學校教師培訓的心得體會參考6篇學校教師培訓的心得體會篇1

x年5月6日至12日，在區(qū)教育局的細心組織支配下，我們一行53人從x出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在x二中、x外國語學校、x五中、x一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師溝通互動，聽了學校領(lǐng)導的專題講座，每天學習結(jié)束后學員互相溝通體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

x二中從培育學生綜合素養(yǎng)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性〞、“針對性〞及“高能性〞為目標，以“變備教材、備教法為備學生〞為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評〞三大模塊的"課堂教學271法則"，形成了x二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前預備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長，變教為啟，變教為幫;學生是學習的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細致化(每組6人，依據(jù)學習能力的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對學生學習狀況的更細致的了解把握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、主動性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。

三、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正表達課堂教學過程。學問點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都表達了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的溝通，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分表達出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的主動性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但許多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所表達的結(jié)果吧。

學校教師培訓的心得體會篇2

我有幸參與了儀征市幼兒園骨干教師培訓，我特別感謝專家教授們的精彩講課和輔導老師對我們的幫助，也由衷地感謝教育局領(lǐng)導給我這次難得的學習機會。網(wǎng)上學習期間，我根據(jù)必修課十門程體系，進行了仔細學習。整個課程不但有幼兒一日活動、保育保教方面的學問、教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面的學問，還有地方特色課程。不但有學問解讀還有豐富的案例分析。雖然本期網(wǎng)上學習只有短短的近一個月的時間，但我覺得感受許多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面總結(jié)一下國培幼教學習：

一、了解了幼教學問的內(nèi)涵，明白了路子

這次網(wǎng)上學習，我們完成了每門課程的學習，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領(lǐng)域，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導綱要》解讀；幼兒保育、教育基本學問；地方特色課程等等，內(nèi)容覆蓋面廣。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品德；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，做為一名教師，應當全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。幼兒教師的職業(yè)道德是必需喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒，敬重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)懷集體，團結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛〞的教育，“愛〞的需求是幼兒最基本的需要。作為幼兒教師必需喜愛幼兒教育；有良好和諧的人際關(guān)系；能正確地了解自我；具有教育獨創(chuàng)性；在幼教活動和日常生活中均能真實地感受心情并恰如其分地掌握心情；幼兒教師要有自尊、獨立，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育、教育基本學問的幾門課程中我領(lǐng)悟到了學前兒童心理進展的年齡特征與教育；幼兒衛(wèi)生與保健學問；新入職教師常見的問題與對策；學前教育的課程與其它學段的課程的區(qū)分，課程的定義、課程的理論、我國幼兒園課程改革的歷史、幼兒園課程編制等。通過本課程的學習，幫助我們進一步了解課程的改革動態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助我們樹立科學的課程觀。認知了一種新的幼兒教育評價方式。從地方特色課程我們認知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用。

二、通過學習增長了學問，明白了教師的作用，懂得了如何培育幼兒。

1.教育教學中教師的作用。

2.培育幼兒作為教師應如何做。

用孩子的眼睛去看

幼兒也是人，與成人一樣，也需要關(guān)愛、理解、支持。幼兒也有他天真、好奇的一面，我們應多親近幼兒、喜愛幼兒，時常擁抱一下幼兒，親親幼兒，做幼兒的好朋友。有一次我觀察一個幼兒表現(xiàn)的特殊乖，就主動親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給許多孩子說：“老師親了我，老師好愛我喔〞，后來該幼兒特聽我的話，很喜愛我。

用孩子的耳朵去聽

在平常的工作中，教師要多聽幼兒的心聲，做幼兒喜愛的游戲活動，讓幼兒在歡樂中游戲、探研、學習。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來，我們用輪胎鉆洞玩〞，后來我組織幼兒一起進行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎。

用孩子的心靈去體會

游戲活動時，當幼兒表現(xiàn)好時，我們要給予適當?shù)谋頁P、鼓舞；幼兒做錯事時，我們要幫助他改正錯誤，指出缺點；幼兒游戲活動過程中，讓幼兒自己發(fā)揮思索、探研、動手的能力，我們要做好協(xié)助、引導、愛護安全的責任。不能任何事情由老師代辦、解決，幼兒無所事可做，要用幼兒的心靈去引導幼兒。

三、通過網(wǎng)上學習提高了認識，明白了如何完善自身

在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次網(wǎng)上學習的重要體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。

