高中英語培訓心得體會5篇高中英語培訓心得體會范文篇1

昨天，我去灌南第二中學參與了市高中青年教師成長論壇的集訓。一開始聽說在灌南，路途遙遠，還沒有東海直達灌南的車，要經過新浦轉車，又無同伴，有些打退堂鼓，但是參與了活動才知道，這種活動是實在的，能夠促進自己的專業(yè)成長，因此累一點也值得。

論壇的活動實行講座+筆試+即興演講+粉筆字的形式，現場做，現場打分。我雖然是第一次參與集訓，但是各項目的測試還是都合格的，但是看那些以前集訓過有預備的老師的精彩表現，我覺得自己要更加努力才好。經過一天的培訓，我有如下感想：

一、教師要有一顆喜愛這份職業(yè)的心，要有理想，有追求，有進取心，才能在個人的專業(yè)進展方面取得成就。比方趙繼光老師，年紀輕輕的，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就，特別值得學習。我覺得趙老師之所以取得這些成果，與他對教科研工作的喜愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水肯定是取得勝利的前提。

二、教師要有廣博的學問才能游刃有余。張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好，看法自然，思維靈敏規(guī)律性強，而且體態(tài)、手勢、眼神等都特別棒，在演講的過程中旁征博引，針對時事，思路開闊，我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的。我自己初次在許多人面前即興演講，因此有些緊急，表情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我愛護的意識，都是不自信的表現。知道了自己的缺點，才能對癥下藥，期盼下次有更好的表現。

三、教師要有對自己的專業(yè)的深度思索，演講要有深度、要有根據，要通透。只有經過深度的思索，演講的才能打動人、勸說人，讓人折服。演講要通透，在這樣才有勸說力，當然冰凍三日非一日之寒，這需要教師多讀書，讀書多了，自然就能厚積薄發(fā)，才能有制服人心的力量。

四、豐富的實踐是取得勝利的法寶。不管是即興演講還是粉筆字，只有經過反復的練習和現場模擬，才能有現場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，沉著應對。

對于實戰(zhàn)，我雖然經過基本功大賽，但是成果并不令人滿意，如今我知道了問題的癥結，肯定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、規(guī)律、主題語音語調等方面下功夫，假如再有機會，爭取給自己交上一封滿意的答卷。

高中英語培訓心得體會范文篇2

為期半個月的引智英語培訓，一眨眼就過去了，在師培中心的支配下，mr.johnson這位來自美國的老教師，給我們帶來一股大洋彼岸的清爽之風，讓我有幾點感動。

首先是工作的仔細看法。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的仔細工作的勁兒感動。每天下午，mrjohnson都會仔細預備第二天的課，寫教案，事先預備好許多上課的物品，例如地圖、畫冊等等。而我自己作為一名學生，也深刻體會到了，仔細備課的老師才能上除精彩的課。

第二是“活到老，學到老〞的精神。別看mr.johnson已經51歲，但他的人生軌跡已經遍布了47個國家，曾經做過工程師，后而改作教師，每年依據學校的支配，會教授不同的學科。在中國的日子里，他要求自己每天學習若干個漢字，今年的9月他還將參與博士生考試。51歲，在中國是個開始頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的學習。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我，在上級的支配下，暑假來培訓學習，假如沒有支配，我會利用暑期給自己充充電嗎？在向外教學習學問的同時，我也學到了這種不斷自我提高的精神。

第三，培育精誠合作的人才。在西方，始終強調團隊的力量，用集體的智慧和力量完成一個個好像不行逾越的鴻溝。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組商量或是合作，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞，摩擦出燦爛的火花，也是通過溝通，我們了解得更多，思維更加開拓。而在我們自己的課堂上，我們卻一再不敢放手讓學生去說，或是不能以更加有效地方式去指導。為了孩子的將來，我們應當將手適當的放開，讓他們自己去動腦思索，遠比我們塞給他們的要強。課堂上如此，教師之間的合作也應如此。一盤散沙，何以凝聚成一所名校的中堅力量？

