2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)易錯題

易錯點05記敘文閱讀之人物形象

【典例分析】

例.【2021?遼寧鞍山?中考真題】

閱讀下面選文，完成問題。

老周

尚書華

①家中洗漱間的水管突然漏了，水嘩嘩地淌了一地。情況嚴重，必須馬上找人修理。

②來到零工市場，沒待我張口，手持維修項目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一

個人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自

信，用不著跟別人爭搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點下頭跟我走了。

③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點麻煩，管子折在墻里了?！拔艺f：“可不是

嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。沒工具。”師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這

活兒你會干？”“我哪會？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！薄鞍?，這話我愛聽。

不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點，手藝多了不壓人，學(xué)身上誰也搶不去?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓?/p>

出工具，鑿墻、掐管……沒用多長時間，就修理好了。

④我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇?，是不是要得少了點？去年下水

道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲,以為要多了。問我：“那你想給多少？”

我說：“八十?！边@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”我點點頭，掏

出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，

說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個手藝人，靠手藝吃飯。今天這點活兒就值五十，不

能多收你的錢?！?/p>

⑤臨出門時送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市

場。

⑥我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。

我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個小活兒，一會兒就到。

⑦不多時，老周來了，氣喘吁吁。進屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。有了上一次

接觸，這回我倆像老朋友見面一樣，破此都覺得親切實在。他跟我說，這回咱不能只用膠水粘

上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險。我聽了表示贊同，主動給他打下手，邊干邊聊。

⑧我夸他真行，啥活兒都會干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本

行是鍍金工，打個水桶、爐筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件

都是過日子離不開的，我這手藝很吃香吶！”我捧著他說：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不

得了，吃香的喝辣的?！?/p>

⑨他聽這話很受用，感嘆一句說：“喀！好漢不提當(dāng)年勇，誰年輕時沒點光榮的事?，F(xiàn)在

老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍?！?/p>

⑩聽他的語氣有點感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個年紀身體棒棒的，還能靠勞動、

憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會，多好啊！”

?我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟

我說：“手藝被淘汰了，那是社會進步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進取的結(jié)果。所

以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個時代淘汰。人哪，多大歲數(shù)算老？不想干活兒

了，得靠別人養(yǎng)活了，這才是真的老了?！?/p>

?也許是這一番話又引起了更多的感慨，老周的話一下多了起來。他說：“我這一輩子，

就認準了吃手藝這碗飯。其實，我不是因為缺錢才出來干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自

己拉扯大，她大學(xué)畢業(yè)去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠

喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個

人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補補的小活兒，我看兩遍就會?！蔽衣牭眠B連點

頭。

?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇專九九?，一陣有節(jié)奏的聲響，很

快活兒干利索了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實程度自不必說，就連

那細密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。

?“這回該給你多少錢？”我有了上次的經(jīng)驗，故意這樣問。“一百二。”他回答得干脆

利落，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費，二十元是膠水和釘子的材料錢?！蔽矣窒?/p>

多給些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實。”

?我還想再跟他說點啥，這時他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，

我得趕緊走?！闭f完，拎上工具兜，推開門走入了。

?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個人生活得很有幸福感。那幸福來自于他對

勞動的真心熱愛，對自己手藝的一份自得、自信。

（選自《人民日報》，有改動）

結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物性格。

【答案】

①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說自己“修修補補的小活兒，我看

兩遍就會”等內(nèi)容可見；

②正直樸實，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實”

等內(nèi)容可見；

③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場可見;

④熱愛勞動，積極進取，由“這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個時代淘汰”可見。

【分析】

考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;

從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。由

文章第2段“倒是有一個人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那

神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶”可見，老周自尊自信；由第4段“謝謝你的好

意。我只收五十。我是個手藝人，靠手藝吃飯。今天這點活兒就值五十，不能多收你的錢”可

見，老周正直樸實；由第5段“臨出門時送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打

電話找他，用不著再跑市場”可見，老周熱心、體貼；由第11~12段”這人要是被淘汰了，那

是不求進取的結(jié)果”“我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了。可我就是閑

不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢”可見，老周熱愛勞動，積極進取。據(jù)此概括作答。

