四川省成都市成考專升本2023年教育理論自考真題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是（）

A．夸美紐斯

B．洛克

C．烏申斯基

D．第斯多惠

2.課外、校外教育足指下列哪類有計劃、有目的、有組織的教育活動（）

A.深堂教學以外B.學校以外C.課堂教學和學校以外D.課程計劃和學科課程標準以外

3.學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響（）

A．前攝抑制

B．倒攝抑制

C．雙重抑制

D．單一抑制

4.個人觀念與行為由于群體的引導或壓辦，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.依從C.服從D.遵從

5.思維的基本過程是（）。

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

6.有機體借助中樞神經系統(tǒng)實現(xiàn)的，對環(huán)境中一定動因所做的一定的有規(guī)律的反應，叫（）。

A.反饋B.反映C.反射D.感應

7.人們看書時，用紅筆圈出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的（）。

A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性

8.操作技能形成的基本途徑是（）A.A.練習B.感知C.活動D.思維

9.人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是

A.人際吸引B.人際交往C.人際關系D.人際互動

10.評定學生操行是班主任工作的（）。A.A.前提B.基礎C.中心D.內容

11.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質（）。

A.注意的轉移B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的分散

12.國民教育制度的核心是（）。

A.學校教育制度B.兒童教育機關C.成人文化教育機關D.國家教育領導體制

13.短時記憶的容量所包含的組塊數(shù)是（）。

A.4～10B.5～7C.5～9D.7～9

14.當游覽黃山后，人們頭腦里留下“迎客松”印象的記憶是（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.詞語記憶D.動作記憶

15.心理健康的現(xiàn)實標準之一為（）

A.統(tǒng)計分析B.社會規(guī)范C.主觀感受D.人際關系協(xié)調

16.教育學的研究對象一般為（）。

A.教育現(xiàn)象及規(guī)律B.教育政策與法規(guī)C.教育理論與實踐D.教育歷史與現(xiàn)實

17.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現(xiàn)象。這說明學制具有（）。

A.永恒性B.繼承性C.階級性D.相對獨立性

18.人的心理反映的最高級表現(xiàn)形式是()。A.表象B.想像C.思維D.意識

19.在抽象邏輯思維中起重要作用的是()。A.動作B.形象C.語言D.表象

20.在學校、家庭、社會三結合教育中起主導作用的是（）

A．家庭教育

B．學校教育

C．自我教育

D．社會教育

二、填空題(20題)21.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

22.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

23.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

24.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

25.思維的基本形式是_______、_______、_______。

26.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯(lián)系的建立。

27.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

28.制約課程的基本因素是______、______和學生。

29.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

30.義務教育具有普遍性和_______的特點。

31.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

32.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

33.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

34.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

35.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

36.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

37.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

38.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

39.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

40.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

三、簡答題(2題)41.簡述認知與情緒的關系。

42.簡述教學的任務。

四、論述題(2題)43.試述人的發(fā)展對教育的制約。

44.試論教育在創(chuàng)新型國家建設過程中的地位和作用。

五、辨析題(2題)45.思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。

46.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。

六、(0題)47.泰勒強調以________來敘寫課程與教學的目標。

參考答案

1.A

2.D

3.C

4.A

5.A要注意思維的基本過程與思維的過程的區(qū)別，分析與綜合是基本過程。

6.C反射是指有機體借助中樞神經系統(tǒng)實現(xiàn)的、對環(huán)境中一定動因所做的一定的、有規(guī)律的反映。例如，窗外傳來聲音，我們立即向聲源轉過頭去；食物放進嘴里，立即引起唾液分泌等。

7.B影響知覺的選擇性的客觀因素有：(1)刺激的強度；(2)對象和背景的差別性，差別越大，越容易優(yōu)先選擇；(3)對象的活動性(4)制激物的新穎性、奇特性。

8.A

9.A

10.D

11.C在日常生活中，經常要求人們同時去注意更多的事物，即所謂“眼觀六路，耳聽八方”。這就叫注意的分配。它是指把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或任務的注意特征。

12.A學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質。

13.C

14.B

15.D

16.A

17.C建立學制的依據是：生產力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況，社會政治經濟制度，青少年身心發(fā)展規(guī)律，本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響。

18.D

19.C抽象邏輯思維

20.A21.比較與分類，抽象與概括22.隨意運動克服內外困難

23.認識

24.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要25.概念，判斷，推理

26.強化強化27.識記保持

28.社會知識社會知識

29.夸美紐斯夸美紐斯

30.強制性強制性

31.學生集體學生集體

32.評比操行評定評比，操行評定

33.生活化生活化

34.教學價值取向教學價值取向35.一般能力；特殊能力

36.獨立性新穎性獨立性,新穎性37.社會家庭38.德育內容，德育方法

39.制度文化

40.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象41.認知與情緒的區(qū)別：(1)認知反映客觀事物本身的屬性，情緒則反映主體與客體之間的需求關系。(2)認知活動隨意性強，情緒活動隨意性弱。(3)情緒比認知活動有更強和更鮮明的機體表現(xiàn)。認知與情緒的聯(lián)系：(1)認知過程是產生情緒的前提和基礎。(2)情緒對認知有動力作用。42.(1)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。(2)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性品質。

43.(1)教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的發(fā)展。(2)教育要適應人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育。(3)教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發(fā)展的潛力。(4)教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

44.從教育與社會發(fā)展的關系來看，教育影響著政治文明、經濟發(fā)展、文化進步，影響生產力水平的提高和人口素質的增強。所謂的創(chuàng)新型同家，主要體現(xiàn)在國家經濟發(fā)展，不是簡單地通過勞動力要素以及資本要素來驅動，而是要通過自主創(chuàng)新，具有綜合性的生產要素來實行經濟社會的持續(xù)和協(xié)調發(fā)展。在建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會、推進全面建設小康社會的歷史進程中，需要無數(shù)優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出。因為技術創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、組織創(chuàng)新，都是由人來完成的，所以建設創(chuàng)新型國家，需要在全社會大力營造創(chuàng)新文化環(huán)境，深入開展機制和體制改革，積極推動創(chuàng)新。

45.正確。思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。不過感覺和知覺是對客觀現(xiàn)