設(shè)計課程設(shè)計心得體會優(yōu)秀7篇設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇1

兩周的單片機課程設(shè)計最終順當(dāng)完成了，其中包含著歡樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是“數(shù)字溫度計”，大家都覺得這個題目是比較簡潔的。其實不然，做了之后，發(fā)覺設(shè)計電路雖然簡潔，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計，不過在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，由于我們所學(xué)的都是單片機方面的理論學(xué)問，應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，快速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，最終把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開頭分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

通過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真勝利后預(yù)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面消失了虛焊的錯誤。

焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測試。結(jié)果液晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當(dāng)報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)覺走動蜂鳴器的電壓太低了,是由于串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻始終在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路最終勝利實現(xiàn)功能,當(dāng)時我們的心情都是無比興奮和歡樂的,由于我們兩周的辛苦沒有白費。

在完成單片機課程設(shè)計后,我們發(fā)覺我們還有很多不足,所學(xué)到的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學(xué)習(xí)這一次實踐,增加了我們的動手力量,提高和鞏固了單片機方面的學(xué)問,特殊是軟件方面。從中增加了我們的團隊合作精神,并讓我們熟悉到把理論應(yīng)用到實踐中去是多么重要。

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇2

機械課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計最終完成了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.

或許許多人認(rèn)為課程設(shè)計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間大致的支配是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和爭論，我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。其次周的任務(wù)就著重在具體設(shè)計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建?；A(chǔ)，負(fù)責(zé)建模和動畫，彭浩負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計后我們對方案都認(rèn)為有深刻的了解，可是真正落實到細(xì)節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成了這個任務(wù)，這期間我想最苦痛的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機而告終，最終裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動許多零件的位置，最終做動畫實在沒有方法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間苦痛過糾結(jié)過，郁悶過遲疑過，可是也只有經(jīng)受過才能學(xué)到學(xué)問，我們使用的機構(gòu)類型比較多，這促使我對機械原理的理論學(xué)問有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計和運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計，這每一點都要用理論來指導(dǎo)，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè)計好的嗎?為什么還要湊呢?只有自己親自設(shè)計東西才知道這其中的緣由，所以也真正熟悉到學(xué)好機械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設(shè)計方法的熟悉，對cad的熟悉，之前學(xué)過一些cad軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目，而真正這么完整的自己用cad軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計思想還是第一次，cad畫圖，最重要的是什么?對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計文件上。而圖，就是一種直觀、精確?????、醒目、易于溝通的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，肯定需要能夠很好的關(guān)心我們表達(dá)自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)當(dāng)明白，好的計算機建模應(yīng)當(dāng)具有以下兩個特征：清楚、精確?????。

由于以前的一些閱歷，這次我沒有根據(jù)傳統(tǒng)的從零件設(shè)計，然后裝配、檢驗、運動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設(shè)計方法：自頂向下設(shè)計。這是一種逐步求精的設(shè)計的過程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個模塊和機構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計時,我們首先要對所設(shè)計的系統(tǒng)要有一個全面的理解.然后從頂層開頭,也就是從裝配體開頭連續(xù)地逐層向下分解,分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇.這樣設(shè)計速度明顯會加快(這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要緣由)，而且各個模塊之間相互獨立，耦合性低，最終也不回消失各個模塊之間運動沖突或者干涉等問題消失。

雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中春眠不知曉的感悟.通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細(xì)致.也讓我體會到了合作與雙贏的歡樂。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了!