【易錯點快攻】

【易錯點詳解】

記敘文的主要作用就是通過故事情節(jié)的展開塑造生動的人物形象，表達作者的思想感情。

因此，對人物形象的分析和把握是記敘文的一個重要考點。

【對策】

（-）分析人物形象解題思路四步走：

1、總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。

2、畫出文中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他

的評價性的語句。

3、看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。

4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

（二）分析人物形象四結(jié)合

首先，聯(lián)系故事情節(jié)，通過分析典型事例來理解人物形象。

其次，通過對人物肖像、神態(tài)、動作、語言、心理和其他細節(jié)等方面的描寫分析人物形象。

再次，通過文中側(cè)面描寫。的特別是文中蘊含著作者感情傾向的句子，一般這類詞句對人

物形象的定位起著重要作用。

最后，要體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者揭示的作品主題和情感傾向中去認識人物形象的意

義和作用。

【強化訓(xùn)練】

1.12021?遼寧丹東?中考真題】

閱讀下面語段，完成下面小題。

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候，常可以

在附近的田間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有

親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因為住在袁院士的隔壁而感到特別自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。女兒聽說

我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他

真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎

么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，

父女倆心情都是無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，

馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才

伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五

年級?！迸畠猴@得有些拘謹，第一次見到這么大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以

前了，你要多吃一點米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”女兒頻頻點頭，陽光透過海多

的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了陽光的味道。

⑤當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時，袁院士的話厘子一下子就打開了。

他告訴我們，他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當(dāng)年黨號召向科學(xué)進軍，他就決定在教

學(xué)之余，真正搞點研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿

嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，蒸上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型

的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，種起在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，

不知不覺半個小時就過去了。

⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站點了袁院士的兩側(cè)。袁院士

見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希見，他們才是最重要的，應(yīng)該站

在中間?！闭f完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就這

樣定格了。從那以后，女兒只栗看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁裢怅P(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，剛

一開門，女兒就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？“我見女兒哭得稀里嘩啦，就

安慰她：“袁爺爺身體很好。”女兒見我說得很堅決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么

好，肯定可以活過100歲?！痹谂畠旱男睦铮裨瑺敔斶@樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠活著才對！讓人

悲痛欲絕的是。下午一點多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房

學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個借口，匆匆下

了樓。

⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬

愛的袁爺爺，題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因為在2018

年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就

如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

（原文有改動）

選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（答出兩點即可）

【答案】

（1）袁隆平院士慈愛地和女兒交談，看出他的和藹可親。（2）響應(yīng)黨的號召，向科學(xué)進

軍，組織科研小組，有許多研究，看出他對國家和科學(xué)的熱愛。（3）照相時讓女兒站在中間,

表明他對祖國下一代的關(guān)愛以及謙虛。

【分析】

本題考查人物形象。

（1）結(jié)合第三段“袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，

當(dāng)他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈

祥地問女兒：'小朋友，讀幾年級了？'”可知，袁隆平院士對待一個普通的小女孩態(tài)度非常

親切、和謁，看出他的和謁可親。

（2）結(jié)合第五段“當(dāng)年黨號召向科學(xué)進軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點研究。在他

的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長

出馬鈴薯，蒸上結(jié)西紅柿”可知，袁隆平院士響應(yīng)黨的號召，在教學(xué)之余，組織科研小組，進

行了許多嘗試和研究，看出他對國家和科學(xué)的熱愛。

（3）結(jié)合第六段“袁院士見狀，笑呵呵地對我說：'小朋友是國家的未來，是民族的希

見，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間。'說完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站

在后排，小朋友居中的照片就這樣定格了”可知，三人照相時，袁隆平把中間的位置讓女兒站,

一方面看出他謙虛、淡泊名利；另一方面表現(xiàn)了袁隆平院士對祖國下一代的關(guān)愛。

2.12021?廣西柳州?中考真題】

閱讀下文，回答問題。

鑲有11塊寶石的項圈

畢淑敏

①在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴著一個非常美麗別致的項圈，那上面有11

塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發(fā)出彩色的光芒。

②你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因為她的表情和所有體態(tài)，都像指針一

樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子；如果你注意到了她的項

圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。

③在這種壓力之下，每個人在寒暄之后，都要夸獎她的項圈。她就如愿以償了，情緒高昂

地說著什么。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：“這是我看到過的最美麗、最別致的

項圈之一?！?/p>

④這可并不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。

⑤“謝謝！它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設(shè)計了

這個樣式交給工匠制作，無論從價值還是款式來說，它都極為名貴別致。而且，對我來說，它

的價值更是難以估量的，因為這個項圈有很大的象征意義。”老奶奶說。她說話的時候，鶴發(fā)

雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花。

⑥話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出于禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家

這個項圈的象征意義是什么。

⑦就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮得溢于言

表。她說：“我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩；

粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩。現(xiàn)在，你已知道了這個秘密，你仔細地數(shù)一數(shù)，我有

幾個孫女幾個孫子？”

⑧我很仔細地數(shù)過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張

充滿期待的臉和筋絡(luò)纏繞的脖子。項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶

瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。

⑨也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我干不該萬不該，問了一句話：“您的這11位孫

子孫女常常來看您吧？”

⑩老奶奶的臉色暗淡下來，喃喃地說：“是啊，他們來過，可是，已經(jīng)很久不來了...”

個晚上，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問后悔不已。

?不，直到今天，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問后悔不已。我為什么要自作聰明地捅破一位老人

期待和自豪的泡沫？

?有時，我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方

還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指著自己項圈

上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀念我的祖父；這塊紅色的寶石，是紀念我的祖母。

?他們永遠在我心中。

《意林》2021年第6期，有刪改

老人的形象有什么特點？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要說明。

【答案】

老人精神矍銖，十分愛自己的孫子孫女，很想念他們。

【分析】

本題考查學(xué)生對人物形象的把握。解答此類問題，首先應(yīng)該回到原文中，找到相關(guān)語句概

括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者詞語更好。由第⑤段“她說話的

時候，鶴發(fā)雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花”

和第⑦段“就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮得溢

于言表”，可以看出老人精神矍銖，提到自己的孫子孫女容光煥發(fā)，她用最名貴的寶石做成項

鏈，象征自己的孫子孫女，可見她非常愛自己的孫子孫女；由第⑩段“老奶奶的臉色暗淡下來，

喃喃地說：'是啊，他們來過，可是，已經(jīng)很久不來了……'”可見，老人很想念自己的孫子

孫女們。

3.12021?貴州遵義?中考真題】

閱讀短文，回答問題

哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一個

哥哥。

②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。

③母親說，你哥哥，學(xué)習(xí)成績特別好，每次考試，都是一百分。

④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了！

⑤母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，

說，媽媽，今天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著,

笑得額頭上都是皺紋。

⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？

③母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話鈴

響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回

來了，幫我也向妹妹問個好……

⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母親

的臉上都是快樂。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥嗎？

黃伯說，當(dāng)然——

?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來，往

房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，還

喊著，黃伯，等等，我來……你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來，

我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣，說：

“呀，這我不知道啊。”

?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當(dāng)然——

?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件

忘在了單位，但我又栗照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。過了

一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣，

說：“呀，這我不知道啊。”

?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當(dāng)然

?劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說,

阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊呀，既便宜又好。

我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里貼錢

了，他還真以為我是老糊涂了呀！

?妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了一

下，說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進了

屋，又進了哥哥的房間。

?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹

終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。

?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張師師的年輕的消防

兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張母親

抱著嬰兒的照片……

?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！

（選自《勞動時報》，有改動）

結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析“哥哥”的形象。

【答案】

“哥哥”在家是一個孝敬父母，懂事勤快的好孩子；在社會是一個樂于奉獻，熱心助人,

不計回報的大好人；在工作中，是一個沖鋒在前，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇笥⑿邸?/p>

【分析】

本題考查人物形象分析。

從文中第④段“你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了”，第⑥段“你真像

你哥哥一樣懂事呢”看出哥哥時一個孝順懂事的孩子。

從哥哥幫助黃伯、周阿姨、劉阿婆的事情中可以看出哥哥時一個熱心助人，不計回報的大

好人。

從?段“有消防兵在大火中不幸遇難”可知哥哥是一個在工作中奮勇向前的大英雄。

以上分點概括即可。

4.12021?廣東廣州?中考真題】

閱讀下面文字，完成下面小題。

月亮與霓虹燈

［意大利］伊塔洛?卡爾維諾

夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個夜空露出笑

臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個若隱

若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。

二十秒后，霓虹燈重新亮起來。

這個霓虹燈是高懸在對面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮

二十秒鐘。每當(dāng)它亮的時候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無光，星星失去

了光彩。

馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對面一幢樓的閣樓里。

馬科瓦爾多很想教給孩子一點天文知識，便慨然指點著天體星辰的位置：“看，那是大熊

星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！?/p>

“那么，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問。

“那是字母C,跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個字母。星星指示方向：東、

西、南、北?，F(xiàn)在是新月，因為月亮的弦峰朝西隆起。記住，上弦近望，下弦近晦?！?/p>

“爸爸，那么C要落了？因為C是下弦！”

