培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案

培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案1

一、指導思想

為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅持按需施教，教、學、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新老師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新老師勝任訓練教學工作。

二、培訓目標

1、關(guān)心新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。

2、關(guān)心新老師了解、把握基礎(chǔ)訓練新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)狀況。

3、關(guān)心新老師把握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

4、關(guān)心新老師把握各領(lǐng)域訓練教學活動的技能和方法。

三、培訓內(nèi)容、時間和方式

培訓內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域訓練教學活動的基本組織策略、訓練教學常規(guī)、教學基本功等。

培訓時間為一年，合計_學時，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓，集中學x次，合計x學時。

其次階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計_學時。

第三階段崗位培訓，幼兒園結(jié)隊導師指導、自主學與實踐，合計_學時。

第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計_學時。

四、培訓時間

2024年x月～2024年x月。

五、培訓考核

新老師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)老師進修學校共同擔當，詳細要求如下：

1、新老師在任職一年期間，必需根據(jù)培訓方案完成_x學時的培訓任務(wù)。

2、新老師必需完成一份命題試卷、一份教案、一篇訓練教學論文、一年的培訓總結(jié)。

3、對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成。

4、各學員所在單位依據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的詳細要求，制訂培訓方案書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。

5、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發(fā)《新老師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)訓練局人事科以此證書作為新老師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案2

一、活動主題:

自然科學系同學會干部干事電腦培訓

二、活動背景

由于系同學會剛招新，這些新的干部干事的.電腦基礎(chǔ)學問很是薄弱，甚至許多干事對電腦最基本的學問都不了解，又由于工作的需要，特策劃進行此次干部培訓。

三、活動的目的，意義和目標

為了提升系同學會新招干部干事的思想素養(yǎng)，熟識并把握基礎(chǔ)電腦工作學問，提高辦事效率，打造一個相互溝通的平臺，打造一個團結(jié)友愛，和諧高效的同學干部隊伍。同時使同學干部隊伍團結(jié)，互助，友愛，進取。

四、資源的需要

1、人力資源：由自然科學系調(diào)出

2、物力資源：粉筆，礦泉水，教室(1407)，教材(自帶)

五、培訓的基本內(nèi)容

1、電腦問題的解答。主講人：

(說明：以口頭講解形式開展)

2、關(guān)于辦公軟件word。主講人：

(說明：以實際演練的方式進行講解)

3、關(guān)于辦公軟件excel。主講人：

(說明：同2)

4、關(guān)于辦公軟件ppt制作。主講人：

(說明：同2)

六、培訓流程

1、前期預(yù)備：口頭宣揚(由宣揚部負責)，教室申請(辦公室負責)，邀請培訓人員、通知各部門培訓對象(秘書部負責)

2、活動的開展：

a培訓主題：踐行科學進展觀，提升同學干部基礎(chǔ)電腦學問和素養(yǎng)。

b培訓對象：自然科學系全體新招的干部干事。

c培訓時間：待定

d開班儀式：時間(待定)，地點(1407)

七、資金預(yù)算

1、飲用水4瓶(4元)

2、總計：4元

八、培訓要求：

1、秘書部負責整個培訓過程的統(tǒng)籌支配。

2、紀侓部負責培訓期間的紀侓，以及突發(fā)大事的處理。

3、自侓部負責培訓干部的出勤考察，請假以假條為憑證口頭請假記為曠課。

4、培訓期間，系同學會有任務(wù)的干部干事以及新招的成員不行以缺席，參與培訓的成員原則上不準請假，如有特別狀況，請務(wù)必準時請假，干事請假需部長簽名，部長請假需主席簽名，主席請假需辦公室主任簽名。

5、在整個培訓期間，根據(jù)培訓紀侓，嚴格要求自己，做到不遲到、不早退、上課仔細聽講、勤做筆記。

6、訓后每名干部干事寫一份不低于800字的心得體會，于20--年月日(待定)交到秘書部。

九、后勤保障：

由自然科學系秘書部組織，紀侓部考勤，自律部監(jiān)督，其他部門樂觀協(xié)作，辦公室協(xié)調(diào)人員和干事之間的關(guān)系。

十、留意事項

1、平安問題：培訓期間將配調(diào)系同學會相關(guān)人員到培訓老師的各個地方。

2、特別狀況：如不能準時打開教室，將另行調(diào)配;如停電，就先講理論學問。

3、培訓秩序：不能在教室大聲喧嘩，亂跑，損壞公物照價賠償，分情節(jié)輕重作相應(yīng)處理。

4、培訓期間依據(jù)個人表現(xiàn)，紀侓部做相應(yīng)記錄，對在課堂上仔細聽講，不作與課堂無關(guān)的事，保存培訓現(xiàn)場的寧靜，并做好記錄的學員，在各項評優(yōu)、干部提職時將被優(yōu)先考慮。

