青年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

青年老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃篇1

老師的基本素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量;老師是學(xué)校力氣的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有制造性的因素。提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特殊是當(dāng)前學(xué)校老師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)老師學(xué)歷、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能、實(shí)踐力量等提出了新的更高的要求，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于討論，科研上勇于探究，布滿活力的老師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生打算性影響，這是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展的大事。

一、現(xiàn)狀分析

我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：老師數(shù)42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過(guò)渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些老師工作時(shí)間不長(zhǎng)，訓(xùn)練教學(xué)閱歷不足，雖有上進(jìn)意識(shí)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素養(yǎng)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校把促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為老師供應(yīng)更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。只有一切為了師生的共同和諧進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展。

要通過(guò)各種有效機(jī)制，激發(fā)老師專業(yè)自主進(jìn)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)，盡快提高老師適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的新型老師隊(duì)伍。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、將老師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科老師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干老師為核心的優(yōu)秀老師群體，提高整體老師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

2、五年內(nèi)，學(xué)校關(guān)心搭建展現(xiàn)平臺(tái)，使部分老師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與討論有影響力的老師，逐步培育和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教5年以內(nèi)的新老師為對(duì)象培育新一代骨干老師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干老師為重點(diǎn)，全力打造細(xì)心培育市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

3、完善師資的管理機(jī)制和老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)老師終身進(jìn)展的培訓(xùn)體系，在全校老師中初步形成主動(dòng)進(jìn)展的氛圍。

4、從共性化努力培育。

(1)見(jiàn)習(xí)期的新老師完成同學(xué)到合格老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干老師對(duì)新老師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)的培育工作。基本熟識(shí)本校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作，有訓(xùn)練責(zé)任感，喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)同學(xué)，成為合格老師。

(2)教齡2～6年的青年老師完成合格老師到成熟老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)，在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理論、課堂教學(xué)、訓(xùn)練科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。把握各班級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，能專心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟老師。

(3)教齡6～12年的青年老師完成成熟老師到骨干老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有訓(xùn)練教學(xué)閱歷的高級(jí)老師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯;有較強(qiáng)的教科研力量和相應(yīng)的討論成果;有較強(qiáng)的帶教青年老師力量，被帶教者成長(zhǎng)快速，成為骨干老師。

(4)教齡11～25年的優(yōu)秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級(jí)名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇訓(xùn)練專家擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參加學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題討論，擔(dān)當(dāng)培育骨干老師任務(wù)。形成學(xué)科訓(xùn)練特色;完成1～2門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有肯定知名度，成為市鎮(zhèn)名老師。

四、主要措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師的人格力氣

通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣闊老師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)老師，樹(shù)立先進(jìn)典型。

2、注意研訓(xùn)一體化，提高老師的專業(yè)化水平

(1)樂(lè)觀鼓舞并制造條件對(duì)老師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)訓(xùn)練理論專家和具有肯定知名度的一線學(xué)科老師開(kāi)設(shè)專題講座，促進(jìn)老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的訓(xùn)練、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持老師參與市、鎮(zhèn)級(jí)骨干老師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

(2)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的行動(dòng)討論，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)老師在訓(xùn)練教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)老師基于學(xué)科的討論與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)討論與教科研課題討論，鼓舞老師關(guān)注新課程的討論與實(shí)施，提高老師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的力量。

(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為老師訓(xùn)練供應(yīng)有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。

(4)引導(dǎo)老師樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。

3、創(chuàng)設(shè)校本培育機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。

(1)推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)方案的實(shí)施，依據(jù)師德和教學(xué)水平和進(jìn)展?jié)摿ΓP(guān)心老師制定老師專業(yè)自我進(jìn)展方案，讓每位老師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。

(2)樂(lè)觀開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓舞每位老師結(jié)合自己特長(zhǎng)和學(xué)校資源制造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分老師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4、建立老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)制度

(1)以老師的自評(píng)、互評(píng)、同學(xué)及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式。

