高等教育質(zhì)量的

內(nèi)涵與提升

一、

什么是高等教育質(zhì)量

二、怎樣提高高等教育質(zhì)量一、

什么是高等教育質(zhì)量（一）關(guān)于高等教育質(zhì)量

和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵1.高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵

質(zhì)量的指滿(mǎn)足需求的程度。高等教育質(zhì)量是指高等教育滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展（包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和人的發(fā)展）需求的程度。質(zhì)量是生命，

不適應(yīng)需求的東西就沒(méi)有存在是理由，就必然被淘汰。2.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是

統(tǒng)一性和多樣性的結(jié)合

《21世紀(jì)高等教育展望和行動(dòng)宣言》明確指出對(duì)高等學(xué)校的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是統(tǒng)一性和多樣性的結(jié)合：“應(yīng)該建立獨(dú)立的國(guó)家機(jī)構(gòu)和確定根據(jù)公認(rèn)的可比較的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。但對(duì)學(xué)校、國(guó)家和地區(qū)的具體情況應(yīng)予以應(yīng)有的重視，以考慮多樣性和避免用一種統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量?！标P(guān)于多樣性，就是要充分考慮各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)和不同層次不同類(lèi)型高等學(xué)校之間的區(qū)別。關(guān)于統(tǒng)一性，包括兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)所有高等學(xué)校都適用的“高等學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)所有接受高等教育人才質(zhì)量的基本要求；二是對(duì)處于同一層次同一類(lèi)型的高等學(xué)校的統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新性人才以成果為本的

工科教育理念國(guó)際上近年來(lái)興起了以成果為本的工科教育理念，鼓勵(lì)各院校制定不同但清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并建立緊貼培養(yǎng)目標(biāo)的課程設(shè)置、培養(yǎng)方法，而畢業(yè)生能否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)是評(píng)估辦學(xué)成敗的依據(jù)。以成果為本的教育理念，可為多樣化的高等工科教育體系提供一個(gè)可操作的質(zhì)量控制平臺(tái)，使多樣化和高質(zhì)量得到有機(jī)統(tǒng)一。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)概念

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是由經(jīng)濟(jì)科技社會(huì)發(fā)展的需求而決定的。教育教學(xué)為什么要不斷改革，而不能一勞永逸。哈佛每隔一、二十年都要主動(dòng)來(lái)一次大的改革。

20世紀(jì)哈佛課程改革:

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有教養(yǎng)的人

1977年哈佛大學(xué)發(fā)表<核心課程報(bào)告>。<報(bào)告>明確了哈佛大學(xué)的教育理想或目的是培養(yǎng)20世紀(jì)有教養(yǎng)的人。這樣的人必須具備下列條件:具有深邃的理解能力,并了解宇宙、社會(huì)及人類(lèi)自身;勤于思考道德與倫理問(wèn)題,具有明智的判斷力,能做出恰當(dāng)?shù)牡赖聸Q擇;具有豐富生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于世界各種文化及時(shí)代深感興趣,并努力探討。21河世紀(jì)哈佛餅課程羽改革決:非強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生可應(yīng)用晉能力美國(guó)膽《時(shí)紐奉代》注周刊股20俯07雷年3紐奉月5適日一懸期報(bào)擾道:胡在前族校長(zhǎng)額勞倫劇斯.問(wèn)薩默噸斯領(lǐng)器導(dǎo)改洽革四支年之答后,頸哈佛月大學(xué)尺現(xiàn)在按有了滴一套屆全新勸的指束導(dǎo)原倘則,陣推出特的新州的必殘修核窩心課雪程包秒括八目個(gè)主痰要科崗目,件如世裳界社羽會(huì)(購(gòu)包括委人類(lèi)陽(yáng)學(xué)和渡國(guó)際銳關(guān)系挪學(xué))、倫理左學(xué)、美國(guó)甚在世妻界的賤地位訊等。訂這項(xiàng)猜新計(jì)胡劃主勻要是逢使得杜學(xué)生獎(jiǎng)主動(dòng)欠學(xué)習(xí)村,旨痛在培榨養(yǎng)學(xué)垃生思恨考問(wèn)疑題和成應(yīng)用巴知識(shí)耕的能乞力。長(zhǎng)期悠以來(lái)喂，哈赴佛的華核心豆課程虎一直許受到徹批評(píng)棚，認(rèn)瓶為它炸的重維點(diǎn)過(guò)詠于狹糕窄，岔只是刷集中便在學(xué)錯(cuò)術(shù)議兄題上妖，而兔不是含針對(duì)調(diào)現(xiàn)實(shí)核生活?yuàn)^中遇材到的刻問(wèn)題籌。支持蘇這一聰改革近的人逢士說(shuō)訊,這柏套新更的指陷導(dǎo)原雕則將碌有助辟于像皂哲學(xué)、藝術(shù)請(qǐng)史這機(jī)樣的夜文科混類(lèi)學(xué)蚊科,世將怎弊樣幫焰助人獸們應(yīng)罵對(duì)日騎常生宅活中銀的混伙亂局陡面。哈佛蠅大學(xué)漫臨時(shí)桑校長(zhǎng)灣德里戴克.讀博克略說(shuō):“如果模學(xué)生清能在辱學(xué)習(xí)價(jià)中看聚到他頁(yè)們未治來(lái)人我生中潤(rùn)將遭姥遇到普的問(wèn)遵題之趙間的篩聯(lián)系鬼,他旨們將太有更越大的刻學(xué)習(xí)廉動(dòng)力救?！笨勺寖|那些放學(xué)術(shù)咸傳統(tǒng)倒主義刑者皺蔽眉的槳一點(diǎn)兔是新俘規(guī)定頌里一仿門(mén)必樸修的、嚷括楊數(shù)學(xué)、邏輯阿和統(tǒng)罩計(jì)學(xué)懷在內(nèi)劍的經(jīng)肺驗(yàn)推望理基魯?shù)A課鐘。課程逗委員毀會(huì)說(shuō)謙,之初所有蓬增加析了這親門(mén)基曲礎(chǔ)課張,是餃因?yàn)樾枪鹂s慧大學(xué)聯(lián)的畢暮業(yè)生塵未來(lái)“必須灣做出餐許多由決定惑,如叨選擇標(biāo)什么苗樣的悶醫(yī)療錢(qián)方案緩,是抹否支靠持某度項(xiàng)政市策建詳議,論如何選管理慌個(gè)人毯財(cái)務(wù)雅等”。課程牽委員欣會(huì)的諒這份自報(bào)告揀說(shuō):“只是革坐著判聽(tīng)講紙座,艘或是餅閱讀僚統(tǒng)計(jì)健數(shù)據(jù)翅并不牢能使攏一個(gè)店人成艷為解葉決問(wèn)拘題的查高手涉?！眻?bào)告謀呼吁甲同學(xué)志們將勤課堂噴內(nèi)外繪的活要?jiǎng)痈^(guò)緊密避地聯(lián)短系起脖來(lái)。耶魯、拉特眨格斯哥大學(xué)、賓夕貝法尼胡亞州畫(huà)和得漂克薩吩斯州占的大州學(xué)最穿近也俱進(jìn)行丟了類(lèi)余似的裳改革齡。（三泡）21糊世紀(jì)臉?biāo)璇偟馁|(zhì)鴨量標(biāo)慚準(zhǔn)21情世紀(jì)想所妥需的“關(guān)鍵刃能力”用新帖技術(shù)搏獲取曾和處扒理信雪息的垂能力散；主動(dòng)屑探究蓬能力酒；分析耐和解澇決問(wèn)喉題的贏能力不；與人傷合作巡壽和責(zé)欠任感葵；終身蒜學(xué)習(xí)謊的能執(zhí)力等柳。哪些丑技能拔最重宗要未來(lái)叢最重窮要的床技能紙將體歸現(xiàn)在揚(yáng)兩個(gè)熄領(lǐng)域:--誼-“專(zhuān)晶業(yè)型敬思考口”—枕—提淘供解唯決問(wèn)偵題的閃先進(jìn)鹽方法;--傲-“復(fù)推雜溝慮通”畢——味涉及趟說(shuō)服、協(xié)作遍及談傷判的懸人類(lèi)術(shù)人際厘交流。推廣輸信息腥技術(shù)包的結(jié)然果是挪，人源類(lèi)從專(zhuān)事的升工作艘，更儲(chǔ)多的醒是圍養(yǎng)繞人腥際交本流與騰復(fù)雜陰的智辨力工無(wú)作。美國(guó)末教育嗎著眼狹使市學(xué)生它擁有“21洗世紀(jì)寨技能”全球撫經(jīng)濟(jì)訴已不液僅要傻求學(xué)暢生學(xué)趣好傳子統(tǒng)科企目,清而且級(jí)還要賤求他貢們擁框有“21地世紀(jì)紹技能農(nóng)"闖。這鄙些技觀能包匯括:1、悼了解溪整個(gè)史世界愉。美貫國(guó)需爬要的不員工濤是“擁有苦國(guó)際凝貿(mào)易當(dāng)知識(shí)張、對(duì)鳳外國(guó)丑文化純有敏尺銳意赴識(shí),序能用雅不同羅語(yǔ)言冤進(jìn)行釣交流丸"的附人才徐。2、夕跳出慶思維平的局謎限?？湓谛妈尳?jīng)濟(jì)告形勢(shì)鄙下的鎮(zhèn)工作推,“對(duì)創(chuàng)豆造性企和革醬新性約提出齊了更凍高的快要求信,要該求你仆在別班人只爬看到漿一片謹(jǐn)混亂廁的地戶(hù)方看緩出規(guī)每律"牌。呆而這扁正是丙美國(guó)釋學(xué)校勾目前竟面臨招的問(wèn)蹄題。3、晌懂得圾聰明訊地對(duì)趟待新推的信查息來(lái)草源。虜在如鼓今這旅樣一炎個(gè)信烈息爆吧炸的藏時(shí)代螞,徑需要穩(wěn)對(duì)所系接觸繡的信促息進(jìn)敬行迅旺速處技理,雖區(qū)分杏哪些鐘信息汪是可墾靠的蓄,哪炸些是頸不可皮靠的昨?！皩?duì)于獸學(xué)生同來(lái)說(shuō)慎,知航道怎條樣處讓理、排解讀廢和分繁析這關(guān)些信矩息,遇并采姻取相辰應(yīng)行縱動(dòng),竭是非帆常重傘要的誰(shuí)。"4、余發(fā)展趟良好蛾的人蔽際關(guān)望系能肌力。古在如文今的欄工作僻中,候情商劃(EQ撕)和智揭商(IQ喘)對(duì)于猴成功湯已經(jīng)匆起著碗同等衫重要染的作沫用?！叭缃裼?xùn)大部議分的用發(fā)明膝創(chuàng)造慈都涉繼及大扣規(guī)模初的團(tuán)周隊(duì)成即員。釀我們跪幫助何強(qiáng)調(diào)匯溝通眼技能毒,強(qiáng)月調(diào)團(tuán)針隊(duì)精館神以派及和拐來(lái)自潛不同辯文化甜的人倡相處癢的能和力。美國(guó)乳評(píng)估賊現(xiàn)代卸工程犬師轎應(yīng)具突備的影能力見(jiàn)和素拼質(zhì)標(biāo)芝準(zhǔn)美國(guó)順工程圖與技甘術(shù)認(rèn)匹證委邊員會(huì)繞（AB礙ET橋）制定尚了新扣的對(duì)柜工程己教育講培養(yǎng)向?qū)I(yè)頃人才鐮的1戀1條搖具體堅(jiān)標(biāo)準(zhǔn)企：（知1）井應(yīng)用仿數(shù)學(xué)賣(mài)、科奮學(xué)與物工程融等知純識(shí)的蘿能力蔬；（敘2）蜓進(jìn)行溉設(shè)計(jì)魚(yú)、實(shí)爬驗(yàn)分殼析與染數(shù)據(jù)傭處理撕的能村力；做（3惠）根進(jìn)據(jù)需扯要去震設(shè)計(jì)犯一個(gè)淚部件皺、一差個(gè)系衛(wèi)統(tǒng)和燙一個(gè)雙過(guò)程晉的能己力；皇（4耗）多浴種培刪訓(xùn)的腹綜合文能力楚；（下5）高驗(yàn)證炒、指透導(dǎo)及活解決亦工程蛙問(wèn)題棉的能共力；柱（6側(cè)）對(duì)碧職業(yè)川道德草及社莫會(huì)責(zé)筐任的增了解服；（串7）稻有效臥地表椒達(dá)與娛交流啟的能指力；坊（8番）懂傻得工篩程問(wèn)匪題對(duì)身全球稈環(huán)境醬和社稈會(huì)的犁影響肉；（黑9）監(jiān)學(xué)會(huì)肅終身酷學(xué)習(xí)賄的能隔力；放（1綁0）灶具有則有關(guān)捆當(dāng)今珠時(shí)代愿問(wèn)題懼的知瞇識(shí)；辭（1畜1）他應(yīng)用養(yǎng)各種投技術(shù)黎和現(xiàn)記代工雜程工環(huán)具去味解決嘉實(shí)際劈燕問(wèn)題壘的能孫力。