體育與健康課投擲與游戲教學的教學設計一、指導思想

根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學生的自主為核心,讓學生主動參與,使每個學生在認識上、技能上和運動參與中積極發(fā)展，在教學中應用多種教學方法，啟示學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，造就合作意識和社會適應能力，形成積極自主的學習與生活態(tài)度。按照水平二的領域要求，同時根據(jù)本學期的教學工作計劃，來完成本科的教學設計。二、學情分析小學三年級學生正處在生長關鍵時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完成，心理尚未成熟。通過投擲與游戲教學，使學生掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質和投擲的基本活動能力，發(fā)展反應能力及靈敏等素質，促使學生身心全面發(fā)展。我班學生運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。三、教學目標1、認知目標：90%的學生能夠初步了解持輕物側向投擲擲遠的正確方法，動作重難點。2、技能目標：80%的學生基本掌握持輕物側向投擲擲遠動作的方法，70%的學生投擲動作的連貫性較好，有較好的出手角度，準確性穩(wěn)步提高。3、情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生團結合作的品質和吃苦耐勞的精神，充分體驗參加體育活動的快樂，獲得成功的喜悅。水平二體育與健康課（投擲與游戲）課時計劃教學內容1、持輕物投遠2、越障接力教學目標1、認知目標：90%的學生能夠初步了解持輕物側向投擲擲遠的正確方法，動作重難點。2、技能目標：80%的學生基本掌握持輕物側向投擲擲遠動作的方法，70%的學生投擲動作的連貫性較好，有較好的出手角度，準確性穩(wěn)步提高。3、情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生團結合作的品質和吃苦耐勞的精神，充分體驗參加體育活動的快樂，獲得成功的喜悅。課的重點、難點重點：蹬地有力、挺髖積極、自然甩臂。難點：動作的協(xié)調性、連貫性。課的部分相應目標教學內容時間次數(shù)組織教法及教學措施教師活動學生活動組織、要求開始部分培養(yǎng)紀律意識，并在此過程中養(yǎng)成自信、自律習慣。一、常規(guī)1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、提出本科教學內容與要求。4、安全教育，安排見習生。1分鐘1、師生問好2、宣布本次課內容和要求。3、安排見習生。1、體委整隊，向老師報告人數(shù)。2、師生問好。3、集隊迅速，隊伍整齊。一、整隊集合：四列橫隊。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●體委△教師要求：快、靜、齊。準備部分一、熱身活動①繞墊進行熱身跑1、繞墊放松跑2、蛇形繞墊跑②專項熱身活動（活動肩關節(jié)）1、自由泳姿勢2、仰泳姿勢3、蛙泳姿勢2分鐘2分鐘1、提出隊列練習要求。喊口令帶學生做準備活動。講解示范專項性練習動作。1、真聽老師講解示范。2、按要求做準備活動。一、整隊集合：四列橫隊?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛鳌瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛螅壕耧枬M，活動充分?；静糠窒鄳繕私虒W內容時間間次數(shù)組織教法及教學措施教師活動學生活動組織要求掌握持輕物投遠的基本動作要領。通過各種專項練習來磨練學生吃苦耐勞的心理品質。提高學生投遠與奔跑的能力，促進學生的協(xié)調性與靈敏性的發(fā)展。發(fā)展學生的下肢力量，提高快速奔跑的能力。培養(yǎng)積極參與精神，養(yǎng)成合作意識，和勇往直前的意志品質。一、持輕物投遠練習1、采用不同方法進行投擲，找出哪個方法投的遠。①跪立式②坐式③站立式二、持輕物投遠提高練習1、站立式投遠練習，尋找重難點2、雙人迎面擊掌（掌握出手高度、角度）三、持輕物投遠接力看哪個小組投過線的多，速度快。四、拓展提高（越障接力）1、學生自主設置障礙物2、進行小組越障接力5分鐘10分鐘10分鐘8~10組4-6組8~10次1-2組1、教師提問：你覺得哪種姿勢投的遠？根據(jù)學生回答，分別體驗三種投擲姿勢，找出不同。1、教師提出問題：“影響投遠的因素有哪些？”2、根據(jù)學生的回答總結歸納出教學重難點。3、根據(jù)學生的不足，把學生分成四組，進行針對性練習，調整出手高度、角度。4、巡回指導，糾正錯誤動作。5、鞏固提高練習，舉行投遠比賽。1、小組自由設置障礙物。2、越障接力，注意安全。1、學生回答：站立式、跪立式、坐著投。2、學生認真練習并思考回答教師提出的問題。全程要注意安全。2、針對自己的不足選擇相應的練習。3、動作到位，同組成員互相配合，指出不足，團結協(xié)作。1、各組自行設置障礙，明確規(guī)則。2、堅持不懈，勇往直前?！稹稹稹稹痢痢痢痢鳌痢痢痢痢稹稹稹稹繕讼拗凭€↑↑↑↑○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○?↓?↓?↓?××××××××××××××××↑↑↑↑○○○○○○○○結束部分全身心放松，愉悅身心。1、放松操2、小結講評。3、小組長收回器材，師生再見。5分鐘1、帶領學生做放松操。2、對本次課進行總結，并提出要求及期望。3、學生收拾器材。1、認真跟著教師做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。組織隊形：●●●●●●●●●●●●教師要求：全身心放松。場地器材100米跑道場地：田徑場器材：海綿墊16塊，標志桿4根，沙包32個安全保障1、合理布置場地2、準備活動充分3、保護措施到位預計練習密度強度平均心率最高心率全課內容主題中上

