師德師風(fēng)事跡材料

師德師風(fēng)事跡材料

"老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)'。當(dāng)我看到這句話時(shí)，激發(fā)了我選擇老師這個(gè)行業(yè)的熱忱。職專畢業(yè)后，我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十三年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事訓(xùn)練工作多年來，我每年都擔(dān)當(dāng)班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事。"言傳身教'是我作為領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆訓(xùn)練，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個(gè)合格老師，應(yīng)"不以善小而不為'應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂七八糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)斥同學(xué)，我只是無聲地拿起掃把掃起地來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是老師模范的力氣。"身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的'。我要求同學(xué)做的，自己必需先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施訓(xùn)練，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

二、關(guān)懷同學(xué)，循循善誘

我跟家長(zhǎng)說："你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！'與孩子們心與心的溝通，他們也會(huì)很愛老師，在我從教十三年當(dāng)中孩子們的懂事、貼心時(shí)常令我感動(dòng)：在鄉(xiāng)下教學(xué)時(shí)，酷熱的夏天給我送來幾個(gè)西瓜，我感謝推辭，孩子們不依不饒；早上送來暖暖的雞蛋，我感謝不吃，女孩子氣的直哭，在育才試驗(yàn)學(xué)校時(shí)，孩子們吃水果想著給老師留一個(gè)，吃蛋糕想著給老師留一份，看我上課站累了，把自己的凳子讓給我許多的感動(dòng)讓我無以言表。真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫胡振偉的同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次訓(xùn)練，但沒有收到明顯的效果。無計(jì)可施的狀況下，我試著查找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說："今日表現(xiàn)有進(jìn)步，假如作業(yè)完成了，明天你會(huì)更上一層樓！'隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我教過的還有兩名同學(xué)，始終厭學(xué)，品德不端正，總愛喝酒抽煙，打架斗毆，聚眾鬧事，我三番五次找這兩個(gè)同學(xué)談話，了解到同學(xué)內(nèi)心是不想這樣的，同學(xué)說："老師我也不想這樣，都是跟著別的同學(xué)學(xué)壞了。'聽了同學(xué)的內(nèi)心話，我也知道同學(xué)內(nèi)心渴望自己學(xué)好，我說"我不要求你倆把自身的毛病一下子全部改掉，每天掌握一點(diǎn)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就說明你們努力了。'他倆贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸的隨著時(shí)間的推移，他倆學(xué)會(huì)了約束自我，再加上我的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，他們的品德有了很大改觀，可是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)方面他們總覺得很吃力，甚至力不從心，他們總跟我說："老師我不想上學(xué)了。'我這個(gè)時(shí)候又告知他們："三百六十行，行行出狀元，學(xué)上不好，也并不行怕，只要你肯學(xué)，以后學(xué)門技術(shù)，一樣不比別人差，他們確定的點(diǎn)點(diǎn)頭。"最終他們的學(xué)也沒能上完。最終我與他們的家人溝通，把我的想法和孩子們的想法告知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也同意了我的觀點(diǎn)。現(xiàn)在他們都已在學(xué)一技之長(zhǎng)，我們還通常用聯(lián)系，孩子們說：'老師你是對(duì)的。我們雖然學(xué)沒上完，可是你教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?聽到這我很感動(dòng)：孩子們長(zhǎng)大了。我想，訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓孩子們成才，可是當(dāng)孩子在成才的道路上遭受挫折，更應(yīng)當(dāng)讓孩子先成人，成一個(gè)品德端正的人，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，正直的人，樂觀向上的人。這也許是我們說的愛心訓(xùn)練吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對(duì)老師的要求越來越高了。特殊是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無不把著力點(diǎn)放在訓(xùn)練上，無不從訓(xùn)練改革上找出路。做為一為老師，我深知，抓訓(xùn)練就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在訓(xùn)練戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種訓(xùn)練新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，樂觀主動(dòng)地參與各種崗位培訓(xùn)和高校訓(xùn)練連續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新的訓(xùn)練理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)《訓(xùn)練學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅(jiān)信，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。

在訓(xùn)練教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信"開卷有益'，深信"三人行必有我?guī)?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想像力，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育訓(xùn)練寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和關(guān)心下，我在訓(xùn)練教學(xué)中取得了一些成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離訓(xùn)練教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，雖然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生力氣，用我的雙肩托起明天的太陽(yáng)，點(diǎn)亮盼望。