培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案3

為了全面提高老師的業(yè)務(wù)力量、應(yīng)用信息技術(shù)的力量、利用計算機技術(shù)進行幫助教學的力量，學校打算連續(xù)對全校老師進行計算機培訓。培訓以集體培訓和自學相結(jié)合，學校將供應(yīng)各種有利條件，為老師學計算機制造一個良好的環(huán)境。為使本次培訓有組織、有方案、有步驟地進行，現(xiàn)將培訓方案歸納為以下幾點：

一、指導思想

以全面提高全體老師的計算機應(yīng)用水平為宗旨，以全面實施素養(yǎng)訓練、適應(yīng)新課改為指針，以《計算機基礎(chǔ)學問與應(yīng)用培訓教程》為依據(jù)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，力爭使全體老師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階。

二、培訓目標

1、使全體老師能夠初步了解計算機的進展方向、應(yīng)用領(lǐng)域、運行機理。

2、使全體老師進一步能夠較嫻熟地操作計算機，進行打字、排版、制表等常見的文字編輯。

3、使全體老師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的學問、開闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查尋資料應(yīng)用教學。

4、使全體老師能夠利用幻燈片制作本學科的課件，并能使用課件教學。

5、使全體老師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件，并通過網(wǎng)絡(luò)。

與外界交往。

三、培訓內(nèi)容

1、幻燈片制作：幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。

2、網(wǎng)絡(luò)學問

網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。

3、課件制作：應(yīng)用幻燈片制作課件。

四、培訓方式

以集中培訓為主，結(jié)合個別輔導自學。(集中培訓主要在星期一業(yè)務(wù)學中進行)

五、保證措施

保證時間，保證人數(shù)，有專人負責培訓，有領(lǐng)導跟蹤檢查、記錄。培訓一段時間后要進行考核，培訓期滿后要進行總體評價，確保培訓質(zhì)量、培訓效果。

培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案4

為進一步加強我校老師隊伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當、素養(yǎng)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的學校名師、學科帶頭人、骨干老師隊伍，結(jié)合我校當前訓練教學實際，特制定本學校名師、學科帶頭人、骨干老師培訓實施方案。

一、培訓對象

全校40周歲以下的在崗學校語文、數(shù)學、英語老師(不含市、區(qū)級名師、學科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨干老師)。

二、培訓目標

本次培訓以培育名師、學科帶頭人、骨干老師的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，以努力提高老師實施素養(yǎng)訓練和基礎(chǔ)訓練新課程改革的力量和水平為目的，促使參訓老師實現(xiàn)由閱歷型老師向科研型老師的轉(zhuǎn)變，由仿照型老師向創(chuàng)新型老師的轉(zhuǎn)變，由工作型老師向反思型老師的轉(zhuǎn)變，使參訓老師成為學區(qū)及學校的學科帶頭人。詳細培訓目標：

1、具有現(xiàn)代訓練觀念和先進訓練理念。

2、深化本學科基礎(chǔ)學問，關(guān)注學科進展前沿。

3、具備嫻熟的學科教學技能。

4、能把握基礎(chǔ)訓練科研動態(tài)，具有較高的訓練科研力量。

5、具有創(chuàng)新意識，在教學討論及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

三、培訓形式和方法

依據(jù)培訓工作的定位與目標，結(jié)合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨干老師的實際狀況，實行集中培訓—互動溝通、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結(jié)提升的培訓模式。運用理論學和教學實踐探究相結(jié)合，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結(jié)合，課題試驗討論和論文寫作指導相結(jié)合等方法，切實提高名師、學科帶頭人、骨干老師的整體素養(yǎng)。

