[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容PEP小學(xué)英語五年級下冊第三單元《Myschoolcalendar》第二課時。二.教材分析這是本單元的第二課時?！癓et’s

learn”

為詞匯學(xué)習(xí)課，通過學(xué)習(xí)六個月份和一些活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況運用本課重點單詞和句型表達(dá)中西方節(jié)假日和風(fēng)俗習(xí)慣。三、學(xué)情分析

在五年級下冊Unit2中，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了一些表示月份的單詞以及活動，本單元在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些月份單詞以及活動的表達(dá)方法，并熟練運用于實際交流中。四、教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)：能聽說讀寫單詞及詞組JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune二、能力目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀句子Whenis...It’sin....并在一定的語境中進(jìn)行交際。三、文化目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解中西方假期活動文化差異，發(fā)展跨文化交際意識。。四、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于交往，并主動用英語交際的習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。(2)通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。五、教學(xué)重難點

1.

重點：聽、說、讀、寫六個有關(guān)月份的單詞JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune2.難點：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)詢問節(jié)假日的問答小對話。六．教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。3.單詞卡片。七．教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）欣賞歌曲：HappyNewYear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.新知呈現(xiàn)a.教師根據(jù)歌曲導(dǎo)入新課，引出節(jié)日NewYear’sDayb.教學(xué)單詞January。課件展示圖片，利用升降調(diào)領(lǐng)讀教授,A,B兩組分別操練并給予加星獎勵。c．教學(xué)單詞February。課件展示寒假的圖片，通過句型“Whenisthewintervacation?”進(jìn)行領(lǐng)讀教授,用開火車的方式進(jìn)行操練。d．。課件展示謎語，利用三遍讀法領(lǐng)讀教授，A.B組分別練習(xí)。e.教學(xué)單詞April。課件展示復(fù)活節(jié)圖片，引出單詞April,利用詞組分解拍手進(jìn)行領(lǐng)讀教授。A,B兩組分別操練并給予加星獎勵。f．教學(xué)單詞May。課件展示母親節(jié)圖片，利用onebyone的方式進(jìn)行領(lǐng)讀教授。g.教學(xué)單詞June。課件展示父親節(jié)圖片，利用linebyline。f.利用捉住飛機的小游戲，整體操練這六個單詞。2.課文呈現(xiàn)a.聽錄音，回答問題。b.聽音跟讀，注意語音語調(diào)。c.學(xué)生分角色進(jìn)行表演。（三）．操練(Practice)a.根據(jù)課件所展示的圖片，編造新的對話。b.做一些練習(xí)。（四）．拓展（Expand）a、Doasurvey.小組內(nèi)采訪上周末的活動。b、情感教育。Weshouldloveourfatherandmother,loveourfamily.（五）.SummaryandHomeworka、Readthenewwordstogether.b、Homework.（六）.Bye-byesong.Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時學(xué)情分析五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時，我在教學(xué)中，時時注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵。如小組加分制、獎勵制等，給學(xué)生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發(fā)他們主動地參與到教學(xué)活動中來。在五年級下冊Unit2中，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了一些表示月份的單詞以及活動，本單元在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些月份單詞以及活動的表達(dá)方法，并熟練運用于實際交流中。Unit3PartAWheredidyougo?第二課時教學(xué)效果分析《Myschoolcalendar》是小學(xué)英語義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版五年級下冊第三單元的內(nèi)容。這節(jié)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生踴躍積極參與，課堂效果較好。我覺得這是一堂充滿活力的課堂，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課堂，從中我得到了一些鮮活的經(jīng)驗和有益的啟示。具體概括以下幾點：一、課前播放歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣播放了歌曲HappyNewYear，歌曲朗朗上口，既活躍了課堂氣氛，有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性老師熱情地介紹今天一起去了解東西方的節(jié)日和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識。三、新授單詞多種方式方法學(xué)習(xí)新單詞練讀單詞也是形式多樣，富有層次性。從學(xué)生的興趣出發(fā),調(diào)動了學(xué)生的多向思維，效果也不錯。注重新舊知識的連接與溝通。既調(diào)動了學(xué)生的知識積累，又使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，同時感悟了知識的形成過程。四、自主探索，培養(yǎng)能力學(xué)習(xí)中讓學(xué)生各種感官都參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得豐富感性認(rèn)識，使知識具體化、形象化。當(dāng)然，本節(jié)課出現(xiàn)的問題也很多：首先，本節(jié)課新授句型部分設(shè)計環(huán)節(jié)稍少，學(xué)生未能將重點句型良好的運用于實際中，設(shè)計環(huán)節(jié)的缺失，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。其次，在文本知識的鞏固方面教學(xué)設(shè)計時間安排不夠緊湊導(dǎo)致鞏固效果差。應(yīng)該合理安排教學(xué)時間，適當(dāng)安排文本知識鞏固。在以后的教學(xué)中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，從學(xué)生的實際出發(fā)，因地制宜，健全教學(xué)步驟，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的課堂駕馭能力。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時教材分析本單元是義務(wù)教育PEP小學(xué)英語教科書五年級下冊教材第三單元，圍繞話題Myschoolcalendar(我的學(xué)校日歷）引出兩組情景對話、一篇小閱讀和一個趣味故事，學(xué)會運用句型詢問他人節(jié)假日及相應(yīng)活動，涉及到月份、節(jié)日以及活動的表達(dá)方法，本單元的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，要讓學(xué)生學(xué)會用功能句進(jìn)行語言交際，解決現(xiàn)實生活中關(guān)于此類話題的問題，幫助學(xué)生了解中西方共有或特有的節(jié)日和風(fēng)俗，并培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識，在不同的情景下理解情態(tài)動詞will的正確使用，學(xué)會獨立運用“Whatwillyoudo?”“Iwill...”等功能語句進(jìn)行語言交際，表達(dá)將要發(fā)生的動作，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作競爭意識。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時評測練習(xí)練習(xí)的設(shè)計雖然是對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，但為了有效防止學(xué)生在課堂中產(chǎn)生注意力分散，較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以盡量給枯燥的練習(xí)賦予豐富多彩的形式，一方面可以集中學(xué)生的注意力，另一方面也可以放松學(xué)生的心情，讓他們在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)知識。本節(jié)課設(shè)計了：（一）課前進(jìn)行競賽機制，帶激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。此種方式貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，最后總結(jié)評價。（二）新授課中進(jìn)行多種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)到了學(xué)習(xí)單詞的目的。（三）鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計了“Catchtheplane”環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固了練習(xí)了單詞。（四）總結(jié)規(guī)律，設(shè)計了看圖回答問題練習(xí)，加深拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。（五）布置課外作業(yè)。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時課后反思新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我這節(jié)課的一些反思：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、本課中我創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，本節(jié)課我充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向?？偟膩砜矗菊n教學(xué)中，教師著眼于學(xué)生發(fā)展這一總目標(biāo)，以有效學(xué)習(xí)為核心，以開放的態(tài)勢給予學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的引領(lǐng)，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)情景中用積極主動的方式去探索、去猜想、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生由被動接受走向主動建構(gòu)，由掌握知識走向認(rèn)知、情感、態(tài)度三者的和諧統(tǒng)一發(fā)展。課堂較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時新課程標(biāo)準(zhǔn)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)中對本課時的要求：知識目標(biāo)：能聽說讀寫單詞：Ja