“這跟升還是落沒關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈?！?/p>

“那么，月亮又是哪個公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠存在?！?/p>

就這樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，

解釋不清。

這時，孩子兩掌合攏，形成一個機關(guān)槍，朝著耀眼的霓虹燈打去，噠、噠、噠……

“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星

座...”

“獅子星座！"孩子頓時高興起來，“等一下！”他想到了一個主意。他拿來彈弓，掏出

經(jīng)常裝在口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過去，亮閃閃的霓

虹燈熄滅了，在廣告牌的框架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團，宛如纏繞在棚架

上的葡萄蔓藤。

馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來，又停住了。他忽然感覺到，自己站在高

高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個無限大的球體囊括一

切，無邊無際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個不透明球體的自然容貌，反射

出動人的光輝。

馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。

第二天上午，兩個電工出現(xiàn)在對面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多

將頭伸到窗外，看著這情景，憂郁地說：“今天晚上又是一個霓虹之夜?！蹦欠N神情很像一個

善于預(yù)言天氣的老人。

有人在敲閣樓的門。房門打開了，走進一個戴眼鏡的先生。他對馬科瓦爾多說：“請原諒，

能從你們的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”

戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員。”

馬科瓦爾多忐忑不安地說：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對面的霓虹燈

廣告給打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事。”

戈迪弗雷多博士聚精會神地聽著，認真地說：“說真的，那是斯派公司的燈，我不是為他

們公司做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來觀察一下能不能在這座樓頂上安

一個廣告燈。不過，請您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！?/p>

半個鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達成一項協(xié)議：只要對面樓頂斯派公司的廣

告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個電工出現(xiàn)在閣樓對面的樓頂上。

那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘

淡無光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了。只有一排巨大

的霓虹燈，每兩秒鐘亮一次，一次亮兩秒鐘。

（有刪改）

小說中的馬可瓦爾多是一個什么樣的人？請結(jié)合全文分析。

【答案】

①熱愛星空，熱愛天文知識，喜愛大自然，向往自然的生活方式，對于真和美有追求。馬

可瓦爾多常給孩子講授天文知識，對于沒有霓虹燈的夜空表現(xiàn)出自然的喜愛。

②對于心中的追求不能堅持，內(nèi)心不堅定，易向現(xiàn)實妥協(xié)。馬可瓦爾多雖然喜愛沒有霓虹

燈的夜空，也知道讓孩子用彈弓打霓虹燈是不對的，但他還是為了現(xiàn)實利益跟戈迪弗雷多博士

達成了協(xié)議。

【分析】

本題考查鑒賞人物形象。從文章描寫來看，馬可瓦爾多能夠在霓虹燈熄滅的二十秒時間感

受到夜空之美，“整個夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中……一直連接上銀

河的明亮光帶”，說明他熱愛星空、熱愛自然，對美有著超乎常人的敏感；

他甚至想要讓對面的霓虹燈熄滅，好能夠好好感受星空之美，“但愿把它打滅了"，當(dāng)霓

虹燈真的被孩子打滅后，“他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的

宇宙空間……反射出動人的光輝”，表明了他對自然的向往，對美與真的熱愛與追求；

他還一直想要給孩子講天問知識，他“指點著天體星辰的位置：'看，那是大熊星座，一、

二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方。'"，看來他懂得不少天文知識。

但是就是這樣一個熱愛星空的人，最后卻在與現(xiàn)實的斗爭中妥協(xié)了，“半個鐘頭以后，馬

科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達成一項協(xié)議：只要對面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈

弓把它打掉”“那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后……

只有一排巨大的霓虹燈，每兩秒鐘亮一次，一次亮兩秒鐘”，這說明馬可瓦爾多面對現(xiàn)實還是

妥協(xié)了，他心中的理想無法與現(xiàn)實的利益抗衡，他對自己的追求并不能堅持，內(nèi)心不堅定。

5.12021?黑龍江牡丹江?中考真題】

閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。

白老師，你是我的朱砂

畢淑敏

①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別

人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。

②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念

完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。

我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大

聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想,我

恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起

了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。

③天啊！沒有任何法子對抗。我只好指著雙腿，像老爺爺一樣那向講臺。從課桌到講臺的

那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我

只好戰(zhàn)戰(zhàn)鼓，兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。

④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，

要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印

堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，

閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練

字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。

⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把

整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已

成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……

⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲

動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了

孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取

知識的快樂，將伴隨終生。

⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。

結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?/p>

【答案】

白老師是一位美麗、和藹而又嚴厲、細心、善于鼓勵學(xué)生的老師。

【分析】

本題考查分析人物形象。由第①段“我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子”可知，白老

師是一位美麗的女子。由第①段”對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我

的老師，是喜歡的那一種”可知，她很和藹，喜歡學(xué)生。由第②段“她把課文念完之后，提問

大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”可知，她很嚴

厲。由第⑥段“細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子

的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣”可知，她細心、

善于鼓勵學(xué)生。

6.12021?湖北鄂州?中考真題】

閱讀下面的短文，完成下面小題。

養(yǎng)一朵雪花

石兵

①少年時，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年,

我竟真的做到了。

②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗了多次，我發(fā)現(xiàn)

雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它

沒有融化，放入院落中的地窖里。

③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結(jié)著冰磴，整

整齊齊站成一排。

④彼時，我還是個身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷

的角落里，盡量讓自己離雪花遠一點，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。

⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會在最冷的時分

悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片

上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與

美麗，讓我感受到從未有過的美好。

⑥那時，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母

親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都解在母親身后，提醒她取那些離雪花遠的大白菜。

⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。

⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，

落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進去。

⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：

所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因為地窖中

氣溫極低，便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地害的地面上，還有那塊鐵片的身上，都

“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，冬天過去，

春天就要來了。

刨養(yǎng)的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，

拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。

?多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個鐵片，

你還記得嗎？”

?我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養(yǎng)了

一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，

讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在

背陽的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，

所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼?！?/p>

?原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個童話般的愿望，一件在成人世界中

毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認為是自己養(yǎng)了一朵雪

花，獨立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個被幸運眷顧的

人，讓我在遇到困難時仍然充滿信心，卻不知一切的幸運其實都源于母親，她默默為我筑造起

一座童話城堡，讓不可能成為可能。

?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因為母親，

因為那朵養(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛吧。

（選自《意林》2021年7月刊）

請結(jié)合本文內(nèi)容分析文中“母親”這一人物形象。

【答案】

母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教，每天在孩子睡熟后冒著嚴寒悄悄地去替換雪花,

為了孩子的愿望堅持默默地做在成人世界中毫無意義的事情。由此可見，母親是一個好學(xué)習(xí)、

能吃苦、有心計、有耐心、極富愛心的慈母形象。

【分析】

考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;

從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從

文章敘寫的母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教；不把事情說破，每天還在“我”睡熟后

冒著嚴寒去替換雪花；為了“我”實現(xiàn)愿望，默默地去做在成人世界中毫無意義的事情等內(nèi)容

可以看出，母親是一個關(guān)愛子女、極富愛心的母親；是一個有心計、好學(xué)習(xí)、能吃苦且有耐心

的母親。

7.12021?貴州畢節(jié)?中考真題】

閱讀下文，完成下面小題。

①那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，

父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，

砌出的縫隙老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)

上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏

一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿一國黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆

漿水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很

耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥

上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。

許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他

仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。

因而，父親明明高興，卻露出尷尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒真

正覺得他自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那

石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去

托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。

⑤三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了，父親曾摸著其中一塊的那個小凹驚異地說:

“想不到這么深了，怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢。”

⑥新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，泥

瓦匠也很用心，面抹得很光。父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一

按臺階，說硬了硬了。再隔幾天，他又用細木棍去敲了敲，說實了實了。又隔了幾天，他整個

人走到臺階上去，把他的大腳板在每個部位都踩了踩，說全凍牢了。

⑦于是，我們的家就搬進新屋里去。于是，父親和我們就在新臺階上進進出出。搬進新屋

的那天，我真想從臺階上面往下跳一遍，再從下往上跳一遍。然而，父親叮囑說：“泥瓦匠交

代，還沒怎么大牢呢，小心些才是?！逼鋵崳乙膊幌胩?。我已經(jīng)是大人了。

（選自《臺階》）

1.從選文對父親四件事的描寫中，看出父親是個什么樣的人？（先填寫空白處，再回答問題）

①起早踏黃泥，②，③撬石板閃腰，?

