一年級語數(shù)工作計劃8篇一年級語數(shù)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任杜甫川小學(xué)一年級4個班級的體育教學(xué)工作。每個班級50個孩子，男女生的比例基本一致。剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)懷和愛惜，并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣。由于孩子們年齡小，集中留意力時間過短，活潑好動，興趣難長久，但是擅長表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種游戲和競賽、仿照性強等，這些都是一年級的孩子共有的特性。每個專業(yè)的體育老師都知道，要上好、上活一年級體育課有肯定的難度。教師在組織教學(xué)方面會遇到許多困難，所以在今后的教學(xué)過程中，我要多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣。

二、教材分析

小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論〔仔細上好體育課、正確的身體坐、立、行姿態(tài)等〕，教學(xué)中，針對一年級的學(xué)生留意力渙散的特點，主要配以簡潔的隊列、隊形為主。如：集合整隊、原地轉(zhuǎn)向、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列學(xué)問漸漸滲透到實際教學(xué)中。通過徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的留意力、觀看力和動作思維能力，進展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學(xué)會游戲的同時，更加應(yīng)當(dāng)學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會互相幫助、主動參與個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。

三、教學(xué)目標

1、運動參加目標：使學(xué)生具有主動參加體育活動的看法和行為。主要是通過體育課的教學(xué)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參加體育活動。

2、運動技能目標：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能、游戲和韻律。通過教學(xué)，使學(xué)生初步把握簡潔的技術(shù)動作，如：拍球、滾動等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學(xué)，形成正確的身體姿態(tài)；通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學(xué)，進展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學(xué)，使學(xué)生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情主動參與體育活動；培育榮譽感和責(zé)任心。

5、社會適應(yīng)目標：培育伙伴間友好相處，團結(jié)協(xié)作的精神，建立起和諧的人際關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一〞的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。2、備課每一節(jié)課，營造一個輕松活躍的課堂氣氛，課前課后準時進行反思。3、利用評比法培育學(xué)生榮譽感，提高課堂組織的效果。4、利用游戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的主動性。5利用正確示范和多種誘導(dǎo)方法來促進技能的把握。6、利用語言激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果。7、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防損害事故的發(fā)生。

一年級語數(shù)工作計劃篇2

一年級的語文教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)說是富有挑戰(zhàn)性的，對于一些剛剛步入學(xué)問大堂小學(xué)生，他們自身的天真，好動等緣由對初學(xué)語文學(xué)問有較大的影響，特殊是一年級第一學(xué)期，出現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)差更明顯，但只要抓早抓好應(yīng)當(dāng)有利于做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生〞的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓小學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超〞的深厚氣氛，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞工作目標

1、仔細落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞工作計劃，做好參與對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2、主動組織相關(guān)學(xué)生參加活動，力爭家長的大力協(xié)作。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞活動，使班級的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、“培優(yōu)補差〞工作措施

1、了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的進展。在“吃透兩頭〞的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽〞，后進生“吃得了〞，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、堅持做到每節(jié)課“層級化〞訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，表達層次性，既有“雙基〞學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平常對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不卑視，多鼓舞;不粗暴，多寬容。耐煩細致地幫助，上課時多留意，多愛護，下課多與他們談心。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心進展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，對后進生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。雖然這在一年級教學(xué)中頗有肯定的難度，但時間與耐煩可以取得好成果。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在語文教學(xué)中，將“重視結(jié)果〞的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程〞的教學(xué)，注重再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、加強語文實踐活動，讓學(xué)生感受語文學(xué)問與實際生活的關(guān)系，用語文的實際意義來誘發(fā)學(xué)生喜愛語文的情感。

一年級語數(shù)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析：

一年級學(xué)生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生的留意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也很簡單調(diào)動。但每個班都有個別的學(xué)生上課不留意聽講，我行我素。

二、教材分析：

教科版一年級上冊語文在總體上分成四個部分：第一部分，入學(xué)教育〔3課〕；第二部分，拼音與識字〔15課〕，識字〔6組，分別支配在拼音與識字以及閱讀單元后；第四部分，主題單元〔5個單元〕

