鎂化學(xué)實驗心得體會7篇鎂化學(xué)試驗心得體會篇1

歷時八個星期、四節(jié)課時的分析化學(xué)試驗轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的試驗課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異樣耗費腦力、程序冗雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是試驗中所經(jīng)受的考驗與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會了堅持，懂得了仔細(xì)，更把握了許多試驗技能。

令我印象最為深刻的是本學(xué)期開學(xué)以來的試驗課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)試驗中幾乎沒有用到特殊多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計等高精度的新設(shè)備，這讓我們在新穎之余更加體會到了試驗的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析試驗是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個環(huán)節(jié)都要做得特別縝密、認(rèn)真，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的推斷，都對試驗結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的勝利，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要在仔細(xì)聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個詳情，盡全力避開任何一點小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個步驟，獨立的動腦思索并鏟除遇到的各種障礙，與此同時精確記錄試驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐煩等待最終的試驗結(jié)果。

通過這個學(xué)期的分析化學(xué)試驗，我收獲了許多。不僅僅學(xué)會了更多的試驗技能，更塑造、奠定起了對試驗的看法，乃至延長并影響到了對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的看法以及生活作風(fēng)中。分析試驗，任何一個細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致試驗結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。或許是因為我們聽老師講課時走神了，或許是因為我們抱著玩的心態(tài)沒有好好做試驗，或許是因為我們只顧著相互交談，導(dǎo)致試驗結(jié)果的失敗。假如我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不仔細(xì)的看法做試驗，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定試驗中，就是因為清洗儀器的時候沒有用去離子水，而使試驗全部報廢。我能感到自己對于試驗操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識，同時自己真正做到了仔細(xì)對待試驗。并且面對不精確的結(jié)果，分析錯誤緣由的能力也有所增添。

人無完人，當(dāng)然在試驗中也難免會失敗。米盧說“看法決定一切〞，雖然有些肯定，但在化學(xué)試驗中沒有仔細(xì)的看法，就不行能有勝利的試驗，即使你的試驗結(jié)果是失敗的，但你仔細(xì)地做過了，你就是勝利者，教訓(xùn)也是閱歷。本學(xué)期的試驗課使我感受良多，我明白了做試驗的時候要遵循客觀事實，當(dāng)試驗結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。試驗不是好玩，不能因好奇隨便轉(zhuǎn)變試驗程序、用品用量和試驗條件，不能在沒有肯定把握時去嘗試某些操作，對全部可能出現(xiàn)的危急都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循試驗操作規(guī)程，不做與本次試驗無關(guān)的試驗。

雖然失敗是正常的，但如今的我已不像原來那樣，試驗失敗后便放棄了。在這學(xué)期的試驗過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯誤時，我總是能停下來仔細(xì)思索一番，找出錯誤后再重新做一次，假如再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析試驗教會了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)試驗課肯定會更加豐富多彩，我會始終秉持著一絲不茍的看法去面對今后的每個試驗。

鎂化學(xué)試驗心得體會篇2

分析化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)試驗課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確把握分析化學(xué)試驗的基本操作技能。培育良好的試驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的科學(xué)看法，提高觀看問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。

試驗是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培育和進(jìn)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)試驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學(xué)試驗?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)試驗?zāi)芘嘤覀兊挠^看能力。最終，試驗?zāi)芘嘤覀兊乃季S能力。

大一暑期實踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)試驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。

活動的目的除了在于培育科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗?zāi)芰ν?，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——商量、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以到達(dá)的課題時，將更有能力與信念運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)試驗技能競賽的拓展?；瘜W(xué)試驗技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的試驗提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參加到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被安排采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

試驗階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的主動影響。雖然因試驗儀器使用的不嫻熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參加者的仔細(xì)看法，我們最終得到了較為精確的試驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于試驗條件以及專業(yè)學(xué)問的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學(xué)試驗到如今，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐，我發(fā)覺做好分析化學(xué)試驗需要做到以下五點：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作。試驗前應(yīng)仔細(xì)閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)問。了解所需的基本操作技術(shù)，明的確驗?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。

第二，試驗過程中仔細(xì)思索每一步操作的目的，作用，認(rèn)真觀看試驗現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際。試驗中隨時將試驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，精確，清楚，的記錄在原始試驗記錄紙上，并讓老師批閱。

第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及留意事項。使用不熟識的儀器和試劑之前，肯定不要隨便操作，以免破壞試驗儀器，浪費試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺遵守操作規(guī)程及留意事項。留意電源，電爐，水閥等。試驗后準(zhǔn)時洗滌清理儀器。

第五，試驗后依據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偫喂舔灥拈啔v，誤差分析思索題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和進(jìn)展都離不開試驗。分析化學(xué)試驗可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問，把握試驗技能，拓寬學(xué)問面，培育的觀看能力、思維能力、試驗?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

鎂化學(xué)試驗心得體會篇3

星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來規(guī)范試驗步驟的，第二天上課，老師只是將學(xué)案講了講試驗過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。

星期三，課代表說，今日化學(xué)課在試驗室中上，立刻一片歡呼。到了試驗室中，老師又講了一些要求，開始做。

我們先做第三個試驗，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時，觀察游碼正在3克上，我差點昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了很多水，化開了?，F(xiàn)象，變渾濁，變咸。

試驗四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到第二塊時，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個試驗都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個試驗我有些不太熟識預(yù)熱，，后來張家豪告知我預(yù)熱一次就可以了。液體被漸漸加熱，變成了深綠色，不對，書上說是藍(lán)色，有問題，就當(dāng)我想放棄時，液體出現(xiàn)了一點藍(lán)色，接著，越來越藍(lán)。嗯，行了。

最終一個試驗要用到鐵架臺，把試管夾上，不穩(wěn)，再調(diào)，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，??！要炸了！快跑啊！help！sos！我真想把酒精燈扔到他身上。慢慢地，分么變成了白色，勝利了。

通過這次試驗我明白了，要謹(jǐn)慎，細(xì)心，還要有耐煩，一步一步的做，才能干好任何事。

鎂化學(xué)試驗心得體會篇4

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要仔細(xì)讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后全部問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜愛讀完書之后做筆記，就是把書上的學(xué)問有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較冗雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓學(xué)問點成為學(xué)問面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程，死記硬背是確定不行的。中學(xué)化學(xué)的學(xué)問比較散雜，要記的東西許多。例如：反應(yīng)的顏色改變、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，簡單在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡潔了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)覺過程或者一些化學(xué)家的資料來培育興趣，有了興趣才能學(xué)好學(xué)問。

學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不行以不聽，即使對老師不滿意也要仔細(xì)聽講。依據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不行以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的學(xué)問夯實。而且要將新舊學(xué)問穿線，不要讓學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分學(xué)問進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新學(xué)問時，遇到問題要馬上解