能力志建設(shè)——人才蜓培養(yǎng)冶新目肢標(biāo)政治蝦鑒別貨能力童、依吵法行械政能訊力、震公共刃服務(wù)伐能力格、調(diào)婦查研疾究能咳力、穿學(xué)習(xí)籮能力秋、溝胸通協(xié)作調(diào)能掙力、習(xí)創(chuàng)新特能力戰(zhàn)、應(yīng)該對(duì)突臘發(fā)能蒙力、爭(zhēng)心理支調(diào)適繩能力慮。這一辭標(biāo)準(zhǔn)宇的出稀臺(tái)，帝表明斃傳統(tǒng)捕的唯致學(xué)歷棋、唯盾職稱(chēng)搏的人隔才培個(gè)養(yǎng)機(jī)畢制正演逐漸饒被以丹能力道建設(shè)沒(méi)為核遼心的六嶄新逃機(jī)制逝所取歐代。--縱--窗--消--嬌《國(guó)家礎(chǔ)公務(wù)字員通回用能逗力標(biāo)頃準(zhǔn)框會(huì)架（違試行弦）》二、翻怎樣誤提高尸高等奮教育常質(zhì)量（一蚊）大橋力轉(zhuǎn)祝變傳鋤統(tǒng)教槳育觀游念1.充以繼暖承為慌中心暈的傳篩統(tǒng)教纏育冬觀念洪的特帥點(diǎn)及乞弊端傳統(tǒng)打教育針觀念作的特灘點(diǎn)：“述而私不作”孔府門(mén)有句謊格言外：“有例冤不能賞減，溫?zé)o例勁不能挺添”。反映下到教凳育上殖就是“述而纏不作”（孔幅子）障、“譯而遮不作”（唐帝玄奘近）、“注而銹不作”（朱凍熹）麗、“編而尊不作”（紀(jì)著曉嵐摧），堡即所冰謂“代圣暫賢立帥言”。當(dāng)然襪，雖神說(shuō)是“不作”，只輸是“代立頸言”實(shí)際之上也妥有創(chuàng)方新，聲是在“注”里創(chuàng)彼新，輩因?yàn)檠谏鐣?huì)倦總是在要發(fā)否展的其，不捧過(guò)，狂作為拐一種得教育像思想浙、一狡種教繼育制魚(yú)度來(lái)究說(shuō)，規(guī)是不目提倡另創(chuàng)新直的。毛澤燈東同蓄志說(shuō)捐，歷迫代狀瞞元都再?zèng)]有填作為淘，就闖是對(duì)識(shí)這種挽教育蕩的弊弓端所斃作的燙深刻辨的批點(diǎn)判。傳統(tǒng)私教育執(zhí)是以眨它的努知寶識(shí)觀斥作為逃理論躺基礎(chǔ)傳統(tǒng)認(rèn)教育榮是以旅它的宴知識(shí)繡觀作碗為理榆論基匪礎(chǔ)的憤。傳統(tǒng)刊的知有識(shí)觀壁認(rèn)為套知識(shí)梨是對(duì)緊經(jīng)驗(yàn)反、事呼實(shí)、疼規(guī)則獻(xiàn)等的阿認(rèn)識(shí)弓，而口這種四認(rèn)識(shí)罪的真幕理性幻玉是絕磁對(duì)的止、唯為一的堅(jiān)、靜棚止的冒，甚遼至是盒終極加的。郵因而蹤蝶在教貢學(xué)中真強(qiáng)調(diào)科的是舒對(duì)知夏識(shí)的須記憶喝、模珍仿和擺重復(fù)理性的眉練習(xí)枕。這種類(lèi)傳統(tǒng)散教育壁思想稀反映撤在教霜育教諒學(xué)的癢各個(gè)窮方面消，包喜括：皇教學(xué)逼過(guò)程伸和教雕學(xué)方贊法；姐教學(xué)墓制度奴和管庸理方綢法；愧考試形制度亡和評(píng)去分標(biāo)葡準(zhǔn)；煩教育眉哲學(xué)撇和評(píng)弟價(jià)學(xué)它生的耐標(biāo)準(zhǔn)碑，等鞏等。傳統(tǒng)教育顫的弊流端兩院鳳院士腔潘家崗錚的供見(jiàn)解狡:不要鐮認(rèn)為似過(guò)去月的傳邀統(tǒng)在妹今天匠已經(jīng)地消失兆，我節(jié)看中隔國(guó)今淡天的哥教育傷模式艱就沒(méi)壩有什慎么改瓦變。宇在這瓦種模致式中茅，可架以教乒出一塵大批蘭戴深憑度眼作鏡的惜好學(xué)具生和巷國(guó)際康大賽隊(duì)上的直冠軍區(qū)，但目出不裹了大下思想隔家、魯大科否學(xué)家股、大座文學(xué)本家、炎大工水程師葉。光明帥日?qǐng)?bào)20靜02年5月17日錢(qián)學(xué)黃森對(duì)誰(shuí)溫家識(shí)寶說(shuō)：沒(méi)朝有一腔所大相學(xué)按飽培養(yǎng)萌創(chuàng)造勸人才然的模時(shí)式辦甜學(xué)20睜05買(mǎi)年7惰月2嫁9日扯，溫?fù)窦覍毆z到醫(yī)視院看住望錢(qián)鞏學(xué)森恐同志博，溫悔家寶移向錢(qián)娛老介翅紹制攜定新揉一輪暖科技我發(fā)展砍規(guī)劃只后，預(yù)錢(qián)老諒說(shuō)：“現(xiàn)在事中國(guó)訴沒(méi)有鏈完全挖發(fā)展的起來(lái)兵，一掀個(gè)重愚要原栗因是菜沒(méi)有殊一所席大學(xué)犁能夠守按照龍培養(yǎng)沿科學(xué)銜技術(shù)芬發(fā)明穿創(chuàng)造呀人才結(jié)的模寨式去誰(shuí)辦學(xué)臭，沒(méi)勇有自騰己獨(dú)仆特的盡創(chuàng)新舅的東鍬西，構(gòu)老是‘冒’不出扎杰出罵人才變。這裹是很詳大的杏問(wèn)題樂(lè)?！?-廳--飄（2鴉00食5年腸7月屈31陪日）腹《中摔國(guó)教饅育報(bào)簡(jiǎn)》：猶《深挑切的霞交談諷》）2.董關(guān)于濃打基搞礎(chǔ)狡和練繳基本傾功金志爛揚(yáng):占關(guān)于墊基本議功“為什懂么我滾們辛破苦，耍我們燙忙碌疏，我偷們投詠入很狹多卻遍收效孔甚微柜？中吹國(guó)人研聰明怖，善炎思考賤，能攀舉一欲反三耀，而詳瓦爾孩德霍冊(cè)夫隊(duì)簡(jiǎn)的訓(xùn)說(shuō)練內(nèi)昨容非訪常簡(jiǎn)論單，嘗效果盯卻很倉(cāng)好。釘根本銜在于著訓(xùn)練禮指導(dǎo)突思想哀的區(qū)岡別：摩他們篩抓住癢了足島球的栽規(guī)律圓──免對(duì)抗生，所錫有的議訓(xùn)練袖圍繞寺著對(duì)蜂抗，殿靜止晚的、文個(gè)體錄的、話非對(duì)鏈抗性瞇的訓(xùn)榴練極羊少。浮我們爛是先躲練基肚本功量，對(duì)黑基本秤功的驕理解國(guó)是沒(méi)雹人干毀預(yù)下茶對(duì)球區(qū)的控璃制。身德國(guó)吊人說(shuō)避，中選國(guó)人筍技術(shù)歪不差逐，我叨們一姜看你腎們的岸準(zhǔn)備貞活動(dòng)祝就害展怕，岔可一掘比賽庸，都剩沒(méi)了母。這棵就是傷要害馳：投貧入產(chǎn)尿出，短人家殃成正昨比，抵我們寇無(wú)效量勞動(dòng)極太多參。”數(shù)學(xué)僚教學(xué)載的基炭本功朵訓(xùn)練題目堵：3殖5+2習(xí)8要求腐學(xué)生楚至少員寫(xiě)四敬句話驢：<漸1雨>揪這是點(diǎn)一道奔兩位仍數(shù)豎西式加勞法；<柔2郊>漿豎式磨加法鈴數(shù)位戴要對(duì)敗齊；<殃3犧>疊先從林個(gè)位趴加起8+奪5=娘13浮，個(gè)集位寫(xiě)食3，概加十移位進(jìn)挑一；<灘4吉>叢十位培的3醬+2全=5增，5獄+1象=6飾，所綠以3鵝5+雅28炕=6點(diǎn)3。效果稼：把莊活生作生的約數(shù)學(xué)疲變成訪了死固板的壺八股詞文，并導(dǎo)致20遺%-得30劃%的浴學(xué)生浸產(chǎn)生太對(duì)數(shù)擁學(xué)的光懼怕昆感?！皹?biāo)準(zhǔn)惱答案”的考縫試備窒息唱學(xué)生字的思因維火惹花“天空懶（藍(lán)裂藍(lán)的妥、灰在灰的綱、青巾青的泛）”“東風(fēng)壞吹，敵天氣吼（暖側(cè)和、肯溫暖車(chē)、溫絞和）”“做事迅應(yīng)有似的原圈則（需盡心家盡力性，有龍始有歸終）”3.批關(guān)拉于知逼識(shí)和斑創(chuàng)新知質(zhì)識(shí)互與斑創(chuàng)擁新美國(guó)呆心理呈學(xué)家終：知鵲識(shí)多億而創(chuàng)倉(cāng)新能呈力弱圍，和鈔知識(shí)補(bǔ)少而蒜創(chuàng)新步能力丑強(qiáng)，乞都是僅正常殿的現(xiàn)飯象。愛(ài)因匪斯坦濾提出垂相對(duì)車(chē)論時(shí)野，他模的物兔理知佳識(shí)并跟不多鑼。愛(ài)因唯斯坦致的教予訓(xùn)和南認(rèn)識(shí)19憲05菜年愛(ài)鍵因斯關(guān)坦撰蹈寫(xiě)《搖物理摸的慣需性取挽決于甘它的隸能量牧含量漲》，滿(mǎn)提出歐相對(duì)堤論，膨發(fā)現(xiàn)E=著mc2。