那年,花開(kāi)了故事

“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師盡情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也許和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣?。　币粋€(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她好像有點(diǎn)沉醉了，好久，教室里一片安靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得溫和嗎”？“覺(jué)得”?！澳鞘刮覀冇X(jué)得溫和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們溫和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒服”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中心，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名高校生，可不知怎的分到了這所學(xué)校，而且還是一所盲人學(xué)校，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最漂亮的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可慢慢地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是很多個(gè)絕望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)覺(jué)，他們才是自己最好的財(cái)寶，她盡量掌握住自己的心情，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“惋惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑??！”“好舒適”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，立刻變的很當(dāng)心翼翼了。

她或許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今日的結(jié)局，這兩天，她想了許多許多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)覺(jué)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸?！彼@異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)懷她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

慢慢地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再埋怨什么，她覺(jué)得自己很滿意。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將悲傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真感謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，肯定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她緘默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片絕望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻連續(xù)留在了山坡上，看著慢慢下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了愁悶。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很難過(guò)，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧。”“可那群孩子怎么辦”“他們我自會(huì)支配”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)情愿留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是個(gè)高校生，現(xiàn)在好了，你再怎么走也不會(huì)有誰(shuí)罵你了！”她真不感相信，這些話是從他們口中說(shuō)出來(lái)的，她剛想說(shuō)什么，可觀察他們照舊我行我素地鬧，她便將到了口中的話咽了進(jìn)去，她看著花盆里平坦坦的一片，心都寒了。

接下來(lái)的幾天里，班里的狀況一天比一天差，她顧不得那位“盲人”的期盼，離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)孕育過(guò)盼望的地方，而她走時(shí)，卻忽視了身后的一雙雙眼睛。

以她的實(shí)力，很快在一所學(xué)校找到了工作，幾個(gè)月里，她的表現(xiàn)讓師生們很是喜愛(ài)，但她始終惦記著那些孩子，以至于她好幾次把這里同學(xué)的名字叫成那群孩子的名字，她按捺不住自己的恩念，又來(lái)到了那個(gè)小山坡上，山坡上寫滿了字，都寫著“蘭老師，對(duì)不起”“蘭老師，我們想你”“蘭老師，你什么時(shí)候回來(lái)?。　彼_(kāi)頭懷疑這小山村里是不是還有一位深受孩子們愛(ài)戴的蘭老師，但她抬頭觀察遠(yuǎn)方那些熟識(shí)的身影時(shí)，便不再懷疑，那個(gè)幸福的蘭老師就是自己，她并沒(méi)有立刻去追他們，而是重新回到了從前的教室，立刻，一種親切感油然而生，更令她驚異的是玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的那么艷麗，突然她的余光掃到了花盆旁一個(gè)透亮?????的玻璃瓶，里面裝滿了紙條，上面寫著“玫瑰花，借你的芳香告知蘭老師，說(shuō)我們當(dāng)時(shí)那樣不是有意的，讓她再回來(lái)好嗎？”“玫瑰花，請(qǐng)告知蘭老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了……”看著這些張紙條，她的淚不禁又掉了下來(lái)，而她原來(lái)的臥房里，也被打掃的很潔凈，她沒(méi)有回到城里去，而是在這里睡了一宿，朦朧中她觀察自己正和這群孩子在玫瑰花叢中跳啊，唱啊……

其次天，她來(lái)到教室時(shí)，孩子們說(shuō)了聲“老師好”就坐下來(lái)了，教室里顯得很靜謐，“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)得很……”蘭老師又念起了那篇散文，讀的更用情，更動(dòng)聽(tīng)，還沒(méi)等她念完孩子們就擁了上來(lái)“蘭老師，是你嗎？”“是我，孩子們，老師錯(cuò)了，老師不應(yīng)當(dāng)離開(kāi)你們”不，老師，是我們錯(cuò)了，您以后別再離開(kāi)我們了好嗎？我們變乖了，也長(zhǎng)大了，真的”蘭老師望著這群孩子，眸子里閃動(dòng)著幸福的光線。

那天黃昏她又來(lái)到那個(gè)小山坡，“你勝利了”“是你”那個(gè)“盲人”又不知從哪冒了出來(lái)，只見(jiàn)他摘下了那副墨鏡，蘭老師這才發(fā)覺(jué)他原來(lái)是和自己一般大的正常人，“你……”蘭老師有點(diǎn)不知所措了，“我是校長(zhǎng)的兒子，是我媽告知了關(guān)于你的