第四，敏捷的教育機靈來源于深厚的學識?；蛟S由于中國人的羞怯或是愛面子，課堂上勇于表達自我的人，并不是許多。而mrjohnson的許多內容是需要師生雙方互動溝通才能得以繼續(xù)的。在每次的靜默應答后，mr.johnson很幽默的打岔，或是以一句諺語的表達方式請人回答，化解了教室里的尷尬氣氛。在教學中，他給了話題，而其答案都是無法預設的，他便由著我們的答案再引發(fā)思索。如此種種的教育機靈，提示了我，教師必需是一桶水才能教學生一碗水，敏捷的教育機靈是以深厚的學識為基礎的。

培訓是結束了，但留給我的感動和思索還在延續(xù)，所以收獲甚多。期望以后能多有這樣的機會，讓我以及更多的老師能有所提高，有所感悟。

高中英語培訓心得體會范文篇3

一、教師要有一顆喜愛這份職業(yè)的心，要有理想，有追求，有進取心，才能在個人的專業(yè)進展方面取得成就。

比方趙繼光老師，年紀輕輕的，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就，特別值得學習。我覺得趙老師之所以取得這些成果，與他對教科研工作的喜愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水肯定是取得勝利的前提。

二、教師要有廣博的學問才能游刃有余。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好，看法自然，思維靈敏規(guī)律性強，而且體態(tài)、手勢、眼神等都特別棒，在演講的過程中旁征博引，針對時事，思路開闊，我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的。我自己初次在許多人面前即興演講，因此有些緊急，表情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我愛護的意識，都是不自信的表現。知道了自己的缺點，才能對癥下藥，期盼下次有更好的表現。

三、教師要有對自己的專業(yè)的深度思索，演講要有深度、要有根據，要通透。

只有經過深度的思索，演講的才能打動人、勸說人，讓人折服。演講要通透，在這樣才有勸說力，當然冰凍三日非一日之寒，這需要教師多讀書，讀書多了，自然就能厚積薄發(fā)，才能有制服人心的力量。

四、豐富的實踐是取得勝利的法寶。

不管是即興演講還是粉筆字，只有經過反復的練習和現場模擬，才能有現場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，沉著應對。

對于實戰(zhàn)，我雖然經過基本功大賽，但是成果并不令人滿意，如今我知道了問題的癥結，肯定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、規(guī)律、主題語音語調等方面下功夫，假如再有機會，爭取給自己交上一封滿意的答卷。

高中英語培訓心得體會范文篇4

面對下學期的新教材，新課改勢在必行，很困惑，但是通過這次培訓，使我對新課標的理念和精神有了初步的認識和理解。

首先，新課標表達了語言的工具性與人文性的高度統(tǒng)一。新課標在界定高中英語課程的性質時指出“語言是人類最重要的思維和溝通工具，也是人們參加社會活動的重要條件，語言對促進人的全面進展具有重要意義〞，也就是說語言具有工具性和人文性的雙重特征。語言的工具性眾所周知，那其人文性表如今哪里呢？在我認為語言的人文性主要表如今：

〔一〕新課標的理念有利于促進個人進展。新課標之所以不同于以往的教材理念，我認為其學習方式猶如學母語和學外語之區(qū)分。以往的教材學習主要重視語法學問的教學，側重死記硬背，是一種填塞式的教學。在這樣的狀況下，很多學生都是“高分低能〞，在以后的外語學習上，困難重重，最常見的莫過于啞巴英語，這樣的英語學習，思維較為僵化。許多學生在實際運用中無法應用所學的學問，而新課標下的英語學習貼近母語學習，思維較為敏捷開放，擺脫了單一的語法的死記硬背，更注重自主學習、創(chuàng)造性學習，注重聽、說的實際語言應用。有利于學生心智的進展，特殊是思維能力和認知能力的進展。

〔二〕新課標教材的內容新穎，貼近生活。新課標的教材內容很具有綜合性，含蓋面廣，拓展了學生的學問儲備，與時代進展緊密聯(lián)系。其詞匯，語言表達方式較新穎地道，有助于學生語言運用以及日常溝通。

其次，新課程的教材的語法教學與傳統(tǒng)的語法教學不同。新課程的語法教學與傳統(tǒng)的語法教學最根本的不同是教學目標的不同：新課程語法教學的目標是應用，是為了提高學生的實際表達能力進而提高外語交際能力。傳統(tǒng)的語法教學的目標是使學生把握語法形式，重點是講解和辨析形式的構造，關注的是學生能否把握結構和形式的改變。其表如今具體以下幾個方面：