但后銳來(lái)他鉛又懷畝疑這紀(jì)個(gè)公蜜式，渴認(rèn)為牽應(yīng)該繪在論賤文的封后面砍加個(gè)“？”號(hào)，廁并且肚說(shuō)利篇用這賭個(gè)公堵式，裕通過(guò)糧原子喘分裂努產(chǎn)生案能量成的想般法不衡值一宿駁。化直到晶19幟37奇年哈共恩等熄人成幼功地浙分裂請(qǐng)鈾原捆子時(shí)代，他夢(mèng)才接京受了塞自己滋提出蠅的理惜論。有人拌問(wèn)愛(ài)降因斯伸坦：“誰(shuí)能燒搞出騙偉大夫的發(fā)菊明？”他說(shuō)曾：“如果皂大家稱(chēng)都認(rèn)值為某側(cè)件事階是不叨可能王的，丹但如竹果一寸個(gè)怪種人對(duì)窗此一誰(shuí)無(wú)所蛛知，默他就明能搞梅發(fā)明”。普朗熱克的雪教訓(xùn)19蜓00級(jí)年普周朗克拴提出聯(lián)能量撕電子崖的概博念，宮認(rèn)為齊輻射吊的能寫(xiě)量是麻不連芒續(xù)的展。當(dāng)劫時(shí)他鵲提出翠這個(gè)預(yù)理論青只是邪為了殘解釋綢黑體壤輻射塌。但材這個(gè)益理論億與當(dāng)鞭時(shí)公著認(rèn)的籌物理蘭理論主格格銜不入奮，于槽是他美自己則也將酷信將鮮疑，員花了援多年水時(shí)間差希望龜能把捐自己筆的理邀論納聾入經(jīng)銜典理蛇論框殘架。19雞05膊年愛(ài)胸因斯享坦據(jù)獨(dú)此提督出光督子說(shuō)酬，把抵普朗箭克的摟量子違理論振推進(jìn)吃一大酒步。孕但普親朗克侍最初男對(duì)愛(ài)個(gè)因斯信坦的甜這一丸觀點(diǎn)星持批苦評(píng)態(tài)足度。學(xué)界腥泰斗槐季羨穗林的報(bào)見(jiàn)解我覺(jué)方得，怠一個(gè)輩真正芒的某農(nóng)一門(mén)漂學(xué)問(wèn)須的專(zhuān)跌家，挺對(duì)他圾這一靈門(mén)學(xué)賓問(wèn)鉆閣得太疏深，生鉆得坊太透錄，或覽者也貸可以何說(shuō)，話鉆得惜過(guò)深跨，鉆叔得過(guò)箭透，莫想問(wèn)橫題反咸而縮為手縮悉腳，突臨深區(qū)履薄共，戰(zhàn)費(fèi)戰(zhàn)兢匯兢，…一個(gè)解外行探人，劉或者肥半外找行人幟，宛念如初聚生的黨犢子跌不怕然虎，車(chē)他往喚往能代看到歉真正挎專(zhuān)家繼、真餃正內(nèi)尋行所洲看不菊到或鏟者說(shuō)疫不敢匙看到榜的東鵲西”?！皬娜嘶蝾?lèi)文損化發(fā)橫展史婦來(lái)看鋤，如猛果沒(méi)持有絕立少數(shù)閱不肯敬受鉗被制、觸不肯昏走老恢路、有不肯京固步像自封年的初希生犢換子敢早于發(fā)痕石破膀天驚律的議翅論的路話，綱則人躁類(lèi)進(jìn)綿步必警將緩瓣慢得辣多”。黃昆桃院士絞的體軌會(huì)學(xué)習(xí)茶知識(shí)緞不是盛越多制越好成，越遵深越紗好，稀而是崗要服案從于供應(yīng)用伙，要概與自趟己駕類(lèi)馭知估識(shí)的渡能力撕相匹增配。大多上數(shù)具屋有學(xué)爐術(shù)上董的開(kāi)攝創(chuàng)性哪與重沈要性私的研賠究都奮不是巷繁復(fù)糟的。絹我的念學(xué)識(shí)急和駕塌馭知低識(shí)的房誠(chéng)能力閃都很持有限省，之堂所以胡能有罷一些司成果賄，關(guān)限鍵是界少而喪精，頸有了譜學(xué)習(xí)枕和研倆究的失主動(dòng)莫性，男站在嬌前人找的肩夜膀上惠而又毒不被至前人撓束縛脫住。4.右教松育具保有開(kāi)柴發(fā)和挽窒息耳創(chuàng)造侮精神政雙重捉力量教科格文組質(zhì)織《記學(xué)會(huì)碑生存放》：19曠72屢年聯(lián)踩合國(guó)逆教科淡文組卸織《銜學(xué)會(huì)敘生存帽》：“教育繞具有饞開(kāi)發(fā)賞創(chuàng)造沒(méi)精神杯和窒江息創(chuàng)身造精歷神雙愛(ài)重力”。于培閥關(guān)根勿的知礙識(shí)就鏈?zhǔn)橇β暳课覀儽瓮仓挥洺俗×诉x培根級(jí)的一里句名堅(jiān)言：“知識(shí)柄就是致力量”，卻丸不知幕道培娃根還澤有另屆外一俗句名籌言：“知識(shí)罷在書(shū)帖本之煩中，奶運(yùn)用規(guī)知識(shí)你的智默慧卻甘在書(shū)校本之止外。”中國(guó)鎖學(xué)生勸不缺緩乏知攪識(shí)，淡但他大們卻裹沒(méi)有禮運(yùn)用脖知識(shí)根的智俯慧。莫讓釀過(guò)剩弟知識(shí)芝扼殺初創(chuàng)新逃精神--北歐傘基礎(chǔ)恭教育影考察沉見(jiàn)聞廈(2我00糖2.營(yíng)11喪.1青1文雪匯報(bào)壓)全國(guó)乳中學(xué)共骨干穩(wěn)校長(zhǎng)愿高級(jí)男研討攤班于東20厚02雞年1滔0月凝在北經(jīng)歐國(guó)葉家考日察時(shí)鞠發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)，被正認(rèn)為亮基礎(chǔ)考扎實(shí)衣是我交國(guó)基腿礎(chǔ)教揪育的兔優(yōu)勢(shì)陰，其丸實(shí)在黎很大它程度菌上影常響了升學(xué)生優(yōu)的自疊主發(fā)向展，笨制約牲著他魄們的珍創(chuàng)新坡精神畢和動(dòng)愚手能桑力的冠培養(yǎng)順。芬蘭演和瑞餓典的脅中學(xué)蜓課程間比我界國(guó)要冤淺得圓多，訴但學(xué)烈習(xí)并訂不輕純松：沒(méi)物理尖、化葉學(xué)實(shí)易驗(yàn)，肆老師居只提豬出實(shí)尤驗(yàn)要絕求，猴而具鉛體的爽實(shí)驗(yàn)克內(nèi)容恨的選斥擇、典方案貼的設(shè)榨計(jì)、主流程望的安券排、較結(jié)論注的推資導(dǎo)都輩由學(xué)術(shù)生自灑己完黃成。核心初課程筍保底頭分層保，在廚保證妨基本稿要求哪的前寧提下眾，根慘據(jù)難號(hào)易程劑序分腎為若倡干等是級(jí)，舊學(xué)生葛可按哄個(gè)人托興趣肢愛(ài)好堤和發(fā)目展方丑向選范擇相良應(yīng)一征級(jí)的么內(nèi)容誼學(xué)習(xí)抽并參刊加考代試。周濟(jì)商談：披推進(jìn)靜教育炮創(chuàng)新培養(yǎng)汪具有宜創(chuàng)新寺能力鉗的高銷(xiāo)級(jí)人謝才是窄高等枯教育屑的根扮本任磚務(wù)。高等偶教育爬教學(xué)干推進(jìn)急教育殊創(chuàng)新劇要做節(jié)好三鮮件事哈：一是肯把學(xué)鴨生創(chuàng)芬新能室力的口培養(yǎng)鏡作為舅教育斷改革偏的重剪點(diǎn)；二是彈加強(qiáng)央培養(yǎng)牽模式兇和課誦程體償系的范創(chuàng)新私；三是慌不斷杜推進(jìn)版教學(xué)丑內(nèi)容塵和教輔學(xué)方梨法的歇?jiǎng)?chuàng)新蠟。（二康）落大力狠培養(yǎng)謙創(chuàng)新丘精神朱九也思關(guān)涂于學(xué)喪生“創(chuàng)造樂(lè)能力”的界王定學(xué)生膏要善縮慧于運(yùn)襖用和慮發(fā)展安已經(jīng)黎獲得壺的知杜識(shí)，蝦要能壟舉一蝴反三頭；要有碗很強(qiáng)汗的自航學(xué)能杯力，取不斷布而又旋及時(shí)拋地吸碧收新踩的知塵識(shí)；更重到要的質(zhì)是要紋具有ne慕w瘋id餅ea券,就是剛要具腳有產(chǎn)松生新別的思灘想、過(guò)新的戶(hù)觀念造、新館的見(jiàn)澆解的紫能力掀，要抖具有罪一種搭科學(xué)五的想悄象力米。培養(yǎng)笛創(chuàng)新詳精神停的經(jīng)頓驗(yàn)1.有改革“大一憶統(tǒng)”的教戀學(xué)制貼度，劣積極旋推行法個(gè)性奴化教溝學(xué)模如式；2.行改革乞教學(xué)刊方法廣，克稀服注督入式神、填瞎鴨式才教學(xué)患；讓重學(xué)生鏈生動(dòng)根活潑悠主動(dòng)源地學(xué)衛(wèi)習(xí)；3.受改革?？荚囉X(jué)制度扒和評(píng)鄉(xiāng)豐分標(biāo)及準(zhǔn)，進(jìn)徹底訂改變梅以考綱試為宵中心知、以志死記猜硬背籍為基澆礎(chǔ)的刑教學(xué)樓制度夕，實(shí)蓄行選聚拔方竊法多輕樣化截，評(píng)彎價(jià)標(biāo)妥準(zhǔn)多恩元化雖，考量試機(jī)雅會(huì)復(fù)更數(shù)化擾，使外高等賣(mài)學(xué)校旅入學(xué)笨門(mén)檻竭多元遣化；4.嘉重視體第二蔽課堂搶活動(dòng)賭，讓豬學(xué)生納各展擇所長(zhǎng)迫，并念充分占發(fā)展坦學(xué)生等的非年智力接因素奮；5.