提升教師語文素養(yǎng)階段工作總結(jié)教師是在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程中起到重要作用的人。當教師具備了豐富的語文素養(yǎng)時，才能夠更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力和語文素養(yǎng)。因此，提升教師語文素養(yǎng)的階段工作非常重要。我在這一階段的工作中，發(fā)現(xiàn)了許多問題，并采取了相應的措施予以解決。以下是我的總結(jié)。

一、認識到問題

在教學過程中，我注意到許多教師在語言運用方面存在著一些問題。這些問題主要包括：

1.語言表達能力不佳。許多教師在講授知識時，語言表達凌亂、句子結(jié)構(gòu)不合理，給學生的學習帶來很大的困難。

2.口才不足。很多教師在課堂上對學生提問時顯得緊張和膽小，不敢大聲說話，導致了提問效果不理想。

3.語音語調(diào)不準確。一些教師在講課時，語速過快或者過慢，語調(diào)不準確，讓學生很難聽懂。

4.表述方式單一。許多教師在課堂上的表述方式比較單一，缺乏變化，影響了教學效果。

以上問題不僅會影響學生的學習效果，也會降低教師在學生中的聲望。因此，提升教師語文素養(yǎng)已成為一項必要的階段工作。

二、提高語言表達能力的措施

為了提高教師的語言表達能力，我采取了以下措施：

1.加強語言學習。教師應該時刻注重語言的學習和練習。畢竟，語言是教學的工具，如果沒有豐富的語言素養(yǎng)，教學便會變得困難。

2.增強語感。教師懂得在學習過程中，要不斷感受語言的韻律和美感。通過練習，教師可以自覺的掌握語言的脈搏，領(lǐng)悟語言的奧妙。

3.多讀書。讀書是提高語言表達能力的最好方法之一。教師應該自覺的培養(yǎng)自己的閱讀習慣，繼續(xù)學習，不斷提高自己的語文水平。

三、增強口才的措施

在課堂的教學過程中，教師應該常問常答，勇于提問，練就自己的口才。同時，我還采取以下措施提高教師的口才：

1.多講。教師要經(jīng)常講課，多和學生溝通。只有經(jīng)過時間和實踐的磨礪后，教師的口才才能不斷提高。

2.注意語氣。教師在講課時應該注重語氣的掌握?？梢赃x擇批評性語言，以達到強調(diào)與激發(fā)學生興趣的目的，但是也要注意語氣的溫和和禮貌。

四、掌握語音語調(diào)的措施

教師在講課時要注意語音語調(diào)的準確性，使學生能夠理解講課的內(nèi)容。我采取的措施有：

1.擊鼓行說。教師可以在課堂上大聲朗讀，以達到鍛煉自己語音語調(diào)的目的。

2.學習樣板。教師們可以學習一些優(yōu)秀的講師或者優(yōu)秀的講課視頻，從中吸取語音語調(diào)的經(jīng)驗和技巧。

五、增強表述多樣性的措施

在課堂表述形式單一的情況下，教師們可以采取以下措施為學生呈現(xiàn)更為多樣化的表述形式：

1.變換口語。如果教師們在講堂上使用的語言十分書面化，那么可以試著變換口語，增加一些生動活潑的語言和文字，從而讓學生更好的理解。

2.使用多媒體。教師們可以借助多媒體設(shè)備，使用圖片、動畫、視頻等多媒體方式來豐富教學的表述方式。

3.鍛煉想象力。如果教師們漸漸發(fā)現(xiàn)自己的表述方式單一，或者語言乏味，那么可以鍛煉自己的想象力，豐富自己的表述方式。

以上就是我在提升教師語文素養(yǎng)