其次篇：師德師風(fēng)事跡材料

胡祥友，ｘｘｘｘ年2月誕生，碩士學(xué)歷，ｘｘｘｘ年參與工作，先后在巍嶺學(xué)校、黃羊?qū)W校和石關(guān)學(xué)校工作，20ｘｘ年調(diào)至湯池中學(xué)工作至今。從教ｘｘ年來，本著"捧著一顆心來，不帶半根草去'的精神，把愛的陽(yáng)光灑向每一位同學(xué)。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，驅(qū)散同學(xué)心頭的陰霾。

一、恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。

參與工作以來，我喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。在學(xué)校任教期間，我?guī)缀趺磕陰М厴I(yè)班。畢業(yè)班的工作繁重且緊急，但我任勞任怨，所教學(xué)科成果優(yōu)異，深得家長(zhǎng)的相信和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

調(diào)至湯中工作以來，我更是發(fā)奮工作。作為班主任，從早上看操到夜里寢室熄燈，除非生病，我每天到崗，在班主任考勤評(píng)比上，我每年都位居榜首。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求。

作為語文老師，我樂觀探究，勇于實(shí)踐，找到一套培育同學(xué)各種力量的教學(xué)方法。我提倡的"注讀法'受到同行的好評(píng)，我提出的"讀寫一體'和"寫作檔案袋'的教法得到了省課題組專家的首肯。

為打造高效課堂，課前我仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，課下仔細(xì)批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，精彩地完成了教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)的成果在各級(jí)考試中名列前茅。

三、嚴(yán)慈相濟(jì)，敬重同學(xué)。

作為班主任，在班級(jí)管理中，我實(shí)施人性化管理，嚴(yán)慈相濟(jì)。于是班級(jí)涌現(xiàn)出像劉亞鋒等同學(xué)拾金不昧被表?yè)P(yáng)的先進(jìn)事跡。在成果方面，我班更是首屈一指。

班內(nèi)無小事，到處是訓(xùn)練，我總是留意發(fā)覺和利用一些小的契機(jī)去引導(dǎo)同學(xué)，比如期末評(píng)語，對(duì)每一位同學(xué)，我總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語賜予激勵(lì)和警醒。汪嵐同學(xué)剛分到我班時(shí)，各門學(xué)科都不及格，家長(zhǎng)都放棄了她考高校。經(jīng)過我的不斷鼓舞和她自己的努力，一年后她的成果有很大提高，第一次看到她那絢爛的笑容，聽到她那句發(fā)自肺腑的"老師，感謝你'，我覺得全部的付出都是值得的。

天道酬勤，通過努力，我也獲得了一些榮譽(yù)。20ｘｘ年被評(píng)為"優(yōu)秀班主任'，2024年被評(píng)為"骨干老師'和"學(xué)科帶頭人'，20ｘｘ年被評(píng)為"優(yōu)秀訓(xùn)練工'，20ｘｘ年3月和ｘｘ月兩次被評(píng)為"優(yōu)秀班主任'，20ｘｘ年3月被評(píng)為"師德標(biāo)兵'，在省級(jí)刊物上發(fā)表論文8篇，共指導(dǎo)15名同學(xué)在各類語文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表作文。

毋庸置疑，我仍存在不足，但我會(huì)用無私的愛深深地感染和訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身！

第三篇：師德師風(fēng)事跡材料

遲老師是一名一般的學(xué)校老師，訓(xùn)練戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她記憶猶新。

一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十年來，她為了自己寵愛的同學(xué)和喜愛的訓(xùn)練事業(yè)什么都可以不顧，始終以一顆赤誠(chéng)的心，在訓(xùn)練這片沃土上傾注心血，悄悄地耕耘著、奉獻(xiàn)著