三、單元整體內(nèi)容分析

1、入學(xué)教育

“入學(xué)教育〞共有3課，其內(nèi)容分別為：我們愛學(xué)校；語文大課堂；寫字讀書姿態(tài)。入學(xué)教育呈現(xiàn)方式以生動、活潑的圖畫為主，其編寫意圖是：考慮學(xué)校教育與學(xué)前教育的連接，通過觀看圖畫，說說、走走、看看等活動，了解學(xué)校這個新環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文的新課堂，養(yǎng)成良好地讀書寫字的習(xí)慣。

2、拼音與識字

為了充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，本冊教科書支配了拼音與識字的教學(xué)內(nèi)容。考慮到漢語拼音對初入學(xué)的兒童比較枯燥和抽象，教科書在拼音部分注重為兒童創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)情境，支配活潑好玩的練習(xí)活動，引導(dǎo)兒童在游戲中找到學(xué)習(xí)拼音的門徑和規(guī)律，并且把學(xué)拼音與識漢字及學(xué)語言有機地結(jié)合起來，使學(xué)生充分地感受到了學(xué)習(xí)拼音的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問，形成能力。

3、識字

本冊教科書仔細落實語文課程標準中對識字的要求，表達了對識字教學(xué)充分重視。識字教材的編寫，力求用兒童熟知的語言素材作為主要材料，充分利用兒童生活閱歷，留意教給兒童識字方法，揭示識字規(guī)律，引導(dǎo)兒童主動主動地識字，多識快識。

4、主題單元

本冊教科書共設(shè)有5個主題單元；單元主題分別為：第一單元，愛學(xué)校；第二單元，愛家庭；第三單元，秋天；第四單元，良好的行為習(xí)慣；第五單元，愛惜我們生存的環(huán)境。主題單元分成閱讀、你說我說、語文七色光三個板塊。閱讀部分包括閱讀課文10片。歡樂讀書屋閱讀材料7片，總計閱讀篇數(shù)17片；你說我說板塊有5次口語交際。

四、教學(xué)目標

1、入學(xué)教育

引導(dǎo)兒童來到新的環(huán)境后，敢說愛說，并且通過觀看圖畫、說說、看看、走走、做做等活動，了解學(xué)校新環(huán)境；想學(xué)生滲透：生活到處可以學(xué)語文的大語文觀念，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的讀書寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、拼音與識字

學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字323個，會寫其中的141個。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、本冊教學(xué)重點、難點

重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認識常用漢字321個，其中會寫141個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此學(xué)生把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，使學(xué)生“回生率〞很高，因此321個漢字教學(xué)是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

六、主要的教學(xué)策略

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

結(jié)合自己參與縣教師學(xué)問素養(yǎng)競賽的契機，仔細學(xué)習(xí)《20xx版語文新課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，落實語文教學(xué)的新做法、新思路，并且結(jié)合本班存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育落實到學(xué)科教學(xué)中

一年級學(xué)生，可塑性極強，因此，本學(xué)期，我要將養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為工作的重點，要以課堂教學(xué)為中心，重點抓學(xué)生的能力培育和抓良好的性格形成為重點。

3、仔細備課

備好課是上好課的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我要以隋淑芝老師為典范，仔細備課，廣泛搜集資料，和學(xué)年組的其他五位成員主動溝通，耐煩聽取別人的意見，而且還要毫無保存地把自己的閱歷說出來，以供大家商量、學(xué)習(xí)、運用，并且結(jié)合我們學(xué)年組的電子教案，準時調(diào)整思路。最終形成教學(xué)預(yù)案。

4、注重學(xué)生的作業(yè)

作業(yè)是穩(wěn)固課堂教學(xué)效果的有效手段。作業(yè)的布置要適當(dāng)?shù)淖儞Q形式，以便激起學(xué)生的興趣。本學(xué)期在布置作業(yè)時，我會力求精煉，準時采納敏捷的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

5、培育習(xí)慣，營造讀書環(huán)境

充分結(jié)合學(xué)校的午間閱讀時間，和學(xué)生共同閱讀，并且準時組織班級里的學(xué)生進行讀書活動溝通，從基礎(chǔ)做起，使學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

6、注重寫字訓(xùn)練培育能力

可以說，讓學(xué)生寫得一筆好字，是讓學(xué)生終生受益的事，這學(xué)期，我會依據(jù)學(xué)校的要求，充分利用學(xué)校的午間練字時間，并且在語文課堂教學(xué)中，注重學(xué)生寫字能力的培育。

