復(fù)旦大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)論文第一篇：復(fù)旦大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)論文繼續(xù)教育學(xué)院本科畢業(yè)論文AnalysisofGatsby’sCharacterintheGreatGatsby《了不起的蓋茨比》——淺析蓋茨比的人物性格學(xué)號：14705020XXXX專業(yè)名稱：英語年級：14級專升本姓名：張三三指導(dǎo)老師：李四四20XX年X月X日AnalysisofGatsby’sCharacterintheGreatGatsbyZhangSansan14705020XXXXTheDepartmentofEnglishSupervisor:LiSisiAThesisSubmittedtoEnglishDepartmentofFudanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofBachelorofArtsFudanUniversity20XXAcknowledgementsIwouldliketoextendmyheartfeltthankstoallthosewhohelpedmeinthecourseofcomposingthethesis.Firstofall,Igratefullyacknowledgethehelpofmysupervisor,XXX.Withouthis/herpatientinstructionandprofessionalguidance,thisthesiscouldnothavereacheditspresentform.Secondly,Iamalsogreatlyindebtedtoalltheinstructorswhohaveinstructedme.Theknowledgetheyimpartedmelaidasolidfoundationforthecompletionofmythesis.Finally,Iwouldliketoexpressmysinceregratitudetomyfamilyandfriends.WhenIamintrouble,theyalwaysencouragemegreatlyandhelpmeout.Iamdeeplyinspiredbytheirconstantsupportandencouragement.Theirhelpandtrustinmestimulatemetobeabetterme.iAbstractFitzgeraldisoneofthemostoutstandingAmericannovelistsinthe20XXcentury.TheGreatGatsby,whichwaselaboratelycreatedbyhim,iswidelyconsideredhisfinestwork.ThethesisaimstoanalyzethecharacterofJayGatsby,protagonistofthisnovel,andthustofurtherdiscusshowGatsby’scharacterinfluenceshisdestiny.Theauthorfirstbrieflysummarizesmaincontentofthisnovel,introducesFitzgerald’spersonalexperienceandanalyzesthewritingbackgroundofthisnovelaswellasthesymbolicsignificanceofitstragicoutcome.Inthediscussionparts,theauthordividesGatsby'scharacterintotwoaspects:thepositivesideandthenegativeside.Ineachpart,theauthorpicksuptwoofthemosttypicalfeaturesrespectivelyandsupportstheseargumentswithexamplesandcitedwords.FinallytheauthorsumsupwhatisdemonstratedaboveandfurtherexpoundshowGatsby’scharacterinfluenceshisdestiny.KeyWords:Fitzgerald,Gatsby,CharacterAnalysisii中文摘要菲茨杰拉德是20XX美國最優(yōu)秀的小說家之一，《了不起的蓋茨比》則被廣泛認(rèn)為是他最優(yōu)秀的作品。本文旨在分析小說的主人公蓋茨比的人物性格，從而進一步論述人物性格對人物命運的影響。作者首先簡要地概括了小說的主要內(nèi)容，介紹了小說作者菲茨杰拉德的個人經(jīng)歷，分析了小說的創(chuàng)作背景以及小說悲劇結(jié)局的象征意義。在論述部分，作者將蓋茨比的人物性格分為積極性和消極性兩方面。各部分中，作者又分別挑選了最為強烈的兩種性格加以舉例論證和引用論證。最后作者對本文的論述加以概括并進一步深入分析人物性格對人物命運的影響。關(guān)鍵詞：菲茨杰拉德，蓋茨比，性格分析iiiTableofContentsAcknowledgementsiAbstractinEnglishiiAbstractinChineseiiiIntroduction1ChapterOneDuteousandDeterminedGatsby3ChapterTwoIllusoryandInjudiciousGatsby5Conclusion7WorksCited9IntroductionFrancisScottFitzgeraldwasbornintheyearof1896.HeiswidelyconsideredoneofthemostoutstandingAmericanwritersofthe20XXcentury,whoseworksaretheparadigmaticwritingsoftheJazzAge.Throughouthisliterarycareer,hehascomposedfourwell-knownnovels,whichwasentitledThisSideofParadise,TheBeautifulandDamned,TheGreatGatsbyaswellasTenderIstheNight.TheLoveoftheLastTycoon,Fitzgerald’sfifthandunfinishednovel,waspublishedafterhisdeath.Undoubtedly,TheGreatGatsbyisthemostinfluentialamongallhisworks.Itstillhasaprofoundinfluenceworldwide.AfterWorldWarⅠ,Americansocietyenjoyedunprecedentedlevelofprosperity.Inthe1920XXAmericansabandonedthemselvestoholdsumptuouspartiesandhaveagoodtime.Theymovedtheirbodywiththerhythmsofthejazzmusicanddancedtothebeats.CrumbledtraditionalPuritanmoralityandflourishednewhedonisminthisage.Thisisthejazzage——atimeofwonder,atimeofart,atimeofbigspenders,butalsoamockeryofthetime.(Fitzgerald,flyleaf)Undersuchhistoricalbackground,TheGreatGatsbycameintoexistence.Tosummarize,TheGreatGatsbyisastorydepictingthedisillusionofAmericanDream.ItistoldthroughtheeyesofNickCarraway.JayGatsby,ayoungmancomingfromruralNorthDakota,isborninanimpoverishedpeasantfamily.Throughouthispersistentefforts,hebecomesanimplausiblywealthymillionaireratherthanapennilessnobody.Inhiswell-decoratedmansion,heholdsextravagantpartiestoshowoffhiswealthandattractthegoldenbeauty——Daisy,whooncewasGatsby’sloverfiveyearsago.Theyreunionandre-loveeachotherwiththehelpofNick.InGatsby’smind,Daisyisaperfectladywithapureandinnocentheart.Nevertheless,sheisnolongertheDaisywhatsheusedtobe.Underhercharmingappearance,itisjustabodywithstupidandselfishsoul.Inatrafficaccident,DaisyhasstruckandkilledMyrtle,Tom'smistress.ButGatsbyintendstotaketheblameanyway.George,Myrtle'shusband,hasmistakenGatsbyforthehit-and-rundriverandevenMyrtle’ssecretlover.Withseveralgunshots,George,aso-calledlunaticendsbothGatsby’sandhisownlives.ThegreatGatsbyisamirror,whichvividlyreflectsAmericans’lifeofthejazzage.Thescenesofroaringcrowd,extravagantpartiesandcorruptsocietyareperfectlyreproduced.Tosomeextent,italsocanbeinferredthattheGreatGatsbyistheepitomeofFitzgerald’slife.Theybothrisefromimpoverishedfamilies,theybothfallinlovewithbeautiescomingfromtheupperclassandtheybothendtheirlivesinstrategy.Itiswellacknowledgedthataman’sowncharactershapeshisfortune.SodoesGatsby.Afterreadingthroughthisnovel,it’shardtotellwhethertheprotagonistGatsbyisagoodguyorabadguy.Somanyhighlightsdoexistinhischaracter.Butwehavetoadmitthattherearestillalotofdarksidesinhischaracter.InordertoanalyzeGatsby’scharacterfromanobjectiveangle,theauthordivideshischaracterintotwoaspects:thepositivesideandthenegativeside.Theyarerespectivelystudiedinchapteroneandchaptertwo.Inchapterone,adeterminedandduteousGatsbywillbepresentedinfrontofyou.Inchaptertwo,anillusoryandinjudiciousGatsbyalsoemerges.Inthesetwochapters,alargenumberoffactsandtheoreticalargumentswillbeaddedtosupporttheauthor’sview.Attheendofthethesis,itnaturallycomestoaconclusionthatitisGatsby’scharacterthatdeterminedhisdestiny.Persistenceanddeterminationleadshimtosuccess.However,histragedyiscausedbyinjudiciousnessandunrealisticideal.ChapterOneDuteousandDeterminedGatsbyIntheGreatGatsby,FitzgeraldnarratestheremountofGatsbyfromanobjectiveperspective.Inhisdescription,avividandlivelyGatsbycomesintooureyes.He’samanwithsomanyconspicuousmerits,likeinnocent,resourcefulandgenerousaswell.ChapteronefocusesonthetwomostremarkablemeritsinGatsby’scharacter,namelyduteousanddetermined.Formostpeople,thefirstimpressionwhichGatsbyleavesonusisaperfectloverwithaduteousheart.Besideshisresolutionmadeintheteens,themajorcausestimulatesGatsbytocourtfameandwealthistowinDaisyback.Throughoutthestory,Gatsby’sloyaltypermeatesineverycornerofthepassage.Tonamejustafew,hesettlesinWestEggjustbecauseDaisy’svillaislocatedacrossthebay.Onbalconiesofthemansion,atthebankofthebaystandsstillGatsby.Healwaysstretchesouthisarmsinlonely,noiselessandendlessnightasifDaisyiswithinhistouch.AfterMyrtle’saccident,GatsbywaitsoutsideDaisy’shousetillthemorningonlytomakesurewhetherTomwillhurtherornot.TheonlythingthathereallycaresaboutisDaisy’ssafety.What’smore,aconversationbetweenCarrawayandWolfsheimalsorevealshisloyalty.ItislearntfromWolfsheim’swordsthatGatsbyisverycarefulaboutwoman.HeneverpaysmuchattentiontootherwomensinceDaisyrootsinhismindandheart.AsfarasGatsbyisconcerned,DaisyhasbecomeadispensablepartofJayGatsby.WhataduteousmanGatsbyis!SpeakingofGatsby,determinationisanotherprominentsparklingspotinhischaracter.Toagreatextent,Gatsbyisthespokesmanofdetermination.Hehasretainedthispreciousandpraiseworthyvirtuethroughouthiswholelife.Borninaruralpeasantfamilywithnoprospects,Gatsbyisneversatisfiedwiththecurrentsituationofhisfamily.Heisalsonevercontentwithhiscurrentsocialstatus.Inhisearlyyears,hehasalreadymadeuphismindtogetridofthestatusquo.ItisclearlyprovedbythebookoldGatsbroughttoWestEgg,intheflyleafofwhichwrittenhiseverydayscheduleandresolveswhenJamesGatswasayoungboy.ThefactthatDaisymarriedTom,aboringbutwealthyman,inspiresGatsbytomoveconstantlyinpursuitofmoneyandfame.HeisfirmlyconvincedthatheisabletowinDaisybackaslongasheisrichenough.Withpersistentefforts,Gatsbyturnshimselffromamerepaupertoamillionairealmosteveryoneadmires.Hepossessesamansionwithanenormousmarbleswimmingpoolandamagnificenthall,decoratedgorgeously.Hehasachievedalltheseinonlyafewshortyears,havingreturnedfromthewarsshabbyandpenniless.AswhatIhavepresentedabove,itisobviousthatGatsbyisadeterminedmanthatoncehehassetagoalforhimself,hewillstrivetomakeitcometrueandneveryieldstoanysetback.TheconceptGatsbyisaduteousloverisrootedintheheartofeveryreader.WhyisGatsbygreat?Heisgreatbecauseofhisloyaltyforlove.WearedeeplymovedbyhisunselfishanddedicatedloveforDaisy,awomanwhoisunworthyhisinfatuation.WhatmakesGatsbygreat?Itishisdeterminationandfirmbeliefmakeshimgreat.SupposethatGatsbywasanundeterminedman,maybehestilllivesinsomewhereinNorthDakota,goingouttocropatsunriseandgoingbackhomeatsunset.Allinall,Gatsbyisagreatmanwithplentyofvirtuesthatdeservesallofustolearnfrom.Heisinnocent,resourcefulandgenerous.Moreover,heisamanwithduteousheartanddeterminedresolution.4ChapterTwoIllusoryandInjudiciousGatsbyComparedtopeoplearoundhim,likeDaisyFayandTomBuchanan,Gatsbyisapersonofnoblemorality.Undersuchabustlingandextraordinarysocialcircle,Gatsbyretainshispureheartandstrivesforhisdream.However,thereisnodoubtthatGatsbyisnevereveraperfectman.Therearestillafewdefectsinhischaracter,namelyillusoryandinjudicious.Inthefirstplace,Gatsbyisillusory.ItseemstohimthattheonlyreasonDaisylefthimandmarriedTomliesinhispoverty.Aslongasheisrichenough,Daisywillreturntohisarmsbyallmeans.InGatsby’sdream,Daisyistheembodimentofallwonderfulthings.Sheischarming,attractingaswellaspure.Actually,daisyisaflowerwithwhitepetalsandyellowbud.DaisyFayisabeautywhoaspiresforwealthandiskeenonhavingagoodtime.Tohisdisappointment,Daisyisatypicalwomanwhocomesfromtheupperclass.Sheisshallow,selfishandindifferentaswell.Aftertheirunification,GatsbyshowsDaisyandNickaroundhisgrandmansion.SuddenlyDaisyburstintotears.“ItmakesmesadbecauseI’veneverseensuch-suchbeautifulshirtsbefore.”saidDaisy.(Fitzgerald,59)AtthemomentthatweagreethatDaisycriesforthejoyandexcitementofreunificationwithamanoncesheloved.WhatDaisyansweredtotallyastoundedallofus.Shecriesjustbecauseshehasneverseensuchdelicateandslap-upshirts.SheadmiresGatsby.Sheadmireshismansion,hisshirtsandhiswealth.ThepureandgorgeousDaisyisjustasweetdreamGatsbyweavedforhimself.Thedreamissowonderfulbutthefactissocruel.Hewouldratherstubbornlymakemistakesagainandagainthanwakeupevenonce.Forthisillusorydream,hepaidahighpriceforit,evenlosthislife.Inthemeanwhile,Gatsbyisalsoinjudicious.UnderthedescriptionofFitzgerald,WestEggandEastEgg,thetwofictionalplaceswhereDaisy’svillaandGatsby’smansionrespectivelylocatedin,aredividedbyavastbay.SodoesDaisyandGatsby.ItisinsurmountableforDaisy,Gatsby,evenNicksinceitisabayrepresentingagap，namelyideologicalgap,whichallofthemcanneverthoroughlyacrossit.Comingfromtwodifferentsocialclasses——theupperclassandthelowerclass,theirideology,wayoflifeandsenseofvalueshavetremendousdistinction.GatsbyisblindtochaseDaisyandcourtwealth,buthedoesn’trealizetherootcausewhichseparatesDaisyandheliesinthedifferencesbetweenthetwoclasses.Inthepastfiveyears,GatsbyislongingforreunitingwithDaisyallthetime.WhenhemeetsDaisyagain,heisnotjoyfulasheexpectedsinceDaisyisnotasperfectasheenvisioned.Actually,Gatsbydoesn’treallylikeDaisy.ItseemstohimthatDaisyisthesymbolofwealthandstatus.TheprogressofwiningDaisybackequalstheprogressofpursuinghisdream.Heisnotdelightedbecausedreamandrealityaretotallydifferent,heneverrecognizesit.ItispatheticthatGatsbyisnotabletorealizealltheseuntilhisdeath.IfGatsby’smeritsleadhimtosuccess,itisundeniablethatGatsby’stragedyiscausedbyhisdefects,includinghisillusorydreamandinjudiciousthought.Heisresourcefulenoughbutthinksofquestionswithoutprofundityandperspicacity.Heabsorbedlystrivesforhisdreambutneverstopsforawhiletoscantheabnormalsociety.HeisdesperatelyburiedinregainingDaisybutisunawareofthefundamentaldifferencesbetweenthem.ItisspeciallyaffectingthatGatsbydevoteshimselftoentertainDaisyandgetsherbetrayalinreturn.Todivedeep,Gatsby’sdreamisnotsomuchruinedbyselfishandshallowDaisyasdestroyedbyhimself,aduteousanddeterminedbutillusoryandinjudiciousGatsby.ConclusionAssoonasthepublicationoftheGreatGatsby,ithasarousedextensiveattentionamongthegeneralpublic.