20ｘｘ年遲老師生寶寶時(shí)大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個(gè)多月，遲老師主動(dòng)接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級(jí)，班級(jí)班風(fēng)不正，部分同學(xué)淘氣，搗蛋，不服老師管教。赫赫出名的"四大天王'還和老師頂著干，班級(jí)的整體成果沒有起色，老師們都不太情愿接這個(gè)班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班級(jí)班風(fēng)，對(duì)重點(diǎn)同學(xué)動(dòng)員各種力氣進(jìn)行說服訓(xùn)練，曉之以理，動(dòng)之以情。慢慢地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜靜靜的，同學(xué)們都變得聽話了。隨著班級(jí)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)當(dāng)班級(jí)的教學(xué)方法，細(xì)心上好每一堂課，同學(xué)們的成果上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評(píng)為20ｘｘ~20ｘｘ學(xué)年度區(qū)"先進(jìn)班集體'。

二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人

她經(jīng)常把老師比作"泥土'，把愛給了花，也給了草。對(duì)待那些令許多課任老師頭疼的同學(xué)，她常常用陽(yáng)光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互相信與敬重的心橋，急躁訓(xùn)練。對(duì)臨時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受勝利的喜悅。

四(2)班有個(gè)叫朱玉明的同學(xué)，特殊淘氣、貪玩、厭學(xué)、在班級(jí)影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位同學(xué)的父親常常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對(duì)這些狀況遲老師實(shí)行了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的父親溝通思想，常常打電話和朱玉明談天，讓朱玉明在感受到老師的暖和;再抓住他頭腦敏捷的特點(diǎn)給他制造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信念。一有時(shí)間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父親生存的困難，做子女的不應(yīng)當(dāng)再為父親增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，少讓父親操勞。遲老師還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)。現(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成果得到了很大的提高，也得到其他老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。鮮活的事例讓她懂得了真情的力氣和價(jià)值，她堅(jiān)信只要她們每位老師對(duì)待每一位同學(xué)都能用自己宏大無私的愛去呵護(hù)，用博大的胸襟去包涵，用滿腔的熱忱去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長(zhǎng)。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

作為一名區(qū)人大代表，她常常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園學(xué)校門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的她，能常常深化數(shù)學(xué)老師課堂聽課，并實(shí)事求是地評(píng)課，常常關(guān)心年輕老師，她還與周敏老師結(jié)為"幫教對(duì)子'。她們常常共同探討教學(xué)方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。只要有數(shù)學(xué)老師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師在省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比中都取得了優(yōu)異的成果。不僅如此，遲老師還樂觀參與校區(qū)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在校"學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象'演講競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)，在區(qū)"激情唱響紅色經(jīng)典'合唱競(jìng)賽中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在全區(qū)健排舞競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

四、勤學(xué)習(xí)，重討論，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，"要做學(xué)習(xí)型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方。'為了讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性地位。同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。她還特殊關(guān)注同學(xué)的勝利體驗(yàn)，樹立起以人為本的訓(xùn)練理念，并敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過她努力制造的具有勃勃生氣的課堂，帶給了同學(xué)無限進(jìn)展的空間。

遲老師在有活力和生氣的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡展數(shù)學(xué)的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，同學(xué)學(xué)得活，思維活、語言活。經(jīng)常看到同學(xué)以獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)，并用獨(dú)特的表達(dá)方式發(fā)表獨(dú)特而新奇的見解，顯示出制造的潛力。就是這樣有"生命'的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)制造出閃光的才智，制造出"生命'的盼望!因此，遲老師所教的同學(xué)在市區(qū)校級(jí)競(jìng)賽中均取得了可喜的成果。其中董雨晴同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)日記獲蕪湖市數(shù)學(xué)日記評(píng)比二等獎(jiǎng)，李響同學(xué)參與區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是老師最起碼的道德要求，榜樣的力氣是無窮的，一名合格的老師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和相信，以自己高尚的人格和品德去訓(xùn)練、影響同學(xué)。她將連續(xù)努力，為她心愛的訓(xùn)練事業(yè)，盡她最大的努力!做一名老師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是她人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。'她始終無怨無悔。

第四篇：師德師風(fēng)事跡材料

我叫楊燕，是廬山區(qū)五里中心學(xué)校老師、班主任。自2024年工作以來，先后獲得"廬山區(qū)優(yōu)秀班主任'、"五里街道優(yōu)秀老師'等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、胸懷責(zé)任，讓每位同學(xué)都有舞臺(tái)

責(zé)任是一種使命，一個(gè)班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成、一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班集體的形成過程往往是艱辛而漫長(zhǎng)的，在這個(gè)過程中，沒有劇烈的責(zé)任感和使命感，一切都無從談起。