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇3

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對c語言有了必需的了解。c語言是學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計算機專業(yè)同學(xué)，把握c語言更是毋庸置疑。在上課之前，就常常聽同學(xué)說，c語言很難學(xué)，的確，剛開頭聽課時覺得老師不知所云。但是，發(fā)覺對后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對c語言的學(xué)習(xí)更有信念。

計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在visualc++運行，剛開頭常常會消失錯誤，經(jīng)過分析改正后，最終能夠運行了，就覺得共性感動。

課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中，不僅僅熬煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計的全部環(huán)節(jié)都順當(dāng)?shù)耐瓿伞Ａ硗獬绦蛟O(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們獨自探究并解決問題的潛力了有了一個提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，肯定不行能獨立進(jìn)行。

課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計》后對學(xué)問的全面測試，剛拿到題目時不明白怎樣去處理，覺得很簡單，經(jīng)過和小組成員的爭論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么簡單。透過課程設(shè)計，我發(fā)覺自己還存在許多學(xué)問漏洞，編寫程序時，常常會消失低級錯誤，許多學(xué)問點都不熟識。在今后的時間里，我必需要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言，以課本為基礎(chǔ)，請教老師，與同學(xué)爭論，參考資#料，上機操作，我相信我必需能把c語言學(xué)好。

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇4

本次總結(jié)的課程名稱是《勞動關(guān)系管理》，這門課程學(xué)完后，我總結(jié)了兩點比較重要的心得體會。

第一點：勞動關(guān)系學(xué)對于人力資源專業(yè)及企業(yè)的重要性

我國目前正全面建設(shè)社會主義和諧社會，而和諧的勞動關(guān)系是和諧社會的前提。然而處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的中國，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和空前簡單的給我國的經(jīng)濟社會生活帶來諸多不和諧因素。中國現(xiàn)階段勞動關(guān)系的特點：

（1）國有企業(yè)勞動關(guān)系基本格局由原來長期的、固化的勞動關(guān)系漸漸向敏捷的勞動關(guān)系轉(zhuǎn)變。

（2）由下崗職工、失業(yè)人員和農(nóng)夫工組成的相對弱勢勞動群體初步形成。

（3）就業(yè)形勢日趨多樣化導(dǎo)致不穩(wěn)定的勞動關(guān)系比重明顯上升。

（4）勞動力流淌頻率加快，勞動關(guān)系短期化趨勢明顯。

（5）企業(yè)內(nèi)部調(diào)整崗位、變更勞動關(guān)系的頻率明顯上升。隨著人力資源部門在企業(yè)中受到的重視程度的增加，人力資源部門的責(zé)任也越來越重，上述的問題是人力資源部門要直接面對的，所以對于我們學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)的人來講，學(xué)好這一門課是我們必要的任務(wù)。

其次點：這本書所讓我學(xué)到的學(xué)問

整本書分上下篇，上篇主要講理論學(xué)問，下篇主要講實務(wù)部分。上篇，首先，它系統(tǒng)的講解了勞動關(guān)系的概念，讓我對于勞動關(guān)系有了初步的熟悉，包括它的稱謂、討論對象、在各種環(huán)境中的體現(xiàn)、它的主體、類型，以及我國目前勞動關(guān)系的特點等。然后是關(guān)于勞動關(guān)系理論的演進(jìn)，以及我國的和世界的勞動關(guān)系實踐等。下篇，首先是勞動關(guān)系實務(wù)概述，接下來就是在企業(yè)中我們要直接面對的工作了，比如勞動合同相關(guān)的學(xué)問，企業(yè)用工管理，勞動標(biāo)準(zhǔn)，勞動者的社會保障方面，勞動關(guān)系、勞動爭議的處理等。

從這本書來講，它很全面的將勞動關(guān)系擺在了我們面前，更重要的是它里面還有許多的案例分析，讓我們對于理論學(xué)問的理解更加深化，其次我知道了《勞動法》對于我們的重要性，不僅是對于人力資源專業(yè)的，對于全部的工都是一樣的，而且不僅是《勞動法》，還有相關(guān)的許多法律，比如《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等等都是我們要熟知的，在這一方面，我深深地感覺到自己的不足，我們只是?？疲瑧?yīng)當(dāng)比本科生付出更多的努力，才能不在時代的大浪潮中被淘汰，在今后的學(xué)習(xí)中，要更加的嚴(yán)格要求自己。