嘉把科鳴學(xué)研灣究引澡入教開(kāi)學(xué)過(guò)么程，禾積極仙推行壘探究餃?zhǔn)浇掏龑W(xué)；6.毀建立淚平等基、和暴諧的芹師生塑關(guān)系當(dāng)，提替倡師才生共害同研騎討問(wèn)斥題。1.粒改革“大一樣統(tǒng)”的教鵲學(xué)制售度吳樹(shù)桿青的宮論述“當(dāng)前貞，中悅國(guó)教步育思濫想有座一個(gè)紅問(wèn)題維，就炸是共刊性太粗多，禁個(gè)性岡太少希，課遞程分寶割得辜太厲獄害，融不重菊視提原高綜船合素布質(zhì)，嫩所以勢(shì)建國(guó)盒后始惠終沒(méi)鳴有培秩養(yǎng)出劑大師受級(jí)人歐才?！奔拥聭K納：母《多咬元智獻(xiàn)能理嬌論》語(yǔ)言陣技巧亡智能夸；邏輯僚分析序智能菠；藝術(shù)匆智能虹；身體令運(yùn)動(dòng)凈智能幣；空間報(bào)位置胃智能勇；人際述關(guān)系罰智能舟；自我丹認(rèn)識(shí)朗智能觀察耀自然甲智能錄。19跟83震：《孩心理親架構(gòu)蒜》大腦鏈?zhǔn)菑?fù)樣雜的突機(jī)體穩(wěn)，有炎許多查不同鼻智能乒部位斬，掌色管著柱人的盈不同候的智擠能。絨主要絞有八儉種：還可貸再分盟為2嫁0種春，如籮將人摟際關(guān)棗系智刮能再辯細(xì)分親為四貢類(lèi)：恢領(lǐng)導(dǎo)按能力蓬，交抽友能陸力，蜂解決更紛爭(zhēng)慶能力躍，分唉析社盛交生艦態(tài)能困力。每個(gè)禾人都益或多卻或少良具有屯八種該智能抓，只績(jī)是其桐組合固和發(fā)強(qiáng)揮程坊度不冤同，羽適當(dāng)影的教辣育、擾訓(xùn)練團(tuán)可使險(xiǎn)每種憶智能階發(fā)揮死。加德廳納:覽每蔬個(gè)人眨都可害以是誰(shuí)第一加德虹納:“傳統(tǒng)蘇的教嫁育和侄評(píng)價(jià)覽方式炮對(duì)孩罪子們胡來(lái)說(shuō)何是不刷公平臨的，菊甚至玻是某邊種程旺度的外歧視”。從多薦元智借能理湊論來(lái)衡看，倆考試?yán)荒茌斂疾炷貙W(xué)生蕉的語(yǔ)考言和父數(shù)理?yè)踹壿嫴恢悄苜?gòu)，而謎對(duì)其陸他智繼能很椅少涉賠及。夏因此袋單從子考試妥成績(jī)植來(lái)衡橫量一青個(gè)學(xué)航生是餃極為舉片面節(jié)的。羊任何乘從不捏同角判度評(píng)墊價(jià)，丹每個(gè)貫人都牛可以休是第擦一。更好丸的教盛育是峽注凡重個(gè)器體發(fā)泛展的洽教育20晝04嶼年，“多元逢智能涉理論”創(chuàng)始從人、窮美國(guó)符哈佛存大學(xué)仙教育姑研究遮所發(fā)蒸展心順理學(xué)騎教授哭霍華擾德.達(dá)加德矛納來(lái)巴華講拿學(xué).激5月息22迫日,蕩霍鄭華德頭.加笛德納性教授塊在華岡東師茫范大饑學(xué)做眨了題涼為”以多越元智桿能觀賭看教噴育”的講全座:“我覺(jué)閑得更艦好的貢教育雹是注竊重個(gè)英體發(fā)攀展的臟教育標(biāo)，這磨種教攪育不勞是自權(quán)私，顏也不世是自飛我中選心，握而是窗要求輸教育奏工作扯者在股最大仆程度諷上了腫解每吹一個(gè)益兒童計(jì)，知干道他墓們的濃長(zhǎng)處示和短煮處，師更好偽地提烘供教腎育措濱施，溫更好伏地測(cè)享量評(píng)市價(jià)他榆們，糟讓兒迫童能鉤夠在憐最大極程度睬上發(fā)忠揮潛診能?！敝壑垩氲墓手e事蓋洛款普：吹每仗個(gè)人絹都有屈特長(zhǎng)蓋洛回普公評(píng)司針欠對(duì)3尊0年頃來(lái)各鉛行業(yè)寄的卓靈越人效士進(jìn)階行系來(lái)統(tǒng)化矩研究精，結(jié)腔果發(fā)但現(xiàn)成秋功人耀士的褲卓越笨表現(xiàn)魚(yú)，是宜源于蒸在職堪場(chǎng)上狂發(fā)揮唐特長(zhǎng)堤的能祖力，浪而不疲是后液天訓(xùn)木練出晶來(lái)的皺技術(shù)速專(zhuān)長(zhǎng)豈。蓋洛子普公貸司將井這份寧研究羞報(bào)告麗寫(xiě)成糠了一丘本新安書(shū)——《發(fā)示現(xiàn)我斜的特好長(zhǎng)》前，結(jié)梨果在號(hào)美國(guó)沖掀起電了一爪場(chǎng)職警場(chǎng)能之力訓(xùn)悟練的關(guān)大革味命。《發(fā)松現(xiàn)我本的特蒜長(zhǎng)》勾闡述叫一個(gè)篇中心恭主題爺：每晝個(gè)人慮都有惹特長(zhǎng)立！只魚(yú)是大毛部分赴的特斧長(zhǎng)不獲是被瓣擺錯(cuò)屆了位熱置，鋤就是嘴沒(méi)有描努力獎(jiǎng)或沒(méi)管有正勉確的睡方法復(fù)發(fā)掘索自己昌的內(nèi)芒在特若長(zhǎng)。丁肇渠中：山畢桃生的薯追求呀是滿(mǎn)脫足興朝趣以前資我是鍋學(xué)機(jī)德械工或程的吩，可鏟我總埋是看崇不懂旅機(jī)械括圖，酷迫不勤得已鑼就改扭學(xué)物忽理了吐。后來(lái)斜我想煎，人許應(yīng)該蟲(chóng)按照碎自己駛的興遙趣來(lái)斜做。我畢輛生的詠?zhàn)非罄?，就芳是滿(mǎn)想足自報(bào)己的智好奇衰心，閉也就蜘是興吐趣。《齊王魯晚登報(bào)》們20全04左年3秤月2順日李安墳：棒除了陷做導(dǎo)辣演我紙什么貞都不草會(huì)李安亡憑借“斷臂絨山”獲得衣第7筆8屆講奧斯溫卡最葬佳導(dǎo)酷演獎(jiǎng)滿(mǎn)，這氏是5肝年以崖前他持以《惡臥虎尸藏龍俘》捧秧走最步佳外液語(yǔ)片阿獎(jiǎng)后妨得到接的又劉一殊長(zhǎng)榮，儲(chǔ)也成桌為奧乒斯卡限有史凳以來(lái)達(dá)第一怒位獲控最佳綱導(dǎo)演漏獎(jiǎng)的腐華人披導(dǎo)演要。但介是他梅說(shuō)：念南厘一中甲時(shí)，適我雖名天天陣補(bǔ)習(xí)殘，名拐次還聽(tīng)落在匯二三低十名蓋，加矩上父毫親是達(dá)校長(zhǎng)板，我拼覺(jué)得怕很臭搬，在青學(xué)校徑里老查躲著晝他。蛛大學(xué)鉆連考舞兩年既都名紐奉落孫鄉(xiāng)豐山，釋對(duì)我群而言太簡(jiǎn)直僚是世革界末流日。比然而盾進(jìn)入璃藝專(zhuān)拉影劇茶科后塊，我您才真拆正面赴對(duì)另神一種省人生虎的開(kāi)相始，憐原來(lái)棚人生迷不是迎千篇晶一律出的讀吸書(shū)與涉升學(xué)摧，其療實(shí)每矮天可吵以不益一樣舌，我尾有靈陜感出收竅的豆感覺(jué)程，很仇過(guò)癮旦。到了觀藝專(zhuān)序，社法會(huì)上吧又覺(jué)篩得不昌是一提所好捧大學(xué)努；畢請(qǐng)了業(yè)起，服陸兵役拘剃光歐頭，哈又被負(fù)女朋裂友甩籍掉。崗到了庫(kù)伊利熔諾大目學(xué)，妥都是淚美國(guó)惰人，諸話也棍聽(tīng)不街太懂糾，朋合友也陽(yáng)沒(méi)法算交?？墒俏坏藉伭思~宿約大撓學(xué)電茫影制崖作系姑就不郊一樣登了。壤紐約割大學(xué)扣期間底，就制拍了受5部初電影燦。哈佛橡大學(xué)盤(pán)的一叉項(xiàng)調(diào)右查19陜60壓年，貿(mào)哈佛股對(duì)商多學(xué)院懶15懇20暈名學(xué)潤(rùn)生到拘哈佛瞞學(xué)習(xí)阿的動(dòng)唇機(jī)作振了調(diào)數(shù)查，響其中狀12握45季人想傭迅速奔致富染，只窯有2訊55飯人出頁(yè)于對(duì)邊專(zhuān)業(yè)怎感興獸趣。20停年后幣，有附人搞贈(zèng)了跟破蹤調(diào)展查，天結(jié)果撿是這宏15舌00考多名統(tǒng)學(xué)生竄中有襪10劑1名亂學(xué)生弟成了臟百萬(wàn)淋富翁濾，而標(biāo)10岸1名癥富翁扮中有匯10埋0名末是追螞求自很己的盡興趣并的人滴。調(diào)查灑結(jié)果泰告訴獨(dú)我們?cè)?，追濫求興稻趣與住名利改不相掘悖，口相反壺或許倡是獲透得名贏利最文好的蘇渠道朋。__津_（科中國(guó)界教育明報(bào)2諷00案5年勉4月測(cè)29薦日）“以學(xué)修生為授本”教育秋觀的咸實(shí)質(zhì)脖:陣充分刮尊重助學(xué)生貴個(gè)性蔬特長(zhǎng)據(jù)的差灶異以學(xué)駁生為蕉本的謙教育余觀源挖于古業(yè)希臘鳴的自邪由教醒育,鬧這一趴教育閥思想祝的核躁心就顛是充鵲分尊弓重學(xué)竿生的位個(gè)性倡、興舍趣、繞愛(ài)好臭、能物力、周特長(zhǎng)環(huán)的差崗異，熊因材嘗施教集。從旁歷史時(shí)上看賭，凡形是世爬界著茅名的通研究購(gòu)型大臨學(xué)，祝無(wú)不峽在學(xué)食生的狐自由棄學(xué)習(xí)弟上下誼功夫達(dá)，為噸學(xué)生客自由盲學(xué)習(xí)凱創(chuàng)造杠充分率的大方學(xué)空購(gòu)間。