每天早上，不管有沒有我的第一節(jié)課，我都早早到校，監(jiān)督同學(xué)早讀、值日、或談話、或個(gè)別輔導(dǎo)，知道科任老師到教室才離開；中午吃過飯，也常進(jìn)教室陪同學(xué)看看課外書，和孩子談?wù)勑模私獍嗉?jí)狀況；下午放學(xué)，囑咐同學(xué)關(guān)好門窗，不要在路上逗留，路上留意平安事情平?，嵥椋瑓s很有意義。

盡職盡責(zé)，使同學(xué)養(yǎng)成了自律的習(xí)慣；盡職盡責(zé)，帶來了同學(xué)精神面貌的巨大轉(zhuǎn)變；盡職盡責(zé)，換來了新風(fēng)正氣。我們班每學(xué)期在各類評(píng)比、各種競(jìng)賽項(xiàng)目中屢次得獎(jiǎng)，歷次統(tǒng)考成果都名列前茅。

二、愛心相伴，讓每位同學(xué)都有自信

六班級(jí)同學(xué)面對(duì)升學(xué)的壓力越來越大，急躁、壓抑、自卑、焦慮等心理問題也越來越突出。作為班主任只有用愛心和真情走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能化解他們的心理困惑，關(guān)心同學(xué)走上勝利之路。

真誠(chéng)談心，走進(jìn)心靈。在與同學(xué)談心中，我總結(jié)了"八談八必談'的原則，即：談人生抱負(fù)、學(xué)習(xí)方法、身體保健、家庭狀況、教學(xué)建議、心得體會(huì)、伴侶交往、文明禮儀；當(dāng)成果進(jìn)步、學(xué)有困惑、身體不適、遇有困難、學(xué)習(xí)退步、活動(dòng)不參與、精神不振、違犯紀(jì)律時(shí)必談。為了增加談話的針對(duì)性和實(shí)效性，每次談話前我都細(xì)心預(yù)備，如每次考試后，都細(xì)致地統(tǒng)計(jì)出每位同學(xué)的成果，逐個(gè)談話，逐個(gè)分析，找出優(yōu)勢(shì)和不足，并確立合適的進(jìn)取目標(biāo)，讓每位同學(xué)都看到盼望，明確前進(jìn)的方向。

日記傳情，以信勵(lì)志。面對(duì)面溝通，有些同學(xué)還是會(huì)掩飾自己，不太情愿當(dāng)面訴說心靈深處的隱秘，而筆談更簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受。為此，我布置同學(xué)每周交三篇以上日記，一來可以提高寫作水平，二來了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。聶金波是個(gè)比較早熟的孩子，在日記里告知我他特殊喜愛某個(gè)女生，我知道后，給他講"青蘋果'的故事，告知他"在不合適的年紀(jì)做不合適的事只會(huì)鋪張時(shí)間'；宋婷的爺爺重男輕女，疼愛弟弟卻不顧及她，她傾訴苦惱，我在她的日記回復(fù)她："老人家的傳統(tǒng)思想根深蒂固，我們與其埋怨，不如轉(zhuǎn)變自己，使自己更孝順更優(yōu)秀，令爺爺刮目相看'；曹喜悅數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽成果與費(fèi)欣欣同分，數(shù)學(xué)老師以費(fèi)欣欣更優(yōu)秀而淘汰曹喜悅，曹喜悅在日記里憤憤道："我厭煩數(shù)學(xué)老師、厭煩數(shù)學(xué)！'我留言："假如因此放棄數(shù)學(xué)就等于證明數(shù)學(xué)老師做了正確的打算，你何不化怨憤為力氣，讓自己更加優(yōu)秀而不行替代？'給同學(xué)日記溝通成了我課余生活的重要部分，通過筆談，無形中縮短了心理距離，增進(jìn)了感情溝通，更成了同學(xué)克服困難、奮勉向上的動(dòng)力。