一年級語數(shù)工作計劃篇4

一、教材體例

第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元(第3、7、11單元)和一個開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

(一)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能：

1.認字422個，寫字310個。

2.基本學(xué)會獨立識字，能依據(jù)實際狀況敏捷運用有效的方法獨立識字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，漸漸到達能依據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫干凈、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中進行聯(lián)想。

3.在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時感受閱讀的樂趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，情愿和書交朋友。

(三)表達方面：

1.參加小組商量，學(xué)會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達清晰自己的意見。

2.敢于在班級中發(fā)言，意思清晰明白。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，情愿寫出自己對四周事物的認識和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動：

1.關(guān)懷四周事物，主動參加綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。

2.能夠與同伴溝通，學(xué)習(xí)在商量中與人合作。

3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。

4.樹立查找資料的意識。

5.參加至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說

(一)識字

1.分類教學(xué)：開始培育學(xué)生的自學(xué)能力，簡潔的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點生字或重點易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀看指導(dǎo)后書寫。

2.查字典：

部首查字法可以在獨立閱讀中不斷穩(wěn)固運用。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要把握的查字法。

應(yīng)到達水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘;

②能夠在具體的環(huán)境中嫻熟地選擇查字法。

措施：☆鼓舞學(xué)生多查字典。

☆大寫字母要到達特別熟識的程度，熟識大寫字母的順序，大小寫字母能夠嫻熟對應(yīng)。

☆已會的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計查字典競賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個詞語。

4.主動應(yīng)對錯別字。(認識—糾正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯準時改正(改錯本的使用)。

運用各種認字方法認字，通過查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強調(diào)積累、整體感受、獨特化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

每周由4人小組輪番完成循環(huán)日記。

每周抽一個午會時間由學(xué)生進行所閱讀書籍的溝通，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推舉一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流〞活動。

(三)寫話教學(xué)：

1.與閱讀結(jié)合。

仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫

2.開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

一年級語數(shù)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的班主任。有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最燦爛,最動人的光芒!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

二、班級狀況分析：

本班學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟識了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再生疏，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參加學(xué)校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識缺乏，還需要花大力氣在這部分孩子身上，期望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。

三、主要工作

1.班干部隊伍建設(shè)

2.加強班風(fēng)建設(shè)

四、具體措施

1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育

①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。

②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學(xué)、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，仔細聽講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好課前預(yù)備，等待老師來上課。

③進行安全教育，利用班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急狀況時愛護自己。

④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和清掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生清掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.支配班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培育，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面進展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等。

3.營造向上氣氛

依據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班風(fēng)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角〞、“衛(wèi)生角〞、“雛鷹爭章〞等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的機會和成就感。培育學(xué)生的參加意識，在潛移默化中漸漸形成自理自治能力。

4.指導(dǎo)培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓舞小干部大膽工作，指教他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學(xué)問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

五、各月工作支配:

三月份：

教育重點：培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌。

四月份:

增添學(xué)生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培育學(xué)生的集體榮譽感。

1.訓(xùn)練學(xué)生,把操做整齊。

2.〞民族精神代代傳〞主題班隊。

3.班級鉛筆字競賽

五月份：

1、法制教育主題班隊會。

2、爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。

六月份：

給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等;朗讀、朗誦競賽;提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。

1、開展學(xué)習(xí)評比活動。

2、復(fù)習(xí)動員。

一年級語數(shù)工作計劃篇6

一、基本狀況

本班共有45名學(xué)生,畢竟是小學(xué)一年級的學(xué)生,自制力差,不能管住自己,這也是意料之中的事情,這也就需要花許多的時間來進一步培育,進步改正。

二、工作目標和要求

本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氣氛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

1、繼續(xù)培育學(xué)生的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，并樂于為集體出力。讓他們認識到自己的一言一行都與班級、年級學(xué)校的榮譽有關(guān)，所以心中要時時刻刻裝有集體，關(guān)懷集體，為集體爭光。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生來說終身受益。時刻提示學(xué)生，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

3、加強學(xué)生衛(wèi)生方面教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括班級和自身的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、為提高自身的教育教學(xué)水平，要努力鉆研教材，仔細領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同溝通，共同提高，寓教于樂。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)注住校學(xué)生，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生。

三、具體措施

〔一〕班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),就得有良好的紀律做保證.