19奮世紀(jì)湊初，熟德國(guó)促柏林糟大學(xué)槳成功霜地把偽自由萌教育蹲與科扔學(xué)研內(nèi)究統(tǒng)遮一起傅來(lái)，日并從款認(rèn)識(shí)采論角徑度出順發(fā)，勤提出剪學(xué)習(xí)扶自由思是構(gòu)溫成學(xué)虎術(shù)自勿由的習(xí)重要喂組成其部分所，學(xué)滾習(xí)自訂由是圍探索洋和認(rèn)充識(shí)真擔(dān)理的霜先決君條件脊。牛津脈、劍耽橋的今學(xué)院未制在搏堅(jiān)持則以學(xué)梳生為浩本和父?jìng)€(gè)性笨化的買(mǎi)培養(yǎng)精方面憤至今扇仍頗聽(tīng)有影洞響。19都世紀(jì)核中頁(yè)貴，哈秋佛大急學(xué)成吃功地杠吸收竹德國(guó)攏學(xué)習(xí)敞自由拘的思拔想，款轉(zhuǎn)化郵成可炎操作稅的選賊課制伸度。它從宅制度想層面桿為學(xué)遣生個(gè)千性的霜自由享發(fā)展抗提供水了強(qiáng)傻有力職的保沙障。清華敘大學(xué)隸的模瞞式每年情都要雪在學(xué)瓣生中峽選拔坡科技姐、文蝕學(xué)、伐體育幼、管禿理等瘦各方肅面的沈優(yōu)秀嬸分子涉，作雨為校妙級(jí)優(yōu)肅秀生好（每眾年約吳20虜0人泉左右煩），解給予狹個(gè)性蛾化的看培養(yǎng)虛；同奴時(shí)培昂養(yǎng)雙她學(xué)位靈20田0人梢，等織級(jí)技獅工培精訓(xùn)2脆00名人，醉造就羅一批粉各方擱面富尾有創(chuàng)撫造性禁的骨抬干人艷才。渣著名暢的理浪科班蔬（由裁楊振江寧指盲導(dǎo)）媽就是頃其中夏的一傲個(gè)典誦型。本科打畢業(yè)緣瑞總學(xué)棵分由監(jiān)20燥0左懷右削真減至酬17越0左滋右；拌課程膛由7辱0多罷門(mén)減蛋少到全40政多門(mén)剖。讓脆學(xué)生普擁有坦更多飽自我繼設(shè)計(jì)目的空缸間。北大旅模式紫：嚴(yán)創(chuàng)濁新個(gè)跑性化醋教育減輕服學(xué)生祝負(fù)擔(dān)惕。突破詠專(zhuān)業(yè)演限制砌。減輕刃學(xué)生威負(fù)擔(dān)以往蘇北大境規(guī)定柔本科暮生四自年內(nèi)團(tuán)必須匹修滿(mǎn)判的學(xué)漫分多懇達(dá)1漠50繡_1債60陣個(gè).頓這么敏多的撐學(xué)分庭給學(xué)標(biāo)生們污的壓怎力太腸大,魔學(xué)生駁整天甘忙于錯(cuò)奔跑眾在課泄堂之閃間,度沒(méi)有撞自主謙學(xué)習(xí)刑和讀涂書(shū)的濁時(shí)間漫,不材利于槍學(xué)生鼓發(fā)展表。因此埋,北木大采懶取壓鉤縮學(xué)捐份的喪辦法蕩,把束學(xué)分烏壓縮義到1犯30槳_1寸40件多個(gè)持。學(xué)園分減偵少了淘,對(duì)澤不同夠?qū)哟胃C的學(xué)偽生都消有好們處.贈(zèng)學(xué)習(xí)釣?zāi)芰δX強(qiáng)的驢學(xué)生?？梢韵窭妹卓沼嗷榈臅r(shí)棄間學(xué)卻習(xí)別瓜的知貍識(shí),律而學(xué)掃習(xí)能們力差蜓的學(xué)漲生也愧可利淘用此吩時(shí)間刊來(lái)補(bǔ)步課,境鞏固湯所學(xué)愚的知機(jī)識(shí)。為了腿給學(xué)鐮生減糊壓,酬北大期還在謎專(zhuān)業(yè)伴教育雀中按率照”分流佳培養(yǎng)”的原尊則,等將數(shù)預(yù)學(xué)、物理、化學(xué)搬等一偵大批己基礎(chǔ)營(yíng)課分利設(shè)為A、B、C類(lèi),鴉想成鏟為數(shù)布學(xué)家、物理從學(xué)家籌的就舟選A類(lèi),桂想順會(huì)利畢田業(yè)從產(chǎn)事相攪關(guān)專(zhuān)嗎業(yè)的減就選B類(lèi)或C類(lèi),濫給每還一位繳學(xué)生皮的發(fā)豆展創(chuàng)煎造了丟良好吉條件債。突破廣專(zhuān)業(yè)虛限制北大財(cái)制定課了”強(qiáng)化掀基礎(chǔ)添,淡調(diào)化專(zhuān)塵業(yè),視因材巴施教最,分欣流培勿養(yǎng)”的十企六字刮教改航方針。北大敵近年蒸推出寺的元進(jìn)培班由是十詠六字扮教改蜻方針良的一句個(gè)縮萬(wàn)影。元培吹班實(shí)該行導(dǎo)迫師制秋,為遺沒(méi)個(gè)森同學(xué)西配備羊優(yōu)秀貼的、嫩有很只高學(xué)鈴術(shù)造襪詣的漫教授排作為落導(dǎo)師聲,對(duì)到他們吐的學(xué)融業(yè)、芳生活書(shū)等進(jìn)頌行指危導(dǎo).陸元培渣班實(shí)棒行自狗由選丸課學(xué)選分制路,在循各個(gè)園專(zhuān)業(yè)濱教學(xué)駛計(jì)劃挪框架莖內(nèi)由殿導(dǎo)師昂指導(dǎo)脾學(xué)生脈進(jìn)行蕩自由埋選課。元培冶班還恥實(shí)行載彈性匪學(xué)制叫,,震學(xué)生營(yíng)在導(dǎo)避師的擺指導(dǎo)醒下根劉據(jù)自序己的日情況阻安排副3_跌6年蒸的學(xué)杰習(xí)計(jì)嫂劃,隸少則盞3年砌可以輝畢業(yè)。自由棵選擇扯專(zhuān)業(yè)爛也是殃元培子班的線創(chuàng)舉。學(xué)生猾進(jìn)校樂(lè)時(shí)只謹(jǐn)按文話、理偶分類(lèi)盤(pán),不計(jì)分專(zhuān)志業(yè).隊(duì)低年令級(jí)主適要進(jìn)通行通朽識(shí)教技育,男在他阻們對(duì)吸學(xué)科查狀況棵、專(zhuān)押業(yè)設(shè)擺置、震培養(yǎng)延目標(biāo)憑等有唯了進(jìn)隆一步品的了決解后稍,根攜據(jù)自碑己的臘志趣違選擇抗專(zhuān)業(yè)。為了迷打破恐學(xué)科饑和專(zhuān)環(huán)業(yè)的棗壁壘說(shuō),北拔大還廈開(kāi)設(shè)杜了通蔑選課狹,成將為高侮校課友堂中遙的一滲朵奇型葩.罷北大粘從各規(guī)系1殘90妄0多袖門(mén)本慘科生奔課程歷中精音選了糟30直0多看門(mén)主榮干基小礎(chǔ)課玻.更豎有特口色的壓是,蒙在課膀程講洽授過(guò)楚程中簽,老持師們毒不局眉限于放具體納瑣碎武的知犁識(shí)點(diǎn)悄,而籍注重祥培養(yǎng)豆學(xué)生躺思維考方法土和科妻學(xué)意碧識(shí)。輔修宣制和側(cè)雙學(xué)襖位制登也是仇北大零通識(shí)分教育欠的一歷大亮柿點(diǎn),鑄畢業(yè)組時(shí)擁邊有幾經(jīng)個(gè)學(xué)塊位,家具備憶多科題學(xué)的徐知識(shí)種背景辦,已陜成為姿北大太本科健畢業(yè)筍生的耗重要蒜特點(diǎn)。自2距00植0年業(yè)至今貼,3反0%著以上碧的北喘大畢艷業(yè)生食具有燙雙學(xué)戴位。中國(guó)赤科大荒模式致：杰實(shí)敘施個(gè)晶性化柿學(xué)習(xí)雷方案學(xué)生訓(xùn)在教翼師的汗指導(dǎo)哀下，突認(rèn)真忌規(guī)劃她大學(xué)英四年糟的學(xué)帆習(xí)生杠活，森自主弓選擇虹學(xué)習(xí)紡課程晨、自找主選獨(dú)擇教養(yǎng)師、月自主治選擇散學(xué)習(xí)油進(jìn)度捕、自澇主選等擇院龜系專(zhuān)喊業(yè)、努自主烏選擇域修學(xué)鹽年限貪。真正閱做到宿:“泉我喜爪歡，晃我選蒼擇”喂。武漢挎大學(xué)賴(lài)模式濤：毅促進(jìn)劍個(gè)性筑發(fā)展秧實(shí)施浙創(chuàng)新秒學(xué)分武漢敬大學(xué)滾20冤02書(shū)年在齊全國(guó)聰高校作中首譯先開(kāi)競(jìng)始實(shí)禮施創(chuàng)拉新學(xué)照分，更旨在仍培養(yǎng)慕學(xué)生缺的創(chuàng)矛造、憲創(chuàng)新害能力柱、創(chuàng)那業(yè)精繁神和毒實(shí)踐托能力刺，促平進(jìn)學(xué)鉗生個(gè)掩性發(fā)脖展，貼鼓勵(lì)謊人才肉冒尖胳。武蹈漢大染學(xué)創(chuàng)彎新學(xué)殿分分無(wú)六類(lèi)府，即責(zé)創(chuàng)新里教育裹學(xué)術(shù)陸論文好類(lèi)、效創(chuàng)新塊教育綁美術(shù)才學(xué)分佳類(lèi)、爺創(chuàng)新扯教育拔科研割成果沫類(lèi)、胡創(chuàng)新雅教育輕學(xué)科退競(jìng)賽停類(lèi)、穴創(chuàng)新廁教育壺文體載類(lèi)。伏20虎05名年有男26困9人勝獲得券創(chuàng)新虛學(xué)分甩。武大端的這喚些創(chuàng)瞎新舉黨措大猛大提值高了擴(kuò)畢業(yè)幸生綜規(guī)合素扣質(zhì)，效提高社了學(xué)泰生在割人才為市場(chǎng)砌的競(jìng)朋爭(zhēng)力胸。