父親：__________________________

2.第五段末尾劃線句表現(xiàn)出“父親”性情的什么特點？

【答案】

1.讓我放鞭炮澆水使牢實勤勞、質(zhì)樸，踏實肯干，不服輸

2.有著堅忍不拔的毅力，忘我的勞動精神

【分析】

1.本題考查文章內(nèi)容概括及人物形象。

從③段的“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來”可概括出，父親要放

鞭炮開工，不敢放，讓我來；

從⑥段的“父親按照要求，每天在上面澆一遍水……說全凍牢了”可概括出，父親按要求

在臺階上澆水，使其牢實；

從事件概括中可以看出父親勤勞、質(zhì)樸，踏實肯干，不服輸?shù)奶攸c。

2.本題考查人物形象分析。

這是一段對父親的語言描寫，父親沒注意到石板上的小凹已經(jīng)很深了，他的煙槍也已經(jīng)用

舊了三根，表明父親在辛勤的勞作中忘記了時間的流逝，心無旁鷲地造他的臺階，表現(xiàn)出他是

一個對目標(biāo)執(zhí)著，有毅力的人。

8.12021?青海?中考真題】

閱讀曹文軒的《我的語文老師》，完成下面小題。

①我的語文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的、身體非常扁平的女人。這個女性是

我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過一位這

樣的女性。

②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆

記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文'?”

然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向

窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”

③然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨

不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！彼又终f：“同

學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！?/p>

我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲

正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。

④大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一

句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我

的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打

擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一

頭沖出了教室。

⑤晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎

是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒。”

然后我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本二

有二本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，前幾本

的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚

到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”

⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候

是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用

那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候,

你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時候是害人的?！?/p>

⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪

在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。

這就是我的語文老師。

⑧我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的

老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學(xué)校的品

質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上

沒有語文和語文老師。

（節(jié)選自《讀者》，有刪改）

閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。

【答案】

“我的語文老師”有對“語文”的獨到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界，我的語文

老師盡管外表普通，但真誠、直率，有一顆細膩、溫柔、敏感的金子般的心。

【分析】

本題考查人物形象概括。文章先寫語文老師“是一個高高的、身體非常扁平的女人”，說

明她外表很普通；但是作者又說“這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人”，對她有著極高

的評價；然后寫她教我們什么是語文，說明她對“語文”有獨到理解；而“那期間，天開始下

雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：‘同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。一

天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的

雨與夜里的雨也不一樣"，對于“雨”的這段感悟表明她有一顆細膩、溫柔、敏感的心；而她

對“我”的批評很直接，“我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒”，表明她的真誠、直

率；她沒有因“我”的耍脾氣而生氣，而是找來“我”的六本作文本，耐心地對“我”指導(dǎo)和

忠告，她的話語真誠，滿含著對“我”的愛護和擔(dān)心，則說明她有偉大的人格和寬廣的精神世

界，有一顆金子般的心。據(jù)此整理答案即可。

9.12021?湖北黃石?中考真題】

閱讀下面的文章，完成下面小題。

風(fēng)雪夜歸人

馬亞偉

三十多年前，父親在離家三十里路的地方上班，他每天騎自行車往返。

冬天的天，像個面無表情的冷面人。寒氣陣陣，天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了

幾次天，說：“這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽擱不得。”母

親說：“下雪了咋辦，還是別去了?！备赣H猶豫了一下，推起車子出了家門。

過了一會兒，天陰得更沉了。沒多久，雪紛紛揚揚下了起來。那次的雪下得特別大，雪片

簡直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。母親嘆口氣說:“讓你爸別去上班了，他偏不聽，下雪了還咋

回家！"父親輕易不會歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢。

到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團團轉(zhuǎn)，雪地上留下她雜亂的腳印。

“雪越下越大了，你爸可咋回來呀！”母親語氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮?！拔野纸裉煲苍S不回

來了呢，聽他說那里有住的地方。”我安慰母親。

黃昏時分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很

吃力。我問母親：“我爸今天不回來了吧？“母親無比篤定地說：“回來！他肯定回來！”

夜色籠了過來，母親站在門口翹首遙望，可路上連個人影也看不到。冰天雪地，我在呼嘯

的風(fēng)中瑟縮著，感覺要被凍成一根冰棍。“媽，回家等吧！"我開口說話時，牙齒都要打戰(zhàn)。

母親卻目光專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚中保持著一成不變的姿勢和表情，那

姿勢和表情像雕像般肅穆。忽然，母親說：“走！回家做飯，你爸回來得吃上熱乎飯！”

母親認定，父親一定會回來。我跟著母親在屋子里忙碌起來。小小的屋子里，爐火燒得正

旺，溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強烈的反差。這樣的時候，分外覺得“家”這個字眼是那

么可親。母親燒起灶火，忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開水：“多燒點開水，你爸回家

得趕緊讓他用熱水洗洗，暖和暖和?！痹罨鹕习局t薯粥，母親開始切白菜，切豆腐，洗粉條，

她要做父親最愛吃的大燉菜。

屋子里的飯菜杳味彌漫著，妹妹餓得叫起來：“媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來了?！?/p>

夜色漆黑，別人家已經(jīng)過了晚飯時間，可父親還沒有回來。母親的態(tài)度依舊堅定：“你爸一定

會回來的，再等會兒！”我和妹妹圍著爐火，靜靜等待。母親則一趟趟往外面跑，臉上的表情

越來越焦慮。

后來母親不再出門去，但她的焦慮在升級，眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時候，

屋門“吱呀”一聲開了?！鞍职只貋砝?！”妹妹喊起來，我和母親也一躍而起。

我們面前的父親，簡直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個人都是

白的?！摆s著做事，回來晚了?！备赣H開口說話，“三十里地，我一步步走回來的！”父親嘴

巴像被凍僵了一般。母親的眼淚一下子涌了出來，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。我

趕緊把門關(guān)緊，讓屋里的溫暖一點點融化父親的寒冷。這個世界有冰有霜，但幸好還有家；這

個世界有風(fēng)有雪，但幸好還有愛。夜歸人，只要有人在風(fēng)雪中為他守候，就一定能回到家。

父親坐到餐桌前，看到熱氣騰騰的飯菜，張口想要說什么，又停了一下，終于說出一句話：

“家里真暖和！”

（選自《小小說選刊》2021年第10期，有改動）

小說對父親著墨不多，但父親這一形象仍很鮮明，結(jié)合文本分析父親形象。

【答案】

陰冷的冬日父親依然去上班，并堅持冒雪步行了三十里地回家，可見父親是一個愛家人、

愛家庭的人，是一個有責(zé)任心的人。

【分析】

本題考查分析人物形象。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。由第2段“父親抬頭

望了幾次天，說：'這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽擱不得'”

第3段“父親輕易不會歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢”第10段“我們面前的父親，簡

直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個人都是白的。'趕著做事，回來

晚了。'”父親開口說話，'三十里地，我一步步走回來的！‘父親嘴巴像被凍僵了一般”可

知，父親是一個對家庭、對工作都盡職盡責(zé)的人，對家對親人充滿愛的人。

10.【2021?遼寧錦州?中考真題】

閱讀下面選文，完成問題。

爹娘樹

張金剛

①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少代，

其中與我相伴的那些樹，令我永遠牽念。一些樹貼上了“老張家”的標(biāo)簽，是屬于父母的，我

親切地喚作“爹娘樹”。

②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地

頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它

們視若兒女，精心呵護并時常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”

③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理

那些瘋長的枝丫。經(jīng)過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如

剛理過發(fā)的小伙兒般精神、師氣。父親一邊砍枝一邊逗我:“小子呀，你也像這樹一樣，不修

理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊：“那你下來修理我呀！”說完，我倆都笑了。

④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河坡上、溝渠邊、

農(nóng)田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如今幾十年過去，我老家

的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。

⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，

在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進了家。那些父親一手培育成材的樹

木，即使不再撒下蔭涼，也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風(fēng)擋雨，開枝散葉。

⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻外的兩

株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學(xué)費就靠你了！”說完，摩拳擦掌地砍起樹來。靠著

賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學(xué)。

⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿

樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和田間地頭，費盡心

思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。

⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。我對著

黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！