“TheGreatGatsbywasthefirststepthatAmericanfictionhastakensinceHenryJames,becauseFitzgeralddepictedtheextolledgrandestandmostboisterous,recklessandmerry-makingscene”,criticizedT.S.Elliot.ItiswidelyconsideredoneoftheparadigmaticwritingsoftheJazzAgeanduptonowitstillhasgreatresearchvalue.AswhatIhaveexpoundedabove,itnaturallycomestotheconclusionthatJayGatsby,theprotagonistoftheGreatGatsby,isacomplicatedman.Itisquitedifficulttotellwhetherheisakindmanoranevilmansincehehasmultipleidentities.Ontheonehand,heisasuccessfulbusinessman,aduteousloveraswellasadetermineddreamchaser.Ontheotherhand,heisanevilcriminal,anillusoryandinjudiciousdreamer.Gatsbyisamanwithsomanyconspicuousmerits,likeinnocent,resourcefulandgenerousaswell.Inchapterone,attentionispaidtomeritsinGatsby’scharacter.Amongtheseexcellentmerits,duteousnessanddeterminationarethemosttypicalones.SometimeswehavetoadmitthatGatsbyisreallyaperfectlover.Inthepastfiveyears,hewasverycarefulaboutwomenandDaisywasconsideredtheonlyloverandthebestloverbyhimself.HeissoaddictedtoDaisythathepaidoneofthemostvaluablethings,hislife,forthisillusoryevenworthlesslove.WhatmakesGatsbygreat?Toalargeextent,hissteadfastdeterminationmadehimagreatGatsby.WearedeeplyimpressedbyhisambitiontogetridofpovertyandhiswillingnesstowinDaisyback.Withhispersistenteffortsandconstanttraining,hestepsintotheupperclassandbecomesamysteriousbutcelebratedmillionaire.Althoughhisdreamdisillusionswithhisdeath,buthedidachievedhisgoalatonetime.Characterdeterminesthefortuneofaperson.Gatsbyisdoomedtobeanunusualmanforhiscourageanddeterminationinpursuitofdream.7Moreover,Gatsbydoeshavequiteafewdemeritsinhischaracter.Firstofall,Gatsbyisillusoryforhisdream.ObstinatelyheinsiststhatassoonasheaccumulatesenoughmoneyDaisywillcomebacktohisarms.ExtravagantpartiesareheldinGatsby’smagnificentmansiondayandnightonlytoattractDaisy.However,Daisyhasbeenaccustomedtoliveacarefreelife.Gatsby’sappearancehappenstoaddatouchofcolortoherblanklife.AlthoughsheisastoundedbyGatsby’sfineskirts,well-decoratedmansionandextravagantparties,shetreatstheiraffairjustasastimulationforhertoseekintheboringandinsipidlife.Perhapsshehashesitatedandregretted,butshewillneverabandonalifeofeaseandarelativelybeatificfamilywithawealthyhusbandandacutechild.Inthesecondplace,Gatsbyisalsoinjudiciousfortheupperclassandtheextraordinarysociety.HeisnotabletoorheisunwillingtorecognizetheessenceofDaisy,atypicalrepresentativeoftheupperclass.Becauseofherselfishness,DaisysacrificesGatsby’slifetoescapefrompunishment.Thisgoldenbeautyaspiresallthethingscloselyrelatedtomoneysuchasthegoldenpencil.Evenhervoiceisfullofmoney.(Fitzgerald,46)DespiteDaisyisquitedistinctfromtheDaisywhichGatsbyenvisioned,hestillhasillusionsforher.Gatsbyisanevilcriminal,whotriestobreakDaisy’sjoyfulfamily.Atthesametime,heisawretchedvictimofAmericandream.ThecontradictionsbetweenthewonderfuldreamandcruelrealityleadtoGatsby’stragedy,thusindicatesthedisillusionofAmericandream.ItisundoubtedthatGatsby’stragedyiscausedbydemeritsinhischaracterratherthanselfishandhollowDaisy.Heiskilledbyhisillusorydreamandheistotallydestroyedbyhisinjudiciousness.HiswisdomisusedtobeguileDaisyandheneverstopsforawhiletoscantheroaringandinexorablesociety,sometimesabnormal.Allinall,one’scharacterdetermineshisdestiny.Sometimeswhatwestriveforalongtimemayberuinedbyameremistake.Industrykeepsbrightthekeythatopensthetreasuryofsuccess.WearegreatlyinspiredbyGatsby’spersistenceandwillgetoverallthedifficultieswithfearlessbravenessandcourage.Gatsby’stragedyalsoservesasawake-upcallthateveryoneissupposedtoscantherealitywithasoberheadandprofoundthought.Correctoutlooksonlifeandvaluesaretheonlywaythatwecarveoutforsuccess.WorksCitedBruccoli,MatthewJ.TheAmericanNovel—NewEssaysontheGreatGatsby.Cambridge:CambridgePress,1985.Byan,Bryan.Major20XXCenturyWriters.Detroit:GaleSearch,1991.Curnutt,Kirk.TheCambridgeIntroductiontoF.ScottFitzgerald.Cambridge:CambridgeUniversityPress,20XX.Fahey,WilliamA.F.F.ScottFitzgeraldandtheAmericanDream.NewYork:ThomasY.Crowell,1973.Fitzgerald,FrancisScott.TheGreatGatsby.Ware:WordsworthEditionsPress,20XX.Tang,SooPing.YorkNotesontheGreatGatsby.York:LongmanYorkPress,1992.劉峰，《了不起的蓋茨比》,譯林出版社，20XX年吳建國，《菲茨杰拉德研究》,上海外語教育出版社，20XX年陶潔，《美國文選選讀》,北京：高等教育出版社，20XX年/wiki/F._Scott_Fitzgerald第二篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院20XX級本科生畢業(yè)論文工作實施方案畢業(yè)論文工作是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)、全面檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力的主要手段，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。