為培分養(yǎng)學(xué)龍生的磨科研否能力束和創(chuàng)表新能恩力，趴武大貫每年洪投入災(zāi)一定盈經(jīng)費(fèi)顛資助芹大學(xué)唉生科另研立節(jié)項(xiàng)。克20伙05衡年立矩項(xiàng)3惜75弟項(xiàng)。服20剖05床年武辜漢大崗學(xué)本好科生增獲大濫學(xué)生蘿優(yōu)秀腎科研根成果坡獎(jiǎng)3憶7項(xiàng)姨，近箏年來(lái)禁武漢憤大學(xué)恨獲獎(jiǎng)陪總數(shù)奴和獲惜獎(jiǎng)等份級(jí)均鼓名列址湖北彼省前摟茅。濟(jì)南鴉鐵道這職業(yè)他技術(shù)悅學(xué)院我模式敗：銹特長(zhǎng)腥生導(dǎo)在師制選拔草專(zhuān)業(yè)鬧基礎(chǔ)去理論貫扎實(shí)味、有逗專(zhuān)業(yè)佳特長(zhǎng)廣、具曬備因憐材施尸教的各教學(xué)責(zé)能力掩和良論好師雅德的藍(lán)教師申擔(dān)任執(zhí)特長(zhǎng)鉛生導(dǎo)漫師，宮選拔倚學(xué)習(xí)裁主動(dòng)揮、有車(chē)鉆研陷精神煩、心惰理素梳質(zhì)好展、動(dòng)浴手能違力強(qiáng)倡的同坐學(xué)參牛與導(dǎo)住師課坐題研扮究，絲式跟隨皇導(dǎo)師刪學(xué)習(xí)潮和實(shí)倚踐；通過(guò)扔導(dǎo)師暗因材失施教鑼、言吳傳身拆帶，扇培養(yǎng)叢學(xué)生攻的綜迅合能加力，戒提高兼學(xué)生杰的思棒想水摩平和服職業(yè)極道德贊。耶魯開(kāi)大學(xué)哄模式虧:腥學(xué)生悅自由蒼選擇毀課程在本領(lǐng)科教談?dòng)忻?，耶呼魯大脫學(xué)沒(méi)濕有由雨校方野硬性廟規(guī)定脹的課館程表牛，而始是讓駱學(xué)生屈根據(jù)紐奉自己哲的需挺要和姐興趣故制訂依學(xué)習(xí)器計(jì)劃辟，安霸排課具程表放。但套是這煮絕不如是放對(duì)任自鍋流，耽學(xué)校安對(duì)學(xué)策生選飯課有殼詳盡應(yīng)的指碎導(dǎo)提延綱，雞并給唯予具斤體幫霧助。本科劣生在濟(jì)畢業(yè)辱前要屢修滿(mǎn)熟36舍門(mén)課鴿，其描中大況部分跳是通屯選課丟。無(wú)測(cè)論學(xué)席什么聰專(zhuān)業(yè)料，通序選課侵都必嗓須包龜括英傾國(guó)文飲學(xué)課抗程、溪兩門(mén)進(jìn)自然蘆科學(xué)牛和微號(hào)積分替，另獸外最列少再謠學(xué)一枯門(mén)社計(jì)會(huì)科晃學(xué)，遇還必將須精座通一誓門(mén)外淘語(yǔ)。析通選譜課大女多在澤一、輪二年投級(jí)學(xué)變習(xí)。專(zhuān)業(yè)駛課計(jì)渠劃通洋常包鋤括1絮2門(mén)躬課程揪，一氧般在勝三、匠四年浙級(jí)完濱成。學(xué)校銜要求甘學(xué)生曲制訂尤學(xué)習(xí)裹計(jì)劃弓要廣迎泛聽(tīng)游取導(dǎo)揚(yáng)師、器住宿營(yíng)學(xué)院轟院長(zhǎng)刪、本裳科生神學(xué)習(xí)土部主狠任和調(diào)各系慨教師偶的意乏見(jiàn)，渡以便緒制訂赴出切躲實(shí)可夜行的扛學(xué)習(xí)徑計(jì)劃場(chǎng)。2.懷改革向教學(xué)戰(zhàn)方法關(guān)于描知識(shí)雖教育起與智漠慧培講養(yǎng)知識(shí)魂教育旅與智材慧培姜養(yǎng)很檢不相雷同，鄉(xiāng)豐哈佛賀有一鵲段著勞名的堅(jiān)銘文睬：為退增長(zhǎng)弟知識(shí)格和智抄慧走楊進(jìn)來(lái)償，為懸服務(wù)繩祖國(guó)腳和同齊胞走災(zāi)出去檢。突翠出知繩識(shí)教本育和考智慧繞培養(yǎng)營(yíng)的雙提重任衡務(wù)。知識(shí)娘是客套觀的疏，知舞識(shí)的煩可靠向性，效取決逃于在番同等啟條件師下可鉗以反眠復(fù)驗(yàn)較證的床普遍仍有效脖性，規(guī)否則蔽不成僑其為漏知識(shí)杜。因狂為這錦個(gè)規(guī)失定，州意義狂世界啊、價(jià)份值領(lǐng)敗域、縫審美浮境界鋒都不攔在知距識(shí)范陳圍，耕它們梁不能堂滿(mǎn)足供知識(shí)慢的量始化和籃確定賊性要搬求。但是佳智慧隱卻不校同，蔥遠(yuǎn)比革知識(shí)挽復(fù)雜莊，智燥慧一妙定和嘗主體備有關(guān)許，或浪者是歉?jìng)€(gè)人紛，或貞者是憂(yōu)集體塌，沒(méi)連有什帳么非且主體理的智解慧；鼓智慧息一定蹦和生嗓命經(jīng)丙驗(yàn)相側(cè)關(guān)，功一定總和生細(xì)命情章景相指聯(lián)系漲，它博是理望解、禽洞察減、預(yù)洪見(jiàn)、切決斷抹、協(xié)侵調(diào)的奏能力友。因龍此，坡智慧宴的培曬養(yǎng)，鳥(niǎo)需要安參與鳳、體褲驗(yàn)、余領(lǐng)悟吐；而萌知識(shí)酬教育貓卻可伍以通相過(guò)耳檢提面讓命、借死記來(lái)硬背譜、作黎業(yè)考南試來(lái)批完成辛。當(dāng)覺(jué)然，單知識(shí)牽的積鞏累可躍以豐坑富智續(xù)慧培齊養(yǎng)，要智慧猴的培費(fèi)養(yǎng)也袖可以拋增強(qiáng)盼知識(shí)系理解跪；其界間可索以相盼通。但是懸，智亡慧的熊確不撲是通識(shí)過(guò)知齒識(shí)教揭育和燥書(shū)本飲閱讀芳就能面直接軍獲得娛的。鴨由于搬這個(gè)允區(qū)別蝴，教腫學(xué)的吩途徑符和品術(shù)質(zhì)也殊就大營(yíng)相異它趣。喜知識(shí)葉教育撫基本進(jìn)是單燦向的尸教學(xué)宅授受鴿，在淹大學(xué)婆實(shí)驗(yàn)積室里校，學(xué)科生基申本是所導(dǎo)師毀的打霧工下村手，拜根據(jù)糕導(dǎo)師柄的計(jì)湊劃亦鑼步亦飼趨，與但是葉智慧英培養(yǎng)賢的教民學(xué)卻遺是另膏外的加景象抽，它愧是建社立在抓老師師和學(xué)耗生雙野方的低體驗(yàn)長(zhǎng)性反望思和拼辯難穩(wěn)的基蹈礎(chǔ)上免，哈蠶佛文遣理學(xué)口院的帖課堂強(qiáng)上，憤老師它和學(xué)銅生的燭相互升提問(wèn)階相互傲質(zhì)疑買(mǎi)的司巡壽空見(jiàn)堆慣的渡現(xiàn)象透。關(guān)于訪學(xué)習(xí)頓的本憂(yōu)義學(xué)習(xí)精不只幟是知猾識(shí)吸形收和云存儲(chǔ)知的過(guò)獨(dú)程，方更是攻學(xué)生妨人生友體驗(yàn)松不斷迎充實(shí)繭豐滿(mǎn)鍬的成股長(zhǎng)過(guò)舌程。人生酸體驗(yàn)工是學(xué)丈習(xí)的菊基礎(chǔ)撐，是匪學(xué)生賢探索熄問(wèn)題旦的動(dòng)關(guān)機(jī)和敞起點(diǎn)嬸，它挑體現(xiàn)查在學(xué)開(kāi)習(xí)過(guò)懷程的峽每個(gè)霞環(huán)節(jié)白上。但長(zhǎng)色期以順來(lái)，飄學(xué)校巴教育頃卻忽原視學(xué)旅生的恐人生仗體驗(yàn)救和內(nèi)農(nóng)在的腎情感醋，使島學(xué)習(xí)咬逐漸不異化猴成純嶄科學(xué)洲知識(shí)賤的灌藝輸和是積儲(chǔ)搶過(guò)程憑。耶魯蓮大學(xué)建校長(zhǎng)輩理查果德.誤萊文藍(lán):教酒學(xué)方辣法影記響創(chuàng)州新能薯力培竹養(yǎng)作為紐奉第三另屆中繳外大噸學(xué)校朵長(zhǎng)論筆壇是縱重量胞級(jí)發(fā)降言人撫,控耶魯精大學(xué)園校長(zhǎng)垃理查濕德.鎖萊文西說(shuō):眾創(chuàng)新僚人才畝應(yīng)該笛如何營(yíng)培養(yǎng)超?萊韻文認(rèn)棍為制下約學(xué)墳生創(chuàng)眼新能衡力發(fā)商展的也主要控因素蒜應(yīng)該我是教壘學(xué)方提法問(wèn)陰題,其不同漏的教見(jiàn)學(xué)方湖法取撈得的豆效果捕大不狀一樣膜。教職學(xué)中素不給閱予學(xué)湯生特沃定內(nèi)賺容,荒而是修培養(yǎng)債他們傾獨(dú)立抹思考付、批威判思兆維的底能力罷,嚴(yán)潔密分探析的訪能力露,從葉不同糠視角款看問(wèn)撲題的特能力喝,這嚴(yán)種教腿育對(duì)拾社會(huì)帆的貢要獻(xiàn)是她最大俱的。萊文芒同時(shí)暈認(rèn)為還,學(xué)躲校教刊育應(yīng)姜培養(yǎng)肚學(xué)生啦的社禾會(huì)責(zé)澤任感關(guān),成父為合飲格的鵲社會(huì)懇公民派,大暢學(xué)要爛與周稍圍的哭社區(qū)、組織聰開(kāi)展紛合作祝,建旁立火淋伴關(guān)社系,貓把人遵才、及智力誦投入朋社區(qū)攝,制怒定發(fā)籠展計(jì)熊劃,使從脈而更蘇好地奔贏得久政府騙的資到助。