Module6FilmsandTVProgrammesLearningAimsTolearnsomeusefulwordsandexpressionsaboutfilmreview;Toimprovethereadingabilityandbuildupreadingskills;Todevelopagoodtasteoffilmsandtrytowriteafilmreview.StepⅠLead–in.WatchashortvideoofthefilmCrouchingTiger,HiddenDragontointroducethetopicofthetext.StepⅡWordBank.Tellthemeaningofthefollowingwordsandphrases.director(n.);masterpiece(n.);takeplace;leap(v.);graceful(adj.);character(n.);express(v.);moving(adj.)StepⅢListening.Listentothetapeandchoosethebestsummaryofthefilm.IttakesplaceonPekingrooftopsandinthedesertsofwesternChina.B.Itisamartialartsfilmthattellsthestoryofastolensword,andthefighttogetitback.C.Ittellsthestoryoftwopeoplewholoveeachother.StepⅣFastReading.Readthetextquicklyandmatchthemainideaswitheachpart.Part1(para1-2)Plotoffilm.Part2(para3)Evaluationofthemaincharacters.Part3(para4-5)Generalintroductiontothefilm.StepⅤDetailedReading.Part1Readthefirstpartandanswerthefollowingtwoquestions.Whomadethefilm?Whatdoyouknowaboutwuxiafilms?Part2Readthesecondpartandchoosethebestanswertothefollowingquestions.What’stherelationshipbetweenLiMubaiandYuXiulian?Lovers.B.Friends.C.Enemies.2.Mubaidoesn’twanttomarryXiulianbecauseA.Xiulian’sfiancéhasdied.B.hedoesn’tloveXiulian.C.Xiulian’sfiancéwashisgoodfriend.3.Wheredoestheactiontakeplace?A.Pekingrooftops.B.DesertsofwesternChina.C.BothAandB.Part3Readthethirdpartanddecideifthestatementsaretrue(T)orfalse(F).Peopleusuallyshowgreatinterestinfemalecharacters.YuJiaolongisamalecharacterswhoisverykind.ChowYun-Fatisawonderfulactor,buthedoesn’tdowellwithagun.StepⅥSummary.Fillintheblanksofthesummaryoftext.Thefilm,byAngLee,isa.Itisamartialartsfilmwhichintheearly1980s.LiMubaiandYuXiulianareeachotherandtheytrytogetbacktheswordbyYuJiaolong.Theythroughtheaireverynowandthen,withbeautiful,movements.Weusuallyshowgreatinterestinfemale.ThescenesbetweenYuJiaolongandXiulianarequiteexciting,whiletheromanticscenesbetweenXiulianandMubaiarevery,astheloveintheireyescannotbeinwords.StepⅦShowTime.Actinpairs.SupposeonestudentisdirectorAngLeewhiletheotheroneisajournalistfromafamousTVshow,andthejournalistisinterviewingAngLee.StepⅧHomework.Pleasewriteafilmreviewofyourfavoritemovie.Thefollowingpartsshouldbeincluded:Introductionofthedirector;Plotofthefilm;Commentonthecharacters.