(2)改進(jìn)老師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制，完善老師進(jìn)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)老師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)力量、教科研成果、培訓(xùn)狀況等進(jìn)行全面的`考核，逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)老師水平的整體提高。

(3)建立共性化的“老師學(xué)習(xí)和進(jìn)展檔案”。充分依托教育處和教研組，對(duì)每一位老師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善方案，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深化教改核心，全面推動(dòng)課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。

(4)學(xué)校設(shè)立嘉獎(jiǎng)制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建進(jìn)展的環(huán)境。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校本著對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)訓(xùn)練事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把老師專業(yè)進(jìn)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)心組織，仔細(xì)實(shí)施。學(xué)校成立老師專業(yè)進(jìn)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、做強(qiáng)校本研修

校本研修是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，學(xué)校依據(jù)課程改革和老師專業(yè)進(jìn)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探究教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)，完善老師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好訓(xùn)練資源，如利用校內(nèi)網(wǎng)準(zhǔn)時(shí)吸納最新信息;依托社會(huì)各方資源為老師培訓(xùn)供應(yīng)物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入

老師專業(yè)進(jìn)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必需要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)需要，為老師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊;采納走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送老師參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，關(guān)心老師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新學(xué)問(wèn)。

訓(xùn)練面臨著新形勢(shì)、新進(jìn)展和新任務(wù)，我校全體老師將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷提高老師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)。

青年老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃篇2

三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著執(zhí)著與幻想!三尺講臺(tái)，播撒著陽(yáng)光和盼望!站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程。新訓(xùn)練思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：

一、自我分析

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠樂(lè)觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問(wèn);能夠樂(lè)觀參與各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題

訓(xùn)練科研力量、課題討論和論文寫(xiě)作力量有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的力量、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論;訓(xùn)練科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)決獻(xiàn)身訓(xùn)練的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。

B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長(zhǎng)捕獲課堂中同學(xué)的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。

C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

D、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的勝利與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、訓(xùn)練目標(biāo)

一個(gè)好老師就是一本書(shū)，去引導(dǎo)同學(xué)的人生之旅。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面訓(xùn)練，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響訓(xùn)練同學(xué)，使之形成高尚的品德。

三、詳細(xì)措施

(一)重視師德修養(yǎng)

1、關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教賽過(guò)一切訓(xùn)練方式。

3、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量，和孩子建立公平互助互學(xué)的師生關(guān)系。

4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和道德觀。

(二)具有廣博的學(xué)問(wèn)

老師被認(rèn)為是智者的化身，作為老師必需是一個(gè)學(xué)者，擁有淵博的學(xué)問(wèn)。必定要多讀書(shū)，且讀好書(shū)，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)，也為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我做到給同學(xué)一碗水，自己要有源源不斷的自來(lái)水。

(三)嘗試高效課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師“教”，同學(xué)“學(xué)”，同學(xué)的學(xué)愛(ài)好不高，不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

(四)提高專業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。并樂(lè)觀參與每周的教研，同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的討論課，溝通課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)相通組老師學(xué)習(xí)。

(五)不斷反思，完善自我。

自我反思是指老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過(guò)程。勝利的老師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的制造性反思，學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題，樂(lè)觀地把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

(六)身心素養(yǎng)提高方面

俗話說(shuō)，好的身體是革命的本錢(qián)。在樂(lè)觀工作的同時(shí)，我也要努力熬煉，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待同學(xué)，用自己的人格塑造同學(xué)的人格，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書(shū)育人的事業(yè)，做一名歡樂(lè)的老師。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。

青年老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃篇3

我深刻熟悉到現(xiàn)代訓(xùn)練的形式，對(duì)我們老師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、制造力量、不斷進(jìn)展自己”為核心的素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，提高我們青年老師的訓(xùn)練素養(yǎng)和力量特別重要，特為自己定以下20__年個(gè)人工作方案：