做好畢業(yè)論文工作，對提高本科畢業(yè)生的全面素養(yǎng)具有重要意義。我校本科人才培養(yǎng)計劃規(guī)定，本科生必須撰寫畢業(yè)論文，論文合格方能獲得學(xué)士學(xué)位。我院20XX級本科生畢業(yè)論文工作將遵照《樂山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)程》、《樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院20XX級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排》，并結(jié)合我院的實際情況，規(guī)范運作，靈活實施。為了加強對文學(xué)與新聞學(xué)院本科生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，特制定以下實施方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。組長：吉仕梅副組長：任志萍、熊澤文成員：熊文、楊澤勇、各教研室主任二、時間安排：論文選題在第六期16-17周完成，開題報告、論文提綱應(yīng)在第七期1--4周內(nèi)完成。新聞專業(yè)應(yīng)在第七期5—12周完成畢業(yè)論文撰寫，第七期1315完成畢業(yè)論文答辯。漢語言文學(xué)、對外漢語專業(yè)于第八期開學(xué)第16周完成畢業(yè)論文的撰寫，第8-13周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。三、指導(dǎo)教師資格和指導(dǎo)教師的聘任程序：畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師原則上由我院講師以上的教師擔(dān)任，由領(lǐng)導(dǎo)小組聘任。學(xué)生選擇非我院的本校教師為指導(dǎo)教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，以文新學(xué)院的名義聘任；學(xué)生選擇非我校人員為指導(dǎo)教師，應(yīng)報經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查資格，合格者以文新學(xué)院的名義聘任。系上公布指導(dǎo)教師的專業(yè)方向和課題指南后，學(xué)生自愿報名選擇指導(dǎo)教師，領(lǐng)導(dǎo)小組可酌情調(diào)整，確定之后予以公布。原則上一名教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不應(yīng)超過10個。四、論文指導(dǎo)的一般要求：指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作論文期間，對學(xué)生進行的當(dāng)面指導(dǎo)應(yīng)不少于5次。平均每次指導(dǎo)時間應(yīng)不少于1課時，每次當(dāng)面指導(dǎo)的內(nèi)容大致提出以下建議：第一次：在學(xué)生閱讀和積累資料的基礎(chǔ)上，確定論文題目。題目可由學(xué)生自擬，也可由指導(dǎo)教師提供意見。指導(dǎo)教師要和學(xué)生討論選題的目的、意義、解決的問題等。學(xué)生查閱相關(guān)資料后，寫出開題報告。第二次：學(xué)生交開題報告，開題報告需經(jīng)指導(dǎo)老師和院畢業(yè)論文指導(dǎo)小組審查同意后方可開題。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下學(xué)生進一步完善開題報告，并正式確定論文題目。導(dǎo)師就論文的結(jié)構(gòu)、各部分的內(nèi)容、寫作的思路、文獻(xiàn)查閱等進行指導(dǎo)。要求學(xué)生在指導(dǎo)后查閱資料，寫出論文提綱。第三次：學(xué)生交論文提綱，討論、修改論文提綱。教師要指導(dǎo)論文的具體寫作（包括論文寫作的基本格式、引文、注釋和參考文獻(xiàn)等的學(xué)術(shù)規(guī)范）要求學(xué)生寫出論文初稿。第四次：學(xué)生交論文初稿，討論、修改論文的初稿，教師提出具體的修改、完善意見。第五次：學(xué)生交論文定稿，教師審查論文定稿，在學(xué)生的畢業(yè)論文登記表上填寫評語、登記成績并簽字。五、論文寫作要求與成績評定：1、學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下獨立、按時完成論文的寫作，不得抄襲他人成果。如果發(fā)現(xiàn)抄襲、代寫等行為，按《樂山師院文學(xué)與新聞學(xué)院關(guān)于杜絕本科生畢業(yè)論文抄襲等行為的暫行規(guī)定》處理。學(xué)生不能按文新學(xué)院規(guī)定的時間完成論文的寫作，應(yīng)當(dāng)扣減該生論文成績。具體扣分辦法是：一個環(huán)節(jié)未按時完成的，扣3分；若有多個環(huán)節(jié)未按時完成，則根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)累加，一篇論文每一個環(huán)節(jié)都未按時完成的，最多扣減15分。2、論文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字。如果論文未達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，少300字以內(nèi)，論文成績扣減2分；少300—600字，論文成績扣5分；少600—1000字，論文成績扣8分；少1000—1500字，扣15分；少1500—20XX字，扣20XX少20XX字以上，論文成績不及格。3、論文材料雜亂，大量主要材料嚴(yán)重失實；或?qū)懽鲬B(tài)度極不認(rèn)真、文章加工極差；或論文無中心、層次不清、邏輯混亂、句子不通；或理論上有明顯錯誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出后仍然不改者，其論文成績不及格。重要人名、地名、事實、數(shù)據(jù)錯一個扣1分，標(biāo)點符號錯三個扣1分，注釋錯一條扣1分，一個錯別字扣1分。4、優(yōu)秀論文從嚴(yán)掌握，一般不超過學(xué)生人數(shù)的15%。六、論文答辯：由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請若干本院或院外講師以上的專家學(xué)者組成答辯委員會。由我院學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人或教授擔(dān)任主任委員，委員會下可分成若干小組，分別負(fù)責(zé)每一組學(xué)生的論文答辯。七、答辯工作程序：全部畢業(yè)生都要參加論文答辯。各答辯小組的論文答辯會由答辯小組組長主持。答辯時先由學(xué)生陳述論文選題的目的、意義、論文主要解決的問題、論文如何解決問題等幾個方面的內(nèi)容，接著各答辯小組成員提出質(zhì)詢，然后答辯學(xué)生逐一回答。答辯中答辯小組成員質(zhì)詢至少應(yīng)當(dāng)考慮以下幾個方面的問題：1．論文題目的思考、確定。2．課題研究的歷史與現(xiàn)狀3．論文寫作時的主要參考文獻(xiàn)。4．論文的中心與結(jié)構(gòu)。5．觀點、材料及論證。八、評語和成績：答辯過程中，各答辯小組應(yīng)指定專人填寫答辯記錄。答辯結(jié)束后，各答辯小組根據(jù)學(xué)生論文和答辯時情況寫出通過或不通過的評語并給出論文成績；各答辯小組成員在學(xué)生的畢業(yè)論文登記表上簽名；答辯小組組長及時將《畢業(yè)論文登記表》交到院上。九、院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定全部畢業(yè)論文，給出論文成績，總結(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。20XX年6月附：文學(xué)與新聞學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、對外漢語專業(yè)20XX級本科生畢業(yè)論文工作各環(huán)節(jié)時間安排20XX級本科生各專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作各環(huán)節(jié)時間安排如下：1、第六學(xué)期第16--17周：學(xué)生初選論文題目、論文方向及論文指導(dǎo)老師。2、第七學(xué)期第1--4周，完成開題報告、論文提綱的撰寫。3、第七學(xué)期5—12周新聞專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文撰寫，第1315周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。