教科版選修2《力與形變》教學(xué)設(shè)計設(shè)計背景《力與形變》作為高中物理選修課程的一個重要內(nèi)容，是極具挑戰(zhàn)性的。對于學(xué)生來說，力的概念、力的分類以及力的作用都是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的；而形變方面的內(nèi)容，則更需要嚴(yán)謹(jǐn)、深入地學(xué)習(xí)，包括彈性形變、塑性形變等。因此，對于教學(xué)設(shè)計來說，需要有一整套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、易于理解的教學(xué)方案，以達(dá)到高效、全面地學(xué)習(xí)之目的。教學(xué)目標(biāo)熟悉力的概念、力的分類；理解力的作用；掌握形變的類型及其相關(guān)特性；熟悉形變和力之間的關(guān)系，以及相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)重難點教學(xué)重點力的概念、分類；形變特性。教學(xué)難點形變與彈性；形變與塑性。授課方式本次教學(xué)設(shè)計采用講授與實驗相結(jié)合的方式，以達(dá)到相互促進(jìn)的教學(xué)效果。同時，針對性地培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，啟發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣。教學(xué)內(nèi)容及安排教學(xué)內(nèi)容力的概念；力的分類與作用；形變概念及特性；形變類型與分類；形變與力的關(guān)系與應(yīng)用。教學(xué)安排第一課時上課方式：講授內(nèi)容：力的概念、分類及其作用第二課時上課方式：講授內(nèi)容：形變概念及特性第三課時上課方式：講授內(nèi)容：形變類型與分類第四課時上課方式：實驗內(nèi)容：彈性形變實驗及數(shù)據(jù)處理第五課時上課方式：實驗內(nèi)容：塑性形變實驗及數(shù)據(jù)處理第六課時上課方式：課堂討論、總結(jié)內(nèi)容：形變與力的關(guān)系及應(yīng)用，課上自主探討并進(jìn)行總結(jié)。實驗設(shè)計本次課程安排兩次實驗，分別為彈性形變實驗及塑性形變實驗。實驗1：彈性形變實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^本實驗，幫助學(xué)生掌握彈性形變的相關(guān)知識及其實驗方法，從而更好地理解形變的特性。實驗材料彈跳球1只稱重平衡架1臺彈性拉簧1束千分尺1個實驗步驟用彈性拉簧懸掛彈跳球；將彈跳球向下拉，產(chǎn)生形變；放開彈跳球，記錄其反彈高度；重復(fù)操作10次，記錄每次反彈高度；分析數(shù)據(jù)，計算彈性恢復(fù)系數(shù)。實驗2：塑性形變實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^本實驗，幫助學(xué)生掌握塑性形變的相關(guān)知識及其實驗方法，更好地理解形變的特性。實驗材料強(qiáng)力壓力機(jī)1臺銅片若干卡尺一支實驗步驟選取一塊銅片，通過壓力機(jī)施加力；觀察銅片的形變情況，注意觀察銅片的變形及變形后的形狀；記錄銅片的變形情況及數(shù)據(jù)。課堂探討本次教學(xué)設(shè)計不僅強(qiáng)調(diào)知識點的學(xué)習(xí)，同時也強(qiáng)化了課堂探討的重要性。在課堂探討環(huán)節(jié)，老師不再是唯一的講解者，而是可以和學(xué)生進(jìn)行交流、互動，以探究思辨的方式教育學(xué)生。通過討論的形式，能夠讓學(xué)生從中學(xué)到知識，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)留作業(yè)要考慮學(xué)生的實際狀況和時間安排。建議采取一些簡單、有針對性的題目，讓學(xué)生對剛才所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)?？偨Y(jié)本次教學(xué)設(shè)計注重理論與實驗的相結(jié)合，同時也充分體現(xiàn)了課堂探究的重