〔一〕語法教學的內容不同。新課程的語法教學內容包括語法的形式、意義和用法，重視培育學生應用語法形式的能力；傳統(tǒng)語法教學的內容主要包括語法的形式和意義，教學重點放在形式上，而忽視用法教學。

〔二〕語法結構的呈現方式不同。新課程提倡改革教學和學習方式，注重培育學生的分析能力和探究能力，反對單純學問傳授式的教學方式和學生被動接受的學習方式。在語法教學中，新課程盡量使用歸納法，即在語境中呈現語法結構，通過對多個例子的觀看，在理解的基礎上由學生分析歸納出語法規(guī)則，然后由教師進行補充和總結。而傳統(tǒng)的語法教學一般采納演繹法呈現語法結構，即教師先講解語法規(guī)則，告知學生語法形式，并解釋語法形式所表達的意義，然后依據規(guī)則造出句子。

〔三〕練習形式不同。新課程語法教學的形式豐富多樣，涉及聽、說、讀、寫多種語言技能。既有口頭練習，又有筆頭練習；不僅注重操練，更注重有意義的練習和交際性的應用。這種把語法學問的教學和語言技能的教學融合在一起的方法，有利于語言學問向語言能力的轉化。而傳統(tǒng)的語法教學練習形式單一，多為缺乏語境的機械練習，使得學生雖然能夠做對語法考題，但在交際中卻不能夠正確使用語法形式進行得體的表達。總之，新的課程標準給我們帶來了諸多全新的理念和教學思路。

以上是我對新課標感受頗深的兩點。這次培訓學習，給我們老師豎立了教學的航標，我深深的感受到此次新課標培訓意義的深遠和給我們老師帶來的顯著成效。我們會在新課標的精神指引下，努力搞好教學工作，不斷充實完善自己。

高中英語培訓心得體會范文篇5

對于教師來說，暑期生活總是勞碌而充實，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博興縣中小教師暑期培訓學習活動在博興縣試驗中學開展，來自全縣的英語教師參與了為期10天的培訓。這次培訓活動是目前規(guī)模最大的一次，由縣教育局主辦，縣試驗中學承辦，由縣教研員鮑學菊全程給我們組織與支配活動?？h教育局領導對此項工作極為重視，制訂了嚴格的考勤制度和相關的測試評估方案。在培訓期間，我們初中英語教師以梳理教材為主，兼顧聽力，閱讀，以及教學方法的介紹和指導。為期10天的英語培訓已落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的10天里，我感受了許多，各位教師的睿智、博學、熱情、敬業(yè)，給我留下了深刻的印象。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的各位教師的教材梳理，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。下面是我的一些心得體會：

作為一位英語教師，除了具有淵博的英語學問，還要有嫻熟的操作技能和良好的思維品質。在英語的學習過程中，教師不再主要是傳授英語學問，也不在檢查學生對學問把握的程度上花費大量精力，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起查找答案，教師成為學生在探究英語的道路上的指導者和引路人，而這些自己做的遠遠不夠。

通過聽各位老師的教材梳理和專家的點評，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語是一門語言，強調以聽入手，完成各項任務，了解異國文化，放眼看四周世界，培育學生的英語能力。在課堂上教師要創(chuàng)設情景，給學生一個相對真實的語言環(huán)境。在教學模式與方法上以任務型教學為主，注重學生參加實踐。在語言教學的目標上，注重培育學生的語感和實際交際能力。在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。

作為一線教師，要對整個初中的教材了如指掌。通過培訓，使我從縱向的每冊教材的每個單元的話題、功能、教學目標、教學重難點，學習策略等方面有了一個全面的認識，并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學目標、教學重難點，學習策略等內容。要用教材教學生，而不是教教材，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可以刪減可增加，另外要鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力，在課堂中，設計不同的任務讓每一個學生都能參加其中，勇于張口，讓學生都能給自己定位，合作溝通。

通過聽老師們對教材的梳理和專家點評，發(fā)覺他們真是做得太細致，說的太好了。雖然我們也下了苦功夫，但與他們相比，我們擁有的太少，缺的的太多。

〔一〕缺少對工作仔細嚴謹的看