11.直面挫折教學(xué)設(shè)計方案一、活動目標(biāo):1.教育學(xué)生遇到挫折不要屈服，而要正確認識。2.了解學(xué)習(xí)運用一些面對挫折時自我調(diào)節(jié)的方法。3.從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗的健康心理。二、教師準(zhǔn)備：歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)面對挫折的故事，為課上的交流做好準(zhǔn)備?；顒舆^程教學(xué)課時：一課時三、導(dǎo)入新課提問:什么是挫折？生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面對呢？今天，我們就一起來探究這個問題。四、案例分析，懂得消極對待挫折的危害1、（設(shè)計情景）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一直非常出色，是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生，他生活得很快樂。上五年級時，他隨爸媽離開家鄉(xiāng)來到了大城市，開始了嶄新的生活?？墒请S著新生活的開始，他的煩惱也多了。2、（課件出示）《煩惱記事本》（1）開學(xué)了，我來到了一個新的班級，一切都是那么陌生。同學(xué)們說的一些詞語我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麥當(dāng)勞”，我聽都沒聽過。哎，我該和他們說點什么呀，他們會不會瞧不起我，真是沒意思。（2）今天英語考試我才考了65分，我對自己失望極了，我真笨、真沒用，我覺得我的前途一片黑暗。同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說我笨，在嘲笑我。我該怎么辦？（3）今天班級要組建足球隊，我也想報名參加，實現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢，可是因為我個頭矮沒有被選上，我的夢想就此破滅，我再也不踢球了，我再也不參加集體活動了。我為什么要來到城里？我真想回到農(nóng)村去！5、設(shè)計“暢所欲言”活動：（4）趙林在生活中都遇到了哪些煩惱？他是怎么對待的呢？（5）趙林對待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？如果你是趙林會怎么看待和對待這些挫折與失敗？4、小結(jié)：受到挫折以后，我們常常會表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng)，這些心里反應(yīng)對我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長是有一定害處的。所以，我們必須學(xué)會正確面對挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。五、交流勇敢面對挫折的事例，懂得如何戰(zhàn)勝挫折1、如何才能做到積極地面對挫折呢？我們來看一看我們身邊的人們是怎樣做的。2、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中，你感受到了什么？3、（課件出示張海迪的故事）張海迪的故事。4、（課件出示海倫.凱勒的故事）海倫.凱勒的故事。5從這些人物身上你學(xué)到了什么?6、同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事，我們一同來分享好嗎？（學(xué)生各自談所收集的材料。）7、組織學(xué)生以小組為單位，談聽后的感受。小結(jié)：在通向成功的道路上，他們都經(jīng)受了無數(shù)的挫折，但沒有向挫折低頭，而是勇敢地去面對挫折，最終到達成功的彼岸。8、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)《故事園》中的故事，并討論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法，你們從中學(xué)到了什么？集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對挫折，樹立自信心；2、鼓勵自己，用堅強的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫助，戰(zhàn)勝困難。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎？“沒有過不去的坎，沒有趟不過的河?！甭吩俣冈匐U，我們也有把它踏平的時候。正如歌中唱到：陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?下面我們一起欣賞歌曲《真心英雄》。七、布置作業(yè)課下把你喜歡的關(guān)于面對挫折的名人格言抄寫幾條，制作一個勵志書簽，下節(jié)課我們進行交流。板書設(shè)計11、直面挫折正確面對挫折，樹立自信有堅強的意志相互幫助，戰(zhàn)勝挫折學(xué)情分析六年級學(xué)生有一定的思想，在一定程度上有競爭意識，大多數(shù)學(xué)生有自尊心，知道學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)能積極主動地參與小組討論，積極發(fā)表自己的意見，感受榜樣園中幾位殘疾人是怎樣戰(zhàn)勝挫折的，并積極交流可前積累的有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的案例或名言，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚。但極少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)欠缺主動性，存在依賴性，學(xué)習(xí)的動力來自督促。效果記錄本節(jié)課大多數(shù)學(xué)生能積極參與小組討論，踴躍發(fā)言，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動參與，積極交流，以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗。能順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，達到了預(yù)期的目的。教材分析本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本《品德與社會》六年級下冊第三單元“學(xué)會面對”中第2課的內(nèi)容。

本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中“我在成長”第四條“學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力”和“我與家庭”第五條“能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”的要求編寫的。學(xué)會正確對待生活中的問題、壓力和沖突，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，知道毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵所在，明白對己對人要寬容。相關(guān)作業(yè)：把你喜歡的幾條有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言寫下來制作一個勵志書簽。11.《直面挫折》課后反思這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力,掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課的不足：雖然在教學(xué)設(shè)計中，我認為很完美，但在實際操作中出現(xiàn)了問題，設(shè)計的問題上我缺乏慎重思考，如：消極對待挫折有什么危害?這是我的不足之處。今后我應(yīng)在設(shè)計問題上多思考。課標(biāo)分析:本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中“我在成長”第四條“學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法