2/2收集整理，僅供參考2022年南寧市鳳凰嶺路幼兒園招聘外聘人員考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？（）A.學(xué)生楷模B.家長(zhǎng)代理人C.知識(shí)傳授者D.心理調(diào)節(jié)者【答案】：C2.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.建構(gòu)主義理論B.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論C.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論【答案】：A3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)效能感C.教學(xué)反思D.教育機(jī)智【答案】：D4.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A.身心健康權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【答案】：C5.課程管理涵蓋課程開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。一般而言，課程管理的基本過(guò)程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課表安排B.課綱編寫(xiě)C.課程設(shè)計(jì)D.課程評(píng)價(jià)【答案】：D6.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過(guò)媒介進(jìn)行的傳遞信息的（）。A.自主活動(dòng)B.講授活動(dòng)C.單邊活動(dòng)D.雙邊活動(dòng)【答案】：D7.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.自我教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：B8.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題B.具有敏銳的洞察力C.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力D.具有寬容的人格特點(diǎn)【答案】：D9.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣學(xué)習(xí)B.知道怎樣寫(xiě)作C.知道計(jì)算面積的公式D.知道怎樣玩籃球【答案】：C10.個(gè)體的自我意識(shí)萌芽發(fā)生在（）。A.出生8個(gè)月左右B.1歲以后C.1歲左右D.2歲左右【答案】：A11.把人看成一個(gè)信息加工者，一個(gè)具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周?chē)h(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機(jī)體的心理學(xué)觀點(diǎn)是（）。A.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)B.認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)C.行為主義觀點(diǎn)D.生物學(xué)的觀點(diǎn)【答案】：B12.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)年學(xué)分制B.學(xué)分制C.學(xué)年制D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】：B13.（）心理學(xué)反對(duì)把意識(shí)分解為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。A.精神分析B.格式塔C.認(rèn)知D.行為主義【答案】：B14.個(gè)體對(duì)自己的思維進(jìn)行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.思維的元認(rèn)知C.創(chuàng)造性思維D.辯證邏輯思維【答案】：B15.教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督C.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)D.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估【答案】：C16.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.順序性B.個(gè)別差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：A17.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是（）。A.不可控的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因D.可控的內(nèi)部歸因【答案】：D18.突出用“知”來(lái)開(kāi)展說(shuō)服教育的說(shuō)服方式是（）。A.過(guò)程-體驗(yàn)式B.踐履-訓(xùn)練式C.溝通-對(duì)話式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式【答案】：D19.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.個(gè)案研究法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：B20.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（）。A.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色B.課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性C.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織D.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的【答案】：B21.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為屬于（）。A.自我強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：A22.下面哪一選項(xiàng)是遷移（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法B.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文后，老師讓學(xué)生默寫(xiě)C.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實(shí)情景演示出來(lái)D.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測(cè)驗(yàn)一元二次方程【答案】：A23.教育的最基本途徑是（）。A.校外活動(dòng)B.課外活動(dòng)C.教學(xué)D.社會(huì)實(shí)踐【答案】：C24.心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.家庭比較研究B.代際研究C.雙生子研究D.追蹤研究【答案】：C25.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。A.個(gè)性傾向性B.心理過(guò)程C.個(gè)性心理D.個(gè)體心理特征【答案】：B26.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A.榜樣法B.指導(dǎo)自我教育C.說(shuō)服法D.陶冶法【答案】：A27.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.課程B.教師C.學(xué)生D.班級(jí)【答案】：A28.以其整體來(lái)體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.就業(yè)管理B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)管理D.招生計(jì)劃【答案】：B29.以下對(duì)需要的論述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上B.需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的需求C.需要不一定具有對(duì)象D.需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉【答案】：C30.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：C31.以下選項(xiàng)中，對(duì)問(wèn)題解決起阻礙作用的因素是（）。A.原型啟發(fā)B.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)C.創(chuàng)造性思維D.功能固著【答案】：D32.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)B.能力C.興趣D.技能【答案】：A33.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.回避困難的傾向C.追求利益的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：A34.確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.巴班斯基的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想C.凱洛夫的《教育學(xué)》D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)【答案】：D35.“心理起源說(shuō)”的代表人物是（）。A.利托爾諾B.孟祿C.沛西?能D.馬克思【答案】：B36.根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開(kāi)始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問(wèn)題的方法,并估計(jì)其有效性等是（）。A.資源管理策略B.精加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略【答案】：D37.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.否定了普遍遷移的說(shuō)法B.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說(shuō)C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究【答案】：B38.一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出他，這體現(xiàn)了（）。A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的理解性C.知覺(jué)的恒常性D.知覺(jué)的不變性【答案】：A39.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（）思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A.人本主義B.行為主義C.信息論D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：A40.“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)（）。A.課程即社會(huì)改造B.課程即文化再生產(chǎn)C.課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)D.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.社會(huì)性B.主體性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD42.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員只有在工作過(guò)程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任C.每個(gè)從業(yè)人員開(kāi)始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律D.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)【答案】：BC43.職業(yè)理想的特點(diǎn)包括（）。A.激勵(lì)性B.時(shí)代性C.發(fā)展性D.差異性【答案】：BCD44.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高【答案】：ABCD45.教師倫理學(xué)的使命包括（）。A.研究教師道德實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律B.研究教師道德意識(shí)現(xiàn)象C.梳理和繼承歷史上一切有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。D.研究教育活動(dòng)中的特殊道德關(guān)系【答案】：ABCD46.一個(gè)人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的掌握程度B.對(duì)待工作的態(tài)度與責(zé)任心C.個(gè)人的交際能力D.個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)【答案】：AD47.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是（）。A.被動(dòng)性B.外在性C.中介性D.實(shí)在性【答案】：ABCD48.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)D.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：ABCD49.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.針對(duì)性B.職業(yè)性C.多樣性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD50.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系B.正確處理好個(gè)人幸福和集體幸福之間的關(guān)系C.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系D.正確處理好國(guó)家利益和集體利益的關(guān)系【答案】：ABC51.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識(shí)功能D.激勵(lì)功能【答案】：ABCD52.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色認(rèn)知階段D.角色信念階段【答案】：ACD53.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.自我觀念B.與人交往C.社會(huì)身份D.社會(huì)環(huán)境【答案】：AC54.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的學(xué)生觀B.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法C.錯(cuò)誤的道德觀D.錯(cuò)誤的人才【答案】：ABD55.知覺(jué)的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.選擇性D.恒常性【答案】：ACD56.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.思維可逆性B.抽象思維C.守恒性D.邏輯推理【答案】：AC57.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來(lái)C.小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了D.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【答案】：BCD58.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》出臺(tái)的意義是（）。A.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)B.對(duì)教育觀念的糾偏C.堅(jiān)持教育的公益屬性D.強(qiáng)化教育改革成果【答案】：ABC59.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)【答案】：ABCD60.以下哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決？（）A.思維定勢(shì)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問(wèn)題表征【答案】：ABCD61.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.鐵欽納D.華生【答案】：BD62.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.命題學(xué)習(xí)D.動(dòng)作技能【答案】：ABD63.下列屬于真誠(chéng)