兒童美術(shù)活動(dòng)策劃方案參考

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同外形的云彩。

2.鼓舞幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想象激發(fā)興趣。

(一)用謎語(yǔ)引入主題。

1.身體輕又輕，空中來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么?(云彩)

2.師：小朋友真能干，今日教師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)——多變的云彩。

師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。

3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是可以變成許多種不同外形的動(dòng)物啊?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟教師畫(huà)出云彩的根本外形。

4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

師：除了這些顏色以外，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢?

師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天涯的云彩便會(huì)消失帶有紅色、金黃色或更多的顏色。

(三)教師出示其次張有彩色的云彩。

師：小朋友教師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看教師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像教師一樣給漂亮的云彩涂上五顏六色好不好?

二、指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，想象畫(huà)出與眾不同的云彩。

2.要求幼兒獨(dú)立思索、作畫(huà)、不影響別人。

3.教師參加作畫(huà)，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒好的想法和作品。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒相互觀賞，相互溝通。

兒童美術(shù)活動(dòng)籌劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3.提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們快樂(lè)嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別敘述，并進(jìn)展仿照各動(dòng)物的動(dòng)作)

3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜愛(ài)的小動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。

4.觀賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最歡樂(lè)，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2.連續(xù)培育幼兒的理解智力，發(fā)覺(jué)慧力等。

兒童美術(shù)活動(dòng)籌劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的歡樂(lè)情景。

2、培育幼兒的想像力和組織畫(huà)面的力量。

3、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室)

2、師：大家快樂(lè)嗎?唱著這首歌，你們會(huì)想到什么?

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方?

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最快樂(lè)的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，歡送關(guān)注公眾號(hào)：幼兒教案，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最快樂(lè)、最難忘?

2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)情愿告知大家秋游時(shí)什么事情讓你最快樂(lè)、最難忘呢?(多請(qǐng)幾位幼兒答復(fù))

3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的歡樂(lè)留下來(lái)呢?(畫(huà)出來(lái))對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起共享。剛剛有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真快樂(lè)，你就把它畫(huà)下來(lái);有的說(shuō)在蠡湖中心公園一邊休息一邊和好朋友共享食物很快樂(lè)，你也把它畫(huà)下來(lái);還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特殊難忘，你就畫(huà)下來(lái)。

三、提出作畫(huà)要。

1、秋游時(shí)讓我快樂(lè)的事情許多，今日只要把最快樂(lè)、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

2、我們先想一想畫(huà)哪些人?畫(huà)什么風(fēng)光?該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣?

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫忙力量差的幼兒組織畫(huà)面。

3、引導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去觀賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間相互講講自己的圖畫(huà)，鼓舞大膽的幼兒走下去講給客人教師聽(tīng)。

五、作品觀賞與講評(píng)。

兒童美術(shù)活動(dòng)籌劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樹(shù)葉的顏色、外形和特征，培育孩子認(rèn)真觀看的力量。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

3、嬉戲幫樹(shù)媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，培育孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才漂亮

教師預(yù)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《漂亮的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

幼兒預(yù)備：彩色畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，教師問(wèn)：小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?(樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干)那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?(樹(shù)葉)今日教師帶著小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

二、觀看樹(shù)葉

1、教師出示樹(shù)葉：幾種外形不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

2、讓孩子觀看樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀看樹(shù)葉的外形(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出外形的名字。

4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

1、讓孩子認(rèn)真觀看教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡察指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

四、嬉戲給樹(shù)媽媽穿衣服

1、教師播放課件《漂亮的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的漂亮。

2、大樹(shù)由于有了樹(shù)葉而漂亮，可是嚴(yán)寒的冬天到了，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)不再那么好看，而小樹(shù)葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)展創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

4、作業(yè)展現(xiàn)：評(píng)比出好的作品進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹(shù)葉

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

兒童美術(shù)活動(dòng)籌劃方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀看、爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒熟悉蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示預(yù)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展猜想，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、驗(yàn)證猜想結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)展觀看、溝通，發(fā)覺(jué)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫(huà)。

(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜愛(ài)里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)展?fàn)幷?、溝通?/p>

(2)出