學情分析我們所面對的學生是高一普通生，總體英語水平不高，自主探究的能力也比較差。在知識方面存在著知識結構零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取知識；在能力方面存在著不能從個別推理到一般，從現(xiàn)象看到本質，從靜止聯(lián)想到變化；只看到樹木而看不到森林。鑒于此，本節(jié)課旨在幫助學生構建知識網絡，訓練學生發(fā)散思維與批判思維能力，學用結合，不僅讓學生學會知識，更要讓學生會學，真正提高學生的綜合語言運用能力。在組織教學活動中，注意從簡單的問題入手，逐步引導學生完成任務，使每個學生都能體驗到成功的樂趣。本單元是必修一的第六模塊，學生對語言的學習已經有了初步的積累，通過本節(jié)的教學，讓學生了解電影及影評的相關知識，目的是幫助學生了解影評中用到的詞匯、短語，提高學生的社會交際能力。進一步通過學習英語文化中的交際方式，提高跨文化理解能力。在教學中注意循序漸進地引導學生利用不同的閱讀方法，獲取信息和語言輸出的能力。效果分析在課程開始之前，創(chuàng)設語言情境，選擇激發(fā)興趣的活動。教師采用視聽教學法。通過多媒體技術播放視頻，在充分調動學生學習興趣的同時，創(chuàng)設了輕松愉快的課堂氛圍。在閱讀的過程中，可以開展身臨其境、豐富知識的活動。要想將學生的興趣激發(fā)出來，讓閱讀材料作為學生注意的焦點，那么學生就需要對語篇的總體意思進行理解，然后從細節(jié)上對內容進行分析，對學生的邏輯思維能力進行鍛煉。教師采用任務型教學法結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的任務活動，提高學生參與的積極性，學生通過觀察、思考、討論總結等方式，在真實的情境中掌握語言的實用性。在閱讀之后，開展創(chuàng)設情境和運用交際的活動。學生學習到新的知識點，為了加深學生的憶，教師將其應用到日常交際之中，將語言的交際功能給體現(xiàn)出來?？梢圆捎每谡Z為主的訓練活動，教師結合本章節(jié)的話題內容，創(chuàng)設具體情境，將學生劃分為若干個小組，討論一些相關問題。這樣既可以鞏固學生掌握到的語言知識，又可以培養(yǎng)學生們的發(fā)散思維能力?？傊?，教師在高中英語閱讀課課堂活動教學時，營造了一種公平競爭的氛圍，引導全體學生參與進來，充分了發(fā)揮學生的主體地位。教材分析本節(jié)課的內容是外研版高中教材必修二第六模塊的readingandvocabulary部分，本模塊的話題是電影，文章講述了電影CrouchingTigerHiddenDragon的故事情節(jié)，并做了簡要評論。課文以不同方式呈現(xiàn)了詞語和表達，訓練學生學會運用文章提到的社交技巧組織會話。本節(jié)課是模塊的閱讀課，文章脈絡比較清晰，教師可在充分利用教材資源的基礎上，結合學生的實際情況設計教學活動，引導學生通過閱讀文章學會根據起始段落預測文章出處，幫助學生有效地掌握關鍵詞匯，培養(yǎng)閱讀技巧，學會使用文章中的技巧進行交流。評測練習1.Fillintheblanks.Thefilm,byAngLee,isa.Itisamartialartsfilmwhichintheearly1980s.LiMubaiandYuXiulianareeachotherandtheytrytogetbacktheswordbyYuJiaolong.Theythroughtheaireverynowandthen,withbeautiful,movements.Weusuallyshowgreatinterestinfemale.ThescenesbetweenYuJiaolongandXiulianarequiteexciting,whiletheromanticscenesbetweenXiulianandMubaiarevery,astheloveintheireyescannotbeinwords.2.Translatethefollowingtheeoutfallinloveplayaparttakeplacetoone’ssurpriseeverynowandthen3.Translatethefollowingsentences.（1）不同尋常地，劇中的女演員們最吸引我們。（2）我們最關注的秀蓮這個角色，她勇敢、善良、堅強。（3）它會使你的心因其絕美而激動地狂跳。教學反思本堂課是一節(jié)閱讀課，采用了導入、快速閱讀、精細閱讀、總結、讀后展示、布置作業(yè)的教學流程，其中涉及到了聽、說、讀、寫等不同的能力方面。在導入部分，影片的英文預告片和課文音頻可以鍛煉學生的聽力能力，制作精良的預告片還能激發(fā)學生對本堂課的渴望和向往。在作為重點環(huán)節(jié)的精細閱讀部分，我采用的是任務閱讀教學法，將文章按照意義分為三個部分，對于不同的部分，通過選擇、判斷、連線、填空等不同的題型