4、漢語言文學(xué)、對外漢語專業(yè)于第八期開學(xué)第16周完成畢業(yè)論文的撰寫，第8-13周完成畢業(yè)論文的評閱，答辯、評審工作。特別提示：新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生如果能夠提前完成論文選題、開題、提綱、初稿、未定稿、定稿、指導(dǎo)教師與評閱教師審查合格等環(huán)節(jié)，經(jīng)文新學(xué)院畢業(yè)論文答辯委員會及領(lǐng)導(dǎo)小組審查合格后，可由學(xué)院統(tǒng)一安排其參加答辯（具體時間另行通知），答辯通過者如需提前參加專業(yè)實習(xí)，必須由學(xué)院報請學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后方可提前參加專業(yè)實習(xí)。各專業(yè)學(xué)生提交畢業(yè)論文時，檔案袋里應(yīng)裝有：開題報告、論文提綱、論文初稿、各種版本的論文未定稿、定稿打印件、論文登記表及磁盤、查閱資料的讀書卡片、指導(dǎo)教師意見稿及其他相關(guān)資料。樂山師院文學(xué)與新聞學(xué)院20XX年6月第三篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中心：www.QQ:765769776英語專業(yè)畢業(yè)論文：英語教學(xué)調(diào)查分析摘要通過對桂林航專20XX級新生英語專業(yè)和大學(xué)英語部分A級班、B級班進行英語語音課堂問卷調(diào)查分析,英語論文范文并在此基礎(chǔ)上提出英語語音課堂逆向教學(xué)的概念、應(yīng)遵循的原則及具體做法。關(guān)鍵詞英語語音逆向教學(xué)英語學(xué)習(xí)筆者于20XX年10月在桂林航專20XX級新生正式上課前對20XX級商務(wù)英語專業(yè)3個班、旅游英語專業(yè)2個班、20XX級大學(xué)英語2個A級班(其中一個文科A級班、一個理科A級班)及1個B級班進行英語語音課堂問卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容涉及中學(xué)英語學(xué)習(xí)的基本情況、英語語音基本知識及英語語音基本技能。英語課堂調(diào)查問卷分析及結(jié)論英語課堂調(diào)查問卷結(jié)果如表1。1.1問卷分析(1)桂林航專05商英/旅英絕大部分學(xué)生與大學(xué)英語A/B班學(xué)生一樣從初中開始學(xué)英語;(2)桂林航專05商英/旅英學(xué)生有38.8%高考參加理科考試,大學(xué)英語A/B班學(xué)生有44.8%高考參加理科考試;(3)桂林航專05商英/旅英學(xué)生有68.8%所在學(xué)校高考前沒有沒有為報考英語專業(yè)的同學(xué)開設(shè)英語專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練,大學(xué)英語A/B班學(xué)生有68.4%所在學(xué)校高考前沒有為報考英語專業(yè)的同學(xué)開設(shè)英語專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練;(4)桂林航專05商英/旅英學(xué)生有20XX%的所在學(xué)校高三時才有一周1-2節(jié)英語聽力課,大學(xué)英語A/B班學(xué)生有15.5%的所在學(xué)校高三時才有一周1-2節(jié)英語聽力課。1.2結(jié)論在總共23項英語語音基本知識及英語語音基本技能測試項目中,桂林航專20XX級商英/旅英學(xué)生有12項的平均正確率低于20XX級大學(xué)英語A/B班的學(xué)生。由此不難看出桂林航專20XX級商務(wù)英語專業(yè)、旅游英語專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)時的英語語音基礎(chǔ)知識及英語語音基本技能比20XX級大學(xué)英語A級班、B級班學(xué)生差。作為英語專業(yè)的學(xué)生,在他們一開始進入大學(xué)進行英語學(xué)習(xí)時就“先天不足”。如何讓他們在短短的一個學(xué)期內(nèi)使他們的英語語音水平有一個明顯的提高?這是擺在桂林航專英語教師面前的一個難題,特別是對《英語語音》課程的教學(xué)教師來說,是不得不認(rèn)真思考的問題。顯然,傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法很難實現(xiàn)這一目的,唯一辦法只能是在教學(xué)的方式方法上進行改革。而英語語音課堂逆向教學(xué)無疑是個可以一試的方法。英語語音課堂逆向教學(xué)顧名思義,逆向教學(xué)是與傳統(tǒng)的英語教學(xué)相對而言的。傳統(tǒng)的英語教學(xué)大都遵循這樣的路向:必須打好“基礎(chǔ)”或練好“基本功”。所謂“基礎(chǔ)”或“基本功”,說的是學(xué)英語得從音素、音標(biāo)、字母開始,接著是強記單詞、詞組,然后是按語法規(guī)則造句,最后是靠單詞表或詞典的釋義來理解和翻譯短文、篇章。傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)則是先花大量的時間教英語的26個字母的正確朗讀、48個音素的讀音,后教單詞重音,單詞的強讀弱讀,句子及段落停頓,再到文章的朗讀。教師課堂教學(xué)的絕大部分時間是用來糾正學(xué)生在中學(xué)遺留下來的語音問題。對教師而言,教語音必須“有錯必糾”,這樣做的結(jié)果是:不知不覺中把英語職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中心：www.QQ:765769776語音的課堂教學(xué)目標(biāo)從“重教”轉(zhuǎn)移到“重糾”。這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果使學(xué)生先前的英語學(xué)習(xí)熱情頓失,枯燥的“糾音”越糾越枯燥,糾音糾到最后,學(xué)生不愿意開口說話,英語語音訓(xùn)練是越練越提不起興趣,從而形成一種英語學(xué)習(xí)過程的“惡性循環(huán)”。而英語語音逆向教學(xué)則從逆向思維出發(fā),采取聽力訓(xùn)練與語音、語調(diào)訓(xùn)練相結(jié)合的方法。在語音教學(xué)過程中要求學(xué)生課堂內(nèi)外精聽旋律悠美的經(jīng)典英美名歌名曲,模仿歌曲的語音語調(diào)。在學(xué)生模仿過程中穿插進行英語語音基礎(chǔ)知識的教學(xué)。同時采取“另類”訓(xùn)練法進行英語語音教學(xué):打破英語語音教學(xué)中的因循守舊,按部就班的給學(xué)生“打基礎(chǔ)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,不是先教英語的48個音素、音標(biāo),后教單詞、句子、段落,再到語段、篇章的教學(xué),而是在精聽旋律悠美的經(jīng)典英美名歌名曲,模仿歌曲語音語調(diào)的基礎(chǔ)上,把提高學(xué)生的聽力和聽寫技能結(jié)合起來,教學(xué)生用不完整的語句表達(dá)出交際的意圖,鼓勵學(xué)生運用有限的英語能力來讓交際對象領(lǐng)會自己的意思,最終使學(xué)生的英語語音的實際運用能力得以提高。對學(xué)生而言,講英語,學(xué)語音不必“有錯必糾”,教師應(yīng)學(xué)會如何把英語語音的課堂教學(xué)目標(biāo)從“重糾”轉(zhuǎn)移到“重學(xué)”上,認(rèn)定英語語音是“學(xué)會的”而不是“教會的”。英語語音的課堂教學(xué)以聽懂為基礎(chǔ),以模仿為過程。這個訓(xùn)練過程是在學(xué)生對語音材料有一定的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行。此過程是艱苦的,它即練聽,又練讀,是否聽懂取決于是否能模仿出來。訓(xùn)練的結(jié)果是:學(xué)生的英語語音語調(diào)得到了提高和改進的同時,聽力得到了增強,交際能力也相應(yīng)地得到了提高。英語語音課堂逆向教學(xué)應(yīng)注意的幾點3.1以學(xué)生為主體,培養(yǎng)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師要以學(xué)生的“學(xué)”為主體,教會學(xué)生如何學(xué)好英語。從第一節(jié)語音課開始,教師要不失時機地談?wù)Z音語調(diào)的重要性以及語音語調(diào)的學(xué)習(xí)方法,還有告訴學(xué)生語音訓(xùn)練的難度,提醒學(xué)生除了語音課集中訓(xùn)練外,還有做好課后自己長期訓(xùn)練的思想準(zhǔn)備。教師通過課堂內(nèi)精聽旋律悠美的經(jīng)典英美名歌名曲,通過模仿歌曲的語音語調(diào)去激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望。