130-140次/分150-160次/分55%

70%學情分析小學三年級學生正處在生長關鍵時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完成，心理尚未\o"很成熟很現(xiàn)實的說說"成熟。通過投擲與游戲教學，使學生掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質和投擲的基本活動能力，發(fā)展反應能力及靈敏等素質，促使學生身心全面發(fā)展。我班學生運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力。效果分析本課以體育新課程為理念，結合三年級學生年齡特點、心理特點，以求實、創(chuàng)新的思路來展開。在教與學的關系上，既強調教師“教”的重要性，同時也突出學生“學”的主體地位。在教學模式上采用學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況認真練習，這樣可以激發(fā)不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。在教學過程中，適當運用體育游戲，通過游戲規(guī)則的要求，培養(yǎng)學生對投擲運動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。本課根據(jù)新課程改革的要求，運用語言提問法、誘導練習法、討論歸納法等多種教學手段來進行投擲教學。課的開始主要是運用誘導探索的方法調動學生學習的積極性，目的是為了培養(yǎng)學生的自我探索、自主學習和團結合作的精神。教學中主要通過教師的導學、導思、導練、導評來組織學生分散練習、自主練習、探究練習、合作練習培養(yǎng)學生的主動參與能力和實踐能力，使學生樂于參與體育活動，在放松的環(huán)境中自主地、合作地進行探究、創(chuàng)新。這堂課基本達到了預期的教學目標。但也有一些不足之處:表現(xiàn)不夠有親和力,一些激勵性、鼓勵性的語言很少運用，學生練習強度稍顯不足。教材分析本課教學內容是人教版《小學體育》水平二（三年級）投擲單元學習內容，投擲練習不僅能發(fā)展學生的協(xié)調能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學生良好的體育道德和集體主義精神。投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目，學生通過學習和練習投擲，可以發(fā)展力量和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。投擲這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一。小學階段的投擲教學，主要培養(yǎng)學生對投擲運動的興趣和參與意識，了解投擲運動的基礎知識，初步學會幾種基本投擲方法，改善學生的反應速度、動作速度，提高身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)良好的意志品質。針對三年級學生的身心特點，本課旨在讓學生通過游戲嘗試持輕物投遠的方法，來達到激發(fā)學生興趣的目的，提高學生對投擲活動的興趣，從而真正掌握持輕物投遠的基本技術。在游戲練習中，同伴合作練習的內容比較多，尤其在初學階段，要使游戲持續(xù)進行，就必須小組較好地合作，這對培養(yǎng)學生具有良好的合作精神和體育道德，增強社會適應能力是有促進作用的。評測練習1、學生自主練習。2、學生交流展示。3、分組練習。4、兩人一組練習出手角度和高度。5、學生聽哨聲集體練習。6、學生結合《看誰投的遠》、《投遠接力》、《越障接力》等游戲進行投擲練習，進一步鞏固持輕物投遠的動作要領。課后反思課的開始，我采用激趣導入法來激發(fā)學生的學習興趣，并明確教學內容，為學生創(chuàng)設主動、積極的學習氛圍。進而在音樂的伴奏下，進行花式慢跑練習，將團體操表演藝術滲透到體育課中來，使體育與健康更優(yōu)美、更生動。學習投擲之前，引導學生自己去思考、去想象、發(fā)揮、創(chuàng)造，進而滿足學生的好奇心，讓學生體驗到不同的成功所帶來的不同樂趣。練習時間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學生學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、游戲的過程。在熱身游戲后我們進入主題“持輕物投遠”用沙包做投遠練習，把沙包看成手榴彈?？纯凑l投的遠，誰投的穩(wěn)。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。三年級的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學基本環(huán)節(jié)的后半部分拓展提高環(huán)節(jié)中我設計以投遠為目的的“越障礙投遠接力跑”為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我采用小組競爭的形式調動學生的積極性，游戲中學生們你爭我趕，體驗著成功與喜悅。在收獲成功的同時使身體上下肢都得到了練習，進而增強了學生整體素質。舞蹈放松這一環(huán)節(jié)，學生在優(yōu)美、熟悉的音樂聲中進行輕柔的舞蹈，使學生身心得到放松與恢復，充分體驗體育的樂趣，享受快樂體育，并通過學生自評、互評、教師參評的評價方法，正確評價自己、他人，談出這節(jié)課的收獲，并總結出我能行我最棒，進一步增強了學生的自信心。學生練習時，要善于觀察學生，發(fā)現(xiàn)亮點要及時推廣。學生進行多種姿勢投擲練習時，教師語言引導不夠好，除了用語言來表述，也可以用肢體語言來表達，自己對投擲項目接觸少，導致講解技術時不夠全面。本節(jié)課在隊伍集合形式、語言的精簡方面做的不夠好，還有待于進一步提高。課標分析本課以《新課標》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導思想，結合學生的實際情況，組織安排教學內容。在教學上根據(jù)學生的各種差異性制定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面向全體學生，努力做到因材施教，使學生真正成為學習的主人。投擲技術是人類活動的基本技術，對于低齡段的學生來說是既好掌握又鍛煉身體的一