1.課堂紀律

師生共同制定班紀班規(guī),并指定相應(yīng)的獎懲罰法,這樣一來學(xué)生既有主人翁的感覺,又有自覺遵守的動力。

2.課間紀律

課間是學(xué)生放松休息的時間，良好的課間紀律，會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛，然而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的最好方法，以班為單位，以小組為單位，既提高興趣，學(xué)生又不亂。

〔二〕常規(guī)教育方面

1.充分利用班隊會及晨會時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2.在班級設(shè)立監(jiān)督崗，對表現(xiàn)好的學(xué)生準時的加予表揚，并以他們?yōu)榈浞督逃渌⒆?，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生準時進行點撥、指導(dǎo)。

3.合理利用升旗儀式和重大節(jié)日活動加強學(xué)生的德育教育。教育學(xué)生加強的安全意識和自我我防范意識。

(三)衛(wèi)生方面

1.個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做到勤洗臉，勤換衣服，勤剪指甲。

2.班級衛(wèi)生：加強學(xué)生對清潔區(qū)、教室的清掃和保持，要求學(xué)生不亂扔不亂擺，每天派值日生清掃。

〔四〕安全方面

安全教育要月月、天天、時時講，通過各種活動講，讓孩子們真正認識到安全的重要性，特殊是本期，強調(diào)不能私自下河洗澡、滑冰。

〔五〕班干部的培育

班級管理光靠一個人即班主任來管理是遠遠不夠的，孩子年齡小，表現(xiàn)欲望強，都想當(dāng)干部，我決定實行班干部負責(zé)制，讓每個孩子的愿望都能成真，讓每個孩子都能有事可管，讓每個孩子的潛能得到發(fā)揮，這樣一來就可以真的挖掘出人才，找出真正的小幫手。

四、每月工作支配

九月份：守紀尊師。

1．表彰常規(guī)先進個人。

2．競選班干部。

3．確定班隊干部，制訂班活動計劃，強化常規(guī)管理條例。

4.慶祝教師節(jié)“我的心靈手更巧〞為教師節(jié)獻禮。

5．學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》。

十月份：愛國愛校。

1．行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。

2．號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。

3．國慶節(jié)的來歷及慶祝。

4．歡樂閱讀伴我成長。

十一月份：安全鍛煉。

1．二年級學(xué)生中開展“雛鷹自理競賽〞。

2、開展按部首查字典競賽。

3、組織秋游活動。

4、組織“心理健康教育〞為主題隊會

十二，一月份：法制，健康。

1．行為規(guī)范教育：仔細作業(yè)。

2．安全教育。

3．制定“雛鷹行動〞果卡制度。

4．班級紀律教育。

5．.仔細學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)備復(fù)習(xí)迎考工作。

6．學(xué)生思想品德考評．

7.學(xué)期結(jié)束工作，假期前的

一年級語數(shù)工作計劃篇7

一、班級基本狀況分析

一年級的小學(xué)生活潑好動，特殊是男孩子，留意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

很多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。受一些客觀因素的影響，學(xué)生的學(xué)問閱歷、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別學(xué)生有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

家長對學(xué)生的期望很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但部分家長并沒有太多的時間和精力催促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的獨特進展和語文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育〞“漢語拼音〞“識字〞“課文〞“語文園地〞“口語交際〞幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字〔一〕、10篇課文，識字〔二〕、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、教學(xué)措施

〔一〕拼音方面

對于剛上一年級的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。20xx——20xx第一學(xué)期

〔二〕識字方面

1.識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生簡單記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能把握所學(xué)的漢字。

2.采納各種形式的教學(xué)手段進行識字教學(xué)。如“加一加〞““減一減〞猜字謎〞、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.舉一反三，在思索中認字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氣氛，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

4.勤于實踐，在生活中識字。鼓舞同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，認真觀看生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習(xí)成語。

5.走進大自然，在大自然的氣氛中識字。通過觀看大自然及其事物的改變，認識生字、生詞，說一句完好的話。

〔三〕閱讀方面

1.“閱讀是學(xué)生獨特化的行為〞。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進展閱讀能力。

2.充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合。使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。對于一些具有時代氣息的課文內(nèi)容，通過好玩的故事滲透，實踐活動讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。

3.在教學(xué)中，主動引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引