同時對于發(fā)音較差的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)其有點滴進步,就要及時鼓勵。3.2靈活進行課堂設(shè)計,突出重點由于進入大學(xué)的多數(shù)同學(xué)已經(jīng)形成了自己的語音模式,因而自我辨音的能力較差,這就需要老師有目的地不斷糾正和提醒,必要時配以詳細(xì)的語音發(fā)音器官圖指導(dǎo)學(xué)生,要求學(xué)生課后多聽、多模仿來校正自己的語音錯誤,從而提高自己的語音能力。3.3運用多媒體教學(xué)手段現(xiàn)代化的多媒體視聽教學(xué)手段構(gòu)成了語音教學(xué)的立體教材。它使學(xué)生好像置身于現(xiàn)實的自然情景和言語交際的環(huán)境中,讓學(xué)生在視聽理解及有意識地模仿、操練的同時,將語音的韻律成分在特定的言語環(huán)境中自然消化吸收。結(jié)束語英語語音課堂逆向教學(xué)實際上是融英語聽、說、讀、寫為一體的綜合教學(xué),它使學(xué)生的英語發(fā)音、聽力、詞匯、文化素質(zhì)等都得到提高。筆者通過對桂林航專20XX級商務(wù)英語2班進行為期一個學(xué)期的英語語音課堂逆向教學(xué)試驗后發(fā)現(xiàn):在總共50個測試項目的期末檢測分析中,試點班20XX級商務(wù)英語2班與20XX級商英/旅英非試點班相比,其答題正確率有35項高于非試點班(9項持平/略低于非試點班),而且試點班學(xué)生在英語語音基本知識的掌握、英語聽力能力方面比非試點班有較大提高。這證明了英語語音課堂逆向教學(xué)的可行性。職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中心：www.QQ:765769776參考文獻(xiàn)[1]何自然.論外語教學(xué)的逆向思維[J].外語界,20XX(6):2-3.[2]王才仁.英語教學(xué)交際論[M].南寧:廣西教育出版社,1996:72-100.[3]李斯?jié)?英語歌曲在英語教學(xué)中的作業(yè)[J].中國輕工教育,20XX(3):79.[4]李臻.高校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段語音教學(xué)思考[J].烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報,20XX(8):62.[5]龐新.當(dāng)前英語發(fā)音教學(xué)存在的問題及解決辦法[J].廣西教育,20XX(11):39.[6]魏恩文.大學(xué)英語中語音教學(xué)的重要性[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報,1998(1)第四篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文英語專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范南京林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范畢業(yè)論文是本科教學(xué)工作過程中的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生綜合運用本學(xué)科基本理論、專門知識和技能解決實際問題和從事科學(xué)研究的初步能力的訓(xùn)練與檢驗。為規(guī)范英語專業(yè)畢業(yè)論文工作，特制定本論文格式規(guī)范。1.論文組成部分（見附頁：論文范文）※封面（Cover）※標(biāo)題頁（TitlePage）※致謝（Acknowledgements）※英文摘要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Keywords）※中文摘要和關(guān)鍵詞※目錄（Contents）※論文正文（BodyPart）※注釋（Notes）※引用書目（WorksCited）※參考文獻(xiàn)（Bibliography）2.封面（Cover）論文封面按照南京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)一格式。3.標(biāo)題頁（TitlePage）單獨起頁。本頁的內(nèi)容全部居中，論文標(biāo)題首字母大寫，采用三號加粗字體，其余部分采用四號加粗大寫字體（論文作者姓名首字母大寫）。4.致謝（Acknowledgements）單獨起頁。在起始頁第一行居中位置注明Acknowledgements（三號加粗TimesNewRoman）字樣，往下至行文第一行之間空一個doublespace。本部分內(nèi)容為對自己在論文寫作中提供過實質(zhì)性幫助的人表達(dá)謝意，內(nèi)容要簡明、得體。學(xué)生可以參照畢業(yè)論文范文中的致謝形式和內(nèi)容。5.英文摘要（Abstract）單獨起頁。在起始頁第一行居中位置注明Abstract字樣，往下至行文第一行之間空一個doublespace。摘要內(nèi)容須能反映論文的主題思想。摘要內(nèi)容書寫完畢以后，往下空出一個doublespace的位置標(biāo)注Keywords：字樣，隨后給出能反映全文主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞3—6個。居中打印Abstract（三號TimesNewRoman字體加粗），空一行打印英文摘要內(nèi)容及關(guān)鍵詞（小四號TimesNewRoman字體），摘要內(nèi)容每段開頭留四個字符空格。摘要內(nèi)容后下?lián)Q行打印Keywords（小四號TimesNewRoman字體加粗），每一關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。英語專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范6.中文摘要單獨起頁。中文摘要即英文摘要之漢譯。在起始頁第一行居中位置注明“摘要”二字（三號加粗宋體），“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號宋體），每段開頭空二個漢字的距離。摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞：”字樣（小四號加粗宋體），每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。中文關(guān)鍵詞也為英文關(guān)鍵詞之漢譯。6.目錄（Contents）單獨起頁。在起始頁第一行居中位置注Contents字樣，往下空一個doublespace。靠左位置分條目（依照其出現(xiàn)的先后順序）列出論文的如下各個部分：論文的各個章節(jié)標(biāo)題、Notes、Bibliography，靠右注明相應(yīng)的起始頁碼數(shù)。所有條目的措辭、大小寫、以及標(biāo)點符號與其在文章中的嚴(yán)格一致。列出論文的大標(biāo)題、一級和二級節(jié)標(biāo)題，逐項標(biāo)明頁碼，標(biāo)題應(yīng)該簡明扼要，點出各部分主要內(nèi)容?！癈ontents”居中（三號加粗TimesNewRoman），下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)（靠左）及起始頁碼（靠右）。各大小標(biāo)題與頁碼之間用“”連接。7.論文正文（BodyPart）單獨起頁。正文由Introduction,Demonstration和Conclusion三大部分組成，論文標(biāo)題位于正文首頁第一行居中位置，采用小三號加粗字體，三大部分標(biāo)題采用小四號加粗字體，而每部分小標(biāo)題用小四號斜體，正文用小四號字體。正文行距為1.5倍，論文標(biāo)題與第一部分Introduction之間空一個doublespace，每一小點之間也為一個doublespace距離（上下兩個小標(biāo)題連在一起除外）。正文一律采用TimesNewRoman字體。8.注釋（Notes）英語專業(yè)論文注釋及參考文獻(xiàn)格式參照目前國際上比較常見的MLAstyle，分別由Notes，WorksCited和Bibliography組成。Notes為解釋性注釋，使用尾注形式，單獨起頁。該頁根據(jù)各論文的實際需要可有可無。作為一個獨立部分，尾注須單獨起頁，在起始頁第一行居中位置注明Notes字樣。所有尾注按照在正文中引用的先后順序統(tǒng)一用上標(biāo)1、2、3??格式編號。上標(biāo)符號與每一條注釋第一個單詞之間空一格，每一條注釋第一行縮進五個空格。9.引用書目（WorksCited）WorksCited是指在論文中實際引用的書目，它是按照作者姓氏的字母順序排列的，并且按照英文書目在前、中文書目在后的順序排列。單獨起頁。在起始頁第一行居中位置注WorksCited字樣，往下空一個doublespace。每一條書目無需序號，首行靠左邊頂格開始，第二行起往右縮進五個字母的位置。