首先仔細(xì)學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必需具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)愛(ài)護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利把握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，準(zhǔn)時(shí)了解孩子各階段的進(jìn)展和需要，喜愛(ài)自己的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和訓(xùn)練專業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問(wèn)的專家和學(xué)科訓(xùn)練兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作方案

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

(二)老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作方案

要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)，相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。自己在工作中曾得到學(xué)多老師的關(guān)心，與每位老師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名老師，我時(shí)刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言力量，專業(yè)力量和書(shū)面表達(dá)力量上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

(四)提高反思性教學(xué)力量

要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的`緣由，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們只有通過(guò)理論思索、觀摩爭(zhēng)論等方式不斷超越自我，才能更加完善。

(五)樂(lè)觀參與征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樂(lè)觀參與學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。

(六)、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)，提高實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平和力量。樂(lè)觀參與舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互溝通研討。仔細(xì)貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中。

青年老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃篇4

懷著一個(gè)夢(mèng)，于20__年8月走近了學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)落實(shí)貫徹教學(xué)六仔細(xì)，努力讓同學(xué)站得更高，看得更遠(yuǎn)!訓(xùn)練，為終生訓(xùn)練，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語(yǔ)文訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施力量為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。

二、進(jìn)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中能注入全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂;在平常之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育同學(xué)觀看一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培育同學(xué)愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行思考與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施

1、多讀訓(xùn)練理論及訓(xùn)練教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。由于教書(shū)教的什么?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來(lái)?書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，同學(xué)也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，老師以身垂范的作用不行小覷。

3、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。

4、樂(lè)觀主動(dòng)參與各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

5、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)捕獲到教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問(wèn)視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6、樂(lè)觀主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

7、學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升訓(xùn)練教學(xué)討論水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學(xué)校，虛心與老師溝通、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問(wèn)的不足?？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平常，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起討論，溝通思想，共同提高。再加上有專家型的老師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能快速成長(zhǎng)。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地關(guān)心同學(xué)理解、思索問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必需有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話，道盡了很多學(xué)問(wèn)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心憧憬之?；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依舊，由于，這也是人生之價(jià)值所在!

青年老師職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃篇5

新一輪的課程改革給科學(xué)老師來(lái)了很多新的訓(xùn)練理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對(duì)科學(xué)老師提出了很多新的要求，給科學(xué)老師工作的創(chuàng)新供應(yīng)了很大的空間，也為科學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力。推動(dòng)課程改革，老師是關(guān)鍵，老師的素養(yǎng)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面規(guī)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以學(xué)問(wèn)為中心的，它脫離了同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的訓(xùn)練是死訓(xùn)練。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?！弊鳛榭茖W(xué)老師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練概論》《訓(xùn)練新理念》《給老師的一百條新建議》《學(xué)校科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時(shí)間仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的進(jìn)展，使其發(fā)揮最大效力。

目標(biāo)：每年至少摘錄4萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)10篇心得體會(huì)。

二、參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動(dòng)溝通中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

樂(lè)觀參與老師培訓(xùn)是老師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，互動(dòng)溝通是老師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。近三年內(nèi)，我要樂(lè)觀參與訓(xùn)練部門(mén)組織的各種科學(xué)老師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)溝通過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)狀況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展公平、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網(wǎng)上的科學(xué)訓(xùn)練論壇的爭(zhēng)論，從中傾聽(tīng)專家的教育，學(xué)習(xí)同行們的閱歷。

三、從集體備課中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

集體備課是實(shí)現(xiàn)閱歷共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)潛能，生成才智，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以班級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課老師參與，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課狀況記錄。同時(shí)，要求每位老師在集體備課前做好充分預(yù)備，備課時(shí)樂(lè)觀發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持全都，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要依據(jù)同學(xué)的狀況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。

四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

課堂是課改的主陣地，也是老師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，也促進(jìn)了老師的成長(zhǎng)。在新課程教學(xué)中，老師最大的變化是要以討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用才智打造布滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深化的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。

目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)課，三年內(nèi)參與課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng)

五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由老