一是要注重提高理論學問修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認知水平離要求差距太大。這不僅表達在自己學習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習總結(jié)、歸納學問的習慣，而且表達在自己的學習成效上，既沒有對各種學問做到大量涉獵，擴充學問面，又沒有精讀各種教育教學學問，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身水平，在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐閱歷。學問是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。通過這次學習專家們傳授的學問和舉的列子，明白了這都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探究，而且是因為他們擅長總結(jié)，注重積累的結(jié)果。

三是要注重提高教師素養(yǎng)水平。通過這次網(wǎng)上學習，我深刻地認識到，要做好幼教工作，還需要進一步提高自身學問結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代社會對一名教師的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平；另一方面要不斷提高廣泛的學問學習面，使自己成為一個杰出的幼兒教師。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓已接快要結(jié)束，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合素養(yǎng)，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

學校教師培訓的心得體會篇3

20xx年8月23，24號，在走上教師工作崗位之前，我參與了遙觀中心教育集團組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。一些骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導為我們考慮得特別周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速進展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學閱歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到很多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應無私地將學問傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德進展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻留意自己的言行并留意學生的反應和改變，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是教師的基本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。所以關(guān)懷、愛惜學生是一個好教師最至少的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公平客觀的目光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著主動、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特殊重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行。〞愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的表達。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應當是一個討論者，〞在教學育人的過程中，我們教師必需以局內(nèi)人的身份“進入〞生活本身，“入乎其內(nèi)〞，依據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實〞，來展示教學的真實面貌。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)受的事件中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

要喜愛自己的學生教師必需關(guān)愛學生，敬重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應當是暖和的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應當多與學生進行情感上的溝通，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)懷、喜愛、幫助，把教學中存在的師生的“我〞與“你〞的關(guān)系，變成“我們〞的關(guān)系。愛使教師與學生在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的苦惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭郇暿且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點〞，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

學校教師培訓的心得體會篇4

8月2日，我有幸參與了今年的美術(shù)培訓，一年一度的暑期培訓可以說給我們每位教師提供了一個互相溝通、互相學習、互相探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學習成長的機會，讓我們從中汲取了教學的智慧，為我們今后的教學提供了珍貴的資源。

三天的培訓，雖然緊急，天氣也很是酷熱，但每天的感覺都是充實而美好的!首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了細致而又清晰的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別教師的教學看法作了特殊切合實際要求，她說：機會總是留給有預備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就肯定能勝利。是的，就我們?nèi)缃竦膷徫粊碚f，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對工作的看法。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種仔細的工作看法，有一種不服輸?shù)母蓜?，信任我們每個人都會好樣的。

接著，我們傾聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學生畫兒童畫?〞為重要課題，結(jié)合自己的教學實際聲情并茂地給我們作了細致的講解，她告知我們要努力去做教學生活中的有心人，要擅長用語言去啟發(fā)學生，去開發(fā)學生的智慧，教他們創(chuàng)新。最終，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，信任每個人都能勝利。幾句簡潔樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與喜愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成果，的確讓人尊敬。

這次培訓，我們還領(lǐng)會了四位名師的課堂風采，他們先進的教學理念、敏捷多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面呈現(xiàn)了自己的教學藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學內(nèi)容、教學設(shè)計、還是課堂的組織形式都表達了新的教學理念，教學思路清楚，形式新穎，目標明確，教學中突出學生的主體地位，課堂開放而有活力，應當說每位教師都作了充分的預備。但通過教師們仔細評課也看出，再完善的課堂也有瑕疵，也有許多地方值得我們?nèi)ビ懻?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學生帶來意想不到的收獲。

總之，這個暑期的美術(shù)培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我!

學校教師培訓的心得體會篇5

八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，準時地給正在討論自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將認真琢磨，仔細思索，通過反復摸索，不斷實踐，討論出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，進展學生〞也讓我感受頗深，尤其是“信任學生，依靠學生〞這兩點，許多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑看法，長期以往會導致學生在學習和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而學生的獨特也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事〞，鄭老師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師〞的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣美好?！昂玫慕逃坑^賞，靠喚醒，靠期盼。〞“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著贊美的方向進展。〞如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為美好在遙遠的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的美好園地。〞讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與擔心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂!

今日的學習讓我充實，明天的學習值得期盼!仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃耀!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

學校教師培訓的心得體會篇6

這種訓練使人感到得不償失，禮儀就是以最適當?shù)姆绞奖磉_對他人的敬重；禮了儀的核心和精髓就是律己和敬人；品行就是一切美德