四、培訓內(nèi)容準時間支配：

1、2024年9月份組織名師、學科帶頭人、骨干老師參與理論與訓練力量培訓，在培訓過程中，學校領(lǐng)導親自帶隊與名師、學科帶頭人、骨干老師一起參與培訓，培訓后各名師、學科帶頭人、骨干老師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的其他老師傳達，起到名師、學科帶頭人、骨干老師的輻射作用。

2、2024年10月份，組織全體名師、學科帶頭人、骨干老師仔細上好一節(jié)公開課，同教研組的其他老師參與聽評課，讓每位老師的教學基本功得到展現(xiàn)，使老師在學中進展。

3、2024年11月份，利用政治學時間進行師德培訓，仔細貫徹和落實《訓練部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中學校職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學科帶頭人、骨干老師素養(yǎng)的同時端正老師的思想狀態(tài)，使老師朝正確的方向進展。

4、2024年12月份，為了提高老師的教科研力量，名師、學科帶頭人、骨干老師人人參加科研課題的討論工作，在教研與科研工作中，通過仔細討論，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到討論的目的。

5、2024年3月份，連續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干老師學訓練理論與訓練力量培訓，按上級文件要求，組織名師、學科帶頭人、骨干老師培訓學，適應(yīng)時代進展的要求，本月我們要仔細學“當代的訓練思想”、“基礎(chǔ)訓練改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)訓練改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學科帶頭人、骨干老師在訓練理論及力量方面有肯定的提升。

6、2024年4月份，連續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干老師進行師德培訓，仔細貫徹落實《訓練部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，學老師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學科帶頭人、骨干老師的師德素養(yǎng)，使他們成為老師隊伍中真正的排頭兵。

7、2024年5月份，完成學反思或心得體會。

8、2024年6月份，全體名師、學科帶頭人、骨干老師要仔細做好傳幫帶工作，每位名師、學科帶頭人、骨干老師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓螅谧约罕緦W期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成果，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干老師的輻射作用。

總之，名師、學科帶頭人、骨干老師是學校老師隊伍中的骨干力氣，他們的成長打算老師隊伍整體素養(yǎng)，因此做好名師、學科帶頭人、骨干老師培訓工作非常重要，也打算整個學校訓練工作的進步幅度。

培訓結(jié)業(yè)典禮策劃方案5

高素養(yǎng)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培育一流的人才，需要高素養(yǎng)的老師，因此，培育勇于探究、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)力量強的討論型、學者型老師，是學校工作中的重中之重，更是培育全面進展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學校骨干老師培育方案。

一、培育目標

(一)總體目標

1、塑造盡職履責典范

通過對老師進行職業(yè)道德訓練，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊伍不斷壯大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高老師教學力量

注意新課程理念的培訓。使骨干老師明確把握新理念，實踐新理念，優(yōu)化訓練過程，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學力量。

3、提升老師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強老師隊伍建設(shè)，不斷深化老師“以科研促進展”的意識，使老師能樂觀參加在課程改革的教科研之中，培育自己的創(chuàng)新意識和實踐力量，具備討論、開發(fā)、實施新課程的素養(yǎng)。

(二)分級目標

1、縣級以上骨干老師的培育目標是：使培育對象在訓練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學問、訓練教學力量與訓練科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代訓練技術(shù)，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上訓練教學工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從“教書匠”向“訓練專家”過渡。

2、校級骨干老師的培育目標是：依據(jù)縣訓練局的要求，使其成為具有現(xiàn)代訓練觀念，具有合理學問結(jié)構(gòu)，具有肯定訓練教學及科研力量，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。

(三)目標要求

依據(jù)學校進展要求，力爭每三年培育省級骨干老師1-2人，市級骨干老師3-5人，縣級骨干老師5人以上，校級骨干老師6人以上，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。

二、培育措施：

1、學提高

(1)有目的，有針對性地組織老師學有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參與課改的主動性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采納自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采納校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干老師受到各層次的培訓。

(4)樂觀參與觀摩評議及各級各類討論課，對同學科老師進行有效的指導，以提高骨干老師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級討論課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的力量。

(6)準時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕獲自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣闊老師資源共享。

(7)在課題討論中發(fā)揮主體作用。骨干老師要樂觀參加課題討論，在課題討論中擔當主力，準時總結(jié)課題討論的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，增加自己的科研意識和力量。

2、閱歷成果推廣總結(jié)

(1)骨干老師在日常教學中要仔細形成并收集好各種試驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

(2)抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干老師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。