真心關(guān)愛，以情感化，人非草木，孰能無情，真情關(guān)愛，點(diǎn)石成金：聶金波現(xiàn)在不再是令人頭疼的孩子，他上課仔細(xì)，勞動(dòng)樂觀，有心事都主動(dòng)找我聊聊；宋婷變樂觀了，學(xué)習(xí)更自覺了；曹喜悅也朝著更優(yōu)秀的路上奔去讓愛心伴著同學(xué)前行，從促膝談心到日記傳情；從悄悄關(guān)注到真心關(guān)愛；我用愛心叩開情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮生命的每一盞燈。面對(duì)同學(xué)的理解和相信，看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我深感做一名人民老師的光榮與幸福。

三、激發(fā)潛能，讓每位同學(xué)都能成才

在我眼中，每個(gè)同學(xué)都具有無限的進(jìn)展?jié)摿Γ鳛槔蠋熡胸?zé)任用愛心通過各種努力把同學(xué)的潛能激發(fā)出來。

在班級(jí)管理中，我用"信念訓(xùn)練法'，每天早晨，請(qǐng)全班同學(xué)起立，握緊拳頭，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊重宣誓："我特別聰慧！我潛力無窮！我要在老師的教育下，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，加強(qiáng)熬煉，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，用辛勤汗水圓夢(mèng)，用優(yōu)異成果報(bào)恩！'鏗鏘有力的誓言，叩擊著每一位同學(xué)的心弦，滌蕩心底的消沉，興奮起昂揚(yáng)的斗志，張揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

家訪是了解同學(xué)、家校合作的重要渠道，也是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。有一段時(shí)間，孔紹圓上課總是精神渙散，家庭作業(yè)字跡潦草，甚至不做。我調(diào)查后發(fā)覺，他的父親在外打工一年難得回家一趟，母親在火車站做清潔工，常年三班倒，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，孩子自制力不夠，晚上不是看電視就是玩電腦。我與其母親長(zhǎng)談，得知他受他叔叔影響，想要在學(xué)校畢業(yè)后就隨他叔叔在飯店幫人炒菜。面對(duì)這個(gè)孩子，我以抱負(fù)為切入點(diǎn)，以男兒當(dāng)自強(qiáng)為話題，鼓舞他好好學(xué)習(xí)，讀完學(xué)校連續(xù)讀烹飪學(xué)校，不做斗大字不識(shí)一升的伙夫，而做一位有學(xué)問有文化的名廚?；蛟S是抱負(fù)的激勵(lì)，孔紹圓有了明確的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在的他上課仔細(xì)，樂觀回答問題，作業(yè)也比較按時(shí)了，最重要的，他喜愛上學(xué)習(xí)這件事了。

家校聯(lián)系，搭建了學(xué)校與家庭間的橋梁，拉近了我與同學(xué)的距離，摸準(zhǔn)了同學(xué)的性格特質(zhì)、家庭狀況、家長(zhǎng)的心思，為我科學(xué)合理、充分挖掘同學(xué)的潛力供應(yīng)了依據(jù)。同學(xué)有困難時(shí)，我就在他們的身邊；同學(xué)有困惑時(shí)，我總能準(zhǔn)時(shí)送上建議和鼓舞，激勵(lì)他們以良好的心態(tài)去迎接新的一天。

關(guān)于教學(xué)，關(guān)于訓(xùn)練，將來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在一次次探究和預(yù)備中，在一次次迷茫和超越中，用愛心播種，用才智耕耘，持平和的心態(tài)，盡最大的努力！

第五篇：師德師風(fēng)事跡材料

某某，男，現(xiàn)年33歲，學(xué)校老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)ｘｘ的教學(xué)工作。自參與工作ｘｘ年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。留意討論和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)實(shí)踐力量培育的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了學(xué)校語文課堂教學(xué)的"激趣觀賞創(chuàng)新評(píng)述'四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間公平對(duì)話、和諧溝通的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合學(xué)校語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實(shí)際狀況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。

同時(shí)，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞"齊步走'，力量訓(xùn)練進(jìn)展搞"三級(jí)復(fù)式'，力求優(yōu)生"吃好'，中等生"吃飽'，后進(jìn)生"吃到'。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達(dá)標(biāo)。訂正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用"筆畫分析法'，筆畫繁多，就用"部件分析法'，常見字用"構(gòu)字規(guī)律分析法'，外來字用"追根溯源法'，典型字用"字謎口訣趣味法'。為了克服簡(jiǎn)單遺忘的毛病，隔周進(jìn)行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)同學(xué)狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