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇5

通過這一周的課程設(shè)計，我對一些專業(yè)學(xué)問和電子設(shè)計有了更深的了解，同時也嘗試著去應(yīng)用自己的所把握的學(xué)問。本次電子課程設(shè)計主要是對本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時加上電路等學(xué)問，設(shè)計一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，我感受特別深。

我和客某某、沈某某三個人在參與學(xué)校電子設(shè)計大賽并獲獎后，便成了參與明年的北京市電子深感自己在培育動手力量這方面還需特別大的努力。于是，這次我們在積累參與電子設(shè)計大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，預(yù)備把這個課程設(shè)計作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設(shè)計大賽做足預(yù)備，取得一個好成果。

電子課程設(shè)計不僅給我們供應(yīng)了一個特別好的呈現(xiàn)應(yīng)用自己所把握的學(xué)問的平臺，又是檢驗自己所學(xué)學(xué)問的一次考核。我們運用各拘束各方面的優(yōu)勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力氣，才使設(shè)計得以完成?？梢哉f，我們?nèi)齻€人是一個不行或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務(wù)的。

單片機是我們下學(xué)期要學(xué)的一門特別重要的課程，它具有強大的功能。由于我們對單片機的應(yīng)用有了肯定的了解，同時也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機打好基礎(chǔ)，于是這次設(shè)計主要是以單片機為主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應(yīng)用電母雞。

在設(shè)計的過程中我們也不行避開的遇到了特別多的問題。尤其是在調(diào)試過程中，會由于某些緣由出不來結(jié)果，或三個人之間消失了意見分歧，但在最終都達(dá)成了全都。最終在調(diào)試結(jié)果出來后，我們更是無比的興奮，無比的驕傲。總之，通過這次電子課程設(shè)計，我不僅對自己的學(xué)問有了更好的把握和應(yīng)用，更了解到團隊精神的力氣。在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身。

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇6

透過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的把握了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。實踐出真知，透過親自動手制作，使我們把握的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會的進(jìn)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，必需要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必需要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細(xì)的熟悉。透過這次課程設(shè)計，我把握了常用元件的識別和測試;熟識了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，把握了焊接的方法和技術(shù)，透過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗中，不僅僅培育了獨立思索、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學(xué)會了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在試驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事情。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到許多許多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思索的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗過程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一齊體會喜悅的心情。果真是團結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完善的結(jié)果。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要準(zhǔn)時請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的學(xué)問，收獲頗豐。

設(shè)計課程設(shè)計心得體會篇7

轉(zhuǎn)瞬間，已到了期末，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計這門課程也要結(jié)束了，雖然時間有點短，但是學(xué)過這個幾周以后我受益匪淺。

記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，由于剛接觸生疏的軟件心里會很可怕跟不上老師的進(jìn)程。剛開頭幾節(jié)課，老師講得比較基礎(chǔ)，還能跟得上，慢慢的老師授課的進(jìn)程開頭加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問老師和四周的同學(xué)。慢慢的，在老師的悉心教育下，我們開頭熟識這個軟件了。老師布置的第一個任務(wù)，要求做一個自我形象網(wǎng)站。由于學(xué)習(xí)的時間較短，老師只要求用ps做好模板即可，任務(wù)相對簡潔。但也要求設(shè)計感強，顏色搭配和諧，并且盡可能的做成有用又符合實際的美麗網(wǎng)頁。

其次個網(wǎng)頁設(shè)計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網(wǎng)頁，還要做一個二級頁面。于是開頭收集各方面的資料。確定了主題就開頭布局了。最開頭使用了一個表格，然后在表格內(nèi)進(jìn)行拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭并且把修改過大小的圖片放進(jìn)去了。

中間時預(yù)覽，問題消失了，發(fā)覺版頭與下面的圖片文字之間消失了很大的一段距離，但是在軟件中