查中發(fā)覺老師對(duì)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容把握的比較堅(jiān)固。（其它）學(xué)校雖進(jìn)行學(xué)習(xí)，但或多或少存在不足。

五、平安信訪檢查結(jié)果：

各學(xué)校方案、制度健全，詳細(xì)使用操作中__等校工作做的比較好，都能結(jié)合實(shí)際開展各種各樣的平安活動(dòng)，值得借鑒的有__把（平安教育）常識(shí)資料收集起來編成讀本每天都有日?qǐng)?bào)告記錄，__校開展的“百日平安”活動(dòng)競(jìng)賽，平安活動(dòng)演講，“五要”“五不要”等活動(dòng)，其余學(xué)校在今后的工作中要把平安信訪工作做的更細(xì)更詳細(xì)些。

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇6

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)討論工作的一個(gè)手段。又到了學(xué)期末，又到了大家相互學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的時(shí)候。我們都來反思過去，為下學(xué)期作好新的預(yù)備?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教案方面：

老師們備課仔細(xì)：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn)。部分老師還有較具體的課后反思及詳細(xì)的矯正措施。比較突出的老師有：

趙安萍老師特地備有一個(gè)業(yè)務(wù)本，業(yè)務(wù)本里夾著本學(xué)期全部的教具或?qū)W具“模型”（如分?jǐn)?shù)的不同（折紙）法或涂色法）、夾著典型習(xí)題的摘錄或剖析。練習(xí)再設(shè)計(jì)具備了很好的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。這樣，便為自己的單元復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)留下了珍貴的線索。也為自己的教學(xué)整合留下了珍貴的內(nèi)容。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

冀淑賢老師采納的是手寫教案，她能將教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)或習(xí)題用不同的方法預(yù)設(shè)或分析，注意同學(xué)解決問題策略的多樣化。

另外，仇建美、劉秀峰、高建萍、劉彩花、劉艷萍、楊姣璞、賈瑞紅、周艷花、楊秀萍、趙金魚、劉秀萍、李拴榮等老師的教案中有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的共性修改非常注意學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出，教后反思不僅準(zhǔn)時(shí)而且具有反饋性。

教案中存在的不足和建議：

1．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要仔細(xì)思索后再總結(jié)，既要指出本課的勝利與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或準(zhǔn)備。

2．課標(biāo)思想也不夠深刻，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深化思索每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平常多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有熟悉提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

二、作業(yè)狀況

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效批改：不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)問技能，還注意同學(xué)的情感教育。

在批改作業(yè)方面，大多老師非常仔細(xì)，批改符號(hào)較規(guī)范，同學(xué)有訂正，老師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對(duì)同學(xué)的問題所在，批出批語及鼓舞性語言或符號(hào)。如劉秀萍、高愛花老師的作業(yè)批改，總是用“基礎(chǔ)分+嘉獎(jiǎng)分”來激勵(lì)同學(xué)的上進(jìn)欲望，以培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣；楊姣璞用“非常制+☆”來促進(jìn)同學(xué)。高建萍用笑臉、愛心等圖形符號(hào)來激發(fā)同學(xué)仔細(xì)寫作業(yè)的好習(xí)慣；王永生用兩種顏色的筆批閱，鉛筆批錯(cuò)號(hào)，紅筆批對(duì)號(hào)，當(dāng)同學(xué)改過來后，補(bǔ)上對(duì)號(hào)，這樣便給了同學(xué)修正的機(jī)會(huì)，充分愛護(hù)了同學(xué)的自尊心。除此，老師們還利用優(yōu)a或優(yōu)、甲等評(píng)價(jià)方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行了激勵(lì)。從同學(xué)的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有示意或啟發(fā)的

提示。全部這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不行或缺的，都是以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，并相互借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

此外，我們欣喜地看到：各班級(jí)老師們的作業(yè)布置有共性、有（針對(duì)班級(jí)狀況）共性。如：一班級(jí)各班每天30～40道口算（這是基本功訓(xùn)練的一個(gè)好策略）、期末每天讓家長在一張紙上畫6塊表，其次天讓同學(xué)練習(xí)6個(gè)時(shí)刻（本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一），這樣的每天練，特別有利于同學(xué)的進(jìn)步。整個(gè)班級(jí)能抓住重點(diǎn)，有效訓(xùn)練，體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

值得我們思索的是：有的老師有批閱日期，有的則無。的確，老師們帶100多位同學(xué)，工作量很大，批日期要用不少的時(shí)間。假如批注日期的好處大，我們還是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，寫上日期。那么，批注日期的作用與好處是什么呢？我們可不行以不寫日期呢？

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)篇7

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，數(shù)學(xué)（教學(xué)總結(jié)）。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間