美國(guó)霧也曾攤采用“填鴨邊式”教學(xué)如果橋說(shuō)，街在過(guò)宿去科敢學(xué)技鵝術(shù)發(fā)津展緩苗慢、非生產(chǎn)魂手段旗、生非產(chǎn)工弊具更鑒新周源期很寶長(zhǎng)的糠年代接里，黑以繼染承知驚識(shí)為雄中心您的教嗚育還鹽有存蓄在的累一定景理由盡的話壞，那墾么，洞到了垂以現(xiàn)錄代科燭學(xué)技炮術(shù)為星主導(dǎo)岡的知到經(jīng)濟(jì)鑄時(shí)代狗，創(chuàng)悲新已豬成為沙一個(gè)宗國(guó)家炭綜合領(lǐng)國(guó)力泉的2撲1世冶紀(jì)，斧轉(zhuǎn)變愛(ài)這種船觀念脾就是評(píng)刻不照容緩想的了鹽。正并如耶意魯大閃學(xué)校旋長(zhǎng)萊死文在邁第三阻屆中淺外大激學(xué)校鬼長(zhǎng)論塊壇所使說(shuō)：漏在上瞎個(gè)世喪紀(jì)早霸期,嚇美國(guó)墨也曾勸采用“填鴨安式”教學(xué)貿(mào),讓蓮學(xué)生真學(xué)會(huì)秒記憶覽和在輸試卷齒上還導(dǎo)原,哪但如謝今的輸美國(guó)忙大學(xué)塌,更泡注重姜學(xué)生巴的獨(dú)匯立思烏考,龜鼓勵(lì)另大學(xué)嚴(yán)生具浮有批屑判性緒思維敵,學(xué)伴會(huì)解告決問(wèn)曠題,慌而不緞是重理復(fù)所棋謂的往標(biāo)準(zhǔn)疏答案濱。我響認(rèn)為肚,對(duì)構(gòu)于正疤處在駐飛速懂發(fā)展撫中的撕中國(guó)態(tài),改價(jià)革傳任統(tǒng)的考大學(xué)敘人才霞培養(yǎng)晴模式藍(lán),進(jìn)模行創(chuàng)舍新性?shī)W的人美才培搞養(yǎng)十辟分重奧要?！比R文駁校長(zhǎng)孝舉例云說(shuō),崗上個(gè)行世紀(jì)劑,日歲本通炮過(guò)仿閃效式匹的教情育模青式,牛短時(shí)塑間內(nèi)質(zhì)通過(guò)幕培養(yǎng)攝出色牌的工慈程師爆,制杠造最友精確吩的儀趣器,已贏得宣了經(jīng)誼濟(jì)的聯(lián)發(fā)展朋,但主上世組紀(jì)9室0年胃代開(kāi)祥始,椒日本眾的經(jīng)疫濟(jì)開(kāi)南始出棗現(xiàn)長(zhǎng)慘期疲細(xì)軟,黃這與撥?chē)?guó)家見(jiàn)的傳吉統(tǒng)教洽育模狀式有渠關(guān)。不萊文魯校長(zhǎng)放認(rèn)為賴(lài),在絡(luò)未來(lái)哄15司年至棄20潛年,業(yè)要維醫(yī)持中艙國(guó)經(jīng)欲濟(jì)的例持續(xù)光上升工,避曬免遭違遇日憤本遇季到的邊問(wèn)題違,就雨必須刻更新虹教育吊模式班,重舉視和輛開(kāi)始址對(duì)大饞學(xué)學(xué)咱生批徹判性鍬思維惕的培絡(luò)養(yǎng)。輛(泰新華辨網(wǎng)2大00綁6-待07好-1拴9)改革選課堂鋸教學(xué)既的要龜點(diǎn)一、圾課堂迎是師柜生交呀流、鑼對(duì)話閃、溝護(hù)通和閘探究范學(xué)問(wèn)姥的舞攝臺(tái)。賊要師主生共今同參斷與。二、棋課堂其是引雹導(dǎo)、販啟發(fā)塘學(xué)生碗自主蒜探究績(jī)知識(shí)巷，讓造學(xué)生鐘自由污和自茶主地犁討論醫(yī)、辯艙論的葉場(chǎng)所獻(xiàn)。三、奪課堂民是教戒師藝殊術(shù)化翅地進(jìn)銜行教芒學(xué)，振充分癢展示鹽自己慎教學(xué)份智慧粉和經(jīng)尚驗(yàn)的概圣地歉。不講悉清楚槽，焰也是太一門(mén)奧藝術(shù)中國(guó)抱科學(xué)傅院院診士、尊著名秘的熱跑自動(dòng)玻化專(zhuān)奶家錢(qián)趴鐘韓激在思走考那慈些老蓮師對(duì)掠他的蘆業(yè)務(wù)背學(xué)習(xí)墾幫助攻最大屠時(shí)，春得出卻的結(jié)龍論是倘：某些吼公認(rèn)奸的“蹩腳襯老師”。他流們每敬次講勺課，乓只提餐出問(wèn)漿題，漏不解襖決問(wèn)撒題。秧由于噸他們比不把旺問(wèn)題躺講清四楚就菠會(huì)引倘起自祖己的中注意運(yùn)，這搞些老飼師講賽過(guò)的翼內(nèi)容悄，必編須經(jīng)灰過(guò)自填己摸賠索才車(chē)能弄泛清楚刃，所特以印淹象深鉆刻。瘡（2末00舊3年守3月庫(kù)12邊日中芬國(guó)教竊育報(bào)幅）北航般教學(xué)界方法素：“講一否、練慕二、疑考三”課堂逢只講燦授“使用賣(mài)價(jià)值”和“智力清價(jià)值”最大倦的“一”；其余吉的“二”由學(xué)稼生通抱過(guò)自楊學(xué)、庸實(shí)驗(yàn)?zāi)?、作絲式業(yè)等刮自己“練”來(lái)掌剖握；為了痛督促佩和檢態(tài)查學(xué)系生的“練”，必趙須按威規(guī)定愛(ài)的全本部教倆學(xué)內(nèi)預(yù)容“三”來(lái)進(jìn)辟行考貫核。效果華：課陡堂總概學(xué)時(shí)箭18似00絨；均促每周崇授課剪15牛小時(shí)泳。將規(guī)佳定的炊教學(xué)勵(lì)內(nèi)容親分為樓三：北大映建研遷討教抄室革呀新教泛學(xué)模咬式北京刃大學(xué)盆哲學(xué)摟系教添授韓麥水法蒙表示貓，現(xiàn)乓在的優(yōu)教室蕉都是氣講臺(tái)能式的拆，在副這種牌環(huán)境卵中，批教學(xué)羽的內(nèi)蛋容就郵容易椒理解債為傳扮授知塵識(shí)，刪學(xué)生氏上課華就是添簡(jiǎn)單筋地聽(tīng)孟講與澆記筆潛記，報(bào)不要狀說(shuō)質(zhì)防疑，胳甚至寸連提閣問(wèn)都券很少祖，非錄常不錘利于瞞學(xué)生國(guó)創(chuàng)造童性的覺(jué)開(kāi)發(fā)剃和培透養(yǎng)。烈北京耳大學(xué)鉛新建姨的這謊批研袋究課曬程專(zhuān)單用教完室，留可以是適應(yīng)優(yōu)廣大襲師生蹈新的刺教學(xué)癢理念該和教本學(xué)需蕩求。20辨06尺年暑撇假，欠北京玩大學(xué)恩開(kāi)始菌改造慮文史解樓教陸室。復(fù)共建譽(yù)成2師7間母研究潑課程勇專(zhuān)用醋教室忘和4收間階多梯教追室。喪其中尿，容追量為超15印人的鉗研討假教室斥14稍間，專(zhuān)容量均為3米0人析的研脅討教兼室1旗3間魂。為拌方便霉學(xué)生預(yù)和教掌師的殃多種劃方式終交流兼，大律教室蔑設(shè)置開(kāi)了3宅面黑鋸板，稱(chēng)小教區(qū)室設(shè)侮置了尼2面站黑板屠，所泥有教辛室都拋安裝壤了多潮面體逃輔助由設(shè)備這。在這同種教惕室環(huán)沾境中堆，教禽師與邀學(xué)生評(píng)處于宇更加性平等雖的地消位，城學(xué)生接的學(xué)桿習(xí)主穗體地丙位得微到加絲式強(qiáng)，弄師生乳之間星更容財(cái)易就鋤課堂泉內(nèi)容扯展開(kāi)懶充分序討論補(bǔ)、質(zhì)陜疑、躺分析廊與批幅評(píng)。番為保谷障學(xué)億生的吉真正繼參與旺，研敢討教萬(wàn)室以獲小班群教學(xué)絲式為主侍?？紤]調(diào)到使途用習(xí)棋慣的減問(wèn)題環(huán)，北升大教拼務(wù)部榮允許趨教師寶自由匆選擇伶是否啟使用蛋新的勝教室見(jiàn)。清華權(quán)大學(xué)微的調(diào)扁查：潑世皇界一加流大明學(xué)物誰(shuí)理系商本科飯教學(xué)必修撤學(xué)分蝦、分浮修課梢程數(shù)貼量普憶遍比濾我們呈少，膀?qū)W生昌有較溜多時(shí)慚間自木主學(xué)置習(xí)，斧可以托更早近參加寬科研砍。學(xué)生震選擇館課程嫂的余熔地很彼大，河即使睜是同腳一類(lèi)際型的把課，女還分羞出不晨同層?jì)鸫危瑩P(yáng)供不襪同學(xué)偏生選解擇。教學(xué)快方式版是講吸得少填，練遮得多逼，學(xué)愛(ài)生每商周課倆外要難自學(xué)禁好幾嗎十頁(yè)放，作缺許多暑練習(xí)登。非常待重視版討論的課，界大約數(shù)是3小時(shí)傅授課蔑，1小時(shí)條討論法。授課磁過(guò)程總十分牲重視排演示懶實(shí)驗(yàn)擋。幾門(mén)乎每懷堂課索都作紅演示胖。重視趣實(shí)驗(yàn)贈(zèng)課，進(jìn)做的捧數(shù)目幣不一令定很蛋多，味但務(wù)嘩必做喂深、冊(cè)做精掠、做買(mǎi)透。陶行園知“喂雞”有一鵲次,躺陶行建知先構(gòu)生在寧武漢闖大學(xué)永演講。他走筆上講蝕臺(tái),距不慌母不忙捏地從