教學設計：本節(jié)課內(nèi)容簡單，知識點少，采用先學后教、當堂訓練教學模式。分小組模式，各個小組找同學來板演，打分，然后小組內(nèi)合作，共同完成題目。學情分析：理科學生綜合素質(zhì)較好，接受能力快。但易忽視基礎(chǔ)知識的鞏固。學習基礎(chǔ)知識是有必要的。要注重知識的銜接，了解數(shù)系的擴充過程，認識新概念，讓學生知道來龍去脈。為他們今后學習高等數(shù)學，力學打下基礎(chǔ)。效果分析：能利用例題，練習引發(fā)學生思考，發(fā)言，促進師生互動。教學思路清晰，體現(xiàn)了三維目標。課堂上，學生積極踴躍，爭相到黑板上答題。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身分享成果。，效果較好！教材分析：復數(shù)除法屬四則運算的一種，是重點內(nèi)容。教材首先給出倒數(shù)的概念，進而給出除法的運算法則，即分子分母同時乘以分母的共軛。教學重點是復數(shù)的除法法則，教學的難點是復數(shù)的除法運算。為了引入復數(shù)的除法，教材首先定義了復數(shù)的倒數(shù)，這里雖然沒有規(guī)定復數(shù)的除法是乘法的逆運算，但其實質(zhì)和以往教材中的規(guī)定是一樣的，都是將復數(shù)除法運算轉(zhuǎn)化為利用共軛復數(shù)來進行乘法運算。應當著要重向?qū)W生指出，復數(shù)除法的法則不必死記硬背，只要記住復數(shù)相除即分子分母同時乘以分母的共軛，再把結(jié)果化簡即可。u例1、計算下列各題(1)QUOTE(2)QUOTE+QUOTE(3)QUOTE(4)QUOTE+QUOTE例2、計算下列各題(1)QUOTE(2)已知QUOTE=2+QUOTE,則QUOTE=(3)若實數(shù)QUOTE,QUOTE滿足QUOTE=QUOTE,則QUOTE+QUOTE=(4)若復數(shù)QUOTE是純虛數(shù)，則QUOTE=(5)QUOTE是純虛數(shù)，QUOTE那么QUOTE例3、選做求一個復數(shù)QUOTE,使得QUOTE+QUOTE為實數(shù)，QUOTE=2課后反思：學生踴躍，但要注意時間。選做題要給足時間，讓學生充分討論。課后作業(yè)布置要有梯度。建議，可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節(jié)奏。創(chuàng)設的例題可以在增加一些難度，更好的訓練學生的思維。備課要多考慮一些情況，上課要靈活。注意與高考接軌，培養(yǎng)學生的應試心態(tài)與技巧。在傳授知識與技能的同時，也要注意過程與方法，情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)。課標分析：與本節(jié)課有關(guān)的考點是復數(shù)的四則運算。新課標對復數(shù)的要求明顯降低，近