每條書目內(nèi)部及之間空一個doublespace.其規(guī)范格式如下所示：1)Theauthor’sname(lastnamefirst),followedbyaperiod;2)Thetitleofthebook,italicizedandfollowedbyaperiod(foranessay,apoem,ashortstory,oraplayinacollection,thetitleoftherelevantselection,followedbyaperiodandenclosedinquotationmarks);3)Thecityinwhichthebookwaspublished,followedbyacolon;4)Thenameofthepublishingcompany,followedbyacomma;英語專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范5)Thecopyrightdate,followedbyaperiod.Forexample:Ryan，Edwin.ACollegeHandbooktoNewman.Washington,D.C.:CatholicEducationP,1930.10.參考文獻(xiàn)（Bibliography）單獨起頁。在起始頁第一行居中位置注明Bibliography字樣，往下至第一個文獻(xiàn)條目之間空一個doublespace。Bibliography的規(guī)范格式和WorksCited頁相同，不同的是Bibliography中所列各條目必須是論文寫作過程中參考過，但未必直接或間接引用過的與論文內(nèi)容相關(guān)的論著。11.中文參考文獻(xiàn)格式?各類參考文獻(xiàn)著錄標(biāo)識：?專著[M]?論文集[C]?期刊文章[J]?從專著中析出的論文[A]?學(xué)位論文[D]?報刊文章[N]?其它標(biāo)識不明的文獻(xiàn)[Z]專著、編著、譯著杜維明.東亞價值與多元現(xiàn)代性[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，20XX.申丹.文學(xué)文體學(xué)與小說翻譯[M].北京：北京大學(xué)出版社，1995.柳御林主編.世界名人論中國文化[Z].武漢：湖北人民出版社，1991.索緒爾.普通語言學(xué)教程[M].高名凱譯.北京：商務(wù)印書館，1996.：:論文集文章馮慶華.論譯者的風(fēng)格[A].謝天振.翻譯的理論建與文化透視[C].上海：上海外語教育出版社，20XX.329-338.期刊文章程愛民.原型批評的整體性文化批評傾向[J].外國文學(xué),20XX(5):67-74.報紙文章馮憲光.借鑒與重構(gòu)：西方馬克思主義文學(xué)批評在中國[N].文藝報,1999/11/23(3).10.頁面標(biāo)示封面與標(biāo)題頁不計頁面數(shù)；致謝、英文摘要、中文摘要、目錄用小寫羅馬數(shù)字（i、ii、iii、iv、v、vi??）標(biāo)示頁面數(shù)，居于頁面底部中間位置；從正文開始一直到附錄部分的最后一頁一律用阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2、3??）標(biāo)示，居于頁面底部中間位置。英語專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范11.引文引文要準(zhǔn)確，盡量短小、適度。比較短的直接引文（散文在40單詞或詩2行之內(nèi)）使用段中引文形式，即前后加引號，與論文融為一體、無需獨立起段。詩歌的兩行之間用斜線（/）分開，且斜線的前后空一格，保留原文的大小寫，如：（例1）GeorgeOrwell,theEnglishessayistandnovelist,explainsthat“Dickens’scriticismofsocietyisalmostexclusivelymoral.”（例2）Inhis“HymntoIntellectualBeauty,”Shelleypersonifiestheimmaterial,spiritualworld:“TheawfulshadowofsomeunseenPower/Floatsthoughunseenamongstus.”比較長的直接引文（四行及以上）則使用提引文形式，即須單獨起段落引入。引文上下空一個doublespace，整體向后退縮10個空格，無需使用引號,如：AlbertBigelowPaine3pointsoutinAfterwordofMarkTwain’sNotebook，Alwaysfromyouthtoagehestroveagainstoppression,superstition,sham,hypocrisy,evilineveryform.Hefoughtintheopen,withthatmostpowerfulofallweapons,truth–unanswerablelogicsupplementedbyridicule.Hebelievedthatnoabusecouldwithstandridicule,andhewentfartowardapprovingit.12.打印及裝訂要求論文內(nèi)容一律采用WORD文字處理軟件，用A4規(guī)格輸出，即常規(guī)打印。外國語學(xué)院英語系20XX年12月第五篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文初稿ComparisonofFamilyEducationbetweenChinaandtheUSATableofContentsAbstractinEnglish1KeywordsinEnglish1AbstractinChinese1KeywordsinChinese1Ⅰ.Introduction2Ⅱ.DifferencesofFamilyeducationinChinaandtheUSA--21.FamilyEducationinChina22.FamilyEducationintheUSA-33.Ourattitudes3Ⅲ.Conclusion8Bibliography9共6頁，1000字AbstractBecauseofthehistoricalbackground,culturalandotherdifferences,sotheUnitedStateseducationinthefamilythereisagreatdifference.Americanspayattentiontocultivatingtheabilityofthechild'sindependenceandawareness,andtheparentsoftheChinesehabitofplanningeverythingfortheirchildren,theirchildrentoactinaccordancewiththeplansanddothingsbehave.Weshouldcorrectlyunderstandandlearnfromforeignadvancededucationalmethods,tolearnthebenefitsoffamilyeducationintheWest,combinedwithfamilyeducationinChinainthepast,assoonaspossibletofindanew,moresuitableforagoodChineseeducation.Keywords:familyeducation,independence,differences摘要由于歷史背景，文化等的差異，所以中美在家庭教育方面存在著很大差異。美國人注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的能力和意識，而中國的父母習(xí)慣為孩子規(guī)劃好一切，讓孩子按照計劃行事，做事情循規(guī)蹈矩。我們應(yīng)該正確認(rèn)識并借鑒國外先進的教育方法，吸取西方家庭教育的優(yōu)點，結(jié)合到中國家庭教育中來，早日找到一種新的、好的更適合中國教育的方式。關(guān)鍵詞:家庭教育獨立自主能力差異I.IntroductionFamilyeducationisinfamilylife,bytheparents(ofwhichtheparentsfirstandforemost)theimplementationoftheeducationoftheirchildren.Inthelastfewyears,withthedevelopmentofdiatheticeducationhasstrickenrootintotheheartsofthepeople,thefamilyeducationhasbeenahotspotofsociety,inwhichtensofthousandsoffamilies'vitalbenefitsandurgentneedlie.Because,goodfamilyeducationiscloselyrelatedtochildren'squalityandbehaviour,andrelatedtothefutureofourcountry.II.DifferencesofFami