人教三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson33》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用單詞“skirt”和“shirt”。學(xué)生能夠熟練掌握對(duì)話“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。學(xué)生能夠通過(guò)模仿、表演等方式，掌握購(gòu)物時(shí)的禮儀和規(guī)則。學(xué)生能夠自信地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用單詞“skirt”和“shirt”，熟練掌握對(duì)話“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)模仿、表演等方式，掌握購(gòu)物時(shí)的禮儀和規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）教師先在黑板板上繪制兩個(gè)由線條組成的圖案，一個(gè)是裙子，一個(gè)是襯衫。教師放置一些代表裙子和襯衫的卡片在課桌上，然后詢問(wèn)學(xué)生：“What’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生回答單詞“skirt”和“shirt”。教師再展示一些與單詞相關(guān)的圖片，誘導(dǎo)學(xué)生嘗試使用單詞“skirt”和“shirt”來(lái)描述圖片。2.學(xué)習(xí)交流（30分鐘）學(xué)生分成小組，每組兩人，其中一人扮演售貨員，另一位扮演購(gòu)物者，購(gòu)物者需要用“CanIhelpyou?”的話語(yǔ)詢問(wèn)售貨員，然后告訴售貨員自己需要買(mǎi)的是“askirt/shirt”的時(shí)候，售貨員需要回答“Iwantaskirt/shirt,please.”并將相應(yīng)的卡片交給購(gòu)物者。反復(fù)練習(xí)，（要求學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，注意禮儀以及交流中的語(yǔ)言體驗(yàn)），然后教師進(jìn)行梳理和評(píng)價(jià)。3.形成新知（20分鐘）教師播放一個(gè)小視頻，視頻中描述了一位女孩的購(gòu)物經(jīng)歷，學(xué)生們可以從中了解真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景和交流技巧。學(xué)生用創(chuàng)意卡片寫(xiě)下自己對(duì)購(gòu)物交流的想法，然后現(xiàn)場(chǎng)讀出并分享。4.課后作業(yè)（5分鐘）學(xué)生自己進(jìn)行編排，模仿對(duì)話“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。學(xué)生互動(dòng)演練，互相改正、提出問(wèn)題、展示。四、教學(xué)反思本課是一節(jié)口語(yǔ)交際類(lèi)的英語(yǔ)課程，在探尋教材、設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，把語(yǔ)言交際這個(gè)核心元素放在了最前面，以情境創(chuàng)設(shè)為出發(fā)點(diǎn)和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師可以對(duì)課程的趣味性、接近生活的性質(zhì)進(jìn)行抓手。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀等不同方面的技能。本課通過(guò)認(rèn)知單詞、模仿對(duì)話、學(xué)習(xí)小視頻等方式，向?qū)W生展示了真實(shí)的購(gòu)物交流場(chǎng)景，并要求學(xué)生在自主編排對(duì)話、互動(dòng)交流的過(guò)程中，